2023-2024学年人教版物理八年级下学期实验专题训练

物理实验复习专题 八（下） 1.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验． （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做　 　 运动，这样做是利用 的知识测量滑动摩擦力的大小． （2）分析图 和 ，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大． （3）分析图甲、乙可得的实验结论 （4）在甲实验中，弹簧测力计的示数为1.2N,若现在改用1.5N的力水平拉动木块，则此时木块受到的滑动摩擦力大小为 N.此时木块还能匀速运动吗？ 2.某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中，进行了如下的实验探究： （1）第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时，实验记录如下表： 实测物体 物体质量m（kg） 重力G（N） 比值G/m（N/kg） 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 ①在探究过程中，需要的测量工具有____________、______________ 。 ②分析表中实验数据，得出的结论是：物体受到的重力和它的质量成__________. （2） 该组同学在探究重力方向时，实验装置如图所示，操作如下。 （3） ①将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M与桌面的夹角α，会观察到悬线OA的方向____________（变化/不变）；剪断悬线OA，小球____________（竖直/垂直）下落。 （4） ②从以上实验现象分析得到：重力的方向总是_________________。 3.在“探究二力平衡条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码． （1）实验中选择小卡片的目的是______（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两端所挂钩码的个数． （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操作：______（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡． 4.如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。 (1) 该实验中所探究物体的动能是指物体　　　　(填“钢球”或“木块”)的动能。 (2) 该实验物体的速度是指钢球从斜面上由静止滚下与木块即将碰撞时的速度,它是通过　　　　(填“高度”或“质量”)来改变的。 (3) 比较甲乙两图，可得结论　 。 这里采用的实验方法为 。 5.在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： （1）压力的作用效果的大小是通过比较 来确定． （2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的结论： （3）分析比较图_ __、_ __的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著． 6.在做“探究影响液体压强大小因素”的实验时，同学们设计了如图23所示的实验探究方案，图(a)、(b)、(d)中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1＝h2＞h3。 （1）实验中液体压强的大小变化是通过比较 来判断的，实验中液体内部压强最小的是 图。 （2）使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）． 若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过下列方法 进行调节。 ①从U形管内倒出适量的水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量的水． （3）由图（a）和图 两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大． （4）比较图（a）和图（d）两次实验数据比较可以得出： ． 7.小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究的过程及有关数据。 （1）分析①、②、③、④、⑤，说明浮力大小跟______ ___有关，跟_________无关。 （2）分析___ ______，说明浮力大小跟液体密度有关。 （3）金属块完全浸没在水中所受的浮力是_________N，根据实验数据，金属块的体积是 m3. 金属块的密度为 .（g取10N/kg） (4)金属块完全浸没在酒精中所受的浮力是_________N，根据实验数据，酒精的密度是 . (5) 图⑤中金属块下表面所处的深度为10cm，则下表面受到的液体压强是_________。 8.在探究“杠杆的平衡条件”的实验中： （1）在实验时，使杠杆在_________位置平衡，其目的是________________________。 （2）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在如图甲所示位置，应将平衡螺母向________（选填“左”或“右”）调。 （3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边，离支点2格的A处挂3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法），你的方法是_________________________________________。 （4）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验，获得了一组数据，下述数据：于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题？ ___________________________________。 （5）如果在杠杆1处挂总重为1.5N的勾码，用弹簧测力计作用在3处，要使杠杆在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数最小为 N,应沿着 方向拉动。 9.如图所示，是用来测量滑轮组机械效率的实验装置： （1）实验原理是 （2）实验时需要用到的测量工具为 和 ，实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计． （3）若钩码总重6N，由图可知拉力为______N．若将钩码上升10cm，则弹簧测力计需向上移动______cm，该滑轮组的机械效率为______． （4）若只增大钩码的重力，此滑轮组的机械效率会 （填“变大”或“变小”或“不变”） （5）若只改变绳子绕法，让n=2，其它都不变，滑轮组的机械效率会 （填“变大”或“变小”或“不变”） 10.右图是测定斜面机械效率的装置图．每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动．下表是小亮设计的记录数据的表格． （1）“较陡”时，做的有用功为________J；总功为________J；机械效率为________%． （2）分析表格中的实验数据，可得到 a．其它条件相同时，斜面倾斜程度越小，越________；（填“省力”或“费力”） b．其它条件相同时，斜面倾斜程度越陡，斜面机械效率越_____；（填“大”或“小”） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$