精品解析：安徽省滁州市2023—2024学年高一下学期期末考试语文试题

（在此卷上答题无效） 2024 年滁州市高一教学质量监测 语 文 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后。用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭：一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭；另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟、经不起狂风恶浪的摧折而毁灭。但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，“野火烧不尽，春风吹又生”。只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树；而后一种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤，永远成为过去，不可能再生。 所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。 曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比”。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。 由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还直接向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不法的事，都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写，也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的具体情况，而且“各省皆然，倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢”。 这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。 当然《红楼梦》最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧，《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。 （摘编自冯其庸《读〈红楼梦〉》） 材料二： 冷子兴演说荣国府，就预示性地象征了贾府必然会走向衰落的悲剧命运。贾府贵族子弟的不务正业、腐化堕落是贾府最终衰落的一个重要原因。整个家族后继无人，一直走下坡路，难以掩饰必然衰落的命运。此外，贾府穷奢极欲的日常生活入不敷出，必将导致财政危机。秦可卿的丧事与元妃省亲的豪华盛大等都显示了贾府的穷奢极欲。彻底使贾府溃烂的是家庭内部钩心斗角、尔虞我诈的矛盾与斗争，例如贾母偏心、贾琏和凤姐同床异梦、王熙凤与李纨妯娌矛盾等。以上种种，说明了贾府衰败是一个必然的结局。贾府的衰落，从某种意义上而言，也表达了曹雪芹对当时“康乾盛世”必然走向衰落的一种高超的预见，贾府的悲剧就是封建社会悲剧的缩影。 从某种意义上来说，《红楼梦》是一首青春少女的哀歌。第五回写贾宝玉游太虚幻境时喝的茶叫“千红一窟”，“窟”谐音“哭”；喝的酒叫“万艳同杯”，“杯”同“悲”。 宝玉游太虚幻境的所见所闻预示了大观园里一众女孩必然的悲剧命运。 贾府四个贵族少女终究逃脱不了“原应叹息”的命运。晴雯被逐出大观园，抱恨而亡；司棋为获得婚姻自由，走上以死反抗的道路。生命之美被毁灭是一种人生悲剧，应了一句话：“幽微灵秀地，无可奈何天。”曹雪芹通过展示青春少女不正常的死亡、一系列由社会造成的悲剧来哀悼美的毁灭，以此唤起读者的思考与精神觉醒。 《红楼梦》以贾宝玉为轴心，他经历了爱情和婚姻的双重悲剧。其实，无论是木石前盟还是金玉良缘，悲剧都是必然的。宝、黛爱情的发生与悲剧的结局都具有必然性，原因有三：第一，宝、黛的前身是神瑛侍者与绛珠仙草。宝、黛是一种前生注定的仙缘，爱情的发生具有必然性。同时，仙草下凡是为了还泪，悲剧的结局也是必然，前世的缘分注定今生的悲剧。其次，宝、黛之恋为表兄妹之恋。在古代，母系的表兄妹（宝钗和宝玉）可以允许结婚；但是，宝、黛属于父系的表兄妹，这是不允许结合的，特别是对于贾府这种大家族而言。故而，宝、黛之恋注定失败。最后，从家长的角度来看，下一代的婚姻选择还要考虑到家族利益和家庭内部关系。与黛玉相比，宝钗身体健康，善于处理人际关系；且薛姨妈与王夫人是亲姐妹，有利于家庭内部的和谐；薛家有钱有势，有利于宝玉的前途。 曹雪芹通过宝玉对生死的独特感受，让读者明白了由死亡知道生的意义：人生是沉重的，爱而辛劳，个人在社会中会经历无可选择的痛苦和被迫屈从于世俗的无奈。人无法左右自身的命运，终究会走向死亡。但是曹雪芹想要传达的不止于此，他想传达的是一种超越理性的判断，即悲剧的意义：一切事物的结局都是悲剧，但过程才是最重要的，要让生命散发出耀眼的光芒，就要充分发挥酒神精神，让生命狂欢，热爱生命，歌颂生命，似古希腊悲剧一般，这就足够了；其二，人的一生注定要感受悲剧，沉浸于悲剧的体验中，才能获得真正意义上的人生价值。 （摘编自吴惠璇《浅谈〈红楼梦〉的悲剧意蕴》，《名作欣赏·学术版》2020年第8期） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 贾宝玉和林黛玉爱情是还未成熟的稚嫩生命，经不起狂风恶浪的摧折而必然彻底灭亡。 B. 曹雪芹写《红楼梦》表面上为“君仁臣良父慈子孝”等称功颂德，实际寄寓了批判的主题。 C. 《红楼梦》前面写了一桩贪赃枉法的人命案，就揭示了小说具有揭露和批判的社会意义。 D. 贾府走向衰败，预示了封建社会必然由盛转衰，这应该是《红楼梦》的第一重悲剧意蕴。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 葫芦僧乱判葫芦案，是全书的总领，开启全程批判模式，直指封建官吏的黑暗。 B. 贾敬妄求长生，贾赦沉迷于酒色，贾政无能又假清高，足以证明贾府后继无人。 C. 林黛玉进贾府，已经预示了穷奢极欲是导致贾府由盛而衰乃至灭亡的根本原因。 D. 《红楼梦》中青春少女的悲剧，从本质上看都源于生命与当时社会无法克服的矛盾。 3. 从《红楼梦》整本书看，不适合作为典型论据来支撑材料一关于对封建社会大批判的一项是（ ） A 第一十三回王熙凤协理宁国府 B. 第三十七回蘅芜苑夜拟菊花题 C. 第七十四回惑奸谗抄检大观园 D. 第九十七回林黛玉焚稿断痴情 4. 下列选项中，对材料二的论证分析理解不正确的一项是（ ） A. 