山东省烟台市芝罘区（五四制）2023-2024学年六年级下学期期末考试生物试题

初 一 生 物 阶 段 检 测 练 习 题 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色的签字笔将自己的姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3.选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 5.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、选择题：(本大题包括25个小题，每小题2分，共计50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。) 1.下列有关绿色植物的叙述正确的是 A.海带的叶能进行光合作用 B.葫芦藓通过根从土壤中吸收水分 C.卷柏和侧柏都通过孢子繁殖后代 D.蕨的根茎叶中有专门的输导组织 2.某同学在《烟台植物志》中检索到高粱、玉米、小麦、大豆、甘薯、花生，发现它们在生物学上都属于被子植物，若想把上述植物分为两类，可以依据 A.胚内子叶的数目 B.有无果实 C.有无种子 D.能否进行光合作用 3.下列植物中只有茎和叶的分化，没有真正的根的是 4.种子被称为“农业的芯片”。为了保持种子的活性，储存措施不合理的是 A.将种子放置在优质防潮容器中 B.适当增加粮仓中氧气浓度 C.适当降低储藏温度 D.适当增加粮仓中二氧化碳浓度 5.初一五班的同学进行课后实践——发豆芽，同学们发的豆芽都是黄色的，而小刚发的豆芽是绿色的，最可能的原因是小刚发豆芽的过程中 A.水分过多 B.营养物质不足 C.没有遮光 D.温度过高 6.我们食用的大米是稻谷加工处理后的精白米，过程如下图所示。下列说法正确的是 A.稻谷由胚珠发育而来 B.大米的营养成分主要储存在胚乳中 C.大米由子房发育而成 D.环境适宜时大米能够正常萌发 7.在玉米开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成玉米减产，玉米果穗会出现“秃顶”、“缺粒”现象。其主要原因是 A.传粉不足 B.光照不足 C.开的花较少 D.肥料不足 8.右图为一个豌豆荚，内有6粒豌豆种子。图中a表示豌豆荚，b表示其中的一粒种子。下列有关叙述错误的是 A.a由子房壁发育而成 B.b由胚珠发育而成 C.豌豆种皮由受精极核发育而成 D.豌豆种子的胚由受精卵发育而成 9.某农田小麦产量总是比邻近农田低，技术员推测可能是该农田中某种无机盐含量偏低。进行以下田间试验：将该块肥力均匀的农田分成面积相等的五块，除施肥不同外，其他田间管理措施相同，根据下图实验结果判断该农田含量偏低的无机盐最可能是 分组 甲 乙 丙 丁 戊 施肥种类(含无机盐的种类) 尿素 (氮) 磷酸二氢钾 (磷、钾) 磷酸氢钙 (磷、钙) 硝酸钙(氮、钙) 不施肥 小麦收获量(千克) 55.56 65.26 55.48 55.44 55.11 A.氮 B.磷 尿素 C.钙 10.北方冬季常利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高大棚蔬菜产量，可采取的有效措施有 ①定期合理灌溉施肥 ②适当延长光照时间 ③提高氧气浓度 ④维持大棚内高温环境 ⑤增大大棚内昼夜温差 ⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度 A.①②⑤⑥ B.②③④⑤ C.①②④⑥ D.③④⑤⑥ 11.农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥。”下列分析中正确的是 A.种植庄稼时，浇水越多越好 B.种植庄稼时，施肥越多越好 C.庄稼生长时需要适量的水和无机盐 D.庄稼生长时只需要含氮、磷、钾的无机盐 12.将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少 A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 C.钙 13.移栽法国梧桐时往往要进行如下操作，其中与降低蒸腾作用无关的是 A.带土移栽 B.选择阴天或傍晚的时候进行 C.去掉部分枝叶 D.移栽后适当遮阴 14.右图图示探究植物蒸腾作用的实验装置，有关该实验的说法正确的是 A.三个塑料袋内壁的水珠由多到少依次是C>B>A B.蒸腾作用越强，根对无机盐的吸收速度越快 C.将装置置于湿度小的环境中，可使实验现象更明显 D.植物蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小密切相关 15.植物的呼吸作用被广泛应用在生产生活中，下列措施不能抑制植物呼吸作用的是 A.农田排涝 B.冷藏果蔬 C.种子真空保存 D.晾晒粮食 16.