第14课 明至清中叶的经济与文化 限训--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
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一、单选题
第一部分----基础夯实
1.理学讨论的主要问题:格物致知出自《大学》,知行出自《论语》,心性出自《孟子》,道心人心出于《尚书》,天理人欲出于《礼记》,已发未发出于《中庸》,这些经典问题经过不同诠释获得了新的意义。这反映了( )
A.传统儒学受到新挑战 B.理学是道家的新阶段
C.乡约教化渗透到基层 D.中华文化具有连续性
2.明清时期,宋代女子吴妙静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名,之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物,乃至成为当地女性的榜样。可见当时( )
A.理学渗透到基层社会 B.妇女社会地位显著提升
C.公益事业进一步发展 D.官绅阶层思想趋于创新
3.宋元时期,畜牧兽医专著记述最多的是马,并以医马、相马的书为多;明清时期,最主要的记述对象是牛,各种相牛、养牛、医牛的书占畜牧兽医专著总数的50%以上。这是因为明清时期( )
A.政府强化了军事资源控制 B.土地兼并进一步加剧
C.政治相对稳定促进了经济发展 D.游牧文明与农耕文明交融加强
4.清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处:家中有十亩耕地,难以养活十口之家;卖出自己的十亩地,则可以长期租佃一百亩维持生计,且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行( )
A.延续了个体农耕方式 B.遏制了土地兼并扩大
C.抑制了商业货币经济 D.削减了国家赋税来源
5.明清之际的儒家更多地强调“外王”倾向,注重担当实践。顾炎武以“天下兴亡,匹夫有责”自任,王船山也呼吁:“匡维世教以救君之失,存人理于天下者,非士大夫之赍乎?”据此可知,明清时期的儒学( )
A.批判君主专制 B.注重士人和臣子的历史责任
C.提倡工商皆本 D.强化了道德规范和社会秩序
6.明朝时,杭州西湖成为四方宾客“渴想”之地。“城中人不事耕种,小民仰给经纪,一春之计全赖西湖”,而官方意欲禁止游览。时人叶权认为:“若禁其游玩,则小民生意绝矣。且其风俗华丽,已入骨髓,虽无西湖,不能遽变。”这反映了当时( )
A.商业经营方式改变 B.户籍管理制度混乱
C.商业资本集聚明显 D.城市商品经济繁荣
7.据史料记载,明清时期“广州凡矶围堤岸皆种荔枝、龙眼,或有弃稻田以种者”,“每当荔枝、龙眼成熟的季节,龙眼、荔枝堆积‘若丘阜’”,“为栲箱者、打包者各数百家,舟子、车夫皆以荔枝、龙眼瞻口”。这反映了该地区 ( )
A.自然经济逐渐解体 B.土地利用的精细化
C.农业生产的市场化 D.产品加工的专业化
8.中国饮茶起于汉代,巴蜀是最早的产茶区之一。水稻精耕细作,产量不断提高,巴蜀地区成为全国重要的粮食生产基地。与此同时,巴蜀地区手工业高度发展在全国名列前茅,尤以盐业、矿冶业、纺织业、漆器和金银器制造最为著名。由此可知( )
A.巴蜀成为全国最发达地区 B.区域经济得到一定发展
C.巴蜀手工业技术领先世界 D.边疆地区治理难度较大
9.在明末清初,四川因为长期战乱,人口大量流徙死亡,全省人口仅有62万。康熙年间开始施行“湖广填四川政策”,到了嘉庆十七年(1812年),四川人口达到了2070万人。清政府此举( )
A.促进了区域间经济文化交流 B.推动了经济重心的转移
C.加强了边疆地区的经济开发 D.平衡了南北方人口结构
