精品解析：2024届江苏省扬州市高三考前调研测试日语试题

扬州市2024届高三考前调研测试 日语2024.5 注意事项 考生答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共9页。本次考试满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸（卡）收回。 2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用黑色的0.5毫米签字笔填写在答题纸（卡）上。 3.请认真核对答题纸（卡）表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必须用黑色的0.5毫米的签字笔写在答题卡（上）的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题纸（卡）上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 女の人が一番行きたいところはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A 東京 B. 京都 C. 都会 2. 李さんはどうして授業を休んだのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お腹を壊したから B. 風邪を引いたから C. けがをしたから 3. 正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の朝は晴れだそうです。 B. 明日の昼は晴れだそうです。 C. 明日の夕方は晴れだそうです。 4. レポートの締め切りは何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 5. ピックニックに参加できるのは何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7名 B. 8名 C. 9名 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は最近どこに通っていますか。 A. スーパーマーケット B. スポーツセンター C. ショッピングセンター 7. 男の人は週に何回行っていますか。 A. 每日 B. 週に1回 C. 週に3回 8. 男の人は今日何をしますか。 A. 水泳をする B. 体操をする C. 卓球をする 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 最近日本に行っている中国人はどうなっていますか。 A. 増えている B. 減っている C. 変わっていない 10. 中国人はなぜ日本に行っていますか。 A. 日本円が高くなってるから。 B. 日本円が安くなっているから。 C. 日本円が変わっていないから。 11. 女の人は日本へ行ったら何を買いますか。 A. 携帯電話 B. 洋服 C. 化粧品 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はもともとどの予定でしたか。 A. 掃除をする B. 洗濯をする C. 買い物をする 13. リストに入っていないのはどれですか。 A. 豆腐 B. とり肉 C. たまご 14. シャツは何枚ありますか。 A. 3枚 B. 2枚 C. 1枚 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は何について相談しましたか。 A. 会議 B. 出張 C. 食事 16. 二人はいくつの会社を回る予定ですか。 A. 2社 B. 3社 C. 4社 17. 二人はどうやって行きますか。 A. 飛行機で B. 車で C. 列車で 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 期末テストでよくできている科目はどれですか。 A. 数学 B. 英語 C. 物理 19. 「英語は予想外です｣はどういう意味ですか。 A. 英語の成績はまあまあだ。 B. 英語の成績はよくできている。 C. 英語の成績は好ましくない。 20. 男の人はこれから何をしようと考えていますか。 A. 話す練習を増やす。 B. 読む練習を増やす。 C. 聞く練習を増やす。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私の留学している日本の大学には、漫画を読んで社会について考える授業があります｡私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。（ア）、これは失敗でした。 この授業では、学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読んでいくことになっていました。ところが、扱う漫画はどれも私が知らないものばかりだったので、読むのに時間がかかって、毎回とても大変でした。 一番困ったのは学期末の試験です。試験の前に、ある漫画を読んでおくように先生に言われました。その漫画は全部で3巻もあり、しっかり読むのにはとても時間がかかりました。そのために、ほかの試験の勉強ができなくなり、寝る時間も削らなければならなくなりました。いつもなら、試験期間中は漫画を読むのを我慢するのですが、この時の私は逆だったのです。 試験はうまくいきましたが、今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です。 21. （ア）に何を入れますか。 A. それに B. しかし C. ところで D. だから 22. 毎回の授業の前に、学生がしなければならなかったことは何ですか。 A. 授業で先生に扱ってもらいたい漫画を見つけてくること B. 社会問題がテーマになっている漫画を見つけてくること C. 先生に読んでくるように言われた漫画を読んでおくこと D. 自分が読んだことがない漫画を探して、読んでおくこと 23. 「一番困ったのは学期末の試験です。」とあるが、「困った｣理由は何ですか。 A. 試験で毎日忙しかったですから B. 漫画を読むのにかなり時間がかかりましたから C. あまり寝なかったですから D. 漫画を読まなければならなかったですから 24. 「この時の私は逆だったのです」とあるが、それはどういう意味ですか。 A. ほかの試験の勉強がしたいのに、漫画を読まなければならなかった。 B. 漫画が読みたいのに、試験の勉強をしなければならなかった。 C. 好きな漫画が読みたいのに、好きでない漫画を読まなければならなかった。 D. 試験の勉強をしなければならないのに、漫画を読むのを我慢できなかった。 25. 「今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です」とあるが、「私は｣は今、どんな気持ちになっているか。 A. しばらくは、休みの日だけに漫画を読もう。 B. しばらくは、好きな漫画しか読みたくない。 C. しばらくは、我慢して漫画を読もう。 D. しばらくは、漫画は読みたくない。 （二） 日本では、仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みに行く習慣があります。一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をするためです。