第1章 动物的主要类群-【胜在中考】2024年中考生物考点过课本（人教版）

八年级上册“ 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 考点1腔肠动物★ (1)大多数生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫等： 1.生活环境 (2)少数生活在淡水中，如水螅。 体形：呈① 对称。 2.代表 体表：有刺细胞，是腔肠动物特有的攻击和防御的利器。 动物 弹出的 体壁：由② 和3 两层细胞构成。 刺绍 消化：食物在消化腔内被消化，消化后的食物残渣从 刺细胞 内胚层 外胚层 水螅 0 排出。 消化腔 生殖：条件适宜时进行出芽生殖。 3.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称：体表有刺细胞：有⑤ 无6 (1)海蜇经加工后可以食用，具有较高的营养价值。 4.与人类 (2)珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积构成的，不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为 的关系 海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。 考点2 扁形动物★ 眼点 1.代表体形：呈0 对称，也称左右对称。这种体形的动物，身体可以 背而 动物 分出前后、左右和背腹。这样的体形使运动更加准确、迅速而有 效，有利于动物捕食和防御。 摄食：口内有一个管状的咽，它可以伸出口外，捕食水中的小动物。 涡虫消化：吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣从口排出。 2.扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称：背腹扁平：有⑧ 无9 3.与人类生活的关系 大多数寄生在人和动物体内，引起动物和人患病。如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。 日提腰华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫适于寄生的特点是消化器官很简单，生殖器官特别发达。 答案 0幅射9内胚层③外胚层0口6口6肛门0两侧0口9肛门 第二节 线形动物和环节动物 考点1线形动物★ 1.包含的动物：有自由生活的，如秀丽隐杆线虫：有寄生生活的，如蛔虫、线虫、蛲虫、钩虫、丝虫等。 -67- 初中生物芳点过课木RJ 生活环境：寄生在人的① 内。 2.代表 外形：呈圆柱形 肠 动物 体表：包裹着一层角质层，起保护作用。 消化：前端有口，后端有② 。消化管的结构简单，肠仅由 生殖器官 一层细胞组成，可消化小肠中的食糜。 门 蛔虫 生殖：生殖器官发达。 运动：没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。 3.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形：体表有③ :有口有肛门。 4.与人类生，有害：蛔虫、蛲虫、钩虫等线形动物寄生在人体内，导致人患病。 活的关系有益：秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发有、衰老等过程的重要实验动物。 考点2环节动物★ 1.包含的动物：蚯蚓、蛭和沙蚕等。 2.代表 (外形：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形④ 构成。 环带 前端的区分：靠近环带的一端为蚯蚓的前端。 休节 动物 前端 后端 身体分节的意义：身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 (口) (肛门) 运动：靠⑤ 和6 配合可完成运动。 蚯蚓呼吸：靠湿润的体壁完成。 吸图解 外界空气体壁黏液一一体壁毛细血管。化组织细胞 二氧化碳 3.环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成：靠刚毛或疣足辅助运动。 (1)沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 4.与人类 (2)蛭的唾液中有防止血液凝固的物质一蛭素，可以用于生产⑦ 药物。 的关系 (3)蚯蚓能够疏松土壤：提高土壤肥力：它的身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。 答案 0小肠②肛门0角质层0体节6刚毛6肌肉0抗血栓 第三节软体动物和节肢动物 考点1软体动物★ 1.种类：是动物界的第二大类群，目前已命名的种类有10万种以上。 2.常见的软体动物：河蚌、扇贝、文蛤、石鳖、蜗牛、乌贼等。 -68- 八年级上“ 3.代表动物—维蛏 腮 贝壳 出水管 外套膜 人水管 足 (1)体表：它的外面有两片贝壳，壳内柔软的身体表面包裹着① 日握腿贝壳是由外套膜分泌的物质形成的。 (2)运动器官：② (3)摄食：通过身体后端的入水管吸入水，水流经身体一些器官后，再通过出水管排出体外。在吸 入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣。 (4)呼吸器官：利用③ 与水流进行气体交换。 4.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳：运动器官是足。 白提腿并不是所有的软体动物都有贝壳，有的软体动物的贝壳已经退化，比如乌贼、就鱼等。 ①牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低，具有很高的营养 5.软体动物 价值。 有益 与人类的 ②鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉可入药。 