1.1 地球上的水-课件--2024-2025学年浙教版科学八年级上册

第1节 地球上的水 新知导入 地球上的水 水在哪里 新知讲解 水的分类 水资源很少！能被人类直接利用的水资源更少！ 其中人类可利用的淡水占全球淡水总储量的0.3%。 思考： 你能用生活中观察的现象说明在我们周围的空气中含有水吗？ 思考: 水往低处流，为什么上游的水怎么也流不干呢？ 将进酒  李白 君不见黄河之水天上来, 奔流到海不复回。  君不见高堂明镜悲白发, 朝如青丝暮成雪。  ……  这首诗的头两句说的是什么，有没有科学道理？ 三、水的循环 读图1—3，说说水在自然界中是如何循环的？ 水的循环 读图：水循环有哪些环节？ 8 凝结 降水 蒸发 植物蒸腾 陆地水 蒸发 ( 水汽输送) 凝结 降水 陆上内循环 凝结 降水 蒸发 (水汽输送) 凝结 降水 海洋 蒸发 海上内循环 蒸发 凝结 凝结 水汽输送 降水 地表径流 下渗 地下径流 海洋 蒸发 水汽输送 凝结 降水 地表径流 地下径流 江河汇聚 下 渗 海陆间循环 地球上主要水体的平均更新周期 水体名称 大气水 河水 湖泊淡水 地下水 海洋水 冰川 更新周期 9-11天 11-18天 10-100年 100-1000年 约5000年 约10000年 水循环的意义 (1)维持全球水量平衡，使陆地淡水资源得到补充和更新。 (2)使地球.上的水、大气、岩石和生物成为一个动态系统。 (3)促进自然界的物质循环和能量转化。 (4)影响全球气候，塑造地表形态。 人类活动对水循环的影响 人类在生产和生活的各种活动中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程， 如修建水库、引水灌溉、跨流域调水(南水北调)等。 以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的？ 沙漠 热带雨林 水资源的分布有什么特点呢？ 13 合作探究 一、水资源的分布 对于一个区域来说，可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可提供地表和地下径流的水。 可利用水资源 = 降水的总量 - 蒸发损失的水量 水资源的丰富程度和该地区的水循环活跃程度有关： 水循环活跃，水资源丰富；水循环不活跃，水资源贫乏。 14 合作探究 赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富 全球水资源分布 15 合作探究 内陆和沙漠地区，水资源比较贫乏 全球水资源分布 16 合作探究 思考 为什么水资源非常丰富的国家中的一些城市也会发生供水困难? 这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。 17 合作探究 活动 大洲 多年平均年降水量 千km3 多年平均年蒸发量 千km3 多年平均年径流量 千km3 水资源总排序 人口数（亿人）据1998年统计 多年人均平均年径流量/km3 人均水资源排序 亚洲 31 18 34.7 非洲 21 17 7.8 北美洲 15 9 4.0 南美洲 28 16 4.0 欧洲 8 4 7.4 大洋洲 7 4 0.3 全球 577 530 47 58.2 13 4 6 12 4 3 1 4 3 2 4 6 0.32×105 0.41×105 1.78×105 2.08×105 0.55×105 8.82×105 0.70×105 6 5 3 2 4 1 18 合作探究 思考 1.根据表中所提供的各大洲（有常住人口的洲 ）相关数据进行计算，并根据计算结果分析世界水资源的分布特点。 ①空间分布不均衡 ②人均拥有量差异大 2.根据各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序变化情况，谈谈你的看法。 19 我国水资源的现状分布特点 (1)我国是一个缺水较为严重的国家。我国江河年平均径流 总量约2.7X1012米3 ,居世界第六位。但由于我国人口众多，人均拥有的水资源只有2200米3，仅为世界平均水平的¼，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。 (2)我国的水资源在地区和时间的分布上很不均衡。 地区分布：南多北少,东多西少； 时间分布：夏季丰富,冬季欠缺； 江河径流量的年际变化很大，在北方尤其明显。 数量上： 总量不少，人均不多 空间分布上： 南方多、北方少， 东部多、西部少 时间分配上： 夏秋两季多，冬春两季少， 各年之间变率大 水与生命 我知道水与人，动物，植物之间的关系 21 人需要动物，动物需要水 动物要喝水 人喝水 植物需要水 动物需要植物，植物需要水 人需要植物，植物需要水 一、水与生命 水是生命之源，同时也是万病之因。人体内70～80％为水， 血液中的水：90％ 肌肉中的水：70％ 肺与心脏中的水:80％ 大脑中的水：75％ 骨头中的水：22％ 22 一、水与生命 1000克重的新鲜蔬菜水果中，含水约900克。 1000克重的一条鱼体内含水约800克。 体重100千克的成年人体内含水约70千克 23 思考与讨论（阅读书本p6,p7） 24 如果没有水，世界将会是什么样的？ 水对于动植物各自有什么重要的影响？ 能举些例子吗？ 如果没有水，世界上将不会有生命，如：没有植物、动物和人；也不会有云、雨、雪、霜、露、雾等自然现象；没有江、河、湖、海……世界将死气沉沉，一片荒凉。 植物通过根系吸收水分。 水分进入植物体，主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶面被太阳光灼伤。 水是植物的重要组成部分 25 合作探究 为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量? 适应 针状叶、肉质茎、根系发达 长期生存在不同水分条件下的生命体，为了适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。 26 合作探究 水资源丰富的热带地区，茂密的雨林中生长着千姿百态的植物 水源丰富，生物种类繁多 缺水，植物稀疏，动物稀少 27 水资源的重要性 水水母的含水量高达98% 有“沙漠之舟”的美誉。 一次可以喝大量的水并贮存在胃里（里面有可以贮水的水脬）中，之后几天不喝水也不会有生命危险 抬尾芥虫爬上沙丘顶，高高的抬起腹部，用这个办法得到水分。 抬尾芥虫为了最大限度地收集水滴，每当起雾之际抬尾芥虫就爬上沙山的顶端，把背朝向从大洋方向飘来的雾，高高地翘起它的腹部，使身体斜向倾斜，雾气碰到冰冷的虫体就会凝结成水滴，水滴沿着背部滑向口器，抬尾芥虫就能如愿地享受到从远方飘来的甘露。 水是生物体的重要组成物质，生命离不开水, 生活、工农业生产、交通、卫生、科研等都离不开水 水与生命 1．水是地球生命有机体的组成之一 2．水参与地球生物体的生命活动 3．不同环境下的生物，对水的适应能力不同。 世界水日 节水标志： 它由水滴、人手和地球变形而成，绿色的圆形代表地球，象征节约用水时保护地球生态的重要措施，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，从动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 水循环的过程 途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地） 海上内循环（海洋—大气） 陆上内循环（陆地—大气） 环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、 地表径流、地下径流等 成因：水的三态变化（内因）； 太阳辐射、地心引力（外因） 课堂总结 地球上的水 $$