10.明朝前期,朱元璋倡导下,官方大规模刻书,尤以四书五经、律令典籍为盛。中后期民间刻书却空前繁荣起来,大藏书家为了保存宋元典籍而制版刻书;书坊只要是大众所需,无论是儒、医、佛、道,还是科技书籍、通俗读物,无不印刷。这些变化( )
A.反映了中央集权的削弱 B.受商品经济繁荣的影响
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C.冲击了阳明心学的地位 D.源于白银大量流入中国
11.明代服饰全部采用交领右社的汉服形制,体现“以右为尊”;中缝位于服饰正面、反面的正中间,象征为人正直中庸的君子之美、君子之道,“系带隐扣”是明制汉服的重要特征,体现尊重和谐。明朝服饰在形制、颜色、纹样等诸多方面体现着( )
A.儒家思想规范社会生活 B.出身等级决定衣食住行
C.审美旨趣出现阶层分化 D.市民文化突破礼制限定
12.王守仁对“良知”概念的阐释是,“是非之心,不待虑而知,不待学而能,是故谓之良知。”“自己良知原与圣人一般,若体认得自己良知明白,即圣人气象不在圣人而在我矣。”据此可知,陆王心学( )
A.注重阐释经书字句 B.主张“存天理,灭人欲”
C.隐含了一定的平等色彩 D.成为明朝科举的考试内容
13.清初学者颜元对当时某一现象评论道:“宋、元来儒者却习成妇女态,甚可羞。无事袖手谈心性,临危一死报君王,即为上品矣。岂若真学一复,户有经济,使乾坤中永享治安之泽乎!”其言论( )
A.肯定了儒士品质 B.开启了实学之风
C.重塑了儒家思想 D.体现了经世致用
14.黄宗羲曾评述说:“古者天下之人爱戴其君,比之如父,拟之如天,诚不为过也。今也天下之人怨恶其君,视之如寇僻,名之为独夫,固其所也。”其意在( )
A.宣扬君权神授观念 B.强调回归“小国寡民”
C.抨击封建君主专制 D.坚持社会契约至上
15.朱熹编著《论语训蒙口义》《童蒙须知》,依照道德要求,规范儿童的衣着、语言、行为、饮食等日常习惯。王阳明颁布《南赣乡约》,告谕乡民“和尔邻里,齐尔姻族”,内察自省,做“一念而善”的善人。由此可见,他们都( )
A.强调个性自由 B.主张格物致知
C.倡导工商皆本 D.注重教化百姓
16.下表是明末清初三位思想家的政治主张。据此可知,他们都( )
言论 | 出处 |
古者以天下为主,君为客……今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安 | 黄宗羲《明夷待访录》 |
人君之于天下,不能以独治也;独治之而刑繁矣,众治之而刑措矣 | 顾炎武《日知录》 |
治天下者惟君,乱天下者惟君。治乱非他人所能为也,君也。小人乱天下,用小人者谁也 | 唐甄《潜书》 |
A.倡导民贵君轻 B.批判封建君主专制
C.推崇民主共和 D.主张发展资本主义
17.明清之际,“泰州学派”王艮创立“百姓日用之学”,李贽提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”的命题,黄宗羲提出“工商皆本”的本末论,顾炎武也从同样的人性观点出发,提出圣人“用天下之私成一人之公,而天下治”的思想。上述认识的共同点在于( )
A.重视功利主义的经济伦理 B.提倡个性自由的鲜明倾向
C.蔑视权威教条的叛逆色彩 D.反对重农抑商的进步理念
18.某思想家曾说:“彼一念而善,即善人矣;毋自恃为良民而不修其身,尔一念而恶,即恶人矣;人之善恶,由于一念之间。”据此,该思想家强调( )
A.“去人欲”是“得天理”的前提 B.“发明本心”是善的关键
C.“善”是每个人固有的品质 D.外在探求不如内在反省
19.百家争鸣是中国传统学术领域的基本精神,儒学因特殊的学术地位而常常受到诘责。韩非子就对儒学的源流提出质疑:“孔子、墨子俱道尧舜,皆自谓真尧舜。而尧舜不复生,将谁使定尧舜之诚乎”。清代学者章学诚也对日益教条化的汉学和宋学进行批判,并提出“六经皆史”的论断,强调六经实际上是三代典章政教的历史记录,而非圣人为重教立言而作。据此可知( )
