精品解析：山东省淄博市职业院校2023-2024学年高一下学期期末语文试题

淄博市职业院校2023—2024学年第二学期期末检测试题 高一语文（A卷） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填写在答题卡上。 一、本大题10个小题，每小题2分，共20分。 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 玄虚（xián） 稻菽（shū） 会晤（wù） 量体裁衣（liàng） B. 隽永（juàn） 给予（jí） 佣金（yòng） 乍暖还寒（huán） C. 剥夺（bō） 胆怯（qiè） 曲折（qū） 模棱两可（léng） D. 倔强（juè） 庇佑（bì） 裨益（bì） 冠冕堂皇（guān） 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 孱头 闪烁 撂下 出奇致胜 B. 点辍 张皇 羞涩 没心没肺 C. 颤动 屋檐 篝火 穿流不息 D. 憎恶 国粹 衣襟 轻描淡写 3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①中国人民政治协商会议在自己的议程中将要______中国人民政治协商会议的组织法。 ②（我们）战胜各种风险挑战，开创、坚持、______、发展中国特色社会主义。 ③______勉强地做了决议______是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议。 A. 制定 保卫 如果 就 B. 制订 捍卫 如果 就 C. 制定 捍卫 即使 也 D. 制订 保卫 即使 也 4. 下列句子中加点成语使用，正确的一项是（ ） A. 张教授热爱研究工作，常常与学生们相濡以沫，合力探讨解决艰深的学术问题。 B. 我们一直致力于这个新的实验，但却屡试不爽，结果都不能让人满意。 C. 王老师素善草书，只见其凝神挥毫，立马写就，真是笔走龙蛇。 D. 翘首西望，海南托着的是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。 B. 每次施工的时候，我们都要反复讨论到底要不要把工地上的树移走？ C. 刚走到村口，他就看见一幅写着：“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。 D. 一般人都认为：耳朵是用来听的；眼睛是用来看的；心是用来感受的。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 止咳祛痰片的主要成分是远志、精梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 B. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。 C. 地震发生之后，当地政府迅速安排灾区群众住进临时帐篷，防止余震再次发生。 D. 怎样才能避免合法权益受到侵害，有关部门对此做了相关提示。 7. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①大街、胡同都是正南正北，正东正西。 ②过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。 ③北京城像一块大豆腐，四方四正。 ④北京人的方位意识极强。 ⑤城里有大街，有胡同。 A. ①②③⑤④ B. ③⑤①④② C. ①②③①⑤ D. ③②①⑤④ 8. 下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 B. 小刘同学虽然早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 C. 本周艺术节大家群策群力，取得了年级第一的好成绩，可喜可贺。 D. 同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 9. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是现实主义的源头；屈原创作的《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。 B. 《史记》全书一百三十篇，作者是西汉史学家、文学家司马迁，它被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 我国古代把一天分为24个时辰，用子、丑、寅、卯等十二地支来表示。农历的最后一天叫做“晦”。 D. 纪传体、编年体、国别体是古代史书编写的主流形式。纪传体如《汉书》，编年体如《史记》，国别体如《三国志》。 10. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） 声声慢（南宋 李清照） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ A. 起句连用叠词，营造出凄冷、悲凉的氛围，为整首词奠定了感情基调。 B. “淡酒”二字，写出南渡之后词人到处漂泊、衣食无着的悲惨情形。 C. “憔悴损”明写菊花的枯萎，而实则暗喻岁月流逝，人已衰老、憔悴。 D. 词人以独守窗前的所见、所闻、所感，传达出百无聊赖、内心愁苦的情状。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 高科技污染 凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。 由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。 还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。 高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料-氟氯烃（tīng），对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里，接近地球表面积的10分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。 11. 下面对“高科技污染”的特点表述不准确的是（ ） A. 防治难度大 B. 影响科技进步 C. 对人类危害大 D. 种类多，分布范围广 12. 下列说法与原文意思相同的是（ ） A. 高科技污染指高科技无形垃圾造成的污染。 B. 高科技垃圾全部分布于太空的各个角落。 C. 太空垃圾和核垃圾等虽然远离人们的日常生活，但危害很大。 D. 高科技垃圾填埋成本高，焚烧难度大，堆置影响环境，因此，人类对它束手无策。 13. 下列对文章运用的说明方法及作用的分析，不正确的是（ ） A. 第①段运用下定义的说明方法，介绍了什么是高科技污染。 B. 第②段运用了举例子的说明方法，阐述了高科技垃圾激增的原因。 C. 第③段运用了列数字的说明方法，说明了核垃圾的巨大危害。 D. 第④段运用列数字的说明方法，阐述了高科技垃圾对人类生存的巨大威胁。 