数的顺序（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

课 题 数的顺序 单元 第三单元 教学内容 书第29-30页的内容 课时 第5课时 教学目标 1.通过填写“百数表”，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数的认识。 2.通过观察“百数表”，探索并发现“百数表”中数的排列规律等活动，培养观察能力和语言表达能力， 发展数学思考，进一步增强数感。 3.通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交流的价值，提高学习数学的兴趣。 教学重难点 对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。 教学具准备 小黑板、课件 资源整合 教师指导用书 教学过程 二度设计 教师活动 学生活动 教学过程： 一：自主探索，整理百数表 1、激趣导入：数学王国开运动会啦！数字宝宝们排成了整齐的方队（出示百数表） 请小朋友仔细观察一下，这些数字宝宝是怎么排队的？ 二：小组合作，探索规律 1、各小组展示百数表。 2、谈话：这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢！先请小朋友横着选几排数读一读，在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。 进一步启发：竖着看又有什么规律？斜着看呢？转弯看呢？请小朋友积极开动脑筋，把你发现的规律告诉小组里的小朋友！ 3、谈话：小朋友真了不起，在这张百数表里发现了这么多奥秘！ 投影出示：用两种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。（试一试） 4、提问引导：（出示带一个数的框）你能按照前面的表，猜出框里另外的几个数吗？ 三：巩固深化，应用拓展 1．完成“想想做做”1。 先出示分类标准： （1）个位是5的数； （2）个位是0的数； （3）十位是5的数. 2．完成“想想做做”2。 3．完成“想想做做”3。 出示第3题图，说说题意。 四、拓展延伸 这节课小朋友学得高兴吗？你学会了哪些本领？发现了哪些奥秘？ 同桌学生相互说一说。 小组活动： 边数数边填写，在书上完成百数表 校对比较 横着选几排数读一读，在小组里说说数娃娃的排列有什么规律。 竖着、斜着选几排数读一读，在小组里说说数娃娃的排列有什么规律。 读一读，并找一找这几个数之间有什么关系，在小组里交流。 小组里照样子用“魔力框”框一框，交流自己的发现 学生独立填空 独立完成 学生同桌交流 板书设计： 数的顺序 百数表 学科网（北京）股份有限公司 $$