2.1 迎接蚕宝宝的到来（教案）- 2023-2024学年科学三年级下册 教科版

第1课 迎接蚕宝宝的到来 (教材P22～24) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 迎接蚕宝宝的到来 课型 新授课 教学目标 科学知识目标： 1. 描述并区分蚕卵的多样特征，如色泽、尺寸和形态。 2. 明确蚕的生命起始点是卵，并理解卵内生物发育的进程。 3. 了解蚁蚕是蚕卵孵化后的幼虫阶段。 4. 学会创造适宜蚕卵孵化及成长的环境条件。 科学探究目标： 1. 使用感官和科学设备对蚕卵进行观察和分析。 2. 通过绘图和文字记录来搜集蚕卵的资料。 3. 透过资料搜集和小组研讨，加强对蚕养殖流程的理解。 4. 设计并执行一个科学的观察计划，以记录蚕的发育历程。 科学态度目标： 1. 对观察蚕卵和参与养蚕活动抱有浓厚的兴趣和积极的行动。 2. 对养蚕工作充满爱心和责任感，并能够细心照料蚁蚕。 3. 在课后持续关注蚕的生长状态，并予以记录。 科学、技术与社会的环境目标： 认识到人类如何通过不断优化养蚕技术来满足社会的需求。 教学重难点 重点任务：认真观察并详实记录蚕卵的外观特征。 难点：在精心照料幼虫期间，设计一个有效的观察计划。 教学准备 为学生准备：配备蚕茧孵化所需卵种、设置显微镜观察设施、准备精确测量仪器、供应新鲜桑树叶片、分发养蚕用容器、分发实验步骤手册。 教师需准备：录制蚕室搭建指南视频、制作教学演示文稿PPT。 流程 教学设计 二次备课 聚焦 1. 引入：(教学指导：展现一张蚕的图片。) 大家，你们能辨识这种小动物吗？(预期回应：它是一只蚕。) 你们有没有亲自养过蚕？(预期回应：养过；没有亲自养过，但见过。) 你们对蚕有哪些了解？(预期回应：蚕吃桑叶；蚕能够吐丝；蚕会变成茧；……) 2. 引入主题：如同蜗牛和鱼一样，蚕的生命是从一颗卵开始的。今天，我们一起来见证蚕宝宝的诞生。(黑板板书：见证蚕宝宝的诞生) 【设计理念】通过提问，了解学生对养蚕的亲身经历和知识储备，以便教师能够根据学生的现有知识水平来确定教学的起始点，并且引入本课的核心内容。 成熟的卵细胞多以圆形或略扁的形状出现，内部富含营养物质，标志着一个动物生命周期的起点。不同动物的卵在大小上有着明显的区别。 探索与研讨 探究一：观察蚕茧 1. 开始：你们见过蚕的茧吗？它们是什么样子？（假设：见过，蚕茧很微小，形状像小芝麻。）让我们一起仔细观察这些茧的特点。 2. 活动：给每个小组分发蚕茧，指导学生观察并填写观察记录表。 3. 讨论：在观察过程中，你们有没有什么问题？（假设：为什么蚕茧颜色各异？为什么有些茧中心有孔？茧中心的凹陷是什么……） 4. 解释：不同颜色的蚕茧代表了它们所处的不同阶段。新结的茧通常是淡黄或黄色，12天后变成淡红或浅褐，34天后变为灰绿或紫黑，直到它们完全成熟。中间有孔的白茧是蚁蚕（蚕宝宝）从茧中钻出后留下的。茧中心的凹陷称为茧涡，通常是椭圆形，如果呈三角形或有棱角，则表示是死茧。 5. 任务：请大家课后注意不同颜色蚕茧的变化，并与同学们分享。 探究二：为蚕宝宝创造环境 1. 开始：我们刚才看到了蚕宝宝破茧而出的白色壳，这种幼虫从动物茧中破壳而出的过程称为孵化。蚕茧是如何孵化出蚕宝宝的呢？ 2. 学习：提供蚕茧孵化的资料，指导学生仔细阅读。 3. 交流：蚕宝宝孵化需要什么条件？（假设：需要流通的空气、适宜的温度和湿度。） 4. 提问：蚕宝宝吃什么？（假设：新鲜桑叶。）它的成长还需要什么？（假设：干净通风的环境和适宜的温度。）为了确保蚕宝宝健康成长，我们能做些什么？（假设：为蚕宝宝制作一个蚕房。） 5. 操作：播放蚕房制作视频，指导学生观看后分组制作蚕房。（教学提示：提前准备好孵化的蚁蚕。） 探究三：设计观察方案 1. 开始：你们有没有看过自己刚出生时的照片？（假设：看过，父母为我拍了照片。）父母拍照是为了记录我们的成长，你们想记录自己的蚕宝宝的成长吗？（假设：想。） 2. 安排： 拓展与小结 1. 引言：我们已经为蚕儿们准备好了温馨的住所，并规划好了观察日程，现在只需等待蚕宝宝们的到来。 2. 职责分配：请大家课后每天仔细观察蚕卵的变化，并把蚕宝宝出生的时间及形态详实记录在活动记录本上。 3. 总结：希望大家能够利用所学知识，合理照料蚕宝宝，准确记录其成长过程，力争成为出色的“养蚕高手”。【设计意图】通过观察与记录蚕卵的孵化进程，旨在提升学生的持续观察技巧和记录习惯，这是研究蚕生命周期中不可或缺的一部分。 板书设计 教学反思 本节课的目标是利用学生们已有的蚕知识，引导他们回想之前学过的蜗牛和鱼类知识，并明确指出“如同蜗牛和鱼一样，蚕的生命也是从卵开始的”，从而引入本课的主题。接下来，通过提问“蚕卵的外形是怎样的？蚕的生长需要哪些环境条件？我们应如何观察和记录蚕的整个成长过程？”来激发学生的思考兴趣，并开展随后的探究活动。在课堂上，学生们需要用绘画和文字来描述蚕卵的外形，以此来完成记录工作。对于蚕卵变化的观察记录，可以安排学生在课后完成，并强调记录观察时间的关键性，鼓励学生们使用图表结合文字的记录方式，特别提醒他们关注不同颜色蚕卵随时间的变化，以此来提升学生的观察能力和思维习惯的培养。 课后作业 选择题。 1. 仔细观察刚出生的小蚕，最适合用来给它们提供桑叶的工具是什么？ 2. 当蚕卵逐渐发育成小蚕时，它的颜色会按照什么顺序变化？ A. 浅黄色 → 暗紫色 → 浅红色 B. 浅黄色 → 浅红色 → 暗紫色 C. 浅红色 → 浅黄色 → 暗紫色 3. 小蚕平时吃的主要食物是什么？ A. 青菜 B. 桑叶 C. 胡萝卜 学科网（北京）股份有限公司 $$