特に金曜日は次の日が休みなので、遅い時間まで飲むことが多いです。でも、「会社の人と飲みに行っても楽しくない」「仕事の後は、友達や家族と一緒に過ごしたい」と、この習慣に反対する人もいます。このような人が増えて、会社の飲み会が減った時期もありましたが、最近は、また増えてきているようです。 　その理由は、仕事の仕方が変わり、パソコンを使うことが多くなったことです。社員はみんなそれぞれ自分のパソコンで仕事をし、連絡もメールでします。便利になりましたが、社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。（ア）、社員のコミュニケーションのために飲み会を行う会社がまた増えているのです。 私は、同僚とお酒を飲みながら話をしていると、一人では思いつかなかったアイディアが浮かぶことがあります。自分の時間を大事にしたいという気持ちもありますが、たまには仕事仲間との会話を楽しむのもいいですよ。 26. 仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みにいくのは、何のためか。 A. リラックスするため B. 時間を潰すため C. 一緒に働くといい関係を作って、いい仕事をするため D. 同僚と一緒に文句を言うため 27. いつ、遅い時間まで飲むことが多いのか。 A. 木曜日 B. 水曜日 C. 金曜日 D. 土曜日 28. 最近、飲み会はまた増えてきた理由は何か。 A. 家族と過ごしたくない B. 飲み会は面白くなった C. 同僚と話したくなった D. パソコンを使うことが多くなって、社員同士が話さなくなった 29. （ア）の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. また B. それで C. 一方 D. それに 30. 筆者は飲み会について、どう思っているか。 A. 時間の無駄だ B. つまらない C. あまり意味がなくて、反対だ D. アイディアが浮かぶので、たまに仕事仲間との会話を楽しむのもいい （三） 最近、タブレットを利用して勉強することでペーパーレス化を進めている人が多くなっている。タブレットで勉強すれば、数多くのノート・本・教科書などが軽いタブレットにまとめられ、持ち運びやすいため、どこでも勉強できる。それはタブレットを使った勉強法の最大の利点だ。さらに、キーワード検索機能を通して、ノートや本にある内容の検索が簡単で早くなり、効率も上がる。 しかし、①タブレットを利用したら必ず勉強の効率が上がるとは限らない。長所に目を向ける（②）、勉強効率が上がらない、成績が下がる可能性など短所を考えることも必要だ。タブレットの操作に対する高い習熟度も必要で、ゲームやアプリなどで集中できないようになるかもしれないからだ。 （注1）タブレット①［名］平板电脑 （注2）ペーパーレス③［名］无纸化 （注3）キーワード3［名］关键词 （注4）アプリ①［名］应用软件 31. 「数多く」の正しい発音はどれか。 A. かぞおおく B. かずおおく C. すうおおく D. ずうおおく 32. 「利点｣の中国語の意味は次のどれか。 A. 利益 B. 地点 C. 好处 D. 功能 33. ①「タブレットを利用したら必ず勉強の効率が上がるとは限らない｣とあるが、どういう意味か。 A. タプレットを利用しても勉強の効率が上がらない。 B. タブレットを利用して、勉強の効率が上がる可能性があるが、上がらない可能性もある。 C. タブレットを利用したら勉強の効率が下がる。 D. タプレットを利用して、勉強の効率が上がる可能性があるが、上がらない可能性がより高い。 34. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一度 B. 一番 C. 一方 D. 一応 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. タブレットを利用したら勉強の効率が上がるかどうかはまだだれもわからない。 B. タブレットを利用すれば勉強の効率が上がるので、そうしたほうがいい。 C. タプレットで勉強するかどうかは長所と短所の両方を考える必要がある。 D. タブレットで勉強したら勉強の効率が下がるので、そうしないほうがいい。 （四） 日本人の生活習慣も、時代とともに変わっていく。ほんの少し前までは、春や秋になると、タタミを乾燥させるために、家の中からタミを外に出す光景があちこちで見られたものである。どんな忙しい生活をしている人でも、①これだけは続けてきた。タタミは暮らしの中に季節感を作り出していたのである。 最近では、②タタミがだんだん見られなくなってきている。タタミの上に座る、タタミの上で家族みんなで食卓を囲む、タミの上に布団を敷いて眠る。客が来れば、そのタミの上に手をついて挨拶する。それがあたりまえだった生活は、つい昨日のことである。 タミという言葉は、古い時代の文学や記録にも出ている。③昔から日本人の生活の中にあったものと考えてよいのであろうが、そのころは、床に敷く布や毛布のようなものをタタミと呼んでいたらしい。そして、使わない時はたたんでしまっていた。つまり、「たたむ」ものだからタタミということばが生まれたのだろうと思われる。 また、昔の詩の中にこうある。「旅に出た人の使っていたタタミは動かしても汚してもならない」と。なぜなら、人は旅に出ている時でも故郷に自分の心を残しており、その心はタミの上にも残っている。そのタタﾐを留守の間（不在家的时候）大事にしないと、旅で危険な目にあったり、④病気になったりする、と信じられていたからだ。昔は、タタミは一人一人が自分だけで使うものだったのである。 36. 「タタミ」の漢字は以下のどれか。 A. 畳 B. 帖 C. 床 D. 場 37. ①「これ｣は何を指しているか。 A. 生活習慣を時代とともに変えること B. タミを外に出して干すこと C. あちこちでタタミを見ること D. いそがしい生活をすること 38. ②「タタミがだんだん見られなくなってきている」というのは、どのような意味か。 A. タタミの大きさが小さくなった。 B. タタミが一般的になった。 C. タタミをまったく掃除しなくなった。 D. タタミがあまり使われなくなった。 39. ③「昔から日本人の生活の中にあった」あるが、昔のタミはどのようなものだったのか。 A. 布や毛布とともに使うものだった。 B. 現在のタミと同じものだった。 C. 使わない時はたたんでおくものだった。 D. 旅に出る時に持っていくものだった。 40. ④「病気になったりする」とあるが、だれが「病気になったりする」のか。 A. 旅に出た人 B. 家にいる家族 C. タタミを汚した人 D. タタミを動かした人 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 子どもに食事のマナーを教えるときは、“OOすべきである”“OOしなくてはならないというように、自分の考えを押し付けるのでは子供たちは納得しません。子供たちは、「美しい食べ方をしていると、人から“すてきだ”とか“かっこいい”とか思われる」という体験を　1　、美しいマナーの意味を納得するのです。 それには、家庭や学校などの集団の中で、子供自身に自分のありようを意識させることです。そして、きれいで美しい食べ方ができた時には、「　2　食べられたね」「かっこよく見えるよ」とほめて　3　。 子供は　4　ことで「またこのようにして　5　」と思います。こうして美しいマナーが習慣となり、その場に応じた美しい自己のふるまい（举止）を身につけていくことができるのでしょう。 