阿细跳月（教案）-2023-2024学年苏少版音乐三年级下册

阿细跳月 教学内容：三年级下册第三单元《金孔雀轻轻跳》 教材分析： 《阿细跳月》是苏教版小学音乐三年级下册第三单元中的一首欣赏乐曲，是作曲家秦鹏章根据彝族最具代表性的民族民间舞蹈音乐创作的一首民乐合奏曲。乐曲主题音乐由四个乐句组成,整首乐曲主题音乐不断反复,独特的五拍子节奏让旋律活泼跳荡,富有动感,特色鲜明,让我们感受到了彝族人民的独有音乐文化。 教学目标： 1. 欣赏民族管弦乐作品《阿细跳月》，初步了解彝族音乐特点，熟悉音乐主题，掌握乐曲曲式结构。  2.走进彝族民间歌舞文化，感受彝族民间舞蹈“跳月”独有的欢快、热烈情绪，能与同伴一起想象及表现阿细人跳月时的欢乐场面。  3.通过欣赏本课作品，使学生能够进一步体会我国民族、民间音乐的丰富多彩，加深对中国民族音乐的认识、理解和喜爱。 教学重点：熟悉音乐作品主题旋律，能和着“跳月”的音乐节拍，进行合作表演。 教学难点：提高音乐感受与鉴赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 教学过程：  一、导入 1.律动进教室（走走走 拍拍） 2.感受五拍子节奏 踩着欢快的步伐，我们又开启了今天的快乐音乐之旅！刚才的音乐你能听出来是几拍子的吗？ 到底是几拍子的呢？再来感受下。 原来是一首五拍子的乐曲，这样的节拍很独特，带给我们一种舞蹈的感觉。 二、聆听引子 1.介绍彝族，观看视频 这段音乐是流行于彝族人中的歌舞音乐，一起走进这个能歌善舞的少数民族。 彝族人居住在哪？她们非常喜爱？经常举行？ 2.初听引子 夜幕降临了，月亮升起来了，喜爱歌舞的彝族人吹起了他们最喜欢的乐器——芦笙，召唤远方的小伙伴来聚会了。 它的音色很特别呢！我们一起来模仿吹奏下。 3.再听引子 一起再来感受月光下这美好的召唤。 姑娘、小伙们听到了召唤，从四面八方赶过来快乐的相聚在一起，他们脚踏着特别的舞步，来参加月光聚会啦！ 三、熟悉主题音乐 1.观看《阿细跳月》舞蹈视频 谁在跳舞呢？他们是一群来自于彝族的阿细人，阿细是彝族的一个支系。关于这个特别的舞步，还有一个古老的传说呢!一起来了解一下。（传说在很久以前，阿细山寨发生了一场很大的山火，大地被火焰烧得滚烫，大家齐心协力不断的换脚跳着奋力扑火，好不容易才把大火扑灭了。为了欢庆胜利，人们把扑火时的脚步改编成了独特的舞步，后来就逐渐形成了今天的舞蹈，这就是流传至今的《阿细跳月》。） 2.学跳舞步 听完了这个故事，我们一起也来学一学阿细跳月吧！来，跟我一起学一学。先出左脚，1  2  3，踢 踢。（引导学生合上节奏，做好动作。脚步轻盈、感觉出来、加快速度……） 3.学唱歌词 他们越跳越开心，越跳越激动，情不自禁唱起了跳月歌。 你们唱的是什么词呀？（“噻罗嘿”）这是彝族欢乐的衬词，在唱的时候注 意把声音集中在高高的位置，把你的热情传向远方的小伙伴。 边唱边加上动作，我来领你来接。  唱起跳月歌，跳起这个特别的舞步，让我们寻找到了阿细人的快乐秘诀。 4.学唱歌谱 秘诀就藏在曲谱中，一起来看曲谱。 你有没有发现什么规律？ 每句最后两拍都结束在？（52 1）这四个小乐句，节奏也都？（相同）跟琴和老师再来接口唱吧，我来唱前面，你来接有颜色的部分。