第2章 声现象-2024年初中学业水平考试物理总复习

第二章 声现象 课标要求 内容 学习目标 学科核心素养 1.通过观察和实验,提高初步的观察能力并学习初步的 物理观念 科学思维 研究方法。 声音的产生与传播 科学探究 2.通过探究活动,激发学习兴趣和求知欲。 科学思维 科学探究 1.了解声音的特性。 物理观念 科学思维 声音的特性 2.通过实验,进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 科学思维 物理观念 科学思维 1.了解声的有关知识和应用。 声的利用 科学探究 2.体会科学、技术与社会的联系。 科学探究 科学态度与责任 1.通过体验和观察,了解控制噪声的思路。 科学探究 科学态度与责任 噪声的危害和控制 2.通过学习,增强环境保护的意识。 科学探究 科学态度与责任 学业要求 能通过观察和实验认识声的产生和传播条件;能通过实验和具体实例了解声音的三个特性及 物理意义;能关注声学知识在生产生活中的运用;能用适当的方法减弱生活中的噪声。 内容结构 +声音的产用 发声体振动 声音的产生与传播 传摇介质 声音的传播 传播速度 声音的二个特性 响度 吾 [传拙信息 声的利用 传逆能量 声的来和危击 声的危宝和挖制 减弱声的途径 113 初中学业水平考试总复习·物理 评价要点 、声音的产生与传播 # 1 知识储备 声音是由物体的 产生 产生的。 甲 声音的传播需要 。固体、液体、气 乙 条件 传声。 体都 传声,真空 (2)兵兵球在实验中起到什么作用? .这种研究方法叫做 (选填 声音在介质中以 形式 的形式向外 传播。 “等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”)。 (3)如将上述装置右侧再放一个音叉,组成 声音在传播过程中,遇到障碍物会被反射 从而形成 。当回声比原声晚 乙图的装置,并由宇航员带到月球表面做实验, 回声 s以上时,人耳才能区分原声与 则敲击右侧的音叉时,会看到兵兵球 回声. (选填“弹开”或“不动”),这说明了 【解析】 与介质的种类和温度有关。15C时空气 I (1)通过实验发现,用小锤敲击音 大小 中的声速为 叉的时候,音叉发出声音的同时,小球会被弹起 一般情况下,气_。 声速 _体 一定的角度,说明发声的音叉在振动; 比较网落。 (2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到, 可以通过乒兵球是否被弹起判断物体是否在振 注意:1.“振动停止,发声也停止”并不是振 动,被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小, 动停止,声音也消失。 这种思维方法叫做转换法; 2.物体的振动可以产生声音,但不一 (3)在月球上做这个实验,左边的音叉不会 定能听到。 振动发声,小球就不会弹起,处干静止不动,所 以这表明月球上没有空气,真空不能传声 注意:利用回声可以测距或定位,测量原 【答案】 (1)乒兵球被弹开 声音是由物 2*1,其中!为从发声到听到回声 理:一 体振动产生的 (2)将音叉的振动放大或将音叉微小的振 的时间,v为声音在不同介质中的传播 动显示出来 转换法 速度。 (3)不动 声音不能在真空中传播 典型例题 注意:声音是由物体振动产生的,但这种振 例1 小丽同学“探究声音的产生”的实验 动往往不易观察,需要将实验效果进行“放 装置如图甲所示,将系在细线上的兵兵球靠近 大”。“转换法”是中学物理中一种重要的 音叉。 研究方法,可以借助某些物体的特性来研 (1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音 究看不到或不易观察的物质,形象直观。 叉发出的声音,又观察到 通过这个 变式1-1 1 (2022·鄂州)清晨,一阵闹声 实验可以得出的结论是 14 1 第二章 声现象 将你从睡梦中唤醒,提醒你:该起床了!关于声 长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端: 音,下列说法正确的是( 这样会导致钢尺振动的快慢不同,即发声音调 A.