ところで、皆さんは食事のマナーが成立するには“他者との関係”が不可欠であることに　6　でしょうか。人は人前で食事をするとき、一人で食べる　7　それなりに整った食べ方をしようとするものです。それは「自分をよく見せたい、人からよく見られたい」という気持ちが根底にある　8　です。だから食事のマナーを身につける必要性が自然に生ずるのです。 一方、一人で食事を取るときは、食事のマナーを感ずることが少ないのではないでしょうか。近ごろの家庭に　9　見られる“子供の孤食”は、子供に適切なマナー観を身につけ　10　という意味においても考慮すべき問題であると言えるのです。 41. （ ） A. 講じて B. 通じて C. 論じて D. 生じて 42. （ ） A. きれいに B. きれいで C. きれく D. きれくて 43. （ ） A. くれましょう B. もらいましょう C. あげましょう D. おりましょう 44. （ ） A. ほめれる B. ほめれた C. ほめられる D. ほめられた 45. （ ） A. しまおう B. みよう C. いよう D. みろう 46. （ ） A. お気付き B. お気付く C. お気配り D. お気配る 47. （ ） A. よりも B. ほども C. さえも D. ことも 48. （ ） A ぐらい B. もの C. から D. まま 49. （ ） A 多い B. 多く C. 多いて D. 多くて 50. （ ） A せる B. させる C. さる D. される 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 現在、八十代後半の母親は病気　1　抱えている。帰省して体調の　2　（悪い）な母親を見た私は、「東京に来るって言ったじゃない。いったいいつ来てくれるの！」 すると母親は、力のない声でこう言い返した（顶嘴）のだ。 「東京に行ってもあなたは夜遅く　3　仕事で、そのあいだ私は一人で部屋にいるだけ。こっちで倒れるか、東京で倒れるかの　4　（違う）だけでしょ。あなたは自分のために“来てほしい”と言ってるんじゃないの？」 私は精神科医　5　ので「ひとの心の中を見抜く仕事」と思われており、実際に一般の人より少しはそれができると思う。そして、私自身はあまり自分の本心を外に見せるほうではなく、「わかりにくい」と言われることもある。 しかし、母親　6　だけは、昔も今もこうして心をズバリ　7　（よ）まれているのだ。「あなたは本当はこうなのよ」と言われて、ちょっとギクリ（吃惊）とした後、「このバッグ使う？｣とモノでつられ、またニッコリ。こんな繰り返しで六十年　8　（近い）を過ごしてきたわけだ。 世界でたった一人、私の本音をズバリ見抜く力を持った母親との不思議な関係は、あと何年続けられるのだろう。“ギクリとニッコリの日々”が一日　9　長く続きますように、と天国の父親に時々そっと　10　（祈）っている私である。 51. _____ 52 _____ 53. _____ 54. _____ 55. _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59. _____ 60. _____ 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是王东，因为身体原因要去医院检查，所以要缺席5月15日的“日本文化”课程。请给外教山田老师写一封请假邮件，告知自己的情况。 注意： （1）字数80-120字； （2）格式正确，书写清晰； （3）使用「です・ます」体。 第二节（满分30分） 62. 现在很多城市都在积极倡导垃圾分类。垃圾分类有利于资源利用和环境保护。你对垃圾分类有什么看法。请以「ゴミの分別について」为题，写一篇文章。 内容包括： （1）我们为什么要进行垃圾分类； （2）如何进行垃圾分类； （3）垃圾分类有哪些好处，你如何看待垃圾分类。 注意： （1）字数为300-350字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnull 扬州市2024届高三考前调研测试 日语2024.5 注意事项 考生答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。 1.本试卷共9页。本次考试满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸（卡）收回。 2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用黑色的0.5毫米签字笔填写在答题纸（卡）上。 3.请认真核对答题纸（卡）表头规定填写或填涂的项目是否正确。 4.作答非选择题必须用黑色的0.5毫米的签字笔写在答题卡（上）的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B铅笔把答题纸（卡）上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。 第一部分 听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1. 女の人が一番行きたいところはどこですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 東京 B. 京都 C. 都会 【答案】B 【解析】 【分析】男：今回の夏休み、どこかへ行きますか。 女：そうですね。一度日本へ行きたいと思います。 男：日本のどこが一番好きですか。 女：行きたいところがたくさんありますが、やっぱり京都ですね。 【详解】音频提到「行きたいところがたくさんありますが、やっぱり京都ですね」，故选B。 2. 李さんはどうして授業を休んだのですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. お腹を壊したから B. 風邪を引いたから C. けがをしたから 【答案】A 【解析】 【分析】女：これから出席を取ります。 男：先生、李さんは今日休みです。 女：えっ、どうしてですか。 男：昨日、冷たいものをたくさん飲んで、お腹を壊したらしいです。 【详解】音频提到「冷たいものをたくさん飲んで、お腹を壊したらしいです。」，故选A。 3. 正しいのはどれですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日の朝は晴れだそうです。 B. 明日の昼は晴れだそうです。 C. 明日の夕方は晴れだそうです。 【答案】C 【解析】 【分析】男：明日の天気は大丈夫ですか。 女：今、調べますので、少々お待ちください。ええと、昼間までは曇りで、時々雨。タ方になると晴れるそうです。 【详解】音频提到「タ方になると晴れるそうです。」，故选C。 4. レポートの締め切りは何曜日ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 水曜日 B. 木曜日 C. 金曜日 【答案】C 【解析】 【分析】男：先生、急に用事があって、レポート、明日の木曜日に出してもいいですか。 女：しかたがないね。金曜日までに出してください。まじめに書いてね。 男：分かりました。本当に申し訳ありません。 【详解】音频提到「金曜日までに出してください。」，故选C。 5. ピックニックに参加できるのは何人ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 7名 B. 8名 C. 9名 【答案】B 【解析】 【分析】女：週末のピックニック、何人集まりそうですか。 