边唱边思考，老师唱的部分出现最多的三个音是什么呢？ 老师唱的部分出现最多的三个音是？（1 3 5）每个乐句只有细小的变化，前半乐句主要有1、3、5三个音符构成，旋律活泼生动，非常具有民族特色。跟着老师的琴声，一起再来唱一唱这首跳月歌吧！别忘了在衬词部分加上拍手哦。 四、欣赏A乐段 1. 完整聆听A乐段 欢乐的歌声，快乐的舞步停也停不下来，我们来听听下面的音乐中，跳月歌的旋律一共出现了几次？（4次） 为什么不停的重复这么多次呢？（欢乐的脚步停不下来）对呀，这样的重复也表现了阿细人纯朴执着的民族性格。 2.聆听重复的4遍主题音乐 在这出现的4次中，你能听出来有哪一次不一样呢？（第3次） 音区变高还是变低了？（低）就好像彝族的小伙们弹起心爱的乐器，多么神气呀！我们一起来试一试吧！ 3.再次聆听主题音乐 在音乐中再来感受这4次不同的变化。（用动作来表现变化） 五、完整欣赏乐曲 1.聆听乐曲 刚才这段音乐来自于我们中国的一首民乐经典《阿细跳月》，它曾获得过多次的国际大奖，被全世界人们所喜爱，接下来我们就要来完整欣赏这首民族管 弦乐曲。除了我们刚才听到的引子和第一部分，乐曲还有第二部分和第三部分呢，一起完整来聆听。这首曲子有点长，看看哪些小朋友听得最专注。 2.曲式结构 第三部分和哪一部分相似？（第一部分）它是第一部分的再现，我们用A和 A’分别来表示，中间一部分就是乐曲的B乐段。 六、欣赏B乐段 小朋友，你们注意到了吗？乐曲在进入B乐段时速度变？（慢）情绪变得？（宁静、优美）人们仿佛在？（休息） 如同人们在欢乐舞蹈后的片刻休息，还在交谈、分享、回味刚才的快乐呢！多么美好静谧的夜晚呀！让我们享受着夜晚的清风，体会舞蹈后的休闲与安宁。  七、欣赏A’乐段 1.聆听A’乐段 真美呀！我们仿佛来到了他们身边。夜如此宁静、美好又安详，经过了短暂的休息，阿细人又开始了新一轮的载歌载舞。 这段音乐是A乐段的再现，有什么不一样？速度？（越来越快）情绪？（越来越热烈） 2.聆听结尾变化 乐曲在这进入了尾声，阿细人沉浸在欢乐的海洋中，他们边唱边跳，忍不住加入了快乐的欢呼声（嘿嘿），我们来也学一学。 跟老师一起去感受她们无尽的欢乐。（师生动作表现） 八、完整欣赏表演乐曲 富有感染力的阿细跳月一代又一代，一年又一年吸引了山寨里的姑娘小伙们尽情的通宵达旦的舞蹈，让我们一起去参加她们的篝火盛会吧！ 完整聆听乐曲，在引子部分，请你姑娘小伙们一起来招呼小伙伴，在A乐段主题中请你们来唱一唱；在B乐段中感受月夜下的休闲与安宁，拿到碰铃的小朋友轻轻来伴奏哦；在A’乐段中手拉手围成圈，跟着他们一起舞起来、跳起来。到最后火把升起的时候，咱们可以聚集到一起，把我们的欢乐传播给所有人。 准备好了吗？篝火晚会马上开始了！ 九、课堂拓展、欣赏乐队演奏 小朋友们，《阿细跳月》奏出了彝族阿细人流传千年的幸福和快乐，这份宝贵的音乐财富是阿细人的，是彝族的，是中国的，更是世界的。 相信通过今天的学习你们一定会为我们的民族音乐感到骄傲和自豪。让我们记住彝族，记住《阿细跳月》这个美妙的音乐，有机会咱们到现场去参加她 们的火把节盛会，去感受那份快乐和震撼。今天的音乐课就到这结束了，小朋友们再见！让我们听着音乐边唱边跳走出教室吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$