1.1第一章 第一节 学前教育的概念与意义（课件）-《学前教育学精编》（郑大版第二版）同步精品课堂

学前教育概述 第一章 “人生百年，立于幼学”。学前教育在人才的培养中有着不可替代的重要地位。学前教育概述是学前教育基础知识的概括。那么，什么是学前教育?怎么理解学前教育的意义？学前教育的历史和现状如何？本章将围绕这些问题进行探究。 第一章 目录 CONTENT 第一节 学前教育的概念与意义 第三节 学前教育理论的产生与发展 第二节 学前教育实践的产生与发展 1.1 学前教育的概念与意义 郑大版 第二版 同步精品课程——中职专业课 3 通过上节课的学习，我们已经知道学前教育对幼儿发展的重要性，了解了学前教育的大致含义之后。但日常学习中，还有许多同学对教育实践是模糊的。那么教育是什么？学前教育的内涵是什么？学前教育又有什么意义呢？ 导 入 学习目标 1.知道教育的含义和特点。 2.理解学前教育的内涵和实施形式，明确学前教育的概念。 3.体会学前教育的意义，树立热爱儿童和学前教育事业的职业情怀。 目 录 一、 教育与学前教育 二、学前教育的意义 请大家认真阅读教材上p8的案例，两位家长都义愤填膺地控诉幼儿园，但是控诉的理由却又不同。总结这两位家长的观点，并说明你如何看待这两种观点？为什么？ 情境案例 甲：只进行游戏活动，不教授知识，幼儿园没起到教育的作用。 乙：20月大的幼儿学什么知识，教学保育需要遵循孩子的身心发展规律。 一、教育与学前教育 教育是什么？动物中存在教育吗？ 教育是人类特有的社会活动，有广义和狭义之分。 广义的教育泛指一切增进人们知识和技能、影响人们思想品德的活动，即有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。 新知学习 一、教育与学前教育 1.教育 广义：家庭教育、社会教育、学校教育 如：大众传播媒介、群体团队中的教育、家长对子女。 狭义：学校教育 如：幼儿园教育、中小学教育、高等教育等。 新知学习 学校教育有什么特点？ 请你思考 教育者是专业的教师 目的性、计划性、组织性、系统性更强 是近代以来教育活动的核心部分 汉代许慎在《说文解字》中说：”教，上所施，下所效也。“”育，养子使作善也“。 知识拓展 一、教育与学前教育 2.学前教育 ①学前教育的年龄范围 我国幼儿教育：3-6岁 我国婴儿教育 ：0-3岁 广义的学前教育：0-6岁（托幼一体化趋势） 新知学习 相对的概念 一、教育与学前教育 2.学前教育 ②学前教育的实施形式 学前家庭教育：父母或其他养育者在家庭中进行 学前社会教育：在家庭以外由社会组织进行 这两种途径是学前教育的主要社会实践形式。 新知学习 一、教育与学前教育 2.学前教育 ②学前教育的实施形式 学前家庭教育：夸美纽斯；“在母亲膝前进行的教育”；“母育学校” 。 特征：领先性、长久性、单独性、随意性、随机性 新知学习 知识拓展 母育学校，捷克夸美纽斯著。1632年出版。论述幼儿学前教育。前有给父母、教师等的“献辞”。共12章。认为儿童是无价之宝，父母要关心幼儿身心成长，细心培育儿童虔敬、德行和良好的习惯，授以语言艺术知识。 论述幼儿教育的性质、身体训练的价值以及幼儿道德训练和宗教教育的重要性；肯定了幼儿对自然界的初步认识是智慧发展的开端；指出幼儿进入国语学校前应作的准备。 一、教育与学前教育 2.学前教育 ②学前教育的实施形式 学前社会教育：托育机构、幼儿园教育、大众媒体学前教育、社区教育等。 新知学习 与我们关系十分密切的幼儿园教育是什么？ 请你思考 幼儿园教育是由幼儿园承担的，由专职学前教育工作者根据社会的要求和幼儿身心发展特点，对在园幼儿实施的有目的、有计划、有组织的，以促进其身心全面发展为目的的社会活动。其属于我国学校教育系统中。 一、教育与学前教育 2.学前教育 ②学前教育的实施形式 学前社会教育的特征：群体性、目标性、计划性、多样性。 学前家庭教育和以托幼机构教育为主题的学前社会教育应当相互支持、配合，理想的学前教育应是这两种统一、协调采用。 新知学习 一、教育与学前教育 2.学前教育 ③学前教育的概念 学前教育是目的在于促进0~6岁入学前儿童身心全面、健康与和谐发展的各种活动与措施的总和。 广义：凡是影响学前儿童发展的。狭义：托儿所和幼儿园教育 新知学习 二、学前教育的意义 儿童的发展有什么特点？ 儿童发展存在着关键期现象。 关键期（亦称敏感期）是指人在某一特定的年龄阶段，某种知识经验的学习或行为的形成比较容易；而错过了这一时期再弥补是很困难的，甚至是不可能的。 新知学习 二、学前教育的意义 幼儿时期是大脑迅速发展的时期。 6岁时基本接近成人脑重 神经突触的发展 所以，科学、适宜的学前教育是促进幼儿发展的重要措施。 新知学习 知识链接 二、学前教育的意义 1.学前教育促进儿童个体全面和谐发展 （德智体美；身体、认知、情感、社会性等方面） 2.学前教育奠定教育事业发展的根基 （学前教育是学制的第一阶段，基础教育的有机组成部分） 新知学习 二、学前教育的意义 3.学前教育为家长提供科学的育儿指导 （孩子健康成长有利于家庭的和谐幸福；补偿性的幼儿教育） 4.学前教育可以提高社会经济发展 （长远来看，学前教育能够产生巨大的社会经济收益） 新知学习 通过对学前教育的概念和意义的学习和研究，我们已经了解到，当前人们对学前教育的认识正在不断地深化和提高。加强儿童早期教育，为每一个儿童创造高质量的学前教育机会，正成为世界各国教育改革与发展的重要任务。那么作为教师的我们，一定也能做到正确认识学前教育，努力达到“幼有善育”的目标。 总结归纳 请小组之间讨论合作，结合生活中的情境案例，展开说明学前教育的意义表现。 讨论合作 课堂小结 教育与学前教育 学前教育的概念与意义 教育（广义、狭义） 学前教育（年龄范围、实施形式、概念） 学前教育的意义 促进儿童个体全面和谐发展 奠定教育事业发展根基 为家长提供科学的育儿指导 可以提高社会经济效益 1、填空 狭义的学前教育指的是托儿所教育和 。 2、判断 动物之间也有教育。 学前教育可分为学前家庭教育和学前社会教育。 学前家庭教育具有明显的目标性和计划性。 学前教育可以提高社会经济效益。 幼儿园教育 × √ × 课堂练习 √ 布置作业 教材26页【探索与实践】识记1.2 感谢观看 $$