声音是由物体的振动产 不同。 生的 【答案】 响度:音调。 B.物体不振动也可以发声 注意:解决此类音调、响度和音色的区分题 C.声音能在真空中传播 目时,关键是把握各概念的决定因素,进行 D.声速等于光速 区分。 一、声音的特性 变式1-1(2023·黑龙江牡丹江)如图所 知识储备 示,中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”,用青铜 三特性的比较 铸成,17个大小不同的钟悬挂在一个钟架上、 决定因素 概念 相应关系 用大小相同的力敲击不同的钟,能发出不同的 声音,这是指声音具有不同的( 声音的 发声体的频率高,则音调 ) 音调 频率低,则音调 声音的 发声体的振幅大,则响度 响度 振幅小,则响度 发声体的 声音的 音色 不同发声体,发出声音的 音色 A.响度 B.音色 C.音调 D.传播途径 注意:声音的响度大,音调不一定高;声音 三.声的利用 的音调高,响度也不一定大。响度和音调 没有必然的联系。 知识储备 可闻声:频率范围为 典型例题 的声 声的 超声波:高于 分类 的声 例1 如图所示,将一把钢尺压在桌面上, 次声波:低于 的声 一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端 声传递信息 声传递能量 轻援与重拨钢尺,则钢尺发出声音的 利用回声测距定位 声的 超声波清洗精密仪器 不同;改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的 利用 用“B超”检查身体 超声波碎石,洁齿 力,则钢尺发出声音的 不同。(均选填 超声导盲仪 超声波武器 “音调”“响度”或“音色”) 注意:1.物体的振动可以产生声音,但不一 定能听到。 2.凡是声音能引起其他物质发生变化 的属于声音传递能量;声音未引起其他物 【解析】轻拨与重拨钢尺,会导致钢尺振 质发生变化属于声音传递信息。 动幅度不同,响度就不同;改变钢尺伸出桌面的 115 初中学业水平考试总复习·物理 典型例题 注意:1.从不同角度看,同一声音既可能属 例1 (2023·辽宁丹东)上课拎声响起 于乐音,又可能属于噪声。 后,同学们走进教室开始上课。这是利用了声 2.0dB是刚刚引起人的听觉的最微弱 可以传递 ,拎声是通过 传入 的声音,是人的听觉下限,不是没有声音。 同学们耳朵的。 【解析】声音可以传递信息和能量。上课 典型例题 拎声将“上课”这一信息传递给同学们,这是利 例1(2023·山东东营)下列减弱噪声的 用了声可以传递信息;声音的传播需要介质,固 措施中,通过阻断噪声传播的是( ) 体、液体、气体都可以传声,拎声是通过空气传 入同学们耳朵里的。 【答案】信息;空气 变式1-1 编辐夜间出来活动从来不会撞 到墙壁、树枝上,以下解释正确的是 ) 乙 A. 编蝠的眼睛有夜视功能 B.夜晚有月光 C.蝙蝠的嗅觉很好,可以嗅出前面是否有 物体 D. 编幅发出超声波可以在物体上返回,根 丙 I 据回声就可以判定物体的位置和距离 A.如图甲,摩托车上安装消声器 四、噪声的危害和控制 B. 如图乙,道路旁安装隔声板 C.如图丙,期间考场周边建筑工地停工 知识储备 D.如图丁,小区内禁止鸣笛 物理学 指发声体。 振动发出的 【解析】安装消声器、建筑工地停工和禁 角度 声音。 止鸣笛是在声源处控制噪声,故ACD不符合 凡是妨碍人们正常 定义 题意;B.道路旁安装隔声板是在传播过程中控 和 环保角度 的声音以及 对人们要听的声音产生干扰的声 制噪声,故B符合题意。故选B. 音,都是噪声 【答案】B 来源 噪声主要来源于工业、交通和生活。 注意:减弱噪声的途径有:在声源处减弱; 通常用 来划分噪声的等级: 在传播过程中减弱;在人耳处减弱。 等级 dB是人们能听到的最微弱的声音。监测噪声 大小的仪器叫 变式1-1 “掩耳盗”是在 处减 ①在 处减弱,如摩托车安装消声器 弱噪声的;无声手枪是在 处减弱噪声 控制 ②在 中减弱,如公路两旁植树造林或 的:关上门窗或安双层玻璃是在 减弱 途径 安装隔音板。 ③在 处减弱,如佩戴耳塞或捂住耳朵。 噪声的。 16 第二章 声现象 基础通关测评 一、声意的产生与传播(共2小题) A.音调升高 B.