从论证方法来看，综合运用了举例论证、引用论证、对比论证等方法。 B. 从论证语言来看，本文的论证语言严谨，同时又带有一定的文学意味。 C. 从论证结构来看，文章运用了先总论、后分论的结构，条理十分清晰。 D. 从论据选择来看，本文选择的论据不仅数量丰富，而且典型有说服力。 5. 两则材料对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的分析有何异同？请结合材料简要概括。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我在七里茶坊住过几天。 这是一个中国北方的普通的市镇。除了店铺人家，这里有几家车马大店。我就住在一家车马大店里。 我头一回住这种车马大店。这种店是一看就看出来的，街门都特别宽大，成天敞开着，为的好进出车马。进门是一个很宽大的空院子。院里停着几辆大车，车辕向上，斜立着，像几尊高射炮。靠院墙是一个长长的马槽，几匹马面墙拴在槽头吃料，不停地甩着尾巴。院里照例喂着十多只鸡。因为地上有撒落的黑豆、高粱，草里有稗子，这些母鸡都长得极肥大。有两间房，是住人的。都是大炕。想住单间，可没有。谁又会上车马大店里来住一个单间呢？“碗大炕热”，就成了这类大店招徕顾客的口碑。 我是怎么住到这种大店里来的呢？ 我在一个农业科学研究所下放劳动，已经两年了。有一天生产队长找我，说要派几个人到张家口去掏公共厕所，叫我领着他们去。为什么找到我头上呢？说是以前去了两拨人，都闹了意见回来了。我是个下放干部，在工人中还有一点威信，可以管得住他们，云云。究竟为什么，我一直也不太明白。但是我欣然接受了这个任务。 我打好行李，挎包是除了洗漱用具，带了一支大号的3B烟斗，一袋掺了一半榆树叶的烟草，两本四部丛刊本《分门集注杜工部诗》，坐上单套马车，就出发了。 我带去的三个人，一个老刘、一个小王，还有一个老乔，连我四个。 我拿了介绍信去找市公共卫生局的一位“负责同志”。他住在一个粪场子里。一进门，就闻到一股奇特的酸味。我交了介绍信，这位同志问我： “你带来的人，咋样？” “咋样？” “他们，啊，啊，啊……” 他“啊”了半天，还是找不到合适的词句。这位负责同志大概不大认识字。他的意思我其实很明白，他是问他们政治上可靠不可靠。他怕万一我带来的人会在公共厕所的粪池子里放一颗定时炸弹。虽然他也知道这种可能性极小，但还是问一问好。可是他词不达意，说不出这种报纸语言。最后还是用一句不很切题的老百姓话说： “他们的人性咋样？” “人性挺好！” “那好。” 他很放心了，把介绍信夹到一个卷宗里，给我指定了桥东区的几个公厕。事情办完，他送我出“办公室”，顺便带我参观了一下这座粪场。一边堆着好几垛晒好的粪干，平地上还晒着许多薄饼一样的粪片。 “这都是好粪，不掺假。” “粪还掺假？” “掺！” “掺什么？土？” “哪能掺土！” “掺什么？” “酱渣子。” “酱渣子？” “酱渣子，味道、颜色跟大粪一个样，也是酸的。” “粪是酸的？” “发了酵。” 我于是猛吸了一口气，品味着货真价实、毫不掺假的粪干的独特的，不能代替的，余韵悠长的酸味。 掏公共厕所，实际上不是掏，而是凿。天这么冷，粪池里的粪都冻得实实的，得用冰镩凿开，破成一二尺见方大小不等的冰块，用铁锹起出来，装在单套车上，运到七里茶坊，堆积在街外的空场上。池底总有些没有冻实的稀粪，就刮出来，倒在事先铺好的干土里，像和泥似的和好。一夜工夫，就冻实了。第二天，运走。隔三四天，所里车得空，就派一辆三套大车把积存的粪冰运回所里。 看车把式装车，真有个看头。那么沉的、滑滑溜溜的冰块，照样装得整整齐齐，严严实实，拿绊绳一煞，纹丝不动。走个百八十里，不兴掉下一块。这才真叫“把式”！ “叭——”的一鞭，三套大车走了。我心里是高兴的。我们给所里做了一点事了。我不说我思想改造得如何好，对粪便产生了多深的感情，但是我知道这东西很贵。我并没有做多少，只是在地面上挖一点干土，和粪。为了照顾我，不让我下池子凿冰。老乔呢，说好了他是来玩的，只是招招架架，跑跑颠颠。活，主要是老刘和小王干的。老刘是个使冰镩的行家，小王有的是力气。 这活脏一点，倒不累，还挺自由。 我们住在骡马大店的东房——正房是掌柜的一家人自己住的。南北相对，各有一铺能睡七八个人的炕——挤一点，十个人也睡下了。快到春节了，没有别的客人，我们四个人占据了靠北的一张炕，很宽绰。老乔岁数大，睡炕头。小王火力壮，把门靠边。我和老刘睡当间。我那位置很好，靠近电灯，可以看书。两铺炕中间，是一口锅灶。 天一亮，年轻的掌柜就推门进来，点火添水，为我们做饭——推莜面窝窝。我们带来一口袋莜面，顿顿饭吃莜面，而且都是推窝窝。——莜面吃完了，三套大车会又给我们捎来的。小王跳到地下帮掌柜的拉风箱，我们仨就拥着被窝坐着，欣赏他的推窝窝手艺。——这么冷的天，一大清早就让他从内掌柜的热被窝里爬出来为我们做饭，我心里实在有些歉然。不大一会，莜面蒸上了，屋里弥漫着白蒙蒙的蒸汽，很暖和，叫人懒洋洋的。可是热腾腾的窝窝已经端到炕上了。刚出屉的莜面，真香！用蒸莜面的水，洗洗脸，我们就蘸着麦麸子做的大酱吃起来。没有油，没有醋，尤其是没有辣椒！可是你得相信我说的是真话：我一辈子很少吃过这么好吃的东西。那是什么时候呀？——一九六○年！ 我们出工比较晚。天太冷。而且得让过人家上厕所的高潮。八点多了，才赶着单套车到市里去。中午不回来。有时由我掏钱请客，去买一包“高价点心”，找个背风的角落，蹲下来，各人抓了几块嚼一气。老乔、我、小王拿一副老掉了牙的扑克牌接龙、蹩七。老刘在呼呼的风声里居然能把脑袋缩在老羊皮袄里睡一觉，还挺香！下午接着干。四点钟装车，五点多就到七里茶坊了。 （节选自汪曾祺《七里茶坊》） 6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 我作为农业科学研究所的下放干部，却被派去掏公共厕所，明明听不懂理由，却不得不“欣然接受”，这是那个特定时代的悲哀。 B. 市公共卫生局的“负责同志”接待“我”时，虽然“找不到合适的词句”，但依然坚持发问，说明他责任心较强，思想觉悟较高。 C. 掏粪的活主要是老刘和小王在干，老乔和“我”都不怎么干活，我却说这活“不累”，表达出对当时少干活还说这些话的后悔和歉疚。 D. “我们”在大车店里看书、吃莜面、聊天，说明虽然生活条件很艰苦，但物质生活和文化生活很充实，人们的精神生活还挺丰富。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头不吝笔墨，详尽地描写了大车店的开放、简陋、寒酸，既介绍了当时的生活条件，也为小说创造了典型的环境，营造了凄冷、落寞的氛围。 B. 文中在描写市公共卫生局的“负责同志”和“我”讨论大粪时，对话大多采用短句，贴切、生动地写出了这位同志表达能力不强、词不达意的特点。 C. “‘叭——’的一鞭，三套大车走了。”