网购鲜花在运输过程中会少量脱水，购买者要做“醒花”处理：去掉茎基部包着的蓄水棉，保留叶子，用剪刀斜45度剪去茎3~5cm，把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上、醒好以后可插瓶。对鲜花运输过程和醒花处理说法错误的是 A.蓄水棉在运输过程中可提供少量水分 B.保留叶子，利于吸水 C.茎部斜剪45度，可增大吸水面积 D.用清水浸泡，有利水由筛管向上运输 17.绿萝有“绿色净化器”的美名，下列关于绿萝的叙述正确的是 A.白天只进行光合作用 B.光合作用在线粒体内进行 C.栽培时及时松土，促进根细胞的呼吸作用 D.因其可以净化空气，所以最好放在卧室内 18.如图为不同温度条件下某种果实呼吸速率与贮藏时间的关系折线图，由此得出的正确结论是 A.该果实在不同温度下的呼吸速率相等 B.随着贮存时间的延长，呼吸速率逐渐增大 C.6℃条件下更有利于该果实的贮藏 D.果实在贮存过程中有机物含量逐渐增多 19，珙桐是我国特有珍稀植物。在适宜的环境条件下，珙桐种子会经历 2-3 年休眠才会萌发。兴趣小组同学针对珙桐长休眠期原因展开研究，以下研究方向不合理的是 A.果皮或种皮的质地和硬度 B.植株的高度和茎的粗细 C.种子中抑制萌发的物质成分 D.种子休眠的影响因素 20.中国承诺力争在2030年前达到二氧化碳(CO₂) 排放峰值，2060年前实现碳中和 释放量等于CO₂吸收量)。下列有关碳循环的叙述错误的是 A.海洋生态系统对于调节大气中的碳含量起着重要作用 B.碳循环是碳元素在生产者、消费者和分解者之间的往复循环 C.增加绿化面积是增加CO₂吸收量的有效措施 D.减少 CO₂排放量有利于实现碳中和 21.右图是某同学建构的绿色植物呼吸作用概念图。图中①、②应依次填写 A.有机物、线粒体 B.叶绿素、淀粉 C.有机物 (主要是淀粉)、叶绿体 D.线粒体、叶 22.教室中的桌椅主要是用木材制作而成，这些木材中有机物的来源与以下哪一项无关 A.细胞中的叶绿体 B.土壤中的水 C.大气中的二氧化碳 D.大气中的氮气 23.兴趣小组的同学将带有白色郁金香花的花柄插入色素染液中，一段时间后，花瓣变成了彩色。关于此现象描述不正确的是 A.染液通过输导组织运输到花瓣 B.染液运输的动力是光合作用 C.染液从下向上运输 D.细胞膜控制色素能进人花瓣细胞 24.中科院研究团队基于植物光合作用的概念，通过生物酶催化反应，实现从二氧化碳到淀粉的人工合成。对于二者的联系，叙述合理的是 A.绿色植物光合作用的场所是线粒体 B.人工合成的淀粉是有机物，能够储存能量 C.绿色植物光合作用只要有二氧化碳就可以合成淀粉 D.人工合成淀粉会增加碳排放、增强温室效应 25.“南果北种”的火龙果在海阳的红果农场实现了从无到有、从有到优的突破，丰富了市民果篮子。红果农场开展火龙果增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如表。下列叙述错误的是D.丙组处理方法最具推广价值 C.乙组的增产效果最差 A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同 初 一 生 物 阶 段 检 测 练 习 题 二、非选择题：(本大题6个小题，共50分。) 26.(8分)淡水水体中经常出现由于某种生物数量过多导致的水体污染。水绵、黑藻都是适应性很强的生物，由于在水中繁殖速度快，可在短时间内布满整个水体，破坏水体的生态平衡，导致水体污染并加速其他浮游动物和鱼类死亡。 (1)水绵(图1)呈绿色丝状，整个身体无 的分化，在显微镜下可以看到其带状螺旋排列的[ ] ，是细胞中生产有机物的“车间”。 (2)黑藻常被作为装饰水族箱的良好材料，花和果实极小，可见黑藻属于 植物。图 2 所示实验装置以黑藻为实验材料, 将光源分别置于距烧杯 15cm、25cm、35cm、45cm处，观察试管中每分钟产生的气泡数。这种气体主要是 。 (3)图 2 实验探究的问题是 ?实验中光照强度的大小是通过控制光源与烧杯的距离来实现的，光合作用强度是通过 反映出来的。 (4)不同于黑藻，满江红可以净化水体，同时还是鱼类的天然饲料，营养丰富。其叶片虽小，但是能够看到清晰的叶脉，叶子背面还有孢子囊，说明满江红是 植物，根、茎、叶中具有 ，起到运输作用。 27.(8分)为研究玉兰种子的萌发条件，生物小组挑选了80粒饱满、大小相近的玉兰种子，平均分成四组，进行了下图所示实验，一段时间后只有乙组玉兰种子萌发了。 (1)挑选粒大饱满的种子的目的是 。 (2)图示的探究活动可以构成 组对照实验。能够用来探究“一定的水分是玉兰种子萌发的外界条件吗?”的对照组合是 。 (3)请你分析丁组的种子没有萌发的原因 。 (4)生物小组进一步探究了不同光照条件对玉兰种子萌发的影响，实验数据见下表。 ②由实验结果判断，光 (填写“是”或者“不是”)玉兰种子萌发的必需条件，判断理由是 。①实验结果显示： 条件最适合玉兰种子的萌发。 光照条件 种子萌发率 全光照 36.07% 光暗交替 26.82% 全黑暗 21.35% (5)通过上述探究可以归纳出影响玉兰种子萌发的非生物因素有 (缺一不可)。 