男：昨日、電話で確認しました。合計8名です。 女：課長は？ 男：課長は事情があって、来れなくなりました。 女：ちょっと残念ですね。 【详解】音频提到「昨日、電話で確認しました。合計8名です。」、「課長は？」、「課長は事情があって、来れなくなりました。」，故选B。 【点睛】 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は最近どこに通っていますか。 A. スーパーマーケット B. スポーツセンター C. ショッピングセンター 7. 男の人は週に何回行っていますか。 A. 每日 B. 週に1回 C. 週に3回 8. 男の人は今日何をしますか。 A. 水泳をする B. 体操をする C. 卓球をする 【答案】6. B 7. C 8. A 【解析】 【分析】女：田中さんの趣味は何ですか。 男：読書とか旅行とか、いろいろあります。最近はよくスポーツセンターに通っています。 女：本当ですか。毎日行っていますか。 男：時間さえあれば行きます。週に3回かと思います。 女：すごいですね。今日も行きますか。 男：そうですね。今日は水泳をしたいと思います。 【6题详解】 音频提到「最近はよくスポーツセンターに通っています」，故选B。 7题详解】 音频提到「週に3回かと思います」，故选C。 【8题详解】 音频提到「今日は水泳をしたいと思います」，故选A。 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 最近日本に行っている中国人はどうなっていますか。 A. 増えている B. 減っている C. 変わっていない 10. 中国人はなぜ日本に行っていますか。 A. 日本円が高くなってるから。 B. 日本円が安くなっているから。 C. 日本円が変わっていないから。 11. 女の人は日本へ行ったら何を買いますか。 A. 携帯電話 B. 洋服 C. 化粧品 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【分析】男：ニュースによりますと、日本へ旅行に行っている中国人が大きく増えているそうです。 女：本当ですか。どうしてみんな日本に行っていますか。 男：最近、日本円が急速に安くなっています。これが原因の一つです。 女：円安ですか。なるほど。 男：円が安くなっていて、日本に行って買い物する人が多いです。 女：いいですね。私は日本の化粧品が大好きで、日本へ行ってたくさん買い物したいなあ。 【9题详解】 音频提到「ニュースによりますと、日本へ旅行に行っている中国人が大きく増えているそうです」，故选A。 【10题详解】 音频提到「最近、日本円が急速に安くなっています。これが原因の一つです」，故选B。 【11题详解】 音频提到「いいですね。私は日本の化粧品が大好きで、日本へ行ってたくさん買い物したいなあ」，故选C。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はもともとどの予定でしたか。 A. 掃除をする B. 洗濯をする C. 買い物をする 13. リストに入っていないのはどれですか。 A. 豆腐 B. とり肉 C. たまご 14. シャツは何枚ありますか。 A. 3枚 B. 2枚 C. 1枚 【答案】12. C 13. A 14. A 【解析】 【分析】女：お父さん、昼からスーパーへ行く予定だったが、急に体の調子が悪くなってきて、今横になっている。帰りにスーパーに寄ってもらえないかな。次は買い物リスト：パン、たまご、とり肉、納豆、インスタントラーメン。好きな食べ物があったら買ってもいいよ。それから、街角のクリーニング屋さんに行って、シャツを取ってください。三枚もあるので、忘れないでくださいね。 【12题详解】 音频提到「昼からスーパーへ行く予定だったが」，故选C。 【13题详解】 音频提到「次は買い物リスト：パン、たまご、とり肉、納豆、インスタントラーメン」，故选A。 【14题详解】 音频提到「街角のクリーニング屋さんに行って、シャツを取ってください。三枚もあるので、忘れないでくださいね」，故选A。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 二人は何について相談しましたか。 A. 会議 B. 出張 C. 食事 16. 二人はいくつの会社を回る予定ですか。 A. 2社 B. 3社 C. 4社 17. 二人はどうやって行きますか。 A. 飛行機で B. 車で C. 列車で 【答案】15. B 16. C 17. B 【解析】 【分析】女：課長、すいません、来週の上海出張の件について相談したいのですが、今、よろしいでしょうか。 男：いいですよ。どうぞ。 女：3日間の日程で、 男：あっ、すみません。3日間ではなく、2日間に変更してください。来週、緊急会議が入っているから。 女：4つの会社を回るので、2日間の日程はちょっと厳しいかもしれません。 男：車で行ったらどうかと考えています。 女：そうですね。車だったら大丈夫だと思います。早速、手配をします。 男：よろしくね。 【详解】1.音频提到「来週の上海出張の件について相談したいのですが」，因此，两人交流的主题是出差。故选B。 2.音频提到「4つの会社を回るので」，因此二人要拜访4家公司。故选C。 3.音频提到「車だったら大丈夫だと思います。」，因此交通方式是汽车。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 期末テストでよくできている科目はどれですか。 A. 数学 B. 英語 C. 物理 19. 「英語は予想外です｣はどういう意味ですか。 A. 英語の成績はまあまあだ。 B. 英語の成績はよくできている。 C. 英語の成績は好ましくない。 20. 男の人はこれから何をしようと考えていますか。 A. 話す練習を増やす。 B. 読む練習を増やす。 C. 聞く練習を増やす。 【答案】18. A 19. C 20. B 【解析】 【分析】女：王さん、期末テストの結果はどうですか。 男：まあまあです。数学は意外とよくできていますけど。 女：いいじゃないですか。 男：しかし、英語は予想外です。私は英語が好きで、ふだん力を入れていますが、今回の成績は好ましくありません。 女：どうしてですか。 男：今回の読解の部分に失敗が多かったのです。 女：そうですか。 男：これから、読む練習を増やそうと考えています。 【详解】1.音频提到「数学は意外とよくできていますけど。」，故选A。 2.音频提到「私は英語が好きで、ふだん力を入れていますが、今回の成績は好ましくありません。」，故选C。 3.音频提到「これから、読む練習を増やそうと考えています。」，故选B。 第二部分 阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 私の留学している日本の大学には、漫画を読んで社会について考える授業があります｡私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。（ア）、これは失敗でした。 この授業では、学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読んでいくことになっていました。ところが、扱う漫画はどれも私が知らないものばかりだったので、読むのに時間がかかって、毎回とても大変でした。 一番困ったのは学期末の試験です。