虽只用了一个拟声词，却展示了车把式娴熟的驾车技艺，再现了三套大车出发时的情景，令人如临其境。 D. 蒸莜面时“弥漫着白蒙蒙的蒸汽”的“懒洋洋”的场面描写，和“蘸着麦麸子做的大酱”吃热窝窝时的寒酸形成对比，写出了苦中作乐的无奈。 8. 请结合小说内容简要分析闻大粪、掏大粪、装大粪这三处细节描写的作用。 9. 有人评汪曾祺的小说：“无意雕言琢句，有益世道人心。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太史公曰：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为，无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 （节选自《史记·管晏列传》） 材料二： 景公有马其圉人杀之公怒援戈将自击之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知罪而杀之。”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之！ 夫子释之！勿伤吾仁也。”景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，景公怒而欲杀之，晏子曰：“烛邹有罪，请数之以其罪，乃杀之。”景公曰：“可。”于是乃召烛邹数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，是二罪也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是三罪也。数烛邹罪已毕，请杀之。”景公曰：“止，勿杀而谢之。” 景公正昼被发乘六马，御妇人出正闺，刖跪击其马而反之，曰：“尔非吾君也。”公惭而不朝，晏子睹裔敖而问曰：“君何故不朝？”对曰：“昔者君正昼被发乘六马，御妇人出正闺，刖跪击其马而反之，曰：‘尔非吾君也。’公惭而反，不果出，是以不朝。”晏子入见，公曰：“昔者寡人有罪，被发乘六马以出正闺，刖跪击其马而反之，曰：‘尔非吾君也。’寡人以天子大夫之赐，得率百姓以守宗庙，今见戮于刖跪以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？”晏子对曰：“君无恶焉。 臣闻之，下无直辞，上有隐君；民多讳言，君有骄行。古者明君在上，下有直辞；君上好善，民无讳言。今君有失行，而刖跪有直辞，是君之福也。故臣来庆，请赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏！”公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可。”于是令刖跪倍资无正，时朝无事。 （节选自《说苑·正谏》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 景公A有马B其C圉人D杀之E公F怒G援戈H将自击之 11. 下列对文中加点字的解说，不正确的一项是（ ） A. 亡，指逃亡，与《六国论》中“是故燕虽小国而后亡”的“亡”意思相同。 B. 谢，指道歉，与《鸿门宴》中“不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。 C. 得，指能够，与《答司马谏议书》中“而天下之理得矣”的“得”意思不同。 D. 下，指臣下，与《谏太宗十思疏》中“则思江海下百川”的“下”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 晏子伏在庄公的尸体上哭吊，完成了礼节才离开，司马迁认为晏子是一个明义尽忠、很有勇气的人。晏子的多次进谏可以体现这一点。 B. 圉人和烛邹都因过失触怒了景公，景公想要杀死他们，晏子在劝谏时采用了同样的方法，景公怕损害自己的名誉，便放过了他们。 C. 圉人和刖跪都杀了景公的马，景公的表现却大为不同。对于圉人，景公大怒，想要杀掉他；对于刖跪，景公深感惭愧，不去上朝。 D. 景公认为自己被刖跪羞辱，辱没了社稷。晏子劝景公不要把这事放在心上，应该效仿古代明君的做法，给予刖跪奖赏并以礼相待。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）烛邹有罪，请数之以其罪，乃杀之。 （2）今君有失行，而刖跪有直辞，是君之福也。 14. 晏子是如何智慧地劝谏景公的？请简要概述。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寻陆鸿渐不遇① [唐]皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归时每日斜。 【注释】①陆鸿渐：作者友人，名羽，著有《茶经》一书，被后人誉为“茶圣”，他终生不仕，隐居在浙江苕溪。 15. 下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了诗人的行程，不仅写及友人新居的位置，也写出诗人穿行于城外野径，寻幽访友的足迹。 B. 颔联写景，暗示了陆羽的身份，点明深秋的季节特征，表现了友人居住环境的幽僻，也点出诗人的兴致。 C. 颈联写诗人敲陆羽的门，但无人应答，想要离开，心有不甘，又问一问西边的邻居，这表明诗人对陆羽的思慕之情。 D. 尾联中邻人回答了陆羽的去向和回来的时间，和贾岛的《寻隐者不遇》的后两句“只在此山中，云深不知处”的旨趣颇为相近。 16. 诗中陆羽的形象体现了一种自由淡泊的人生状态，展示出古代隐士的超然出世的人生风采。请结合本诗内容简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，“客”用曹操和自己进行直接对比：曹操当时是“____________”，而自己只是“驾一叶之扁舟”；曹操当时“____________”，而自己只能“举匏樽以相属”。 （2）古人求学重视老师的引导，如《师说》中韩愈认为老师的作用是“____________”，同时也重视个人努力，如《劝学》中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能“____________”。 （3）小赵老师在备课时讲述古代诗歌借代的修辞手法，想在学过的古诗词中寻找例句，他可以用“____________，____________”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共 3 小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季是北湖最美的季节，在碧波荡漾的湖面上，数万亩荷花竞相开放，黄澄澄的花蕊点缀在绿油油的荷叶之中，赏心悦目。