A.孔子儒学重视汲取历史经验 B.传统儒学地位高于普通史学
C.中国古代学术政策开明包容 D.儒家思想日益脱离社会实际
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20.从南宋后期起,程朱理学受到官方尊崇;但明中后期以后,阳明心学“其教大行”,致使“笃信程朱不迁异说者,无复几人矣”。这一变动可以说明( )
A.儒家的价值取向得以重构 B.心学成为官方正统思想
C.理学遭到知识分子的摈弃 D.思想意识顺应社会发展
21.清代小说《玉娇梨》主要描写青年才子苏友白与宦家小姐白红玉、卢梦梨三人之间历尽磨难、几经周折而最终大团圆的爱情故事。此书是明未清初才子佳人小说的代表作之一, 表现了婚姻自主的主题,为以后才子佳人小说创作开一代风气。据此可知当时( )
A.女性社会地位提高 B.才子佳人小说是明清文化突出代表
C.反封建的意识显现 D.商品经济发展推动社会风气的开放
22.《三国演义》中刘备称“做大事业要以仁为本”;《水浒传》所塑造的主人公表现出一种舒张、自在的人性特征:《西游记》中的孙悟空蔑视权威、追求平等;《红楼梦》中的女子既有智慧,也有独立的情感追求。这反映明清小说( )
A.突破了礼教束缚 B.具有现实主义特色
C.蕴含了人文情怀 D.引领主流价值观念
23.明清时期涌现出很多不同题材类型的世情小说,这些小说取材于稗史或传说,故事情节曲折,主题多为因果报应、惩恶扬善。这些小说多出自萍踪浪迹的幕僚文人之手,其才可上可下,其品亦雅亦俗。这些小说( )
①发挥了一定的教化功能 ②突显出离经叛道的倾向
③反映出社会风气的开放 ④适应了市井百姓的生活
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
24.《警世通言》中讲述了这样一个故事:宋金因一表人才、手脚勤快被商人刘有才招为女婿,后宋金一病不起被刘有才抛弃荒野。宋金后来偶然发财,成为家资万贯的富商,又化身钱员外向刘家求婚,刘有才求之不得,宋金终于与妻子团圆。这反映了( )
A.文学世俗化日益明显 B.商品经济发展影响婚姻观念
C.社会价值观念的颠覆 D.市民阶层摆脱封建礼教束缚
25.南北朝时期,观音以男儿身的形象高坐佛教殿堂,大丈夫面相,洋溢着阳刚之气。宋至明清,观音日益女性化,面容越发的亲切,彼时观音已不再是高高在上的神祗,而是充满了人间尘世的韵味。观音造像的变化( )
A.体现了三教合流的趋势 B.迎合了市民阶层的需要
C.反映女性地位日益上升 D.受到了理学发展的影响
26.明中叶以后书院讲会活动遍地开花,风靡一时:“缙绅之士,遗佚之老,联讲会,立书院,相望于远近。”民众可以到书院旁听,也可以在讲会中发表自己的意见和感悟。这表明明代书院( )
A.教育的大众化通俗化 B.促进了官学的普及
C.催生了思想解放潮流 D.教学摆脱理学束缚
27.下表所示为中国古代不同时期科技发展概况。据此可知,中国古代科技( )
时期 | 发展概况 |
秦汉 | 中国古代科技的奠基时期,在天文、数学、医学、造纸等方面奠定了中国古代科技发展的基础 |
隋唐 | 中国古代科技的发展时期,在农学、建筑、印刷、火药、天文、医学等方面成就突出 |
宋元 | 中国古代科技的繁荣时期,印刷术、火药和指南针在宋朝基本成熟,天文、历法、农学等方面成就突出 |
明清 | 中国古代科技的总结时期,《本草纲目》《农政全书》《天工开物》在各自的领域对传统科技进行了总结 |
A.主要集中在与农业有关的研究领域 B.着重探索事物发展规律且应用性强
C.研究方法注重典籍整理和科学实验 D.研究内容侧重于转化为科技生产力
28.康熙五年,清代官方颁布的历法虽然还参用西法,但已经“于历面去‘钦奉上传依西洋新法’字样”。康熙十年,历法的修订工作虽然起用了南怀仁,“尽复西洋历法”,但
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