試験の前に、ある漫画を読んでおくように先生に言われました。その漫画は全部で3巻もあり、しっかり読むのにはとても時間がかかりました。そのために、ほかの試験の勉強ができなくなり、寝る時間も削らなければならなくなりました。いつもなら、試験期間中は漫画を読むのを我慢するのですが、この時の私は逆だったのです。 試験はうまくいきましたが、今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です。 21. （ア）に何を入れますか。 A. それに B. しかし C. ところで D. だから 22. 毎回の授業の前に、学生がしなければならなかったことは何ですか。 A. 授業で先生に扱ってもらいたい漫画を見つけてくること B. 社会問題がテーマになっている漫画を見つけてくること C. 先生に読んでくるように言われた漫画を読んでおくこと D. 自分が読んだことがない漫画を探して、読んでおくこと 23. 「一番困ったのは学期末の試験です。」とあるが、「困った｣理由は何ですか。 A. 試験で毎日忙しかったですから B. 漫画を読むのにかなり時間がかかりましたから C. あまり寝なかったですから D. 漫画を読まなければならなかったですから 24. 「この時の私は逆だったのです」とあるが、それはどういう意味ですか。 A. ほかの試験の勉強がしたいのに、漫画を読まなければならなかった。 B. 漫画が読みたいのに、試験の勉強をしなければならなかった。 C. 好きな漫画が読みたいのに、好きでない漫画を読まなければならなかった。 D. 試験の勉強をしなければならないのに、漫画を読むのを我慢できなかった。 25. 「今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です」とあるが、「私は｣は今、どんな気持ちになっているか。 A. しばらくは、休みの日だけに漫画を読もう。 B. しばらくは、好きな漫画しか読みたくない。 C. しばらくは、我慢して漫画を読もう。 D. しばらくは、漫画は読みたくない。 【答案】21. B 22. C 23. B 24. A 25. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写我在日本留学的大学里，有通过阅读漫画思考社会的课程。因为我从小就很喜欢日本的漫画，所以上了这个课。但是，这是失败的。在这门课上，学生每周上课前都要阅读老师指定的漫画。但是，因为所涉及的漫画都是我不知道的，所以读起来很花时间，每次都很辛苦。最困扰的是学期末的考试。考试前老师让我先看一幅漫画。那部漫画一共有3卷之多，我花了很多时间仔细阅读。因此，不能复习其他的考试，睡觉的时间也不得不削减。如果是平时，考试期间我会忍住不看漫画，但此时的我正好相反。虽然考试很顺利，但是现在想暂时不看漫画了。 【21题详解】 由原文「私は子供のころから日本の漫画が大好きだったので、この授業を取りました。（ア）、これは失敗でした。」可知，前文提到因为我从小就很喜欢日本的漫画，所以上了这个课。后文提到这是失败的。前后属于转折关系。故选B。 【22题详解】 由原文「この授業では、学生は毎週の授業の前に、先生が指定した漫画を読んでいくことになっていました。」可知，每次上课前，学生必须做的事情是事先看老师让看的漫画。故选C。 【23题详解】 由原文「一番困ったのは学期末の試験です。試験の前に、ある漫画を読んでおくように先生に言われました。その漫画は全部で3巻もあり、しっかり読むのにはとても時間がかかりました。」可知，困扰的理由是看漫画花了很长时间。故选B。 【24题详解】 由原文「いつもなら、試験期間中は漫画を読むのを我慢するのですが、この時の私は逆だったのです。」可知，“这时的我正好相反”这句话意思是明明想复习其他考试，却不得不看漫画。故选A。 【25题详解】 由原文「試験はうまくいきましたが、今はしばらく漫画はお休みにしたい気分です。」可知，“我”现在心情是暂时不想看漫画。故选D。 （二） 日本では、仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みに行く習慣があります。一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をするためです。特に金曜日は次の日が休みなので、遅い時間まで飲むことが多いです。でも、「会社の人と飲みに行っても楽しくない」「仕事の後は、友達や家族と一緒に過ごしたい」と、この習慣に反対する人もいます。このような人が増えて、会社の飲み会が減った時期もありましたが、最近は、また増えてきているようです。 　その理由は、仕事の仕方が変わり、パソコンを使うことが多くなったことです。社員はみんなそれぞれ自分のパソコンで仕事をし、連絡もメールでします。便利になりましたが、社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。（ア）、社員のコミュニケーションのために飲み会を行う会社がまた増えているのです。 私は、同僚とお酒を飲みながら話をしていると、一人では思いつかなかったアイディアが浮かぶことがあります。自分の時間を大事にしたいという気持ちもありますが、たまには仕事仲間との会話を楽しむのもいいですよ。 26. 仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みにいくのは、何のためか。 A. リラックスするため B. 時間を潰すため C. 一緒に働くといい関係を作って、いい仕事をするため D. 同僚と一緒に文句を言うため 27. いつ、遅い時間まで飲むことが多いのか。 A. 木曜日 B. 水曜日 C. 金曜日 D. 土曜日 28. 最近、飲み会はまた増えてきた理由は何か。 A. 家族と過ごしたくない B. 飲み会は面白くなった C. 同僚と話したくなった D. パソコンを使うことが多くなって、社員同士が話さなくなった 29. （ア）の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. また B. それで C. 一方 D. それに 30. 筆者は飲み会について、どう思っているか。 A. 時間の無駄だ B. つまらない C. あまり意味がなくて、反対だ D. アイディアが浮かぶので、たまに仕事仲間との会話を楽しむのもいい 【答案】26. C 27. C 28. D 29. B 30. D 【解析】 【导语】在日本，有下班后和同公司的人去喝酒的习惯。这是为了和一起工作的人建立良好的关系，做好工作。但是，也有人反对这个习惯，随着反对的人的增加，公司的聚会也有过减少的时期，但最近好像又增加了。其理由是因为工作方式的改变，使用电脑的情况变多了，每个员工都用自己的电脑工作，联系也是用邮件。虽然方便了，但由于员工不直接交流，也出现了很多问题。因此，为了员工的交流而举办聚会的公司又增加了。虽然也有想要珍惜自己的时间的心情，但是偶尔和工作伙伴聊天也是很好的。 【26题详解】 由原文「一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をするためです。」可知这是为了和一起工作的人建立良好的关系，做好工作，故选C。 【27题详解】 由原文「特に金曜日は次の日が休みなので、遅い時間まで飲むことが多いです。」可知特别是周五，第二天休息，所以经常喝到很晚，故选C。 【28题详解】 由原文「社員はみんなそれぞれ自分のパソコンで仕事をし、連絡もメールでします。