这里既有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的局部小景，也有“菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”的动态画面，更有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮阔风光。此般景色固然吸引游人 A ，但对靠湖吃饭的农民而言，①大家所关心的不是眼前的美景，而是水产的收成，因为这才是与他们切身利益息息相关的。②水玻洼地尽管常给沿湖居民带来水患，但也让他们充分享受濒湖的红利。③茂盛的水草和遍地的野菜是饲养猪羊等家畜的美味青饲料，丰富的鱼虾是人们改善生活、补充优质蛋白的最佳食品。④碰上阴雨成灾、粮食歉收的荒年，平原地区的居民或许会 B ，生活在湖边的百姓则可以随处挖野菜、捕鱼虾充饥。北湖公园落成后，湖区早已不再为水灾发愁，沿湖居民也搬上了楼房，百姓的生活发生了 C 的变化。 18. 请在文中横线处填写恰当的成语。 19. 文中画横线句子使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 20. “一方水土养一方人。”这句俗谚出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞机从稻城亚丁机场起飞后，乘客从舷窗 ① 。这个被群山环绕的小圆点，事实上是个大家伙，A当地人称之为“千眼天珠”。它的名字叫作圆环阵太阳射电成像望远镜（以下简称“圆环阵”），它不仅能监测太阳的各种爆发活动，还能监测太阳风暴进入行星际的过程。 作为离地球最近的恒星，太阳为我们带来光和热。但它也是地球空间天气事件的源头， ② ，B地球可能会“感冒”。C别小看这个“喷嚏”，强烈的太阳爆发释放出的能量，相当于100亿颗百万吨级核弹。一旦能量冲向地球，会对空间和地面的高技术系统造成严重影响，大面积损毁电网，威胁高铁、卫星等运行安全，影响导航精度、雷达性能，造成短波通信中断等。圆环阵的价值就在于此。它如同一部“射电相机”，对着太阳拍照，对空间天气进行预报和预警，为科学研究提供第一手资料。 这个巨大的圆环阵由313台直径6米的白色反射面天线组成，天线均匀分布在直径1公里的圆环上，圆环中心有一座约百米高的中心定标塔。每天太阳升起前，313台天线同时对准中心定标塔进行对焦校准。 ③ ，它们就像向日葵一样对准太阳，随太阳转动。太阳落山以后，D圆环阵也不“下班”，开始其他观测任务，如探测空间碎片、脉冲星和静止轨道卫星等。 21. 文中四处画波浪线句子中，引号的用法和其他三处不同的一项是（ ） A. 当地人称之为“千眼天珠” B. 地球可能会“感冒” C. 别小看这个“喷嚏” D. 圆环阵也不“下班” 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也会给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。 作为当代青年，我们应该具备怎样媒介素养？请结合自己的生活经验写一篇演讲稿，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ （在此卷上答题无效） 2024 年滁州市高一教学质量监测 语 文 注意事项： 1.答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后。用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，务必擦净后再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5 小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我认为《红楼梦》是康、雍、乾三朝的社会生活、社会矛盾、历史趋向的一个艺术的总概括和总反映。《红楼梦》里写了两种毁灭：一种是新生事物的毁灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭；另一种是古老的荣国府、宁国府的毁灭。前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟、经不起狂风恶浪的摧折而毁灭。但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，“野火烧不尽，春风吹又生”。只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树；而后一种毁灭，是腐朽加腐烂，是生命的尽头，最终是化为粪壤，永远成为过去，不可能再生。 所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势，后者反映的是由荣、宁二府象征的那种腐朽势力的必然死亡。 曹雪芹的笔是非常狡狯的，他一再声称此书“亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比”。表面上说得非常好听，都是对封建皇帝和朝廷的歌功颂德，但一开头他就写了一桩贪赃枉法的人命案，同时带出了炙手可热的“贾、史、王、薛”四大家族。 由此开头，也就开始了他对封建社会的大揭露，大批判。贪赃枉法的贪官贾雨村，是全靠贾府一手提拔起来的，他枉断了薛蟠所犯的人命案以后，还直接向贾府和王子腾报告，这说明一切横行不法的事，都与“四大家族”有关。通过对这个具体的“贾”府的描写，也就可以清楚地看到“这四家皆连络有亲，一损皆损，一荣皆荣，扶持遮饰，俱有照应”的具体情况，而且“各省皆然，倘若不知，一时触犯了这样的人家，不但官爵，只怕连性命还保不成呢”。 这就是封建社会政治势力的一张关系网。所以“葫芦僧乱判”一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判。 当然《红楼梦》最最动人之处，是贾宝玉、林黛玉的生死不渝的爱情和他们的爱情悲剧，《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。 （摘编自冯其庸《读〈红楼梦〉》） 材料二： 冷子兴演说荣国府，就预示性地象征了贾府必然会走向衰落的悲剧命运。贾府贵族子弟的不务正业、腐化堕落是贾府最终衰落的一个重要原因。整个家族后继无人，一直走下坡路，难以掩饰必然衰落的命运。此外，贾府穷奢极欲的日常生活入不敷出，必将导致财政危机。秦可卿的丧事与元妃省亲的豪华盛大等都显示了贾府的穷奢极欲。彻底使贾府溃烂的是家庭内部钩心斗角、尔虞我诈的矛盾与斗争，例如贾母偏心、贾琏和凤姐同床异梦、王熙凤与李纨妯娌矛盾等。以上种种，说明了贾府衰败是一个必然的结局。贾府的衰落，从某种意义上而言，也表达了曹雪芹对当时“康乾盛世”必然走向衰落的一种高超的预见，贾府的悲剧就是封建社会悲剧的缩影。 