Module 11 知识点 2024-2025学年外研版八年级英语上册

2024-07-10
| 2页
| 237人阅读
| 19人下载

内容正文:

8上M11U1 语法:情态动词特点1.________________ 2.________________ 3.________________ Can( )①____________ ②____________ ③____________ 注意: could________________,________________,主要用于________,不________,________________. May( )①____________ (1)以may(表____或____)______________,肯定回答用____,否定回答用________或____. (2)在________中____________ ②____________ 注意:____为____的________,但____________,语气 ____________或________。 May not____________ can’t____________ mustn’t____________ Need( )________________________________________ ①____________ ②____________ Must( )①____________ ②____________ ③____________ 注意:must开头的疑问句,其否定回答通常用____________ 或____________ 。而不用____________. had better意为“____”,表示____和____,简略式为________,否定式为____________,后面跟________。 must 的用法1) 表示____________和____,主要用于________和________,意思为 “________,____,____”;由must引起的疑问句,肯定回答要________,否定回答要用________,意思是“____”;must的否定形式________表示____,意思是“____,____”。2) 表示________猜测,常用于____中, 意为 “________,________” have to 与must的区别:两都都表示“____”,但must侧重于________________,认为________或________去做某事;have to侧重于________,含有“________,____”之意。 mustn't ( ) don't have to ( ) 1.what引导的感叹句 1). ____ + ____ + ________ + ________ +(____ +____)! 2). ____ + ____ + ____________/________ +(____ +____)! 2.surprise 用作____词,意为“____;________”,可构成短语:____________“让某人吃惊的是”,________“惊奇地,吃惊地”。 surprise的其他用法 1). 用作____词,意为“____(____)____”。 2). 加____或____构成____词,________意为“________”,用于________,________意为“____________”,用于________。 3.here/there引导的倒装句 在英语中,为了强调____,常使用here/there引导的倒装句。当主语由____充当时,句子使用________;当主语由____充当时,句子使用________。 4.适用于否定前移的情况 在____________的复合句中,如果____的________是________,________,____等,主句的____是________,时态是____________,____的________就可以____________。 5.accept 表示________________,________。 receive 表示_______“____”,____________________的意思。 6. pay attention to ____;____;____________。 同义表达:____________, ________ 7. must表示“____”,后面加________。 mustn’t表示“____,____________” 8.for example 意为“____”,一般____________________________,可________________,________________,也可____________________。 9.________________________ 最好做某事 ________________________最好不要做某事 10.have your hair cut 用作固定搭配,意为“(________________)____”,cut是________形式。在英语中“____ + ____ + ________ ” 表示“____________”,____和____________是________的____关系,____________所表示的____常________(____________)________,因而________________。 11.serious在此处的意思是“____,________” 12.taste 用作________词,意为“________;____________”,后接____词做____。 常见的感官系动词: look________; smell ________; taste ________; sound ________ ; feel________;________ 8上M11U2 1.experience 用作________词,意为“________”,____形式________________。 experience的其他用法:1). 用作________词,意为“____”。2). 用作____词,意为“____;____”。 2.stay 既可作____词, 又可作____词, 常见的用法:(1) stay作____词时, 意为“____;____”。 (2) stay作____词时, 意为“________(____);____;____”。 stay 也可作____词, 后接________, 意为“____(____________);____;____”。 3. ________________表示“初次,第一次”。 someone 用作________词, 意为“____,____”,相当于____________,做________时,谓语动词用____形式。 4.one day 用作____________________,意为“____;________”,常与____________连用,也可用于________。 some day也表示“________”,但强调____________,只与________连用,one day用于________时,可与________互换使用。 5. not just...but...的意思是“____________”。该结构可以连接________________,但侧重点在________的部分。 not just…but…连接的两个成分________时,谓语动词与________________,我们称为“________”。 6.加-es变为复数的名词:在英语中,以____,____,____,____结尾的________词,变为复数形式时,在词尾加____。 bus—________ box—________ watch—________ dish—________ 7.fish and chips 译为“________”,____________________,作主语时________________,________________。 8.有人将high street译为“____”,但high street绝不是指____________,而是指____________________________ 9.take away 在这里特指________________,而不是________________。 在英国,________被称为“________”。 10.notice 用作____词,意为“________;________”,可构成短语:________________“注意到某人做某事”,________________“注意到某人正在做某事” ____________________表示“拍某人的肩膀” ;____________ 拍某人的头; ________________踢某人的腿 在英语中,表示“打/踢某人的身体部位”要使用“____________ + ____________ + ________________”。 在接身体部位名词时,________________用介词____,________________用____。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

Module 11 知识点   2024-2025学年外研版八年级英语上册
1
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。