28.(9分)玉米是世界三大粮食作物之一。下图为玉米种子结构、萌发以及种子萌发形成幼苗的过程中鲜重的变化示意图，请你据图分析回答问题： (1)玉米的果皮和种皮粘在一起，所以一粒玉米种子实际上就是一个 。玉米属于种子植物中的 植物。 (2)玉米种子萌发时最先突破种皮的结构是[] 。种子内含有大量的营养物质是 ，请你设计实验来验证该物质： 。 (3)玉米幼苗的茎和叶是由种子中的[ ] 发育形成。 (4)图2 中阶段 2所需要的能量，主要来自于种子中的[ ] 内贮藏的有机物通过 作用释放出来的。 (5)阶段4重量显著增加的原因是 。 29.(8分)绿色植物是生态系统中的生产者，为了探究光合作用，将生长旺盛的一株植物放到黑暗处一昼夜后，选取A、B、C三个叶片，进行图1所示的处理，放到光下六小时后摘下叶片，去掉黑纸片和塑料袋，进行图2的处理后，观察实验现象。 (1)将植物放到黑暗处一昼夜的目的是 ，图2 中酒精的作用是 。为什么要隔水加热? 。 (2)叶片A的实验变量是 ；叶片C探究的问题是 。 (3)滴加碘液后，叶片B的实验现象是 ，由此可以得出结论 。 (4)请你写出光合作用的反应式： 。 30.(9分)花生地上开花，地下结果。其果实营养价值丰富，是我市广泛种植的一种油料作物。生物社团的同学在学校的种植园里种了几畦花生，下图是花生植株和花、果实的结构示意图。请你回答花生种植中的相关问题： (1)花生播种时要浅播，这是为了保证萌发过程中 的供应。长出幼苗后，农民会采取补苗、间苗等措施，以达到合理密植，其目的是 。 (2)根吸收的水分经根和茎中的 运输到花生的叶中，大部分的水分的去向是 。花生种植时为促进花生幼苗发育和开花，应适当追加含 的无机盐。 (3)花药上的花粉传到柱头上的过程叫做 。花生果实中通常有 2~4粒种子，是因为雌蕊的子房中通常含有 。 (4)花生植株主要在 (填器官)内进行光合作用，将生成的部分有机物通过叶脉、茎和果针中的 运输到果实，贮存在花生种子内。 31.(8分)在学习了植物的生理作用后，小佳利用身边废弃的材料设计并制作了相关装置进行实验探究。 (1)图1装置：在针筒内装入适量清水，针孔处插入枝条，在U形管中加入适量红墨水，连接针筒和U形管，将针孔及连接处密封后放在阳光下照射6小时。观察到的实验现象是 ，出现该现象的主要原因是枝条进行了 作用。该生理作用对植物自身而言还具有的意义是 。 (2)图2装置能够探究的问题是① ；② 。请你预测实验结果： 。 (3)在进一步探究环节，小佳推测植物叶片的气孔是散失水分的主要结构，对照组应如何处理? 。她还推测图2生理作用消耗了氧气，对于该推测，可以用 方法检验。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 初 一 生 物 阶段检测练习题参考答案及评分标准 一、选择题：（每小题2分，共50分。） 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答 案 D A B B C B A C D A C D A 题 号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答 案 D A D C C B B A D B B C 2、 非选择题：（本大题6个小题，共50分。） 26.（8分）（1）根、茎、叶 [5]叶绿体 （2）被子 氧气 （3）光合作用强度与光照强度有关吗 (每分钟产生的)气泡数 （4）蕨类 输导组织 27.（8分）（1）为种子萌发提供充足的营养物质 （2）3 甲组和乙组 （3）种子萌发缺少充足的空气 （4）①全光照 ②不是 玉兰种子在黑暗条件下也有21.35%的萌发率 （5）空气、温度、水、光 28.（9分）（1）果实 被子 （2）[5]胚根 淀粉 将泡软的玉米种子纵向剖开，在剖面上滴加碘液 （3）[3]胚芽 （4）[1]胚乳 呼吸 （5）长出绿色的叶片，能够进行光合作用合成有机物 29.（8分）消耗掉叶片中原有的淀粉（有机物） 脱去叶绿素 酒精易燃，以免发生危险 （2）叶绿体 光合作用需要二氧化碳吗？（二氧化碳是光合作用的必要条件吗？） （3）遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 绿叶在光下通过光合作用制造有机物(淀粉) （4） 30.（9分)（1）充足的空气 保证叶片接受充足的光照，提高光合作用效率 （2）导管 通过蒸腾作用散失 磷（或磷钾） （3）传粉 2～4个胚珠 （4）叶 筛管 31.（8分）（1）U形管中的红墨水左侧高于右侧 蒸腾 促进水分的吸收，拉动水和无机盐在体内运输、降低叶片表面的温度，避免因气温过高而被灼伤（答出一条即可） （2）呼吸作用产生二氧化碳吗？ 呼吸作用能释放能量吗？ 甲瓶中温度计的温度升高，澄清的石灰水变浑浊 （3）将叶片的上下表面涂上凡士林（或其他合理方法） 去掉瓶塞，将正在燃烧的蜡烛（或小木条、卫生香）伸入瓶中 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$