6 秋天的雨 （课件）2023-2024学年统编版语文三年级上册

第二单元 6. 秋天的雨 一 读语段, 完成练习。 1. 用“\”划去语段中括号内错误的读音或汉字。 五彩缤(bīn bīng) 纷的秋天举起小(喇 嗽) 叭, 大声唱yì qǔ 秋日fēng shōu 歌: 金黄的稻子在风中频(pín píng) 频点头, 橙黄油亮的橘子散发出hǎo wén 的味道, 红彤彤的苹果jǐn jǐn 地挤在枝头……啊, 这是天上的xiān nǚ 不小心打翻了yán liào hé, 把人间的果实染色了吧！ 语基素养专训 一 二 三 四 点拨： 本题考查字音和字形。“缤”“频”均为前鼻音，“喇叭”的“喇”右边为立刀旁。 语基素养专训 一 二 三 四 2. 根据语境, 看拼音写词语。 yì qǔ fēng shōu hǎo wén ( ) ( ) ( ) jǐn jǐn xiān nǚ yán liào hé ( ) ( ) ( ) 一曲 丰收 好闻 紧紧 仙女 颜料盒 语基素养专训 一 二 三 四 点拨： 本题考查字形。书写时要注意：“丰”第二横略短，第三横最长；“颜”左半部分下面的三个撇要写成短撇；“盒”上面是“合”，不要丢掉中间的横。 语基素养专训 一 二 三 四 3. 根据下图信息, 我能猜出“缤”字的意思是( ) A. 表示鲜艳、美丽。 B. 表示繁盛而交杂的样子。 绞丝旁的古文字之形像一束丝容易纷乱; “宾”指客人; 合起来表示像客人众多而杂乱。 B 语基素养专训 一 二 三 四 4. 典典不知道词语“频频点头”的意思, 他通过查字典的方法查到“频”字的意思, 从而理解到这个词语的意思是________________________。 屡次、多次地点头 点拨：本题考查词语理解。查字典可知“频”的意思是屡次、多次，故“频频点头”的意思是屡次、多次地点头。 语基素养专训 一 二 三 四 5. 华华不知道“五彩缤纷”的意思, 她联系下文中“________ 的稻子”“ ________油亮的橘子”“ __________的苹果”, 理解了其意思是_________________________。 金黄 点拨：本题考查联系上下文理解词语的能力。结合“金黄”“橙黄”“红彤彤”可知，秋天的颜色多样，而且这些颜色都很鲜艳，因此“五彩缤纷”形容颜色繁多而鲜艳。 橙黄 红彤彤 形容颜色繁多而鲜艳 语基素养专训 一 二 三 四 6. 从语段中可知, 秋天不但是个丰收的季节, 也是个多彩的季节。 “它把黄色给了银杏树, 黄黄的叶子像一把把小扇子, 扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。” 秋天还把颜色给了谁? 照样子写一写。 它把__________色给了________, 像 ________________, __________________________________________________。 示例：紫 葡萄 紫红色的葡萄 一串串紫玛瑙 挂满了葡萄架 语基素养专训 一 二 三 四 点拨： 本题考查仿写句子。仿写时注意句式要相同或相似，然后看清楚例句有没有运用修辞手法。例句将银杏叶比作小扇子，这是运用了比喻的修辞手法，仿写时发挥想象，用上比喻的修辞手法来写即可。 语基素养专训 一 二 三 四 二 香味扑鼻的秋天。 秋天的雨, 藏着非常好闻的气味。梨香香的, 菠萝甜甜的, 还有苹果、橘子, 好多好多香甜的气味, 都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚, 常被那香味勾住。 1. 是什么散发出好闻的气味? 用横线在语段中标出来。想一想, 秋天时散发着香甜气味的还有____________、_________。 __ ____ 示例：柿子 石榴 ____ ____ 主题素养特训 一 二 三 四 2. 运用联系上下文的方法理解“香味”, 它的意思是: ______________。 点拨：本题考查联系上下文理解词语意思的能力。由“秋天的雨，藏着非常好闻的气味”可知，“香味”的意思是“好闻的气味”。 好闻的气味 主题素养特训 一 二 三 四 3. 小朋友的脚怎么会被香味勾住呢? 说一说。 ____________________________________________________________________________________________ 因为小朋友被散发香味的水果吸引住了，不舍得 离开，所以说小朋友的脚被香味勾住了。 点拨：本题考查理解能力。“勾”有“吸引”的意思，香气是勾不住脚的，主要是水果的香味吸引了小朋友，让小朋友迈不动脚，就好像是小朋友的脚被香味勾住了。 主题素养特训 一 二 三 四 4. 课文中除了写秋天的味道, 还从__________________、______________________________________________两个方面来写了秋天。 缤纷的色彩 各种动植物们准备过冬的情景 点拨：本题考查整体感知的能力。课文主要从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三方面来写秋天。 主题素养特训 一 二 三 四 三 吹起喇叭的秋天。 (一) 秋天的雨(节选) 秋天的雨, 吹起了金色的小喇叭。它告诉大家, 冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食, 小青蛙在加紧挖洞, 准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳, 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。 主题素养特训 一 二 三 四 (二) 太阳时钟(节选) 候鸟也开始了它们的旅途。随着秋天的光照时间一天天变短, 候鸟的“生物钟” 催促着它们: 是时候了, 出发吧！它们向着太阳, 飞向那白昼更长、气候更温暖的南方。燕子早早地启程了, 因为它知道, 要不了多久, 这里将没有昆虫可吃。 主题素养特训 一 二 三 四 1. 秋天的雨吹起小喇叭, 它告诉动植物们: ______________。 点拨：本题考查提取信息的能力。通过选文（一）第2 句话可得出答案。 冬天快要来了 主题素养特训 一 二 三 四 2. 动植物们准备过冬有妙招。选一选, 将思维导图补充完整。 ①飞向南方 ②落下叶子 ③储藏粮食 ④加紧挖洞 ⑤穿上衣裳 ③ ④ ⑤ ② ① 主题素养特训 一 二 三 四 3. “白昼”的“昼”字没学过, 也不能联系上下文猜出它的意思, 典典可以用___________的方法理解它的意思, 是_______________________。 点拨：通过题干信息“没学过”“不能联系上下文猜出它的意思”可知，典典可采用查字典的方法来理解“昼”的意思。 查字典 白天，跟“夜”相对 主题素养特训 一 二 三 四 四 多姿多彩的秋天。 1. 如果让你根据课文内容为秋天画张海报, 你会选择哪些素材? ( ) (多选) A. 万紫千红的花园 B. 层林尽染的山林 C. 硕果累累的果园 D. 忙着备冬的动物 点拨：“万紫千红的花园”是春天的景象，不符合题意。 BCD 主题素养特训 一 二 三 四 2. 你想在秋天的海报上再添加点其他事物, 你会画____________________。 示例：金黄的稻田 主题素养特训 一 二 三 四 $$