阅读下面的文字，完成下面小题。 奋斗是青春最高的礼赞 陈凌 青年是国家的希望、民族的未来。“人生的扣子从一开始就要扣好”“梦想从学习开始，事业靠本领成就”……这些谆谆教诲寄托了党和国家对广大青年的关注、关心和关爱。在今天这样一个新时代，我们青年更应该自立自强，在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，做追梦者，当圆梦人。 梁启超在《少年中国说》里说，“少年人如朝阳”“少年人如乳虎”“少年人如春前之草”……的确，青春是活力的代名词。正因如此，青年人的字典里永远没有不可能。无奋斗，不青春。大学毕业后放弃其他机会，选择在颐和园当个小小讲解员的“80后”姑娘韩笑，以“想给游客一碗水，自己要先有一桶水”要求自己，把讲解工作做到极致，成了颐和园里的“金话筒”；年轻的“快递小哥”田追子，热衷钻研，发明的快递“神器”节省超七成人工，使水果寄递出港时效提升一个小时；三十来岁的“农创客”杨艳军，返乡创业，给内蒙古老家的农村牧区带去增收致富的新点子、新技能……把人生志向转化为奋斗动力，就能战胜前进道路上的一切困难，创造出无限的可能。 如何奋斗？一位青年在微信签名里写道：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”奋斗正是敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”。奋斗需要“把艰苦环境作为磨炼自己的机遇”，耐得住寂寞，经得住风雨，敢于吃苦，乐于吃苦，把吃苦当成青春“必修课”，通过吃苦让自己“强筋壮骨”。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……这就是中国的脊梁。”在新时代，我们更要成为这样的人，不怕走泥泞的道路，做中国的脊梁！ 奋斗需要积累。美好的青春时光正是积累知识、学习方法、钻研理论的好时机，所以，青年人要有海绵汲水般的学习精神，抓住一切时机，加强学习。我们不仅要向书本学习、向历史学习，更要向实践学习、向群众学习。思考更是青年人奋斗的必备素质。我们要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏感度，学会用正确的方法分析问题，在时代的发展中找准自己的人生定位和奋斗方向。 奋斗的过程充满艰辛。如今的青年，有成长的烦恼，有工作的焦虑，有现实的压力。我们深知，青春的航程不可能一帆风顺，青年人要学会正确对待一时的得失成败，处优而不养尊，受挫而不短志。即便是曾经的失败，不也是一个人走向成功的铺路石吗？人生走的每一步都算数，你流下的每一滴汗水，终将成为浇灌未来的雨露。 有人说，人年轻的时候很容易有梦想，但是当青春消失还能坚持梦想，才能叫作伟大。这话也许只说对了一半。青春并不仅仅是年华，更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。以梦为马，不负韶华，青春正当时。 （选自《人民日报》2018年6月27日，有删减） 14. 下列对“人生的扣子从一开始就要扣好”的理解和分析，不正确的是（ ） A. 运用了比喻的修辞手法，形象而生动，蕴含着深刻的哲理。 B. 青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。 C. 展现了对中国青年未来的殷切期盼。 D. 无论何时，我们都应以身作则，严于律己，知行合一。 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 本文的中心论点是奋斗是青春最高的礼赞。 B. 文中提到的“青年”指的就是年轻人。 C. 文中加点词语“这样的人”是指埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人…… D. 奋斗的过程充满艰辛，应正确看待成败得失，胜不骄败不馁。 16. 下列关于第二段运用的论证方法及其作用的分析，不正确的是（ ） A. 引用论证。引用梁启超的话语，论证了青春充满活力。 B. 举例论证。用三个当代年轻人奋斗事例，证明了奋斗的青春能“创造出无限的可能”。 C. 对比论证。将不同年龄的人的奋斗事例进行对比，论证了所有人都需要努力奋斗。 D. 比喻论证。把少年人比作朝阳、乳虎等，论证了“青春是活力的代名词”。 三、（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 17. 对下列句子中加点字解释，不正确的一项是（ ） A. 且贰于楚也 贰：从属二主 B. 臣之壮也 壮：强壮 C. 晋军函陵 军：驻军 D. 阙秦以利晋 阙：侵损 18. 下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：以乱易整 A. 以其无礼于晋 B. 越国以鄙远 C. 阙秦以利晋 D. 敢以烦执事 19. 下列句式不同于其他三项的是（ ） A. 夫晋，何厌之有 B. 佚之狐言于郑伯 C. 晋军函陵，秦军汜南 D. 若亡郑而有益于君 20. 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “夜缒而出”点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困郑国，只能“夜缒”。 B. 烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，有很强的说服力。 C. 篇幅虽短小，但叙事时处处注意伏笔与照应，有张有弛、曲折有致，增强了文章艺术感染力。 D. 面对突变形势，晋文公毅然决定撤军回师，表现出清醒的理智和果决的判断。 第Ⅱ卷（非选择题，共70分） 四、本大题3个小题，共10分。 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）《劝学》中“君子博学而日参省乎己，______”点出君子要通过广泛学习来提升自己。 （2）李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，______”以水喻愁，将抽象的情感形象化。 （3）司马迁说：“______，或重于泰山，或轻于鸿毛。”选择什么样的人生，就要承受什么样的重量。 22. 按照下面例句的句式及修辞特点，以“知己”开头，仿写一个句子。 例句：伪友是一个影子，阳光明媚时紧紧相随，风雨交加时悄然离去。 知己是______，______，______。 23. 暑假将至，但你最要好的朋友为了学业，不得不留在大洋彼岸，无法返乡欢聚。请你给他（她）发一条短信，表达你的思念，让他（她）不再孤独。要求：短信必须至少使用一种修辞手法。（不少于20字） 五、本大题共5个小题，共15分。 阅读下列文段，完成下面小题。 人在胡同第几槐 刘心武 ①五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。 ②北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一筐箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼…… ③后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起——不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声，想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲…… ④除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。 ⑤北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。 ⑥东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树荫下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车…… ⑦过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。 ⑧不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一只不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。 ⑨最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？ 24. 请分析文中画线句子中使用的修辞方法及其作用。 25. 作者为什么说“如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩”？ 26. 北京胡同四合院里种着各种树木，为什么“最让我有家园之思的，是槐树”？ 27. 作者在文末用两句自创的诗句作结，作者这样写想表现什么？这样写有什么好处？ 28. 本文笔墨多集中在槐树上，而倒数第二段又写到作者对北京城改造的看法，你认为这段内容是否可以删去，请谈谈你的见解。 六、作文（45分） 29. 阅读下面材料，根据要求作文。 记忆中总有一段时光令我们难忘，或轻松愉悦或焦虑紧张，或兴奋甜蜜或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 请结合自己的生活和体验，以“那一段______的时光”为题写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 淄博市职业院校2023—2024学年第二学期期末检测试题 高一语文（A卷） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 本卷共20个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填写在答题卡上。 一、本大题10个小题，每小题2分，共20分。 1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 玄虚（xián） 稻菽（shū） 会晤（wù） 量体裁衣（liàng） B. 隽永（juàn） 给予（jí） 佣金（yòng） 乍暖还寒（huán） C. 剥夺（bō） 胆怯（qiè） 曲折（qū） 模棱两可（léng） D. 倔强（juè） 庇佑（bì） 裨益（bì） 冠冕堂皇（guān） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“玄虚”的“玄”应读作xuán。 B.“给予”的“给”应jǐ。 D.“倔强”的“倔”应读作jué。 故选C。 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 孱头 闪烁 撂下 出奇致胜 B. 点辍 张皇 羞涩 没心没肺 C. 颤动 屋檐 篝火 穿流不息 D. 憎恶 国粹 衣襟 轻描淡写 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 A.“出奇致胜”的“致”应写作“制”。 B.“点辍”的“辍”应写作“缀”。 C.“穿流不息”的“穿”应写作“川”。 故选D。  3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ） ①中国人民政治协商会议在自己的议程中将要______中国人民政治协商会议的组织法。 ②（我们）战胜各种风险挑战，开创、坚持、______、发展中国特色社会主义。 ③______勉强地做了决议______是无益的，一待时机成熟他们就要撕毁一切决议。 A. 制定 保卫 如果 就 B. 制订 捍卫 如果 就 C. 制定 捍卫 即使 也 D. 制订 保卫 即使 也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①“制定”，把起草、设计的内容确定下来，强调的重点是行为结果，即创制的内容已经成为规定，轻易不可改变。比如“方案早已制定，关键在于落实”。／“制订”，起草、设计，强调的重点是行为过程，从无到有的创制过程，未必是最终结果，比如“制订理财方案”“制订旅行计划”等。句中强调行为的结果，应选“制定”。 ②“保卫”，保护使不受侵犯或损害。／“捍卫”，保护、防卫。句中侧重强力保护，语义较重，一般用于国家、民族、重要区域或政治路线等。故选“捍卫”。 ③“如果……就”，假设关系；／“即使……也”，表假设的让步。句中除了假设还有“就算”的意味，应选“即使……也”。 故选C。 4. 下列句子中加点成语的使用，正确的一项是（ ） A. 张教授热爱研究工作，常常与学生们相濡以沫，合力探讨解决艰深的学术问题。 B. 我们一直致力于这个新的实验，但却屡试不爽，结果都不能让人满意。 C. 王老师素善草书，只见其凝神挥毫，立马写就，真是笔走龙蛇。 D. 翘首西望，海南托着的是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.错误。“相濡以沫”，比喻同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。这里用来形容张教授与学生们在学术研究上的合作显然不合适，因为“相濡以沫”更多强调的是在困境中的相互扶持，而不是合作研究。 B.错误。“屡试不爽”，屡次试验都没有差错。这里的使用与句意相反，因为句子表达的是实验多次都未能取得满意结果，应该用“屡试屡败”之类的成语。 C.正确。“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势。这里用来形容王老师写草书时的情景非常贴切，既体现了速度，又体现了草书的艺术性。 D.错误。“巧夺天工”，人工的精巧胜过天然，形容技艺极其精巧。这里用来形容自然景观显然不合适，因为“苍山如屏，洱海如镜”描述的是自然景观，与人工技艺无关。 故选C。 5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”等。 B. 每次施工的时候，我们都要反复讨论到底要不要把工地上的树移走？ C. 刚走到村口，他就看见一幅写着：“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。 