从某种意义上来说，《红楼梦》是一首青春少女的哀歌。第五回写贾宝玉游太虚幻境时喝的茶叫“千红一窟”，“窟”谐音“哭”；喝的酒叫“万艳同杯”，“杯”同“悲”。 宝玉游太虚幻境的所见所闻预示了大观园里一众女孩必然的悲剧命运。 贾府四个贵族少女终究逃脱不了“原应叹息”的命运。晴雯被逐出大观园，抱恨而亡；司棋为获得婚姻自由，走上以死反抗的道路。生命之美被毁灭是一种人生悲剧，应了一句话：“幽微灵秀地，无可奈何天。”曹雪芹通过展示青春少女不正常的死亡、一系列由社会造成的悲剧来哀悼美的毁灭，以此唤起读者的思考与精神觉醒。 《红楼梦》以贾宝玉为轴心，他经历了爱情和婚姻的双重悲剧。其实，无论是木石前盟还是金玉良缘，悲剧都是必然的。宝、黛爱情的发生与悲剧的结局都具有必然性，原因有三：第一，宝、黛的前身是神瑛侍者与绛珠仙草。宝、黛是一种前生注定的仙缘，爱情的发生具有必然性。同时，仙草下凡是为了还泪，悲剧的结局也是必然，前世的缘分注定今生的悲剧。其次，宝、黛之恋为表兄妹之恋。在古代，母系的表兄妹（宝钗和宝玉）可以允许结婚；但是，宝、黛属于父系的表兄妹，这是不允许结合的，特别是对于贾府这种大家族而言。故而，宝、黛之恋注定失败。最后，从家长的角度来看，下一代的婚姻选择还要考虑到家族利益和家庭内部关系。与黛玉相比，宝钗身体健康，善于处理人际关系；且薛姨妈与王夫人是亲姐妹，有利于家庭内部的和谐；薛家有钱有势，有利于宝玉的前途。 曹雪芹通过宝玉对生死的独特感受，让读者明白了由死亡知道生的意义：人生是沉重的，爱而辛劳，个人在社会中会经历无可选择的痛苦和被迫屈从于世俗的无奈。人无法左右自身的命运，终究会走向死亡。但是曹雪芹想要传达的不止于此，他想传达的是一种超越理性的判断，即悲剧的意义：一切事物的结局都是悲剧，但过程才是最重要的，要让生命散发出耀眼的光芒，就要充分发挥酒神精神，让生命狂欢，热爱生命，歌颂生命，似古希腊悲剧一般，这就足够了；其二，人的一生注定要感受悲剧，沉浸于悲剧的体验中，才能获得真正意义上的人生价值。 （摘编自吴惠璇《浅谈〈红楼梦〉的悲剧意蕴》，《名作欣赏·学术版》2020年第8期） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 贾宝玉和林黛玉的爱情是还未成熟的稚嫩生命，经不起狂风恶浪的摧折而必然彻底灭亡。 B. 曹雪芹写《红楼梦》表面上为“君仁臣良父慈子孝”等称功颂德，实际寄寓了批判的主题。 C. 《红楼梦》前面写了一桩贪赃枉法的人命案，就揭示了小说具有揭露和批判的社会意义。 D. 贾府走向衰败，预示了封建社会必然由盛转衰，这应该是《红楼梦》的第一重悲剧意蕴。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 葫芦僧乱判葫芦案，是全书的总领，开启全程批判模式，直指封建官吏的黑暗。 B. 贾敬妄求长生，贾赦沉迷于酒色，贾政无能又假清高，足以证明贾府后继无人。 C. 林黛玉进贾府，已经预示了穷奢极欲是导致贾府由盛而衰乃至灭亡的根本原因。 D. 《红楼梦》中青春少女的悲剧，从本质上看都源于生命与当时社会无法克服的矛盾。 3. 从《红楼梦》整本书看，不适合作为典型论据来支撑材料一关于对封建社会大批判的一项是（ ） A. 第一十三回王熙凤协理宁国府 B. 第三十七回蘅芜苑夜拟菊花题 C. 第七十四回惑奸谗抄检大观园 D. 第九十七回林黛玉焚稿断痴情 4. 下列选项中，对材料二的论证分析理解不正确的一项是（ ） A. 从论证方法来看，综合运用了举例论证、引用论证、对比论证等方法。 B. 从论证语言来看，本文的论证语言严谨，同时又带有一定的文学意味。 C. 从论证结构来看，文章运用了先总论、后分论的结构，条理十分清晰。 D. 从论据选择来看，本文选择的论据不仅数量丰富，而且典型有说服力。 5. 两则材料对贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧的分析有何异同？请结合材料简要概括。 【答案】1. A 2. D 3. B 4. C 5. 相同点： ①宝黛爱情悲剧具有必然性。 ②宝黛爱情悲剧的内蕴是捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。（或：反映历史前进的客观趋势。） 不同点：材料一侧重分析宝黛爱情的社会意义，材料二侧重分析宝黛爱情悲剧的必然性。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“必然彻底灭亡”错误。由原文“前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟、经不起狂风恶浪的摧折而毁灭。但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，‘野火烧不尽，春风吹又生’。只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树”可知，贾宝玉和林黛玉的爱情是新的生命，有健壮的根系和茁壮的幼芽，只要有适当的气候，它会继续生长，最终长成大树，而不是灭亡，所以“必然彻底灭亡”说法太绝对。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“开启全程批判模式”错误。由原文“所以‘葫芦僧乱判’一案，实际上是对封建社会、封建官场的一个总揭露和总批判”可知，葫芦僧乱判葫芦案，可以说是全书的总领，也直指封建官吏的黑暗，但并不能说明开启全程批判模式。 B.“贾政无能又假清高，足以证明贾府后继无人”错误。由原文“贾府贵族子弟的不务正业、腐化堕落是贾府最终衰落的一个重要原因。整个家族后继无人，一直走下坡路，难以掩饰必然衰落的命运”可知，贾政无能又假清高不属于贾府贵族子弟的不务正业、腐化堕落。 C.“预示了穷奢极欲是导致贾府由盛而衰乃至灭亡的根本原因”错误。由原文“贾府穷奢极欲的日常生活入不敷出，必将导致财政危机。秦可卿的丧事与元妃省亲的豪华盛大等都显示了贾府的穷奢极欲。彻底使贾府溃烂的是家庭内部钩心斗角、尔虞我诈的矛盾与斗争”可知，穷奢极欲的生化仪确实会导致财政危机，但是根本原因是家庭内部钩心斗角、尔虞我诈的矛盾与斗争。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.蘅芜苑夜拟菊花题是说史湘云和薛宝钗商议如何做东拟题作诗的事情，体现的是大观园中女子的才情，而不是对封建社会大批判。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“文章运用了先总论、后分论的结构”错误。