关系 ③螺壳和珍珠是很好的装饰品。 有害：钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。 考点2节肢动物★★ 1.概述：节肢动物是生物圈中④ 的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已 知动物种数的80%以上。 2.昆虫一节肢动物中种类最多的一类动物。 (1)代表动物—蝗虫 容纳内脏运动中心感觉、摄食 腹部 胸部美部触角触、嗅觉 单眼感光 复眼…视觉 一一口器…摄食 气1翅 后足 中足 前足 ①体表：身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅起到保护作用，还能防止体内水分蒸发。 A注意外骨骼会限制节肢动物的发育和长大，所以节肢动物需要定期蜕皮。 ②附肢：触角和足等是昆虫的附肢，蝗虫的附肢是分节的。 ③感觉：感觉器官有一对⑤ 、三个单眼和一对复眼。 -69- 初中生物芳点过课本RJ ④运动：胸部是运动中心，有三对足，善于跳跃：有两对翅，适于飞行。 ⑤呼吸：蝗虫进行气体交换的器官是⑥ ,而气门只是气体进出的门户，不用于进行气体 交换。 (2)昆虫的特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅，等等。 3.节肢动物的主要特征：体表有坚韧的⑦ :身体和附肢都分节。 @拓属所有的昆虫都属于节肢动物，而节肢动物不一定属于昆虫。 食用：虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。 4.节肢动物传粉：蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉。 与人类的药用：蝎、蜈蚣，蝉蜕等可以入药，治疗疾病。 关系 科研：果蝇是非常重要的实验材料，许多重要科研成果都与这种小小的昆虫分不开。 危害：如蚊、蝉、螨叮咬人，并传播疾病。 答案 ①外套膜②足③腿0最大Θ触角@气管0外骨略 第四节 鱼 专点脊椎动物和无脊椎动物★ 分类 有无脊柱 占比 代表类群 腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节 无脊椎动物 没有 约占95% 肢动物 脊椎动物 有 约占5% 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物 考点2多种多样的鱼★ 1.种类：鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。 谈水鱼：如“四大家鱼”（青鱼、草鱼、链鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等： 2.举例 海水鱼：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲅鱼、大马哈鱼、鲚鱼等。 考点3鱼的主要特征★★ 头部躯干部 背 尾部 鰓盖胸鳍 侧线 -70- 八年级上滑 特点：鱼适于在水中生活的两个至关重要的特点，一是能靠游泳来获取食物和防御敌 害，二是能在水中① 体形：鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈© ,有 1.鱼的特点 利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 体表：常常有鳞片覆盖，它的表面有滑滑的黏液，起保护身体的作用。 运动：鱼通过躯干部和尾部的摆动以及③ 的协调作用游泳。 呼吸：鱼的呼吸器官是鳃，其主要部分是鳃丝，鳃丝中密布① 吸图解鱼的呼吸 水 氧气 氧气 氧化卖银丝毛细血管·化宾 全身组织细胞 2.鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖：用鳃呼吸：通过尾部和⑤ 的摆动以及鳍的 协调作用游泳。 A注意鱼游泳的动力来自尾部和躯干部的摆动，而鳍起到协调作用。 拓展 项目 名称 类别 不叫鱼是鱼 海马，海龙。中华斜、黄站、泥缺 吸 美人鱼 嘴轧动物 鳄鱼、甲鱼 爬行动物 叫鱼非鱼 墨鱼、章鱼，就鱼 软体动物 煌娃鱼 两栖动物 考点4鱼与人类生活的关系★ 1,鱼不仅为人类提供了富含蛋白质的食物，还深深融入了人类的文化。 2.由于人类长期⑥ 和水污染等原因，鱼类的生存面临严重的威胁。为了合理利用和保 护鱼类资源，我国施行的《中华人民共和国渔业法》规定“禁止在禁渔区、⑦ 进行捕 捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。 答案 ●呼吸@流线型0第0毛细血管日躯干部©过度捕捞日禁渔期 第五节两栖动物和爬行动物 考点1两栖动物★★ 1.常见的两柄动物：蟾蜍、大鲵（又名娃娃鱼）、蝾螈等。 限睛 体表：皮肤裸露，能分泌黏液，湿润的皮肤里密布① 前肢 2.代表 感觉：视觉器官是眼睛。眼睛后面有鼓膜，可感知声波。 后肢 动物 运动：前肢短小，可支撑身体：后肢发达，趾间有② ,既能 跳跃也能划水。 呼吸：蝌蚪用鳃呼吸，只能生活在水中：青蛙的呼吸器官是③ ,鼻孔是呼吸时气体 脊蛙 的通道，皮肤起到辅助呼吸的作用，既可以在水中生活，也可以在陆地生活。 生殖：将卵产在水中并在水中受精。 -71- ·初中生物芳点过课木 3.两柄动物的主要特征 (1)幼体生活在水中，用鳃呼吸：(2)成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，④ 可辅助呼吸。 4.两栖动物与人类生活的关系 (1)生物防治：两栖动物是很多农田害虫的天敌，能有效减轻农作物的虫害，以减少施用农药对环 境的污染。 (2)生存现状：由于环境污染和水域面积缩减等原因，两栖动物的数量和种类正在减少，人类应当 保护它们。 注意鹅、鸭、龟、鳖都既能在水中生活，也能在陆地上生活，它们都在陆地上产卵繁殖，都用肺 呼吸，不符合两栖动物的概念。 考点2爬行动物★★ 1.生活环境：是真正适应陆地环境的脊椎动物。 2.