2024年中考一轮复习：九年级动物的行为及其在生物圈中的作用复习课件

有关的活动都是动物的取食行为 一、取食行为 意义:获得食物,利于自己生存。 青蛙的取食行为 鮟鱇鱼诱捕取食 黑猩猩借助工具取食 仓鼠的贮食行为 练一练: 小明可以命令蚂蚁写字,他用糖汁在地上写下“中国梦”,蚂蚁真的排列成“中国梦”。小明是利用了蚂蚁的( ) A.攻击行为 B.防御行为 C.繁殖行为 D.取食行为 D 二、繁殖行为 概念:一切与动物繁殖有关的行为。 筑巢 求偶 交配 孵卵 育雏 两性的识别 意义:保证动物种族繁衍,利于种族延续。 三、领域行为 概念:动物占领一定的空间范围,排斥其他同种个体的进入,常使用_等方式来警告周围的动物,以保卫自己的领域。 意义:保证占有者有足够的食物,有利求偶、交配、育雏等,在领域内有利回避敌害,有利于寻找食物 姿态、气味、鸣叫 四、节律行为 概念:一些动物的行为具有周期性、节律性,这些行为称为节律行为。 节律行为的形成是动物长期对自然环境适应的结果,是由体内的生物钟控制。 意义:有利于获得食物和繁殖,利于度过不利的环境条件。 包括:日节律、潮汐节律、月节律、年节律等。 白天不要打扰我,俺是上夜班嘀~ 类别 先天性行为 学习行为 形成 获得途径 意义 进化趋势 举例 联系 _就有的本能行为 适应_的环境 利于更好适应_的环境 _动物行为的主要方式 动物越_,学习行为占全部行为的比例越大; 由体内的 _ 决定,_遗传 生来 遗传物质 可 在_因素————————的基础上,由_因素的作用,通过_ 和学习 获得;_的,可建立或消退 出生后逐渐_形成的 学习 遗传 环境 生活经验 暂时 相对稳定 复杂多变 无脊椎 动物越高等,学习能力越_,学习行为越复杂,获得某种学习行为所需时间越_,尝试与错误次数越_ 高等 强 短 少 _行为是_行为的基础 先天性 学习 蜘蛛结网、蜜蜂采蜜 蜜蜂筑巢、飞蛾扑火 老马识途、牛耕田、鹦鹉学舌 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部,它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋,从育儿袋中吃奶。 先天性行为还是学习行为? √ 蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一臂安上电极,而另一臂是潮湿的暗室,其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时,它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后,蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 先天性行为还是学习行为? √ 一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。 小鸟喂鱼 先天性行为还是学习行为? √ 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。 大山雀喝牛奶 不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 学习行为 黑猩猩用树枝取食 黑猩猩摘取香蕉 先天性行为还是学习行为? √ 3、社会行为 (2)主要特征: (1)具有社会行为的动物: ①内部形成一定组织 ②有明确的分工 ③有的群体中还形成等级 蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、狮子、鹿、羊、狼等。 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 单击此处编辑母版文本样式 二级 三级 四级 五级 蜜蜂群体 蜂王 雄蜂 工蜂 蜜 蜂群体 (3)群体中的信息交流: 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用 特殊气味的挥发性物质 蛾类通过气味传递信息 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 (4)动物行为的意义: 使群体更好的适应生活环境,维持个体生存和繁衍种族。 1.(2022广东)“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”下列与蛙鸣作用最相似的是( ) A.孔雀开屏 B.老马识途 C.大雁南飞 D.螳螂捕蝉 2.