文章第一段揭示了贾府、衰败是一个必然的结局的原因；第二段论述了从某种意义上来说，《红楼梦》是一首青春少女的哀歌；第三段说到 《红楼梦》以贾宝玉为轴心，他经历了爱情和婚姻的双重悲剧；第四段是一个总结性的段落，曹雪芹通过宝玉对生死的独特感受，让读者明白了由死亡知道生的意义。所以材料二采用的是分总的论证结构。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生评价主要观点和基本倾向的能力。 相同点： 由原文“前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟、经不起狂风恶浪的摧折而毁灭”可知，材料一认为宝黛爱情虽然是新的生命，但是因为它还未成熟、经不起狂风恶浪的摧折必然会被毁灭，也就是宝黛爱情悲剧具有必然性。由原文“《红楼梦》以贾宝玉为轴心，他经历了爱情和婚姻的双重悲剧。其实，无论是木石前盟还是金玉良缘，悲剧都是必然的”可知，材料二爷认为宝黛爱情悲剧具有必然性。 由原文“《红楼梦》是以宝、黛的爱情悲剧来贯通全局的。这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由”可知，材料一认为宝黛爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。由原文“宝、黛之恋为表兄妹之恋。在古代，母系的表兄妹（宝钗和宝玉）可以允许结婚；但是，宝、黛属于父系的表兄妹，这是不允许结合的，特别是对于贾府这种大家族而言。故而，宝、黛之恋注定失败。最后，从家长的角度来看，下一代的婚姻选择还要考虑到家族利益和家庭内部关系。与黛玉相比，宝钗身体健康，善于处理人际关系；且薛姨妈与王夫人是亲姐妹，有利于家庭内部的和谐；薛家有钱有势，有利于宝玉的前途”可知，材料二分析了宝黛爱情悲剧的社会原因，从社会和家族利益的角度宝黛爱情悲剧是必然的，因为他们没有自主选择的权利，所以材料二爷认为宝黛爱情悲剧的内蕴是捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。 不同点： 由原文“所以这两种毁灭，具有两种完全不同的社会意义。前者反映的是历史前进的客观趋势”可知，材料一侧重分析宝黛爱情的社会意义。 由原文“宝、黛爱情的发生与悲剧的结局都具有必然性，原因有三”可知，材料二侧重分析宝黛爱情悲剧的必然性。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我在七里茶坊住过几天。 这是一个中国北方的普通的市镇。除了店铺人家，这里有几家车马大店。我就住在一家车马大店里。 我头一回住这种车马大店。这种店是一看就看出来的，街门都特别宽大，成天敞开着，为的好进出车马。进门是一个很宽大的空院子。院里停着几辆大车，车辕向上，斜立着，像几尊高射炮。靠院墙是一个长长的马槽，几匹马面墙拴在槽头吃料，不停地甩着尾巴。院里照例喂着十多只鸡。因为地上有撒落的黑豆、高粱，草里有稗子，这些母鸡都长得极肥大。有两间房，是住人的。都是大炕。想住单间，可没有。谁又会上车马大店里来住一个单间呢？“碗大炕热”，就成了这类大店招徕顾客的口碑。 我是怎么住到这种大店里来的呢？ 我在一个农业科学研究所下放劳动，已经两年了。有一天生产队长找我，说要派几个人到张家口去掏公共厕所，叫我领着他们去。为什么找到我头上呢？说是以前去了两拨人，都闹了意见回来了。我是个下放干部，在工人中还有一点威信，可以管得住他们，云云。究竟为什么，我一直也不太明白。但是我欣然接受了这个任务。 我打好行李，挎包是除了洗漱用具，带了一支大号的3B烟斗，一袋掺了一半榆树叶的烟草，两本四部丛刊本《分门集注杜工部诗》，坐上单套马车，就出发了。 我带去的三个人，一个老刘、一个小王，还有一个老乔，连我四个。 我拿了介绍信去找市公共卫生局的一位“负责同志”。他住在一个粪场子里。一进门，就闻到一股奇特的酸味。我交了介绍信，这位同志问我： “你带来的人，咋样？” “咋样？” “他们，啊，啊，啊……” 他“啊”了半天，还是找不到合适的词句。这位负责同志大概不大认识字。他的意思我其实很明白，他是问他们政治上可靠不可靠。他怕万一我带来的人会在公共厕所的粪池子里放一颗定时炸弹。虽然他也知道这种可能性极小，但还是问一问好。可是他词不达意，说不出这种报纸语言。最后还是用一句不很切题的老百姓话说： “他们的人性咋样？” “人性挺好！” “那好。” 他很放心了，把介绍信夹到一个卷宗里，给我指定了桥东区的几个公厕。事情办完，他送我出“办公室”，顺便带我参观了一下这座粪场。一边堆着好几垛晒好的粪干，平地上还晒着许多薄饼一样的粪片。 “这都是好粪，不掺假。” “粪还掺假？” “掺！” “掺什么？土？” “哪能掺土！” “掺什么？” “酱渣子。” “酱渣子？” “酱渣子，味道、颜色跟大粪一个样，也是酸的。” “粪是酸的？” “发了酵。” 我于是猛吸了一口气，品味着货真价实、毫不掺假的粪干的独特的，不能代替的，余韵悠长的酸味。 掏公共厕所，实际上不是掏，而是凿。天这么冷，粪池里的粪都冻得实实的，得用冰镩凿开，破成一二尺见方大小不等的冰块，用铁锹起出来，装在单套车上，运到七里茶坊，堆积在街外的空场上。池底总有些没有冻实的稀粪，就刮出来，倒在事先铺好的干土里，像和泥似的和好。一夜工夫，就冻实了。第二天，运走。隔三四天，所里车得空，就派一辆三套大车把积存的粪冰运回所里。 看车把式装车，真有个看头。那么沉的、滑滑溜溜的冰块，照样装得整整齐齐，严严实实，拿绊绳一煞，纹丝不动。走个百八十里，不兴掉下一块。这才真叫“把式”！ “叭——”的一鞭，三套大车走了。我心里是高兴的。我们给所里做了一点事了。我不说我思想改造得如何好，对粪便产生了多深的感情，但是我知道这东西很贵。我并没有做多少，只是在地面上挖一点干土，和粪。为了照顾我，不让我下池子凿冰。老乔呢，说好了他是来玩的，只是招招架架，跑跑颠颠。活，主要是老刘和小王干的。老刘是个使冰镩的行家，小王有的是力气。 这活脏一点，倒不累，还挺自由。 我们住在骡马大店的东房——正房是掌柜的一家人自己住的。南北相对，各有一铺能睡七八个人的炕——挤一点，十个人也睡下了。快到春节了，没有别的客人，我们四个人占据了靠北的一张炕，很宽绰。老乔岁数大，睡炕头。小王火力壮，把门靠边。我和老刘睡当间。我那位置很好，靠近电灯，可以看书。两铺炕中间，是一口锅灶。 天一亮，年轻的掌柜就推门进来，点火添水，为我们做饭——推莜面窝窝。我们带来一口袋莜面，顿顿饭吃莜面，而且都是推窝窝。——莜面吃完了，三套大车会又给我们捎来的。小王跳到地下帮掌柜的拉风箱，我们仨就拥着被窝坐着，欣赏他的推窝窝手艺。——这么冷的天，一大清早就让他从内掌柜的热被窝里爬出来为我们做饭，我心里实在有些歉然。不大一会，莜面蒸上了，屋里弥漫着白蒙蒙的蒸汽，很暖和，叫人懒洋洋的。可是热腾腾的窝窝已经端到炕上了。刚出屉的莜面，真香！用蒸莜面的水，洗洗脸，我们就蘸着麦麸子做的大酱吃起来。没有油，没有醋，尤其是没有辣椒！