常见的爬行动物：龟、鳖、蛇、鳄等。 结构：头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 3.代表 体表：皮肤干燥，表面覆盖角质的⑤ ,既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。 动物 运动：四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。 呼吸：仅靠肺的呼吸，能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。 生殖发育：将受精卵产在⑥ 上，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外有坚韧的卵 蜥蝎 壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼蜥。蜥蜴的生殖和发育摆脱了对⑦ 的依赖。这也是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。 +.爬行动物的主要特征 (1)体表覆盖角质的鳞片或鳞片或甲：(2)用⑧ 呼吸：(3)在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 卵壳。 5.与人类生活的关系 (1)可以食用，如整等：(2)可以药用，如鳖甲和蛇毒等；(3)捕食农林害虫，如避役等：(4)毒蛇能 伤人 白提醒 蛇虽然没有四肢，但是身体表面有鳞片，用肺呼吸，因此属于爬行动物。 答家 ①毛细血管@联肺0皮肤6峡片©陆地水环境0肺 第六节鸟 考点1多种多样的鸟★ 1.常见的鸟：大山雀、丹顶鹤、啄木鸟等。 2.鸟喙的特征与其① 相适应：足的特征与其生活环境相适应。 -72- 八年级上册 考点2鸟的主要特征★★★ 1.鸟适于飞行的特点 项目 特点 意义 身体呈② 减少飞行中空气的阻力 外部 体表覆羽 形态 翼搏击空气，使鸟振翅高飞，或平稳滑翔 前肢变成翼，翼上生有几排大型的羽毛 内部 胸肌发达 为飞行提供强劲动力 结构 骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部③ 减轻体重 直肠短，排便快 消化 食量大，消化能力强 生 呼吸：有④ 辅助肺呼吸 理 为飞行提供充足的能量 循环：心脏结构完善，心跳频率快，体内血液循环 迅速，运输营养物质，氧气和废物效率高 2.鸟的生殖：体内受精，通过⑤ 繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。 3.鸟的主要特征 (1)体表覆羽；(2)前肢变成翼：(3)有喙无齿：(4)气囊辅助肺呼吸。 日提露鸟类进行气体交换的部位只有肺，气震起到辅助呼吸的作用，没有进行气体交换。 识圈解鸟类的呼吸一双重呼吸提高了气体交换的效率，可供给鸟充足的氧气。 气体交换 管时储存气体 吸气 部分空气 空气 肺 气粪 呼气 气囊巾的气体 再次气体交换 4.恒温动分类：鸟的体温不会随环境温度的变化而改变，是⑥ 动物。鱼、两栖动物、爬行 物和变 动物等的体温随环境温度的变化而改变，是⑦ 动物。 温动物（体温恒定的意义：体温恒定增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 考点3鸟与人类生活的关系★ 1.猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌，大山雀、啄木鸟等捕食农林害虫。 2.鸡、鸭、鹅等家禽是人类食物中动物蛋白的重要来源。 3.鸟具有很高的观赏价值，观鸟增进了人与鸟之间的情感。 4.鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。 答案 0食性@流线型0中空0气囊6产卵6恒温@变温 -73- 初中生物芳点过课本RJ 第七节 哺乳动物 考点1哺乳动物的主要特征★★ L.形态结构和生理特点 (1)体表：除了鲸等少数水生种类以外，哺乳动物的体表都被毛，体毛有很好的保温作用。 (2)体温：恒定，哺乳动物可以维持恒定的体温，所以是① 动物。 (3)生殖方式：哺乳动物大多数都具有② 、哺乳的特征。 ①胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后 从母体中产出。 ②哺乳：雕性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 ③优点：胎生，哺乳提高了后代的成活率。 (4)牙齿分化：①兔的牙齿分为门齿和白齿，门齿适于切断食物，白齿适于磨碎食物，与食草生活相 适应：②狼的牙齿除具有门齿和白齿外，还有③ ,适于撕咬食物，与食肉生活相适应。 ③意义：牙齿分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。 品圈解免的牙齿和狼的牙齿 齿 门齿 AAA0o 白齿 兔的牙齿 狼的牙齿 (5)神经系统：哺乳动物具有高度发达的神经系统和④ ,能够灵敏地感知外界环境的 变化，对环境的复杂多变及时作出反应。 2.主要特征 (1)体表被毛：(2)⑤ :(3)牙齿有门齿、犬齿和白齿的分化 白提醒不是所有的哺乳动物都是胎生，如鸭嘴兽是卵生。不是所有的哺乳动物都是陆生动物，如 鲸、海豚、海豹、海狮等是水生动物。不是所有的哺乳动物都体表被毛，如鲸、海豚等水生哺乳动物 的体表光滑。 考点2哺乳动物与人类生活的关系★ (1)可以食用，家畜是人类食物中⑦ 的重要来源。 1.益处 (2)导盲犬、警犬和军马等是人类得力的助手。 (1)疯狂的捕猎已导致野生动物种类数量锐减，也导致“潜伏”在野生动物身上的病原体（致 病的病毒、细菌等)传染给人类，引发传染病。因此，滥食野生动物的陋习应当彻底革除。 2.害处 (2)鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。对这些动物进行合理防控是必 要的。 答案 0恒温9胎生③犬齿0感觉器官0胎生0唱乳@动物蛋白 -74-