便利になりましたが、社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。」可知每个员工都用自己的电脑工作，联系也是用邮件。虽然方便了，但由于员工不直接交流，也出现了很多问题。所以现在下班后喝酒的情况又增多了，故选D。 【29题详解】 由原文「社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。（ア）、社員のコミュニケーションのために飲み会を行う会社がまた増えているのです。」可知但由于员工不直接交流，也出现了很多问题。所以为了员工的交流而举办聚会的公司又增加了。前后为因果关系，故选B。 【30题详解】 由原文「自分の時間を大事にしたいという気持ちもありますが、たまには仕事仲間との会話を楽しむのもいいですよ。」可知虽然也有想要珍惜自己的时间的心情，但是偶尔和工作伙伴聊天也是很好的哦，故选D。 （三） 最近、タブレットを利用して勉強することでペーパーレス化を進めている人が多くなっている。タブレットで勉強すれば、数多くのノート・本・教科書などが軽いタブレットにまとめられ、持ち運びやすいため、どこでも勉強できる。それはタブレットを使った勉強法の最大の利点だ。さらに、キーワード検索機能を通して、ノートや本にある内容の検索が簡単で早くなり、効率も上がる。 しかし、①タブレットを利用したら必ず勉強の効率が上がるとは限らない。長所に目を向ける（②）、勉強効率が上がらない、成績が下がる可能性など短所を考えることも必要だ。タブレットの操作に対する高い習熟度も必要で、ゲームやアプリなどで集中できないようになるかもしれないからだ。 （注1）タブレット①［名］平板电脑 （注2）ペーパーレス③［名］无纸化 （注3）キーワード3［名］关键词 （注4）アプリ①［名］应用软件 31. 「数多く」の正しい発音はどれか。 A. かぞおおく B. かずおおく C. すうおおく D. ずうおおく 32. 「利点｣の中国語の意味は次のどれか。 A. 利益 B. 地点 C. 好处 D. 功能 33. ①「タブレットを利用したら必ず勉強の効率が上がるとは限らない｣とあるが、どういう意味か。 A. タプレットを利用しても勉強の効率が上がらない。 B. タブレットを利用して、勉強の効率が上がる可能性があるが、上がらない可能性もある。 C. タブレットを利用したら勉強の効率が下がる。 D. タプレットを利用して、勉強の効率が上がる可能性があるが、上がらない可能性がより高い。 34. 文中の（②）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 一度 B. 一番 C. 一方 D. 一応 35. 文章の内容に合っているのはどれか。 A. タブレットを利用したら勉強の効率が上がるかどうかはまだだれもわからない。 B タブレットを利用すれば勉強の効率が上がるので、そうしたほうがいい。 C. タプレットで勉強するかどうかは長所と短所の両方を考える必要がある。 D. タブレットで勉強したら勉強の効率が下がるので、そうしないほうがいい。 【答案】31. B 32. C 33. B 34. C 35. C 【解析】 【分析】本文难度一般。这篇文章主要讲述了利用平板电脑学习的优缺点：平板电脑能够将大量的笔记、书本和教科书汇集在一个轻便的设备中，方便携带和随时随地学习。平板电脑具备关键词搜索功能，能够快速查找笔记和书本内容，从而提升学习效率。但是，使用平板电脑并不一定能提高学习效率。除了关注优点之外，还需要考虑可能带来的缺点，如学习效率下降和成绩下滑的风险。需要对平板电脑的操作有较高的熟练度。另外，平板上的游戏和应用程序可能会导致分心，影响集中力。总之，文章强调了使用平板电脑学习的便利性和潜在的效率提升，同时也指出了可能的负面影响和使用时需要注意的问题。 【31题详解】 本题考查单词发音。「数多く・かずおおく」“很多，多数”。故选B。 【32题详解】 本题考查单词词义。「利点・りてん」“优点，好处”。故选C。 【33题详解】 「タブレットを利用したら必ず勉強の効率が上がるとは限らない｣“使用平板电脑并不一定能提高学习效率。”「とは限らない」“不一定……”。故选B。 【34题详解】 由原文的「しかし、①タブレットを利用したら必ず勉強の効率が上がるとは限らない。長所に目を向ける（②）、勉強効率が上がらない、成績が下がる可能性など短所を考えることも必要だ。」可知，使用平板电脑并不一定能提高学习效率。除了关注优点之外，还需要考虑可能带来的缺点，如学习效率下降和成绩下滑的风险。「动词基本形＋一方」“一方面……另一方面……；一边……一边……”。“一边关注优点，也要一边考虑缺点”。故选C。 【35题详解】 由原文的「長所に目を向ける（②）、勉強効率が上がらない、成績が下がる可能性など短所を考えることも必要だ。」可知，除了关注平板电脑的优点之外，还需要考虑可能带来的缺点。故选C。 （四） 日本人の生活習慣も、時代とともに変わっていく。ほんの少し前までは、春や秋になると、タタミを乾燥させるために、家の中からタミを外に出す光景があちこちで見られたものである。どんな忙しい生活をしている人でも、①これだけは続けてきた。タタミは暮らしの中に季節感を作り出していたのである。 最近では、②タタミがだんだん見られなくなってきている。タタミの上に座る、タタミの上で家族みんなで食卓を囲む、タミの上に布団を敷いて眠る。客が来れば、そのタミの上に手をついて挨拶する。それがあたりまえだった生活は、つい昨日のことである。 タミという言葉は、古い時代の文学や記録にも出ている。③昔から日本人の生活の中にあったものと考えてよいのであろうが、そのころは、床に敷く布や毛布のようなものをタタミと呼んでいたらしい。そして、使わない時はたたんでしまっていた。つまり、「たたむ」ものだからタタミということばが生まれたのだろうと思われる。 また、昔の詩の中にこうある。「旅に出た人の使っていたタタミは動かしても汚してもならない」と。なぜなら、人は旅に出ている時でも故郷に自分の心を残しており、その心はタミの上にも残っている。そのタタﾐを留守の間（不在家的时候）大事にしないと、旅で危険な目にあったり、④病気になったりする、と信じられていたからだ。昔は、タタミは一人一人が自分だけで使うものだったのである。 36. 「タタミ」の漢字は以下のどれか。 A. 畳 B. 帖 C. 床 D. 場 37. ①「これ｣は何を指しているか。 A. 生活習慣を時代とともに変えること B. タミを外に出して干すこと C. あちこちでタタミを見ること D. いそがしい生活をすること 38. ②「タタミがだんだん見られなくなってきている」というのは、どのような意味か。 A. タタミの大きさが小さくなった。 B. タタミが一般的になった。 C. タタミをまったく掃除しなくなった。 D. タタミがあまり使われなくなった。 39. ③「昔から日本人の生活の中にあった」あるが、昔のタミはどのようなものだったのか。 A. 布や毛布とともに使うものだった。 B. 現在のタミと同じものだった。 C. 使わない時はたたんでおくものだった。 D. 旅に出る時に持っていくものだった。 40. ④「病気になったりする」とあるが、だれが「病気になったりする」のか。 A. 旅に出た人 B. 家にいる家族 C. タタミを汚した人 D. タタミを動かした人 【答案】36. A 37. B 38. D 39. C 40. A 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要介绍了随着时代变化，榻榻米的使用情况也发生了改变。 