D. 一般人都认为：耳朵是用来听的；眼睛是用来看的；心是用来感受的。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.问号错误。这个句子虽然有疑问词“要不要”，但整个句子并不是一个真正的问句，而是陈述了一个反复讨论的情况。因此，句末的问号应改为句号。 C.冒号错误。因为“写着”后面直接跟的是标语的内容，并没有需要特别提示或总结的内容，所以应将冒号去掉。 D.分号、冒号错误。虽然句子中列举了三种情况，但这三种情况并不是并列的独立句子，而是作为“一般人都认为”的宾语，因此应使用逗号而不是分号来分隔。同时，句首的冒号也应改为逗号，因为这个句子并不是对后面内容的总结或提示。 故选A。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 止咳祛痰片的主要成分是远志、精梗、贝母、氯化铵等配制而成的。 B. 我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流、大融合时代。 C. 地震发生之后，当地政府迅速安排灾区群众住进临时帐篷，防止余震再次发生。 D. 怎样才能避免合法权益受到侵害，有关部门对此做了相关提示。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.结构混乱。“主要成分是……”与“由……配制而成的”句式杂糅，去掉“配制而成的”。 B.搭配不当。“开启”与“丝绸之路”动宾搭配不当，把“开启”改为“开辟”。 C.不合逻辑。“余震发生”不可能“防止”，另外“余震”与“再次”表意重复，可改为“以防备发生余震”。 故选D。 7. 将下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ） ①大街、胡同都是正南正北，正东正西。 ②过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。 ③北京城像一块大豆腐，四方四正。 ④北京人的方位意识极强。 ⑤城里有大街，有胡同。 A. ①②③⑤④ B. ③⑤①④② C. ①②③①⑤ D. ③②①⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 文段分析的是北京胡同的方正对北京人生活的影响，解答时注意陈述对象保持一致。③句提出话题，⑤句紧承“城”，①句的陈述对象就是⑤句的“大街，有胡同”，故③⑤①相连；④谈北京人的方位意识，②句举“拉洋车”的例子来说明。 故正确的排序为：③⑤①④②。 故选B。 8. 下列句子中，表达得体的一项是（ ） A. 男生寝室昨晚熄灯后聊天，希望你们既往不咎，改正错误。 B. 小刘同学虽然早晨迟到，但原因是他帮助邻居，值得见谅。 C. 本周艺术节大家群策群力，取得了年级第一的好成绩，可喜可贺。 D. 同学们在今后的学习中有问题尽管提出，我定会鼎力相助。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。 A.错误。“既往不咎”，对以往的过错不再责备。因为该句是对学生昨晚的聊天行为进行批评，而不是在表示对他们的过错不再追究。 B.错误。“见谅”，客套话，请对方原谅自己。用于自己请求别人的谅解，而不是用于评价他人行为，应改为“值得谅解”或者“值得理解”。 C.正确。“可喜可贺”，表示值得欢喜与庆贺。这里用来形容大家共同努力取得好成绩的情况非常合适，既表达了成绩取得的喜悦，也表达了对同学们的祝贺。 D.错误。“鼎力相助”，敬词，大力支持帮助。用于感谢他人对自己的帮助，而不是自己表示要大力帮助他人。 故选C。 9. 下列有关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，是现实主义的源头；屈原创作的《楚辞》是我国第一部浪漫主义诗歌总集。 B. 《史记》全书一百三十篇，作者是西汉史学家、文学家司马迁，它被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 C. 我国古代把一天分为24个时辰，用子、丑、寅、卯等十二地支来表示。农历的最后一天叫做“晦”。 D. 纪传体、编年体、国别体是古代史书编写的主流形式。纪传体如《汉书》，编年体如《史记》，国别体如《三国志》。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 A.“屈原创作的《楚辞》”错误。屈原创作的《离骚》是楚辞中最著名的作品，但《楚辞》并非屈原一人所作，而是西汉刘向将屈原、宋玉等人写的诗歌编辑成集，定名为《楚辞》。 C.“分为24个时辰”错误。我国古代以干支为纪时符号，一天被划分为十二个时辰，以子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥为序。 D.“编年体如《史记》”错误。《史记》是纪传体史书。 故选B。 10. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ） 声声慢（南宋 李清照） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ A. 起句连用叠词，营造出凄冷、悲凉的氛围，为整首词奠定了感情基调。 B. “淡酒”二字，写出南渡之后词人到处漂泊、衣食无着的悲惨情形。 C. “憔悴损”明写菊花的枯萎，而实则暗喻岁月流逝，人已衰老、憔悴。 D. 词人以独守窗前的所见、所闻、所感，传达出百无聊赖、内心愁苦的情状。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 B.“到处漂泊、衣食无着的悲惨情形”错误。在词中，“淡酒”并非直接用来形容词人南渡后的生活困苦、衣食无着，而是表达了一种情感的失落和无奈。词人通过“淡酒”这一意象，想要借酒消愁，却发现连酒都无法完全抵挡内心的凄凉和悲伤，因此“淡酒”更多的是在强化词人的愁绪，而非直接反映其生活境遇的悲惨。 故选B。 二、本大题6个小题，每小题3分，共18分。 阅读下面的文字，完成下面小题。 高科技污染 凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种垃圾我们也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾。 由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高。产品的折旧速度越来越快，大量的耐用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏。 还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空垃圾已有3000吨左右。在近地轨道上高速环绕飞行的太空垃圾，对单位价值数十亿美元的各种卫星构成了严重的威胁，且直接事故概率越来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可能首先避免数量上的进一步增长。 