可是你得相信我说的是真话：我一辈子很少吃过这么好吃的东西。那是什么时候呀？——一九六○年！ 我们出工比较晚。天太冷。而且得让过人家上厕所的高潮。八点多了，才赶着单套车到市里去。中午不回来。有时由我掏钱请客，去买一包“高价点心”，找个背风的角落，蹲下来，各人抓了几块嚼一气。老乔、我、小王拿一副老掉了牙的扑克牌接龙、蹩七。老刘在呼呼的风声里居然能把脑袋缩在老羊皮袄里睡一觉，还挺香！下午接着干。四点钟装车，五点多就到七里茶坊了。 （节选自汪曾祺《七里茶坊》） 6. 下列对本文相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 我作为农业科学研究所的下放干部，却被派去掏公共厕所，明明听不懂理由，却不得不“欣然接受”，这是那个特定时代的悲哀。 B. 市公共卫生局的“负责同志”接待“我”时，虽然“找不到合适的词句”，但依然坚持发问，说明他责任心较强，思想觉悟较高。 C. 掏粪的活主要是老刘和小王在干，老乔和“我”都不怎么干活，我却说这活“不累”，表达出对当时少干活还说这些话的后悔和歉疚。 D. “我们”在大车店里看书、吃莜面、聊天，说明虽然生活条件很艰苦，但物质生活和文化生活很充实，人们的精神生活还挺丰富。 7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 开头不吝笔墨，详尽地描写了大车店的开放、简陋、寒酸，既介绍了当时的生活条件，也为小说创造了典型的环境，营造了凄冷、落寞的氛围。 B. 文中在描写市公共卫生局的“负责同志”和“我”讨论大粪时，对话大多采用短句，贴切、生动地写出了这位同志表达能力不强、词不达意的特点。 C. “‘叭——’的一鞭，三套大车走了。”虽只用了一个拟声词，却展示了车把式娴熟的驾车技艺，再现了三套大车出发时的情景，令人如临其境。 D. 蒸莜面时“弥漫着白蒙蒙的蒸汽”的“懒洋洋”的场面描写，和“蘸着麦麸子做的大酱”吃热窝窝时的寒酸形成对比，写出了苦中作乐的无奈。 8. 请结合小说内容简要分析闻大粪、掏大粪、装大粪这三处细节描写的作用。 9. 有人评汪曾祺的小说：“无意雕言琢句，有益世道人心。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】6. A 7. C 8. ①闻大粪：反映了当时生活的艰辛，也展示出“我”对现实的适应和对环境的接受。 ②掏大粪：展现了劳动的辛苦和工作的艰巨性，同时也表达了“我们”对工作的认真态度和“我”对同事的关心。 ③装大粪：突出了车把式的高超技艺和对工作的敬业精神，同时也表达了“我”对车把式的赞赏之情。 9. ①“无意雕言琢句”是说汪曾祺的小说语言平实质朴，不刻意雕琢；“有益世道人心”是说他的小说致力于表现人性的美好与温暖，对社会有积极的引导作用。 ②比如小说中写市公共卫生局的“负责同志”小心谨慎，思想单纯；写掌柜早起生火做饭，小王主动帮忙拉风箱；写车把式精湛的装车技艺；写“我们”四人之间的和谐相处等。 ③作者不刻意雕琢语言，却着力表现人们之间互帮互助的美好与温暖，确实“有益世道人心”。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“说明他责任心较强，思想觉悟较高”错。根据“他是问他们政治上可靠不可靠”可知，小说具有特定时代的底色，暗含有作者的批判之意。 C.“表达出对当时少干活还说这些话的后悔和歉疚”错。根据“这活脏一点，倒不累，还挺自由”可知，“我”说这活“不累”，是对事实的陈述，没有体现“对当时少干活还说这些话的后悔和歉疚”。 D.“但物质生活和文化生活很充实”错。吃的是“蘸着麦麸子做的大酱”的“莜面窝窝”，消遣是“拿一副老掉了牙的扑克牌接龙、蹩七”，物质生活和文化生活都不是很充实。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“营造了凄冷、落寞的氛围”错。开头对大车店的描写，主要是介绍当时的生活条件，为小说创造了典型的环境，没有体现出氛围的“凄冷、落寞”。 B.“表达能力不强”错。根据“这位负责同志大概不大认识字。他的意思我其实很明白，他是问他们政治上可靠不可靠”等内容可知，“负责同志”不是“表达能力不强”，只是“说不出这种报纸语言”。 D.“和‘蘸着麦麸子做的大酱’吃热窝窝时的寒酸形成对比”错。根据“没有油，没有醋，尤其是没有辣椒！可是你得相信我说的是真话：我一辈子很少吃过这么好吃的东西”可知，表现的并不是“寒酸”，而是作者的乐观通达，且前后也不是“对比”关系。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品细节描写的能力。 ①根据“一进门，就闻到一股奇特的酸味”“我于是猛吸了一口气，品味着货真价实、毫不掺假的粪干的独特的，不能代替的，余韵悠长的酸味” 等内容可知：“闻大粪”这一细节主要反映了当时生活的艰辛，同时也展示出“我”对现实的适应和对环境的接受。 ②根据“实际上不是掏，而是凿”“得用冰镩凿开，破成一二尺见方大小不等的冰块，用铁锹起出来，装在单套车上，运到七里茶坊，堆积在街外的空场上”“池底总有些没有冻实的稀粪，就刮出来，倒在事先铺好的干土里，像和泥似的和好”等内容可知：通过具体描写“掏大粪”的过程，展现了劳动的辛苦和工作的艰巨性，同时也表达了“我们”对工作的认真态度和“我”对同事的关心。 ③根据“看车把式装车，真有个看头”“那么沉的、滑滑溜溜的冰块，照样装得整整齐齐，严严实实，拿绊绳一煞，纹丝不动”等内容可知：通过对车把式“装大粪”过程的描述，突出了车把式的高超技艺和对工作的敬业精神，同时也表达了“我”对车把式的赞赏。 【9题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 ①先理解“无意雕言琢句，有益世道人心”：“无意雕言琢句”是说汪曾祺的小说语言平实质朴，不刻意雕琢、不追求华丽的辞藻；“有益世道人心”是说他的小说致力于表现人性的美好与温暖，能够传递深刻的人生哲理和社会价值，对社会有积极的引导作用。 ②其次列举原文相关内容进行分析印证，比如小说中写市公共卫生局“负责同志”，在“我交了介绍信”后问我“你带来的人，咋样”“他们，啊，啊，啊……”，虽然“找不到合适的词句”，但是其小心谨慎、思想单纯等特点鲜明突出；掌柜早起生火做饭，“天一亮，年轻的掌柜就推门进来，点火添水，为我们做饭”，小王主动帮忙拉风箱，“小王跳到地下帮掌柜的拉风箱，我们仨就拥着被窝坐着，欣赏他的推窝窝手艺”等内容，详尽而细腻地刻画出了人物的特征，彰显出人性的美好。 ③最后，分析“无意雕言琢句，有益世道人心”这种创作特色的艺术价值。尽管文中描述的是平凡甚至艰苦的生活，但通过对细节的描写，对特定时期生活的再现，展现了人物内心的善良和对生活的积极态度，传达了作者对人性、生活和社会的深刻理解。