随着时代变化，日本人的生活习惯也随之而改变了。不久之前，一到春天或秋天，为了让榻榻米干燥，从家里把榻榻米搬到外面的情景随处可见。无论生活多么忙碌的人，都坚持了这一点。榻榻米在生活中制造出季节感。 最近，榻榻米渐渐看不见了。坐在榻榻米上，一家人围坐在餐桌旁，在榻榻米上铺被子睡觉。如果有客人来，就在那上面握手问候。这种理所当然的生活仿佛才刚刚发生在昨天。 “榻榻米”这个词在古代的文学和记录中也有出现。可以认为自古以来就存在于日本人的生活中，那时，铺在地板上的布或毛毯之类的东西似乎被称为榻榻米。不用的时候就折起来收起来。也就是说，正因为是“折叠”的东西，才产生了“榻榻米”这个词。 另外，古诗中这样写道。“外出旅行的人用过的榻榻米不能动也不能弄脏。”因为人在外出旅行的时候，也会在故乡留下自己的心，而那颗心也会留在榻榻米身上。因为人们相信，如果家人不在家里的时候，不好好照顾那张属于家人的榻榻米，那么家人就会在旅途中遇到危险或者生病。是因为，在过去，榻榻米是每个人都拥有的专属物品。 【36题详解】 由原文「タミという言葉は、古い時代の文学や記録にも出ている。③昔から日本人の生活の中にあったものと考えてよいのであろうが、そのころは、床に敷く布や毛布のようなものをタタミと呼んでいたらしい。」可知，“榻榻米”这个词在古代的文学和记录中也有出现。可以认为自古以来就存在于日本人的生活中，那时，铺在地板上的布或毛毯之类的东西似乎被称为榻榻米。故选A。 【37题详解】 本题考查指示代词。「これ」指代上文说过的内容。 由原文「ほんの少し前までは、春や秋になると、タタミを乾燥させるために、家の中からタミを外に出す光景があちこちで見られたものである。」可知，不久之前，一到春天或秋天，为了让榻榻米干燥，从家里把榻榻米搬到外面的情景随处可见。故选B。 【38题详解】 由原文「最近では、②タタミがだんだん見られなくなってきている。」可知，最近，榻榻米渐渐看不见了。结合上文，随着时代变化，日本人的生活习惯也随之而改变了。因此，榻榻米渐渐不怎么使用了。故选D。 【39题详解】 由原文「そして、使わない時はたたんでしまっていた。つまり、「たたむ」ものだからタタミということばが生まれたのだろうと思われる。」可知，以前的“榻榻米”不用的时候就折起来收起来。故选C。 【40题详解】 由原文「なぜなら、人は旅に出ている時でも故郷に自分の心を残しており、その心はタミの上にも残っている。」可知，因为人在外出旅行的时候，也会在故乡留下自己的心，而那颗心也会留在榻榻米身上。因此，如果不好好照顾那张属于家人的榻榻米，那么家人就会在旅途中遇到危险或者生病。故选A。 第三部分 语言运用（共两节，满分30分） 第一节（共10小题：每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 子どもに食事のマナーを教えるときは、“OOすべきである”“OOしなくてはならないというように、自分の考えを押し付けるのでは子供たちは納得しません。子供たちは、「美しい食べ方をしていると、人から“すてきだ”とか“かっこいい”とか思われる」という体験を　1　、美しいマナーの意味を納得するのです。 それには、家庭や学校などの集団の中で、子供自身に自分のありようを意識させることです。そして、きれいで美しい食べ方ができた時には、「　2　食べられたね」「かっこよく見えるよ」とほめて　3　。 子供は　4　ことで「またこのようにして　5　」と思います。こうして美しいマナーが習慣となり、その場に応じた美しい自己のふるまい（举止）を身につけていくことができるのでしょう。 ところで、皆さんは食事のマナーが成立するには“他者との関係”が不可欠であることに　6　でしょうか。人は人前で食事をするとき、一人で食べる　7　それなりに整った食べ方をしようとするものです。それは「自分をよく見せたい、人からよく見られたい」という気持ちが根底にある　8　です。だから食事のマナーを身につける必要性が自然に生ずるのです。 一方、一人で食事を取るときは、食事のマナーを感ずることが少ないのではないでしょうか。近ごろの家庭に　9　見られる“子供の孤食”は、子供に適切なマナー観を身につけ　10　という意味においても考慮すべき問題であると言えるのです。 41. （ ） A. 講じて B. 通じて C. 論じて D. 生じて 42. （ ） A. きれいに B. きれいで C. きれく D. きれくて 43. （ ） A. くれましょう B. もらいましょう C. あげましょう D. おりましょう 44. （ ） A. ほめれる B. ほめれた C. ほめられる D. ほめられた 45. （ ） A. しまおう B. みよう C. いよう D. みろう 46. （ ） A. お気付き B. お気付く C. お気配り D. お気配る 47. （ ） A. よりも B. ほども C. さえも D. ことも 48. （ ） A. ぐらい B. もの C. から D. まま 49. （ ） A. 多い B. 多く C. 多いて D. 多くて 50. （ ） A. せる B. させる C. さる D. される 【答案】41. B 42. A 43. C 44. D 45. B 46. A 47. A 48. C 49. B 50. B 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，难度内容一般。主要介绍了教育孩子吃饭礼仪的事情。 教孩子吃饭的礼仪的时候，如果把自己的想法强加给孩子“应该OO”“必须OO”，孩子们是不会接受的。孩子们通过体验“吃得漂亮，别人会觉得‘好漂亮’、‘好帅’”，理解了美丽礼仪的意义。 为此，在家庭和学校等集体中，让孩子自己意识到自己的状态。然后，当你发现自己吃得很漂亮的时候，就表扬他:“你吃得很漂亮啊。”“看起来很酷。” 孩子会因为被表扬而想“再这样做”。这样美丽的礼仪就会成为习惯，就能根据场合掌握美丽的自己的举止。 不过，大家有没有注意到，在用餐礼仪的形成上，“与他人的关系”是不可或缺的。人们在人前吃饭的时候，比起一个人吃饭，往往更愿意采取相应的吃饭方式。那是因为“想让别人看到自己，想让别人看到自己”的心情在骨子里。因此，掌握用餐礼仪的必要性就自然而然地产生了。 另一方面，一个人吃饭的时候，会不会感觉不到吃饭的礼仪呢?最近在家庭中经常看到的“孩子的孤食”，可以说在让孩子掌握适当的礼仪观的意义上也是应该考虑的问题。 【41题详解】 本题考查句型。「を通じて」表示以某人、事、物为媒介或中介。意为 “通过……”。“孩子们通过体验“吃得漂亮，别人会觉得‘好漂亮’、‘好帅’”，理解了美丽礼仪的意义。”故选B。 【42题详解】 本题考查形容词修饰动词。二类形容词修饰动词。「だ」变为「に」。故选A。 【43题详解】 本题考查授受动词。「AはBにVてげる」表示A为B做某事。本题表示父母表扬孩子。故选C。 【44题详解】 本题考查被动形式。由题意可知，孩子会因为被表扬而想“再这样做”。「褒める」变为被动形「ほめられる」。故选D。 【45题详解】 本题考查补助动词。「てみる」表示尝试做某事。「てみよう」是其意志形式。此处表示“小孩子会想要再次这样做”。故选B。 【46题详解】 本题考查接续。「でしょう」表示推测，前接名词词干。「気付き」名词，注意。故选A。 【47题详解】 本题考查副助词。「よりも」表示比较的标准。此处表示“比起一个人吃饭，往往更愿意采取相应的吃饭方式。”故选A。 【48题详解】 本题考查句型。「からです」表示解释原因。此处表示“那是因为“想让别人看到自己，想让别人看到自己”的心情在骨子里。”故选C。 