(2020广东)如图5-2-7中黑猩猩能够用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁,并举起树枝舔食上面的白蚁。下列相关叙述错误的是( ) A.黑猩猩与白蚁都具有社会行为 B.黑猩猩举树枝舔食白蚁时,肱二头肌收缩 C.黑猩猩的运动系统由骨和肌肉组成 D.黑猩猩使用树枝是后天学习行为 A C 易错点拨: 1、下列动物行为的实例中,属于社会行为的是 ( ) A.一只母鸡带领着一群小鸡在寻觅食物 B.两只小狗为争夺一块肉骨头而相互打斗 C.在繁殖季节,荆江中的各种鱼都产卵繁殖后代 D.蜜蜂群体中有蜂王、雄蜂和工蜂,成员之间有明确的分工 D 群集行为≠社会行为 群集行为中,群体内部没有明显的分工合作 2、2022年5月,在新疆博州精河县附近发生了盘羊群遭雪豹攻击的事件。一只盘羊逃跑时掉队,可能的原因是受到惊吓未能接到羊群首领发出的信号,出现了迷路状况。从这个事件可以看出,盘羊具有 ( ) A.繁殖行为 B.防御行为 C.社会行为 D.攻击行为 C 重点实验(一) 小鼠走迷宫获取食物的学习行为 某小组在探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时设计了如下图所示的实验: (1)该生物小组选择小鼠或仓鼠进行这个实验的原因是_. (2)你认为实验前应使小鼠处于_状态. (3)如果用不同小鼠分别做实 验,它们“尝试与错误”的次 数一样吗?_.如果不一样, 说明学习行为受到_的影响. (4)为了减少个体差异对实验的 影响,使实验结果更真实可信,应 该用_以上的小鼠做实验. 研究动物行为的方法,主要有观察法和实验法,以及这两种方法的结合 这类小动物经过训练,能在很短时间内形成一种新的行为 饥饿 可能会不同 遗传因素 2只 重点实验(二) 蚂蚁的通讯 1、将三块小石头放在盛有少许清水的容器 内,形成A、B、C三个小岛,A、B岛与A、C岛 间用等长的木条连接起来,形成桥①和桥② 2、先将饥饿的蚂蚁放在A岛上,食物放在B岛 上,C岛什么都不放,发现蚂蚁经过几次寻找后,在B岛上找到食物。 3、小组成员将连接A、B岛之间的“桥”和A、C岛的对换,结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的B岛,而直接爬向C岛。 (1)实验前对蚂蚁进行饥饿处理的目的是刺激蚂蚁_。 (2)完成步骤二后,桥①和桥②的唯一区别是_的不同。 (3)完成步骤三后可以推测,蚂蚁靠_进行通讯。 (4)完成步骤二后在不干扰蚂蚁活动的情况下给桥①滴洒香水,蚂蚁队伍出现混乱状态,短时间内不能准确走向目的地,可能的原因是香水对蚂蚁的_造成干扰。 (5)用2只蚂蚁做实验不可行的原因是,增加了实验的_性。 寻找食物 气味 气味 通讯 偶然 ⒈动物在维持生态平衡中有重要作用。 ⒉动物促进生态系统的物质循环。 ⒊动物帮助植物传粉、传播种子 4.动物在生物圈中的作用: 1.干草堆放久了,会被分解者逐渐分解,如果被羊吃了,会在羊体内分解。这体现了动物在自然界中的什么作用?( ) A.维持生态平衡 B.维持碳-氧平衡 C.促进物质循环 D.帮助植物传粉 2.利用椋鸟防治蝗虫,体现了动物在自然界中起的重要作用是( ) A.维持生态平衡 B.促进物质循环 C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子 3.苍耳果实表面的钩刺可以挂在动物的皮毛上,这说明动物在自然界中的作用是( ) A.维持生态平衡 B.对植物生活造成危害 C.扩大植物的分布范围 D.促进生态系统的物质循环 C C A 仿生:模仿动物的某结构与功能来发明各种仪器设备。 5.仿生技术的应用 仿生应用: ①长颈鹿-宇航服; ②萤火虫-冷光灯 ③蝙蝠的回声-雷达; ④乌龟的背甲(蛋壳)-薄蛋建筑 ⑤蝴蝶体温方式-卫星的控温系统 ⑥蝇的复眼-蝇眼照相机 练习:下列不属于科技仿生学内容的是( ) A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C.悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 D 1.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”,这句诗里面分别描述了蛱蝶和蜻蜓的( ) A. 觅食行为和繁殖行为 B. 社群行为和觅食行为 C. 繁殖行为和觅食行为 D. 迁徙行为和争斗行为 2.蝶蛾类昆虫的雌虫,能分泌性外激素吸引雄虫来交配.这属于动物之间的( ) A. 通讯 B. 等级 C. 分工 D. 语言交流 3.下列有关动物行为的叙述,错误的是( ) A. 两只蜜蜂在同一朵花上