第2课 生涯规划 筑梦未来-【中职专用】中职思想政治《心理健康与职业生涯》同步教学优质教学设计（高教版2023·基础模块）

第2课 生涯规划 筑梦未来 教案（教学设计） 第一框 认识职业生涯 一、教学目标 1.了解职业生涯的含义、阶段和特点。 2.了解职业生涯不同阶段的任务。 3.树立为实现职业理想而从现在做起、积极准备的意识。 二、教学重难点 了解职业生涯的阶段和特点，树立为实现职业理想而从现在做起、积极准备的意识。 3、 教学方法 案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法 4、 教学工具 多媒体投影设备、PPT、教材 五、教学过程 （一）新课导入 【教师】通过情境材料，引发学生对职业生涯问题的思考。 课件展示孔子的名句：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。教师简要讲解本句含义。 【学生】思考、讨论 【教师】随机提问学生回答问题 【学生】发言 【教师】总结 孔子的这句话描述了孔子学习和修养的过程，也可以反映出孔子的职业生涯发展过程，以及在不同时间点 上关键的发展重点。那么什么是职业生涯？职业生涯有什么特点？这就是接下来我们要学习的主要内容。 （二）新课学习 【教师】讲解新知：什么是职业生涯 职业生涯可划分为五个阶段：成长阶段、探索阶段、建立阶段、维持阶段和退出阶段。 【教师】通过《让所有人远离饥饿——袁隆平的故事》视频和“袁隆平职业生涯发展时间轴”，直观、清晰、生动地展示袁隆平的职业生涯。通过围绕袁隆平职业生涯发展的议学活动，引导学生认识职业生涯的五个阶段，理解在职业生涯的各个阶段都需坚持学习，不断进步。 【学生】思考、讨论 【教师】总结 当前我们正处在职业生涯的探索阶段，我们的主要任务是继续认识和完善自我，学习知识和掌握技能，做好职业生涯规划等。同时我们也要清晰地认识到，当今社会迅速发展，知识不断升级，新事物不断涌现，职业生涯发展变化增多，需要我们不仅在职业生涯的探索阶段，也要在职业生涯的各个阶段加强学习，要坚持终身学习，活到老、学到老。另外，在整个职业生涯发展阶段，我们会扮演子女、学生、工作者、家长、公民、休闲者等多种人生角色，各个角色互有关联，我们要扮演好每个人生角色，实现人生和谐幸福。 【教师】讲解新知：职业生涯有特点 职业生涯具有独特性、发展性、阶段性和互动性四个方面的特点。 【教师】通过围绕潘从明的职业生涯开展议学活动，引导学生认识到职业生涯的特点。通过“给现在的自己写一封信”活动，激发学生的学习兴趣，引导学生领悟在职业生涯发展过程中，应发挥主观能动性，做 自己职业生涯的主动塑造者。 【学生】思考、讨论 【教师】总结 我们领悟到，我们每个人的职业生涯都是独一无二的，都是自己主动努力的结果；我们要主动适应变化，从现在起积极为职业生涯发展做好准备；在职业生涯发展过程中要主动处理好个人与他人、个人与社会的关系。总之，我们每个人是自己职业生涯的主动塑造者。 （3） 拓展运用 【情境体验】 给现在的自己写一封信：请以 2035 年的自己为身份，结合职业生涯的特点，给现在正在为职业生涯发展而努力的自己写一封信；在小组内分享并相互评议。 【教师】 组织学生开展全班分享。 （四）课堂小结 习近平总书记曾说过，青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩， 有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能 创造无愧于时代的人生。我们生逢其时，责任在肩，希望同学们充分发挥主观能动性，走好职业 生涯的每个阶段，处理好职业生涯发展中不同角色的关系，做职业生涯发展的主动塑造者，相信 每位同学都能拥有独一无二的精彩职业生涯。 （五）课后作业 【学生】完成课后任务 查询“时代楷模”“大国工匠”等先进人物的事迹，总结归纳他们职业生涯的阶段与特点。 第二框 走进职业生涯规划 一、教学目标 1.理解职业生涯规划的重要性。 2.增强职业生涯规划意识，树立正确的职业生涯规划理念。 二、教学重难点 增强职业生涯规划意识，树立正确的职业生涯规划理念。 3、 教学方法 案例导入法、启发法、讲授法、问答法、讨论法 4、 教学工具 多媒体投影设备、PPT、教材 五、教学过程 （一）新课导入 【教师】通过情境材料，引发学生对职业生涯规划的思考。 （二）新课学习 【教师】讲解新知：职业生涯需规划 凡事预则立，不预则废。职业生涯规划可以帮助我们明确发展目标，扬长补短，提高执行力。 【教师】通过课堂情境表演和辩论赛，能更好地激发学生的学习兴趣，引发学生对相关问题的关注和思考， 并在辩论中明确职业生涯规划的重要性。 【学生】思考、讨论 【教师】总结 古人云：凡事预则立，不预则废。通过议学活动，同学们领会到职业生涯规划可以帮助我们明确发展目标、扬长补短、提高走出舒适区的执行力，可见职业生涯需要规划，做好职业生涯规划，有助于实现我们的职业理想。 【教师】讲解新知：面向未来的职业生涯规划 职业生涯规划要与社会发展相一致，要以自身实际为出发点，要立足所学专业。 【学生】思考、讨论 【教师】总结 我们领会了职业生涯规划需遵循的基本理念，即我们每位同学的职业生涯规划要与社会发展相一致，要以自身实际为出发点，要立足所学专业。 （三）拓展运用 【教师】讲述小康与小林的职业生涯故事。 小组研讨：围绕小康与小林的职业生涯故事，研讨为什么两人的职业生涯出现截然不同的轨迹。 【学生】思考、讨论 （四）课后总结 【教师】习近平总书记曾说过，时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。职业生涯发展是一项终身的事业，一个人若是看不到未来，就掌握不了现在；若是掌握不了现在，就看不到未来。职业生涯规划就是帮助同学们立足现在，胸怀未来，谋划好自己的人生，创造属于自己的人生辉煌。 【学生】总结回顾知识点 （五）课后作业 【学生】从自身实际和所学专业出发，感悟职业生涯规划的重要性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$