练习一（教案）-2023-2024学年一年级下册数学苏教版

课 题 练习一 单元 第一单元 教学内容 书第11-12页的内容 课时 第8课时 教学目标 1．通过练习，学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理。 2．初步经历在具体情境中，提出问题和解决问题的过程，提高解决问题的能力。 3．培养学生合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教学重难点 学生能熟练地进行十几减几的计算，明白十几减几的算理。 教学具准备 小黑板、课件 资源整合 教师指导用书 教学过程 二度设计 教师活动 学生活动 教学过程： 一：练习比较，正确计算 1、第1题 谈话：上节课我们学习了一些新的口算，今天我们就来比一比，哪些小朋友算得又对又快，准备好了吗？ 追问：比较每组题，你知道什么？ “想加算减” 1、 完成第3题 开火车校对 交流：比一比每组3题你有什么发现？ 2、 完成第5题。 集体校对。 追问：这么多道口算，你是怎样做到又对有快的呢？ 谁来说说计算过程中要注意什么？ 二：合作游戏，激励提高 1、分组游戏，合作比赛。 出示第2题。 老师介绍游戏的规则： 2、摘苹果。 出示苹果树和苹果。（第7题） 教师：好大的一棵树，上面的苹果又圆又大，想采的小朋友可要多动脑筋哦！ 三：解决问题，正确计算 1、出示第4题。 教师：果园里除了苹果树，还有很多桃树和梨树呢，我们一起看图，这两个问题你能解决吗？ 2、出示第6题表格。 教师：这个表格看得懂吗？谁来说说已知哪些信息，要求什么？ 教师：这两题的计算你运用了哪两种算法？你为什么选择这种算法？ 指名学生用三句话说说。 四：拓展延伸 教师：通过今天的学习，你还有什么不懂的地方吗？ 全班交流，相互补充 1、 思考题 比一比谁想到的多 全班交流，相互补充。 追问：你有什么好办法能想出所有的答案吗？ 学生独立完成第1题的计算。 学生先算一算、比一比 学生独立快速完成第3题 独立完成口算 完成后坐正并检查 同桌合作，每人完成一棵树。 学生交换游戏。 学生涂一涂 学生独立列式计算。 学生相互解释，独立解答。 学生自由发表意见 学生独立完成，再同桌交流 板书设计： 练习一 学科网（北京）股份有限公司 $$