高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料-氟氯烃（tīng），对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已增至5个之多，总面积近4000万平方公里，接近地球表面积的10分之一。所幸目前这些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受灭顶之灾。 11. 下面对“高科技污染”的特点表述不准确的是（ ） A. 防治难度大 B. 影响科技进步 C. 对人类危害大 D. 种类多，分布范围广 12. 下列说法与原文意思相同的是（ ） A. 高科技污染指高科技无形垃圾造成的污染。 B. 高科技垃圾全部分布于太空的各个角落。 C. 太空垃圾和核垃圾等虽然远离人们的日常生活，但危害很大。 D. 高科技垃圾填埋成本高，焚烧难度大，堆置影响环境，因此，人类对它束手无策。 13. 下列对文章运用的说明方法及作用的分析，不正确的是（ ） A. 第①段运用下定义的说明方法，介绍了什么是高科技污染。 B. 第②段运用了举例子的说明方法，阐述了高科技垃圾激增的原因。 C. 第③段运用了列数字的说明方法，说明了核垃圾的巨大危害。 D. 第④段运用列数字的说明方法，阐述了高科技垃圾对人类生存的巨大威胁。 【答案】11. B 12. C 13. C 【解析】 【11题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 B.由第一段的内容可提炼出说明对象为高科技垃圾。根据第一段中的“所以高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛”，可得种类多，分布范围广。根据第三段中的“依靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量”，可得防治难度大。根据最后一段中的“高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大的威胁”，可得对人类危害大。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.“高科技无形垃圾造成的污染”错误。由第一段“凡是因为技术进步产生的影响人类正常活动的现象都叫作高科技污染。高科技污染可分为无形和有形两类”可知，“高科技无形垃圾造成的污染”只是其中的一个方面。 B.“分布于太空的各个角落”错误。由第一段可知，“高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影响能到的领域，都存在高科技垃圾”。 D.“人类对它束手无策”错误。由第二段“这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对环境有破坏”可知，原文没有“人类对它束手无策”的意思。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的说明方法的能力。 C.“说明了核垃圾的巨大危害”错误。由第三段“这样的垃圾，依靠新技术处理难度较大”可知，列数字是为了说明 太空垃圾危害却很大。 故选C。 阅读下面的文字，完成下面小题。 奋斗是青春最高的礼赞 陈凌 青年是国家的希望、民族的未来。“人生的扣子从一开始就要扣好”“梦想从学习开始，事业靠本领成就”……这些谆谆教诲寄托了党和国家对广大青年的关注、关心和关爱。在今天这样一个新时代，我们青年更应该自立自强，在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，做追梦者，当圆梦人。 梁启超在《少年中国说》里说，“少年人如朝阳”“少年人如乳虎”“少年人如春前之草”……的确，青春是活力的代名词。正因如此，青年人的字典里永远没有不可能。无奋斗，不青春。大学毕业后放弃其他机会，选择在颐和园当个小小讲解员的“80后”姑娘韩笑，以“想给游客一碗水，自己要先有一桶水”要求自己，把讲解工作做到极致，成了颐和园里的“金话筒”；年轻的“快递小哥”田追子，热衷钻研，发明的快递“神器”节省超七成人工，使水果寄递出港时效提升一个小时；三十来岁的“农创客”杨艳军，返乡创业，给内蒙古老家的农村牧区带去增收致富的新点子、新技能……把人生志向转化为奋斗动力，就能战胜前进道路上的一切困难，创造出无限的可能。 如何奋斗？一位青年在微信签名里写道：“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”奋斗正是敢于克服那些“不容易”，勇于挑战“不可能”。奋斗需要“把艰苦环境作为磨炼自己的机遇”，耐得住寂寞，经得住风雨，敢于吃苦，乐于吃苦，把吃苦当成青春“必修课”，通过吃苦让自己“强筋壮骨”。鲁迅先生说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人……这就是中国的脊梁。”在新时代，我们更要成为这样的人，不怕走泥泞的道路，做中国的脊梁！ 奋斗需要积累。美好的青春时光正是积累知识、学习方法、钻研理论的好时机，所以，青年人要有海绵汲水般的学习精神，抓住一切时机，加强学习。我们不仅要向书本学习、向历史学习，更要向实践学习、向群众学习。思考更是青年人奋斗的必备素质。我们要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏感度，学会用正确的方法分析问题，在时代的发展中找准自己的人生定位和奋斗方向。 奋斗的过程充满艰辛。如今的青年，有成长的烦恼，有工作的焦虑，有现实的压力。我们深知，青春的航程不可能一帆风顺，青年人要学会正确对待一时的得失成败，处优而不养尊，受挫而不短志。即便是曾经的失败，不也是一个人走向成功的铺路石吗？人生走的每一步都算数，你流下的每一滴汗水，终将成为浇灌未来的雨露。 有人说，人年轻的时候很容易有梦想，但是当青春消失还能坚持梦想，才能叫作伟大。这话也许只说对了一半。青春并不仅仅是年华，更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻。用意义定义人生，以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态。以梦为马，不负韶华，青春正当时。 （选自《人民日报》2018年6月27日，有删减） 14. 下列对“人生的扣子从一开始就要扣好”的理解和分析，不正确的是（ ） A. 运用了比喻的修辞手法，形象而生动，蕴含着深刻的哲理。 B. 青年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。 C. 展现了对中国青年未来的殷切期盼。 D. 无论何时，我们都应以身作则，严于律己，知行合一。 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的是（ ） A. 本文的中心论点是奋斗是青春最高的礼赞。 B. 文中提到的“青年”指的就是年轻人。 C. 文中加点词语“这样的人”是指埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人…… D. 奋斗的过程充满艰辛，应正确看待成败得失，胜不骄败不馁。 16. 下列关于第二段运用的论证方法及其作用的分析，不正确的是（ ） A. 引用论证。引用梁启超的话语，论证了青春充满活力。 B. 举例论证。用三个当代年轻人奋斗的事例，证明了奋斗的青春能“创造出无限的可能”。 C. 对比论证。将不同年龄的人的奋斗事例进行对比，论证了所有人都需要努力奋斗。 D. 比喻论证。把少年人比作朝阳、乳虎等，论证了“青春是活力的代名词”。 【答案】14. D 15. B 16. C 【解析】 【14题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 D.“无论何时，我们都应以身作则，严于律己，知行合一”错误。由第一段“人生扣子从一开始就要扣好”可知，这个比喻恰如其分，内涵丰富，既指出了一个人在青年时期价值观养成的重要性，也展现了对中国青年未来的殷切期盼，希望青年从“扣好第一粒扣子”开始，自觉践行社会主义核心价值观，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。文章突出强调了“青年”时期，“第一粒扣子”怎么扣，青年时代的步子怎么走，决定一个人能否走好一生的路。 故选D。 【15题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 B.“‘青年’指的就是年轻人”错误。由文章第六段可知，“青春并不仅仅是年华，更是心境。有三岁之翁，也有百岁之童。 青春与否，无关乎年龄，而在于心态是否年轻”，这就对中心论点和文中的“青春”作出了解释与界定。以奋斗礼赞时间，这不仅是年轻人应有的追求，也是每一个与时代同行之人该有的姿态，号召我们所有的人为实现人生价值而共同奋斗。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“对比论证”错误。由文章第二段可知，所举的三个例子均是从正面进行论证的，不存在对比。 故选C。 三、（本大题共4个小题，每小题3分，共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （节选自《烛之武退秦师》） 17. 对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. 且贰于楚也 贰：从属二主 B. 臣之壮也 壮：强壮 C. 晋军函陵 军：驻军 D. 阙秦以利晋 阙：侵损 18. 下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：以乱易整 A. 以其无礼于晋 B. 越国以鄙远 C. 阙秦以利晋 D. 敢以烦执事 19. 下列句式不同于其他三项的是（ ） A. 夫晋，何厌之有 B. 佚之狐言于郑伯 C. 晋军函陵，秦军汜南 D. 若亡郑而有益于君 20. 下列对文段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “夜缒而出”点出郑国局势之严峻：秦、晋兵临城下，围困郑国，只能“夜缒”。 B. 烛之武从地理位置、历史事实等角度阐述了抗击晋国的主张，有很强的说服力。 C. 篇幅虽短小，但叙事时处处注意伏笔与照应，有张有弛、曲折有致，增强了文章艺术感染力。 D. 面对突变的形势，晋文公毅然决定撤军回师，表现出清醒的理智和果决的判断。 【答案】17. B 18. D 19. C 20. B 【解析】 【17题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.句意：并且从属于晋的同时又从属于楚。 B.“壮：强壮”错误，“壮”，壮年，年轻。句意：我壮年时候。 C.句意：晋军驻扎在函陵。 D.句意：削弱秦国对晋国有利。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 例句：“以”，介词，拿、用。句意：用混乱相攻取代联合一致。 A.介词，因为。句意：因为郑国对晋文公没有礼遇。 B.连词，表目的，来。句意：越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑。 C.连词，表目的，来。句意：削弱秦国来对晋国有利。 D.介词，拿。句意：怎敢冒昧地拿“亡郑”这件事麻烦您。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 A.宾语前置句。正常语序为：夫晋，有何厌。句意：晋国，怎么会有满足的时候呢？ B.状语后置句。正常语序为：佚之狐于郑伯言。句意：佚之狐对郑文公说。 C.省略句。完整表述为：晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。句意：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 D.状语后置句。正常语序为：若亡郑而于君有益。句意：假如灭掉郑国对您有好处。 故选C。 【20题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“抗击晋国的主张”错误，烛之武此行的目的是“退秦师”，分析“地理位置”是说明亡郑对晋国有利，对秦国有害无益；分析“历史事实”触动了秦伯的恨处，说明晋国过河拆桥，并分析了晋国贪得无厌，后必“西封”，使秦穆公意识到晋强危秦，整个文段没有“抗击晋国”的内容。 故选B。 参考译文： 晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为晋文公即位前流亡国外经过郑国时，没有受到应有的礼遇，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。 　　 佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去拜见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了建议。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早任用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。 　　 在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿“亡郑”这件事麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给晋国增加土地呢？晋国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕两座城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，秦伯就回国了。 　　 晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。 节选自《烛之武退秦师》 第Ⅱ卷（非选择题，共70分） 四、本大题3个小题，共10分。 21. 写出下列横线处空缺的名句。 （1）《劝学》中“君子博学而日参省乎己，______”点出君子要通过广泛学习来提升自己。 （2）李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，______”以水喻愁，将抽象的情感形象化。 （3）司马迁说：“______，或重于泰山，或轻于鸿毛。”选择什么样的人生，就要承受什么样的重量。 【答案】 ①. 则知明而行无过矣 ②. 恰似一江春水向东流 ③. 人固有一死 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“知”“恰”“固”。 22. 按照下面例句的句式及修辞特点，以“知己”开头，仿写一个句子。 例句：伪友是一个影子，阳光明媚时紧紧相随，风雨交加时悄然离去。 知己是______，______，______。 【答案】示例：知己是一把花伞，温情明朗时轻轻收起，阴风苦雨时豁然撑开。 【解析】 【详解】本题考查学生仿写句子的能力。 例句采用了比喻和对比的修辞手法，形象地描绘了伪友在不同情境下的态度变化。 根据这一特点，以“知己”为主题进行仿写，需运用比喻和对比的手法。例如，可以将“知己”比作“花伞”，这样的比喻形象且富有创意。同时，通过对比“温情明朗”和“阴风苦雨”等不同情境下知己的表现，能够更加鲜明地展现出知己在你需要时总会及时出现的珍贵品质。 23. 暑假将至，但你最要好的朋友为了学业，不得不留在大洋彼岸，无法返乡欢聚。请你给他（她）发一条短信，表达你的思念，让他（她）不再孤独。要求：短信必须至少使用一种修辞手法。（不少于20字） 【答案】示例：大洋可以阻隔彼此，却止不住深深思念；经纬可以拉开距离，却挡不住真挚情感。 【解析】 【详解】本题考查学生的微写作能力。 首先，应明确短信的目标受众和核心主题。目标受众是我们最亲密的朋友，他（她）因学业原因身处异国他乡，无法与我们相聚。而短信的主题则侧重于表达我们对其的深切思念，并期望他（她）在远方不再感受到孤独。 其次，在表达过程中，可巧妙运用修辞手法以增强信息的感染力。修辞手法种类繁多，包括但不限于比喻、拟人、夸张、排比和对偶等。具体选择何种修辞手法，需依据个人喜好和短信内容而定。例如，可以采用比喻手法，将思念之情比作浩渺无垠的海洋，以此强调思念的深沉与广阔；或运用排比手法，通过列举与朋友共度的美好时光，深化对朋友的怀念之情。 在编写短信时，需注意其结构与内容合理安排。短信开头可亲切称呼朋友，随后表达对其的思念之情。紧接着，运用所选修辞手法加强情感表达，最后附上对朋友的鼓励与祝福，传递我们的关心与陪伴，使其即便身处异国他乡，也能感受到我们的温暖，从而不再感到孤独。 此外，还需注意短信的字数限制，确保在有限的篇幅内充分传达出对朋友的思念与关心。 五、本大题共5个小题，共15分。 阅读下列文段，完成下面小题。 人在胡同第几槐 刘心武 ①五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。 ②北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一筐箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼…… ③后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起——不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆——如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声，想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲…… ④除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。 ⑤北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。 ⑥东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树荫下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车…… ⑦过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。 ⑧不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一只不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。 ⑨最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟，人在胡同第几槐？ 24. 请分析文中画线句子中使用的修辞方法及其作用。 25. 作者为什么说“如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩”？ 26. 北京胡同四合院里种着各种树木，为什么“最让我有家园之思的，是槐树”？ 27. 作者在文末用两句自创的诗句作结，作者这样写想表现什么？这样写有什么好处？ 28. 本文笔墨多集中在槐树上，而倒数第二段又写到作者对北京城改造的看法，你认为这段内容是否可以删去，请谈谈你的见解。 【答案】24. 引用和比喻。引用“半城宫殿半城树”的说法，简洁明了地写出了北京城中树木繁多的特点。将“青瓦灰墙”比作“起伏的波浪”，将“团团簇簇的树冠”比作“绿色的风帆”，生动形象地描绘了北京城市风貌的美感，让读者更加直观地感受到北京城市的魅力，增强了语言的表现力和感染力。 25. “槐花”承载着“我”年幼时甜蜜美好的记忆，让“我”感受了槐树巨大的荫庇和恩惠，体会到了浓浓的人情。而“槐豆”出现在搬出了美四合院以后的梦中，采集槐豆、卖给药店是胡同杂院里生活困难的人谋生的途径，“我”从中体会到生存的艰难、人生的苦涩。 26. ①北京城是我定居五十八年的古城，不仅在四合院落里有很多槐树，在胡同路边也有许多路槐。②槐枝槐叶槐花槐豆之中承载着我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢。 27. 作者通过这两句诗表达自己从小到大都对以槐树为代表的胡同四合院生活有深深的眷恋（或热爱），这样写，使文章更加令人回味，更真切地抒发眷恋情怀，也可以点明主干旨，使表达更富有文采，同时起到与题目照应的作用。 28. （示例一）不该删去。文章谈的是槐树，实际上借槐树谈的是对胡同院落和北京传统生活的感情。作者谈的对北京城改造的看法，实际上是从另一个角度表达自己对胡同院落的情感不会改变，对北京传统生活方式不会消失的信念。 （示例二）可以删去。文章的主题是借槐树表达自己对北京传统生活的眷恋，倒数第二段虽然也谈到了对北京的爱，但大段篇幅都在谈旧城改造，略显得赘余（或枝蔓），如果删去可使中心更明确，主旨更清晰。因此可以删去。自圆其说即可。 【解析】 【24题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 引用：“半城宫殿半城树”是北京城的一个传统说法，引用传统说法，增强了语言的权威性和说服力，使读者对北京城市风貌有直观的认识，简洁而有力地说明北京城中宫殿与树木并存、树木繁多的特色。 比喻：将“青瓦灰墙”比作“起伏的波浪”，形象地描绘了北京传统建筑的连绵不断和错落有致；将“团团簇簇的树冠”比作“绿色的风帆”，则生动地展现了树木在城市中的生机与活力，使读者能够更直观地感受到北京城的独特风貌，增强了语言的感染力。 【25题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 槐花的甜蜜：原文第二段，作者回忆起童年时在槐花盛开时与小伙伴分享槐花香饼的甜蜜时光，因此槐花象征着甜蜜和美好的回忆。 槐豆的苦涩：原文第三段中写到，在搬出四合院后的梦中，作者费力采集槐豆却感到苦涩和艰难，因为槐豆是胡同杂院里生活困难的人家谋生的途径之一，象征着生存的艰辛和人生的苦涩。 【26题详解】 本题考查学生分析文章重要语段作用的能力。 ①由原文“最让我有家园之思，是槐树。在北京胡同四合院里，槐树是最常见的树种之一。从我记事起，胡同的东头、西头、南头、北头，都有槐树。它们或挺拔如松，或婀娜多姿，或老态龙钟，或青春焕发，无论春夏秋冬，都静静地伫立在那里，见证着胡同里的悲欢离合和世事变迁”可知，作者在北京胡同四合院里居住多年，槐树作为胡同里的常见树木，陪伴了作者的成长过程。 ②由原文二、三段描写可知，槐枝槐叶槐花槐豆之中承载着我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，还承载了作者对胡同四合院生活的深深眷恋和家园之思。 【27题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 表达内容：“岁移小鬼成翁叟”暗示了自己从童年到老年的人生历程，“人在胡同第几槐？”表达了自己对胡同四合院生活的深深眷恋和对槐树的深情厚谊。 好处：①情感真挚：诗句以简洁而富有深意的语言表达了作者的真挚情感。②语言优美：诗句语言优美、富有韵律感，为文章增添了文学色彩。③点明主旨：诗句点明了文章的主旨即作者对胡同四合院生活的眷恋和热爱。④照应题目：诗句中的“人在胡同第几槐”与题目“人在胡同第几槐”相呼应，使文章结构更加紧凑。 【28题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 倒数第二段主要写作者对北京城改造的看法和态度。解答此题时，应先明确观点，再进行有理有据的分析。如支持保留，理由可为：这段内容从另一个角度表达了作者对北京传统生活方式的深厚情感，即使城市在发展变化，作者的情感并未改变。如支持删除，理由可为：文章主旨是表达对槐树和传统生活的眷恋，这段关于城市改造的内容可能会分散读者的注意力，影响文章的中心明确性和主旨清晰性。本题为开放性试题，言之成理皆可， 六、作文（45分） 29. 阅读下面的材料，根据要求作文。 记忆中总有一段时光令我们难忘，或轻松愉悦或焦虑紧张，或兴奋甜蜜或痛苦忧伤……剪一段时光，让它在你的笔下缓缓流淌吧！ 请结合自己的生活和体验，以“那一段______的时光”为题写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于700字；③文中不得透露本人信息。 【答案】例文： 那一段泪汗交加的时光 夏，似乎来得早了些，炙热的光柱里微尘浮动。像往常一样，我快步走在去排练的路上，近日，突然加强的训练，老是跟不上拍的窘况，让我深感自卑，仿佛低到了尘埃里。我犹豫又彷徨：到底要不要练下去？ 学校艺术节将要到来，我有幸加入体操队，与同伴一起，一遍又一遍地练习，跳跃，旋转，举臂……豆大的汗珠沁满了额头，呼吸渐渐急促，脸颊因不停地运动而发热。在强烈的日光照射下，我的脑袋如铅般沉重，但我还是咬咬牙继续练习。 突然，膝盖一阵生疼，我颓然失去力气，从半空中倒在地上。我抱着双腿，将头埋起来，所有的不甘与憋屈一瞬间爆发，低声抽泣，眼泪断了线似的，一滴一滴，打在灼热的地上，很快蒸发。 夕阳西下，踽踽独行，影子被拉得很长，我低头走路，踢着路边的石子。 “怎么，想放弃了？这还是那个曾经天不怕地不怕的美少女吗？”身后是熟悉的声音。转身，体操老师站在那里，嘴角含笑，身后是一大朵火红的夕阳，热热闹闹地开着。我忽然想起自己加入这个团队的第一天，满脸稚气地信誓旦旦：我一定是最优秀的那一个。 同行，两个影子挨得很近。我告诉老师，面对起伏的海浪，自己不知道该怎样继续航行。她一把揽过我的肩膀，低下头望着我的眼睛，右手指着地平线上的最后一抹余晖：“你看，那最后一抹光亮充满了救赎的希望，没有一丝放弃的意思，所以才有了明天太阳的升起。宝贝儿，别放弃，咬着牙坚持下去，熬过这段泪汗交加的时光，舞台上的你一定和朝阳一样耀眼美丽。我们一起坚持，好吗？”“一定！”我郑重地承诺。“哦，那个天不怕地不怕的美少女又现身了！”我们哈哈笑着，身后的影子被拉得很长，很长。 一个月的时光很长，长到让我咬着牙流着汗流着泪，把责任扛在肩上成长，让我学会了如何面对困境，明白了成长的过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，幸福地颤抖；一个月的时光很短，短到让我贪恋，短到让我不舍。 领奖台上的骄傲现在还历历在目，舞台下教练双手插兜嘴角含笑的一脸明媚的样子，是我心中永不落的太阳。 那段时光，泪与汗交加，没人陪我走，但她告诉我，要做自己的太阳，为自己，更为生命，谱一曲洒脱地浅唱。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 作文标题“那一段 的时光”，“那段”是强调，是特指。“时光”指成长的岁月。题目引导考生走近生活，发现生活。半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。我们人生收获了很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。可填的内容是对“时光”的修饰，如“快乐”“幸福”“温暖”“自由”“艰苦”“奋进”“悲伤”“孤单”“烦心”“痛苦”等等形容词，同学们大可以结合自己的生活经历进行补题。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生或者自己亲眼见证的时光，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。这个题目，适合写成记叙文。 选材构思。本文可以写的素材有很多，但一定要选择自己擅长的来写，如自己学习生涯中的难忘、幸福、温暖的时光；亲人间动人、感人的时光；朋友间鼓励、快乐的时光都可以。写作时两种写作思路都可以。可以以第一人称写“我”的事情，也可是用其他人称，写别人的事情。如果写一篇记叙文时，最好通过事件来体现主旨，所以在文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。如果写作时，采用加小题目或者分镜头的形式，这样写会给人耳目一新的感觉。 立意： 1.那一段美好的时光（可由三个片段连缀而成：留恋敬爱的老师、留恋亲爱的同学、留恋美丽的校园） 2.那一段惊心动魄的时光（虚构在历史上的秦朝，“我”化身为荆轲，廷刺秦王失败的惊心动魄的时刻，那是“我”一生最辉煌的记忆） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$