【49题详解】 本题考查一类形容词修饰动词。词尾「い」变为「く」。「多く見られる」经常看到。故选B。 【50题详解】 本题考查动词使役形。「つける」的使役形「つけさせる」。词组「身に付ける」表示学会，掌握。此处表示“让孩子掌握适当的礼仪观”。故选B。 第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 現在、八十代後半の母親は病気　1　抱えている。帰省して体調の　2　（悪い）な母親を見た私は、「東京に来るって言ったじゃない。いったいいつ来てくれるの！」 すると母親は、力のない声でこう言い返した（顶嘴）のだ。 「東京に行ってもあなたは夜遅く　3　仕事で、そのあいだ私は一人で部屋にいるだけ。こっちで倒れるか、東京で倒れるかの　4　（違う）だけでしょ。あなたは自分のために“来てほしい”と言ってるんじゃないの？」 私は精神科医　5　ので「ひとの心の中を見抜く仕事」と思われており、実際に一般の人より少しはそれができると思う。そして、私自身はあまり自分の本心を外に見せるほうではなく、「わかりにくい」と言われることもある。 しかし、母親　6　だけは、昔も今もこうして心をズバリ　7　（よ）まれているのだ。「あなたは本当はこうなのよ」と言われて、ちょっとギクリ（吃惊）とした後、「このバッグ使う？｣とモノでつられ、またニッコリ。こんな繰り返しで六十年　8　（近い）を過ごしてきたわけだ。 世界でたった一人、私の本音をズバリ見抜く力を持った母親との不思議な関係は、あと何年続けられるのだろう。“ギクリとニッコリの日々”が一日　9　長く続きますように、と天国の父親に時々そっと　10　（祈）っている私である。 51. _____ 52. _____ 53. _____ 54. _____ 55. _____ 56. _____ 57. _____ 58. _____ 59 _____ 60. _____ 【答案】51. を 52. 悪そう 53. まで 54. 違い 55. な 56. に 57. 読 58. 近く 59. でも 60. いの 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，内容难度一般。主要讲述了我和母亲的事情。 如今，年近八十的母亲身患疾病。我回家探亲身体不舒服的母亲，问:“不是说要来东京吗?到底什么时候能来?” 于是母亲用无力的声音反驳道。“即使去了东京，你也要工作到很晚，这期间我只是一个人待在房间里。在这里倒下，还是在东京倒下，不就只有这个区别吗?你是为了自己，才说我去的吧?” 因为我是精神科医生，所以被认为是“看穿人内心世界的工作”，实际上我比一般人稍微能做到这点。而且，我自己不太喜欢把自己的真实想法对外展示，也有人说我“太难懂了”。 但是，无论过去还是现在，只有母亲一直都能看穿我的内心。我经常被说“你其实是这样的”，稍微吃惊了一下之后，妈妈又会微笑说“用这个包吗?”如此周而复始地度过了近六十年。 母亲是世界上唯一一个能看穿我内心真实想法的人，我和她之间这种不可思议的关系还能持续几年呢?我时常悄悄地向天国的父亲祈祷，希望“咯吱咯吱微笑的日子”能多持续一天。 51题详解】 本题考查格助词。「を」表示动作对象。此处表示“年近八十的母亲身患疾病。” 【52题详解】 本题考查助动词。「そうだ」用于描述说话者根据外观所作出直观判断，表示事物的样态、情形、趋势、迹象等，“（看上去）好像……、马上就要……的样子”。 「悪そうな母親」看起来身体不好的母亲。 【53题详解】 本题考查格助词。「まで」表示持续动作的结束时间。此处表示“即使去了东京，你也要工作到很晚。” 【54题详解】 本题考查动词变化。「違い」名词，差异，差别。此处表示“不就只是在这里倒下，还是在东京倒下的区别吗？” 【55题详解】 本题考查接续助词。「ので」前接动词简体，一类形容词简体，二类形容词「な」，以及名词「な」。此处表示“因为我是精神科医生”。 【56题详解】 本题考查格助词。「に」表示动作涉及的对象。此处表示“但是，无论过去还是现在，只有母亲一直都能看穿我的内心。” 【57题详解】 本题考查动词发音。「読む・よむ」变为被动形「読まれる」。 【58题详解】 本题考查形容词变化。「近く」名词、副词，附近；将近。此处表示“我和母亲如此周而复始地度过了近六十年。” 【59题详解】 本题考查副助词。「でも」表示大致的类别范围，提出最低要求，提出建议语气。此处表示“一天也好，希望“咯吱咯吱微笑的日子”能多持续一些。” 【60题详解】 本题考查单词发音。「祈る・いのる」动1他，祈祷，祝愿。 第四部分 写作（共两节，满分40分） 第一节（满分10分） 61. 假定你是王东，因为身体原因要去医院检查，所以要缺席5月15日的“日本文化”课程。请给外教山田老师写一封请假邮件，告知自己的情况。 注意： （1）字数80-120字； （2）格式正确，书写清晰； （3）使用「です・ます」体。 【答案】山田先生 お世話になっております。日本語科二年生の王東です。 5月15日の日本文化について、体調不良で病院へ行くため講義を欠席させていただきます。 体調管理不足で迷惑をかけることになり、本当に申し訳ありません。 何卒よろしくお願いいたします。 王東 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一封请假邮件，注意格式字数要求，阐明请假理由等，注意语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第二节（满分30分） 62. 现在很多城市都在积极倡导垃圾分类。垃圾分类有利于资源利用和环境保护。你对垃圾分类有什么看法。请以「ゴミの分別について」为题，写一篇文章。 内容包括： （1）我们为什么要进行垃圾分类； （2）如何进行垃圾分类； （3）垃圾分类有哪些好处，你如何看待垃圾分类。 注意： （1）字数为300-350字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】ゴミの分別について 私たちの生活からは、毎日たくさんのゴミが出ています。ゴミは増えれば増えるほど地球に大きな負担になっています。ゴミの分別は省エネルギーや環境保護に深い関係がありますので、特別な関心を払わなければなりません。 ゴミをどう分別すればいいか、我々はまず政府の政策に従って燃やせるゴミ、燃やせないゴミ、有害ごみ、資源物などの知識を知るべきです。また、家庭内では家族の人々にゴミ分別の規則やその大切さをちゃんと教えて、自分一人一人が意識して生きていかなければなりません。 ゴミの分別は地球環境を守る上で欠かせない行為で、適切な分別によって、リサイクルできるものを増やしたり、ゴミの量を減らしたりし、資源の無駄が減ります。同時に温室効果ガスや有毒物質の発生量を削減することができて、地球環境を守ることにつながります。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写关于垃圾分类，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.我们为什么要进行垃圾分类；2.如何进行垃圾分类；3.垃圾分类有哪些好处，你如何看待垃圾分类。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，我们为什么要进行垃圾分类；中间段谈谈如何进行垃圾分类；最后一段垃圾分类有哪些好处，你如何看待垃圾分类。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnullnullnull