黑龙江省绥化市明水县2023-2024学年七年级下学期7月期末语文试题

2023-2024年第二学期七年级 语文学科质量评估调研卷 注意事项： 1．考试时间90分钟 2．全卷共四道大题，24道小题，总分120分 3．请将答案写在答题卡上的相应位置 一、知识积累及运用（本题共7个小题，共28分） 1．阅读下列语段回答问题（5分） 中国人自古就认识到，天下之本在国，国之本在家，每个人的成长和生活都与家国紧密相连。在家尽孝、为国尽忠是中华民族的传统美德。 邓稼先潜心耕耘28载，鞠躬尽瘁，至死不懈；闻一多寻求文化药方，（沥尽心血／处心积虑），孜孜不倦【甲】红军战士万里长征，不畏艰险，乐观豪迈；志愿军勇士保家卫国，英勇无畏，淳朴坚韧……回溯既往，浓浓的家国情怀之中，都体现着民族大义。家国情怀世代相传，成为中国人的一种文化基因。事实证明，没有伟大的国家和民族，就难言个人的尊严。因此， 何时，我们 应将家国情怀牢记在心。 （1）给加点字注音和括号处填入词语，全都正确的一项是（ ）（2分） A.沥尽心血 qián B.处心积虑qián C.沥尽心血qiǎn D.处心积虑qiǎn （2）在【甲】处应填入得标点符号是 （1分） （3）文中横线处应填入的关联词是 （1分） （4）画线句中的“情怀”的词性是 （1分） 2．下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（2分）（ ） A.这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人扑朔迷离之感。 B.在大庭广众之下说脏话，是一种不文明的行为。 C.他上课时老是心不在焉，所以老师讲什么，他根本不知道。 D.对于作文中的病句和错字，许多同学都不以为然，觉得不是大问题。 3．下列句子有语病的一项是（2分）（ ） A.中华优秀文化典籍记录了社会的发展与时代的变迁。 B.实行分餐制，使用公筷公勺，不仅保护个人健康，还体现了社会文明。 C.典籍中蕴含的深刻哲理，还能带给我们许多人生启迪。 D.在阅读中，使我们的视野更加宽广，精神更加丰盈。 4．选出文学文化常识表述不当的一项（ ）（2分） A.欧阳修是北宋人。后人将其与韩愈、柳宗元、苏轼合称“千古文章四大家”。他的著作有《卖油翁》等。 B.《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。 C.部编版初中七年级下语文教材中与第一单元写杰出人物不同，第三单元写的都是小人物，展现小人物平凡、卑微而质朴善良的品质。 D.二十四节气歌“春雨惊春清谷天”一句中的第一个“春”指的是“立春”。 5．下面的请假条格式有一处错误请找出来并且改正。（2分） 请假条 尊敬的李老师： 我因为要去少年宫参加“阳光少年，快乐成长”演讲比赛，明天不能来学校上课，特 向您请假一天，望批准。 2024年6月20日 学生：王明 6．根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。（3分） 对祥子这样的穷苦人来说，吃苦从来不可怕，可是再弄上一辆车不是随便一说就行的事：至少还得几年的工夫！过去的成功全算白饶，他得重打鼓另开张打头儿来！祥子落了泪！他不但恨那些兵，而且恨世上的一切了。 （1）（1分）上面的选段出自现代作家 的代表作《骆驼祥子》。 （2）（2分）从整本书看，祥子的形象前后期发生了怎样的变化？ 7．古诗词默写与赏析。 学习古诗文，能让我们领略古人的风采。“万里赴戎机，（1） ”让我们领略到木兰的矫健英姿；“（2） ，明月来相照”（《竹里馆》）让我们领略到夜静人寂，明月相伴时王维的宁静淡泊；陆游的“(3) ，(4) ”（《游山西村》）让我们领略困境中孕育生机的哲理；王安石在《登飞来峰》中“（5） ，(6) ”两句用夸张手法写古塔之高，并写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象；《己亥杂诗》（其五）中的诗句“（7） ，(8) ”，隐喻诗人虽辞官但仍会关心国家的命运，形象、贴切地展现了诗人愿为国效力的献身精神。 （9）赏析《望岳》回答下列各小题。（4分） 望岳（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 ①“会当凌绝顶，一览众山小”两句历来被人称道，请简要赏析。（2分） ②下列对这首诗的理解有误的一项是（ ）（2分） A.全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度是由远望到近望。 B.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”对仗工整，表达了作者心情的激荡和眼界的空阔。 C.最能体现诗人希望攀登顶峰、俯视一切的雄心壮志的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。 D.诗的前六句写诗人远望泰山，描绘了泰山的神奇与秀丽；后两句是写诗人登上泰山后的感受。 二、综合实践与口语交际（本题共3个小题，共6分） 为了传承传统美德，弘扬民族文化，学校准备开展以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你按照要求，完成以下活动。（8分） 8．七年级（1）班准备拟写一副以“孝亲敬老”为主题的对联，请对照已给下联，从备选词中选出合适的上联。（2分） 风尚好 国泰民安 心里种 孝心似籽 岁月新 上联： 下联：敬老如花脸上开 9．七年级（2）班开展了“孝亲敬老”为主题的读书活动，王刚同学读到了一篇文章《传统文化里的幸福一生》，文中有一些对老人年龄的称呼，请你指出所代表的岁数。（2分） 花甲： 古稀： 10．七年级（3）班准备制作一份“孝亲敬老”海报，请你依照例句为下面这份海报再补充一句。（2分） 三、阅读理解及分析（共36分） （一）阅读下面的文本，完成11-14题（10分） 【材料一】新课标明确规定七至九年级课外的阅读总量不少于260万字，每学年阅读四至六部文学名著，但目前初中生阅读名著的情况不容乐观，下面是阳光中学所做的该校初中生名著阅读情况调查：（提示：每组三个柱状图中第一个是喜爱程度，第二个是每天阅读时长，第三个是阅读自觉程度） 【材料二】快速阅读是一种基本的阅读技巧，可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说，往往有跌宕起伏的故事情节，有扣人心弦的悬念，读者很急切地想知道故事或者人物的结局，这时不妨采用快速阅读的方式，先把小说读完再说。 速读可以从平时开始训练，做到以下几点：集中精力、专心致志；默读为主，阅读速度达到每分钟至少400字；读的时候视域要宽，不回视，眼睛扫视范围要随训练逐渐扩大；善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍。 --《语文教材七年级（下）》（有改动） 我们读一本书，根据兴趣或读书的目的不同，可以分别采取精读或跳读的方法。精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想；跳读则是主动地舍弃、有意识地忽略，以求更高的效率。这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。例如，孙悟空三调芭蕉扇的故事，场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，就很值得精读。精读就要细读情节、精思原因、鉴赏人物。 跳读可以跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容，也可以跳过一些不甚精彩的章节。如书中一些渲染夸张打斗场面或环境气氛的诗词，与情节“游离”，可以略而不读。再有，书中少数降妖伏魔故事，套路雷同，情节简单，也可以跳过。 在阅读一些长篇著作时可以将精读和跳读结合运用，抓住一部作品的重要内容、精彩片段，加以解读欣赏，忽略那些无关紧要或并不精彩的内容，从而提高阅读的效率。 --《语文教材七年级（上）》 【材料三】中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 …… 关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起：第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在了解全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要和精彩的地方和你自己的意见。记笔记不但可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概而论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方法，使你可以依法炮制。 -朱光潜《谈读书》 11．下列选项的表述，不符合上面材料意思的一项（ ）（2分） A.从阳光中学调查的结果看，目前该校初中生爱好读网络小说。 B．速读训练得法，可以使扫视的范围越来越宽，速读快到每分钟读400字以上。 C.阅读一些长篇著作，精读与跳读是可以结合起来交替使用的。 D.朱光潜先生认为，读书就是要快读加慢读，要读两遍以上才行。 12．根据材料一，说说阳光中学的语文老师在名著阅读的教学中面临的问题。（3分） 13．根据材料二和材料三，比较教材介绍的阅读方法与朱光潜文中谈到的读书方法有何相同之处？（2分） 14．你的同学小王经常不能完成名著阅读的任务，他说：“学习本来就很忙，哪有那么多时间看名著？”你将怎样帮助他？结合材料给他两条具体的建议。（3分） （二）阅读《梦见圣陶先生》，回答15-18题。（11分） 梦见圣陶先生 胡竹峰 ①以苏州古镇甪（lù）直为背景的小说，早先读过清人遽园的《负曝闲谈》，后来看到叶圣陶的《多收了三五斗》《倪焕之》。逛江南几个古镇，甪直的烟火气息很真切，可看见多年前水乡人家的模样。 ②《多收了三五斗》是小品，《倪焕之》虽是长篇，也是小品，故事的线索简单，倪焕之从吴淞河畔一个小市镇走向大都市上海，最终绝望地毁灭在大革命退潮中。小说偶尔夹杂的民俗民情的描写，让人看到当年的生活，看到1928年三十几岁的叶圣陶的功力。至今还记得描写红烛一节：“舱里小桌子上点着一支红烛，风从前头板门缝里钻进来，火焰时时像将落的花瓣一样亸（duǒ）下来，因此烛身积了好些烛泪。红烛的黄光照见舱里的一切。” ③年轻的叶圣陶，行文造句都年轻，充满活力。更年轻的时候，叶圣陶写过短篇小说《潘先生在难中》，深刻，无奈。那是白话文的《老残游记》。没有声嘶力竭的批判，也没有无情的讽刺，无奈之心跃然纸上，活生生的人情与赤裸裸的世故，难得二十多岁的叶圣陶如此练达，如此洞明。 ④那次去苏州，去甪直。甪直的名字过去不是读成“角直”就是读成“用直”。叶圣陶老先生的墓刚好也在甪直。叶圣陶生前反对修故居、修陵墓，从不把自己当作是什么大人物大作家，只承认自己是个“写写文章的人”。老派人谦虚、实在，叶圣陶的文章是极好的，尤其晚年的随笔，字字如谷穗，字字如豆荚。 ⑤叶圣陶的文章，汪曾祺见了一定喜欢，真真随便到家了，一字一句都是大白话大实话。有年轻人觉得叶圣陶、梁实秋、朱自清、汪曾祺诸前辈的文章选入课本，不过是尊老敬老的礼仪，实在不应该宽容那种废话无聊的作品。年轻人火气大容易激烈，这些前辈笔下有一种大致相同的美学倾向和比较近似的艺术风格，清淡自然、隽永纯净。年轻人求新求变，观点不一，我尊重他们的说辞。二十年后，再看叶圣陶的文章，或许会读出好来也说不定。 ⑥叶圣陶的毛笔字写得好，规规矩矩，不离法则。叶圣陶一生淡泊，做出版、做编辑、做学问、做官员、做文化，字里字外散发规整的庭园氛围。 ⑦《辛亥革命前后-日记摘抄》中，不满二十岁的叶圣陶记下为朋友刻印、共同欣赏祝枝山书卷和赵子昂字帖、书写文字赠予友人的诸多事项。童子功在此，那一手好字，没的说。临帖临碑的基本功又扎实又深厚，更难得到头来字外的人生与字里的性情归了个好结局。 ⑧叶圣陶的书法气象端严拙厚、磊落大方、工稳谨严，既是他的人格品范，亦是他的笔墨旨趣。在《弘一法师的书法》中，叶圣陶评点弘一法师书法，其中有夫子自道，夫子自勉-“就全幅看，好比一个温良谦恭的君子人。不卑不亢，和颜悦色，在那里从容论道。就一个字看，疏处不嫌其疏，密处不嫌其密，只觉得每一笔都落在最适当的位置上，不容移动一丝一毫。再就一笔一画看，无不使人起充实之感，立体之感，有时候有点儿像小孩子所写那样天真。但是一面是原始的，一面是成熟的，那分别显然可见。总结以上的话，就是所谓蕴藉，毫不矜才使气。功夫在笔墨之外，所以越看越有味。” ⑨古语说字如其人，叶圣陶楷书平正而又自然，篆书则圆润中兼有端庄凝重气概，行书又是中年儒士闲步的潇逸，他的字不求取悦于人而自有可悦之处。 ⑩读来的印象，叶圣陶待人宽厚，每每客退，必亲身远送，无论怎样说，还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。张中行先生回忆，叶圣陶晚年，有两次是已经不能起床，一些人去问候，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。 ⑪2016年7月6日的晚上，我做了一个梦，醒后录下备忘： ⑫早晨，幽暗的房子，三人坐一起聊天。叶圣陶先生慢悠悠说着话，九十几岁的老人，身穿夹袄，布扣子扣得紧，头直立着，白色的长眉轻扬。话毕，一起吃饭，叶先生的女儿出去。请叶圣陶在印有王叔晖《西厢记》插图的笔记本上写字，黑色的钢笔一顿又一顿，颇吃力。 ⑬我没见过叶先生，不知道为什么会做这样的一个梦。这是一个安详的梦，欢喜的梦。 （选自《人民日报》，有删改） 15．阅读全文，思考文中写了有关叶圣陶的文章和毛笔字的哪些特征。结合内容，补全表格。 （3分） 分类 年轻时叶圣陶的文章 叶圣陶入选课本的文章 叶圣陶的毛笔字 特征 (1) (2) (3) 16．选文题目是“梦见圣陶先生”，但作者在文章结尾才写到自己梦到叶圣陶，这是否文不符题？请写出你的理解。（3分） 17．文中引用了《倪焕之》中描写红烛的一段文字，有什么作用？（3分） 18．选文第⑩段写到叶圣陶的品质，请联系学过的张中行的《叶圣陶先生二三事》，说说叶圣陶是一个怎样的人。（2分） （三）阅读下面选文，完成19-23题。（15分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，否远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【乙】兰之味，非可逼而取①也。（2）盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲②无所，故称瑞③耳。体兼彩而不极于色令人览之有余而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、屈原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶？ （节选自张大复《梅花草堂集》） 【注释】①取：这里指唤取（兰的香味）。②氳（yūn）氳：弥漫飘忽。③瑞：祥瑞。 19．下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）。（2分） A.水陆草木之花 何陋之有（《陋室铭》） B.香远益清 自以为大有所益（《孙权劝学》） C.纯以情韵胜 以钱覆其口（《卖油翁》） D.不可得而亲 吾穿井得一人（《穿井得一人》） 20．把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（3分） （2）盖在有无近远续断之间。（2分） 21．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样的思想感情？（2分） 22．《爱莲说》中最能概括莲的高贵品质的句子是哪一句？（2分） 23．请从【甲】【乙】两文中找出相应的句子填空。（4分） 莲 兰 香味 ① ③ 气质 ② ④ 四、作文（共50分） 24．任选一题写作： 文题一：请以《这样的人让我 》为题目，写一篇不少于600字的文章。（先把题目补充完整，然后进行写作） 文题二：“父亲”的坚守，造就了人生的九级台阶；“牧羊人”的坚守，复原了富饶美丽的田园……坚守的背后，是坚强的意志，坚定的信念，睿智的洞见，高贵的品性…… 请以“坚守”为话题写一篇作文。 要求：（1）自拟题目，选材恰当，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限，不得套写、抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字数：不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 2023-2024第二学期七年级语文学科质量评估调研卷答案 1. (1)A (2); （3）无论 都 (4)名词 2．D 解析：不以为然是不认为是对的，表示不同意，（多含轻视意），用在这里不恰当，可以用不以为意。 3.D-1解析：句子缺少主语，可以去掉“在……中”或者“使”。 4．B 解析：创作于抗日战争时期。 5．落款先写署名 另起一行写日期 6．（1）老舍 （2）示例：从一个老实、健壮、坚忍、自尊要强的“骆驼”，变成了一个麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 7．（1）关山度若飞（2）深林人不知 （3）山重水复疑无路（4）柳暗花明又一村 （5）飞来山上千寻塔（6）闻说鸡鸣见日升 （7）落红不是无情物（8）化作春泥更护花 （9）①示例：表现了作者不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心与气概。有一种哲理美，不仅是诗人攀登泰山顶峰的誓言，也是诗人攀登人生顶峰的誓言，激励我们要勇往直前。 ②D（解析：诗歌的最后两句不是写诗人登上泰山后的感受，而是希望有朝一日，一定要登顶，俯视天下。） 8．上联：孝心似籽心里种 9．六十岁 七十岁 10．示例：忆--关爱的点滴，回忆生活中长辈对自己点点滴滴的关爱，用心体会，心怀感激；做--真情的回报，为家庭做一件事，感受父母的心，与家人聊一次天，增进长幼间的情感，给长辈送一份祝福，表达美好的心愿。 11．D（太绝对了，于文意不符合） 12．新课标要求的初中生阅读量较大。阳光中学初中生对文学名著的喜爱度低、每天阅读时长短、自觉阅读的积极性低。很多同学不知道阅读方法，也没有充足时间，还有一部分同学读书速度慢。 13．教材介绍的速读法，就是朱光潜所说的快读法；教材介绍的精读法就是朱光潜所说的慢读法。 14．示例：小王，读名著的时间是可以挤出来的。假如你把每天的碎片时间拿出30分钟来，就可以至少看三页书，一个月能看一百页，加上寒暑假和各种小长假，一学期能读两本书。读书时，我们可以选择精读加跳读的方式 18．示例：叶圣陶是一个宽厚待人、修身律己的人。 19.D 【解析】D项两个“得”都译为“得到”。A项第一个“之”意为结构助词“的”，第二个“之”为助词，宾语前置的标志，不译。B项第一个“益”意为“更加”，第二个“益”意为“好处”。C项第一个“以”意为“凭借”，第二个“以”意为“用” 20．（1）对于牡丹的喜爱，应当人很多了。 （2）它是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间。 21．示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜、慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判、嘲讽）。 22．莲，花之君子者也 23．①香远益清 ②可远观而不可亵玩焉 ③氳氲无所 ④不可得而亲，不可得而疏 【参考译文】 兰花的香气，不是逼近可以闻嗅品赏的。它是在似有似无，忽远忽近，时断时续之间，纯粹以情韵取胜。弥漫忽，没有一定的地方，所以称它是吉祥（的芳草）。（兰花）兼有各种颜色，绝不是姹紫嫣红、艳丽炫目的，使人总有无穷的视觉愉悦和心灵的感受，却又难以用语言来表达；即使是善于绘画的人，（对于兰花的形态意趣，）也只能凭自己的体会来描绘兰花的形状，不能与兰花的神韵相似。兰花恐怕就是周文王、孔夫子、屈原大夫的同类，不可以因得到而亵玩，也不可以因得到而疏远。 24．作文：略 学科网（北京）股份有限公司 $$