音调降低 1.以下活动中,用来探究声音产生原因的是 C.响度变大 D. 响度变小 ) 4.生活中经常用“高”“低”来形容声音,如“女高 音”“男低音”“引吭高歌”“低声细语”。这4 个词语中的“高”“低”描述的各是声音的哪些 特性? 甲 乙 丙 “女高音”的高是指: A.甲图,将发声的音文触及面舞 “男低音”的低是指: B.乙图,用硬卡快慢划 “引吭高歌”的高是指: C.丙图,用大小不同的力敲鼓 “低声细语”的低是指: D.丁图,敲击不同的编钟 三、声的利用(共2小题) 2.下列各图描述的实验中,用来说明声音的传 5.下列不属于超声波应用的是( ) 播需要介质的是( ) A.利用声波清洗精密的机械 ##7线1 B.外科医生利用声波的振动除去人体内的 结石 C.医生给病人做“B超”检查 D.医生用“叩诊”法给病人诊病 甲 乙 7 6.请你列举一个超声波应用的实例: A.甲图,音叉发出的声音越响,乒乓球被弹 开得越远 四、噪声的危害和控制(共2小题) B.乙图,发声的音又激起水花 7.噪声是严重影响我们生活的污染之一。 下列 C.丙图,抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的 措施中属于在产生环节控制噪声的是( ~ 音乐声减小 A.在学校周用植树 D.丁图,钢尺伸出桌边的长度变短,振动时 B.学校附近禁止汽车鸣笛 声音的音调变高 C.教室安装隔音玻璃 二、声音的特性(共2小题 D.在靠诉学校的道路旁安装隔声板 3.(2023·山东滩坊)如图所示,将正在响拎的 8.(2019·宜高)2019年5月,我国自主创新研 手机悬挂于广口瓶内,封闭瓶口,逐渐抽出其 发的新型深远海综合科学考察“东方红3号” 中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响 即将交付使用。该船多项指标国际领先,特 声音,下列分析正确的是( ) 别是低噪音控制指标达全球最高级别,“当船 抽气 行驶时,水下20米以外的鱼群都感觉不到”。 根据以上介绍,下列说法正确的是( ) A.噪声不是由物体振动产生的 B.噪声不能在水中传播 17 初中学业水平考试总复习·物理 C.噪声会干扰声呐探测系统 D.声呐探测是向海底发射电磁波 五、声学综合题(共9小题 9.(2022·黄冈)物理课堂上,老师给同学们表 演“师吼功”,他竭尽全力发出“吼声”震碎了 A.鼓手敲击鼓面越快,鼓声的响度越大 酒杯。他发出的声音是由声带的 产 B.鼓声的响度越大,鼓声在空气中传播的 生的,酒杯被震碎说明声能够传递 速度也越大 (选填“信息”或“能量”) C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声, 10.(2022·十堰)在2022年北京冬奥会开幕式 是通过音色来辨别的 上,一名小男孩用铜管乐器(小号)深情演奏 D.选手听到鼓声齐心划船,说明声波能传 《我和我的祖国》(如图),小号内空气柱振动 递能量 产生的声音通过 传人现场观众耳 13.(2022·他桃)如图,盲人用手杖敲击不同的 朵中;小男孩吹奏时用手按下不同的按键 是为了改变声音的 盲道导航地砖辨别不同的信息,下列说法正 (填声音的特 确的是( - 性),开幕式现场附近,禁止车辆鸣笛,是为 了从 处控制噪声。 A.地砖发声是由地砖振动产生的 B.声音在空气中传播的速度是3×10^{}m/s C.用大小不同的力敲击同一块地砖产生声 11.(2021·宜昌)如图所示,我市夷陵广场安装 音的音调不同 有噪声自动监测显示屏,显示屏上的分贝数 D.导航地砖主要是利用声音传递能量 (选填“音调”“响 值指的是声音的 14.(2021·黄石)我们在欣赏古诗的时候,经常 度”或“音色”),广场周边禁止汽车鸣笛是在 发现与物理知识息息相关。诗人胡令能的 处减弱噪声。 《小儿垂钓》全文如下:“蓬头稚子学垂纶,侧 坐霉苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊 不应人。”下列说法错误的是( ) 12.(2022·荆州)中国龙舟公开赛荆州站在古 城东门外九龙渊举行,比赛场景如图所示。 下列说法正确的是 ) A.“蓬头稚子”是根据响度辨别“路人”是陌 18 l 第二章 声现象 生人 C.图内中,戴上防噪声耳罩,可以在声源处 B.“遥招手”是在声源处减弱噪声 减弱噪声 C.“怕得鱼惊不应人”说明声音可以在液体 D.图丁中,开启倒车雷达,可利用超声波回 中传播 声定位 D.“借问”--是“路人”的声带振动产生的 17.(2021·鄂州)《朗读者》第三季直播活动干 声音 2020年1月16~18日走进英雄城市 15.(2021·武汉)关于声现象的描述,下列说法 湖北武汉,200多名武汉朗读者走进朗读 错误的是( ) 亭,用朗读的方式来传达一种精神力量。关 于其中的物理知识,下列说法正确的是 ) A 乙 丙 A.图甲中,把耳朵贴在桌面上,听到轻敲桌 子的声音,说明桌子能传声 B.图乙中,超声波清洗机正在清洗眼镜,说 明超声波能传递能量 C.图丙中,摩托车安装消声器,可以在声源 A.朗读时,朗读者的声带振动产生声音 处减弱噪声 B.空气中,声音的传播速度约为3×10{}m/s D.图丁中,蝙蝠靠次声波发现昆虫 C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者 16.(2020·武汉)关于图示中声现象的描述,下 的声音 ) 列说法正确的是( D.朗读者的声音很大是因为声音的频率 很高 甲 乙 丙 1 A.图甲中,钢尺伸出桌边的长度越长,拨动 时发出声音的响度越大 B.图乙中,逐渐抽出真空罩内的空气,闹钟 发出的铨声逐渐变大 196.C :三、声的利用 二、运动的描述 5.D6.B超（超声波测距，碎石等） 7.A8.D9.D10.B11.C 四、噪声的危害和控制 三、运动的快慢 :7.B8.C 12.C13.D14.B15.B16.D17.6 !五、声学综合题 18.车4519.120.85.320.22.360 9.振动能量 21.(1)1.4×10'm :10.空气音调声源 (2)21h46min05s :11.响度声源 四、测量物体的速度 12.C13.A14.A15.D16.D17.A 22.AD +++ 第三章 物态变化 23.(1)= (2)减小(3)380.00.16 丛评价要点 一、温度 24.(1)3925 变式1-1【答案】12：0.1：用力甩儿下； (2)12.80 38.2:玻璃管中有一段细管，水银遇冷收缩较 (3)0.1变速0.01 快，在细管处断开，上段水银柱不会回落。 25.15132)贤 变式2-1【解析】(1)根据温度计的使 用方法，由甲图可知，存在的错误：一是B温度 第二章声现象 计的感温泡碰到了容器底：二是A温度计的感 点评价要点 温泡没有埋没在碎冰块中。 一、声音的产生与传播 (2)通过图乙可知，在t,~1:阶段，冰吸收 变式1-1A 热量，温度保持不变为0℃，符合晶体熔化特 二、声音的特性 点，所以冰是晶体。 变式1-1C (3)由乙图可知，11一12阶段冰处于熔化 三、声的利用 过程中，物质处于固液共存状态，此过程吸收 变式1-1D 热量，温度不变，内能增大。 四、噪声的危害和控制 (4)由丙图图象可知，水升高到95℃就不 变式1-1【解析】掩耳盗铃是指堵住自：再升高，说明水已经沸腾了，所以水的沸点为 己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃95℃：由于标准大气压下，水的沸点为100℃， 铛产生的声音。堵住自己的耳朵，就是在人耳：并且沸点随气压的升高而升高，而此时水的沸 处即声音的接收处减弱噪声：枪在射击时声音：点为95℃，小于100℃，说明当地的大气压小 很大，但无声手枪是指在安装消声器是从噪声于标准大气压。 的产生处防治噪声，属于在声源处减弱噪声： (5)烧杯中的水已沸腾，且A、B两温度计 把门窗关上是在传播过程中减弱噪声。 示数相同，说明试管和烧杯中水温度相同，不 【答案】人耳声源传播过程中 存在温度差，所以试管中的水不能从烧杯中吸 立基础通关测评 收热量，所以试管中的水不会沸腾。 一、声音的产生与传播 【答案】(1)B温度计的感温泡碰到了容 1.A2.C 器底（或A温度计的感温泡没有埋没在碎冰块 二、声音的特性 中)(2)晶体(3)固液共存增大(4)95 3.D4.音调音调响度响度 :小于(5)不会 —254