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 太史公曰：方晏子伏庄公尸哭之，成礼然后去，岂所谓“见义不为，无勇”者邪？至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。 （节选自《史记·管晏列传》） 材料二： 景公有马其圉人杀之公怒援戈将自击之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣请为君数之，令知罪而杀之。”公曰：“诺。”晏子举戈而临之曰：“汝为吾君养马而杀之，而罪当死；汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死。”公曰：“夫子释之！ 夫子释之！勿伤吾仁也。”景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，景公怒而欲杀之，晏子曰：“烛邹有罪，请数之以其罪，乃杀之。”景公曰：“可。”于是乃召烛邹数之景公前，曰：“汝为吾君主鸟而亡之，是一罪也；使吾君以鸟之故杀人，是二罪也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是三罪也。数烛邹罪已毕，请杀之。”景公曰：“止，勿杀而谢之。” 景公正昼被发乘六马，御妇人出正闺，刖跪击其马而反之，曰：“尔非吾君也。”公惭而不朝，晏子睹裔敖而问曰：“君何故不朝？”对曰：“昔者君正昼被发乘六马，御妇人出正闺，刖跪击其马而反之，曰：‘尔非吾君也。’公惭而反，不果出，是以不朝。”晏子入见，公曰：“昔者寡人有罪，被发乘六马以出正闺，刖跪击其马而反之，曰：‘尔非吾君也。’寡人以天子大夫之赐，得率百姓以守宗庙，今见戮于刖跪以辱社稷，吾犹可以齐于诸侯乎？”晏子对曰：“君无恶焉。 臣闻之，下无直辞，上有隐君；民多讳言，君有骄行。古者明君在上，下有直辞；君上好善，民无讳言。今君有失行，而刖跪有直辞，是君之福也。故臣来庆，请赏之，以明君之好善；礼之，以明君之受谏！”公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可。”于是令刖跪倍资无正，时朝无事。 （节选自《说苑·正谏》） 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 景公A有马B其C圉人D杀之E公F怒G援戈H将自击之 11. 下列对文中加点字的解说，不正确的一项是（ ） A. 亡，指逃亡，与《六国论》中“是故燕虽小国而后亡”的“亡”意思相同。 B. 谢，指道歉，与《鸿门宴》中“不可不蚤自来谢项王”的“谢”意思相同。 C. 得，指能够，与《答司马谏议书》中“而天下之理得矣”的“得”意思不同。 D. 下，指臣下，与《谏太宗十思疏》中“则思江海下百川”的“下”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 晏子伏在庄公的尸体上哭吊，完成了礼节才离开，司马迁认为晏子是一个明义尽忠、很有勇气的人。晏子的多次进谏可以体现这一点。 B. 圉人和烛邹都因过失触怒了景公，景公想要杀死他们，晏子在劝谏时采用了同样的方法，景公怕损害自己的名誉，便放过了他们。 C. 圉人和刖跪都杀了景公的马，景公的表现却大为不同。对于圉人，景公大怒，想要杀掉他；对于刖跪，景公深感惭愧，不去上朝。 D. 景公认为自己被刖跪羞辱，辱没了社稷。晏子劝景公不要把这事放在心上，应该效仿古代明君的做法，给予刖跪奖赏并以礼相待。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）烛邹有罪，请数之以其罪，乃杀之。 （2）今君有失行，而刖跪有直辞，是君之福也。 14. 晏子是如何智慧地劝谏景公？请简要概述。 【答案】10. BEG 11. A 12. C 13. （1）烛邹有罪过，我请求将他的罪过列出来，再杀掉他。 （2）现在君王有失礼的行为，刖跪有直接劝谏的言辞，这是君王的福气。 14. ①以退为进，晏子并不急于为圉人、烛邹开脱，而是先论其罪过。 ②善揣善比，晏子抓住景公悔、愧、恨等复杂心理，比景公于明君，令景公释怀。 ③以小喻大，晏子从杀马、主鸟等小事上升到国家治理，以大义说服景公。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：齐景公有匹马，被他的圉人所杀。齐景公大怒，拿着戈要亲自杀他。 “景公有马”有独立的主谓宾成分，主语为“景公”，谓语为“有”，宾语为“马”，句意完整，所以B处断开； “其圉人杀之”也有独立的主谓宾成分，主语为“其圉人”，谓语为“杀”，宾语为“之”，句意完整，所以E处断开； “公怒”“援戈将自击之”中间停顿，“怒”“援戈”是同一主语“（景）公”后不同的谓语，所以G处断开。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.错误。逃亡；/灭亡。句意：让烛邹管理那些鸟，但烛邹让那些鸟飞走了。/因此，燕国虽然是小国，却是最后一个被秦国灭亡的。 B.正确。句意：不要杀，我向他道歉！/第二天不可以不早早来向项王谢罪。 C.正确。能够；/清晰，明了。句意：能够统率百姓保有宗庙。/天下之间的道理就清晰了。 D.正确。臣下；/居于……之下。句意：臣下敢于直言上谏。/就想到要像江海那样能够（处于）众多河流的下游。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“圉人和刖跪都杀了景公的马”说法错误，根据“刖跪击其马而反之”，可知刖跪只是拍打驾车的马，而不是“杀了景公的马”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“请”，请允许我；“数”，罗列；“乃”，表承接关系，然后、再。 （2）“失行”，失礼的行为；“直辞”，“直接劝谏的言辞”；“是”，这。 【14题详解】 本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 在晏子为圉人、烛邹开脱的事情中，晏子所采用的方法有相似之处。首先是以退为进，先数说两人的罪过，让景公放松防备，容易接受他的观点。 其次是善揣善比。对于景公的性格特点晏子比较了解，所以在两件事中，晏子抓住景公悔、愧、恨等复杂心理，比景公于明君，令景公释怀。让想成为明君的景公只能不处罚圉人、烛邹。 最后，晏子在劝谏过程中善用比喻，以小喻大。比如“汝使吾君以马之故杀圉人，而罪又当死；汝使吾君以马故杀人，闻于四邻诸侯，汝罪又当死”“使吾君以鸟之故杀人，是二罪也；使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士，是三罪也”等，晏子从杀马、主鸟等小事上升到国家治理，以大义说服景公。 参考译文 材料一： 太史公说：当初晏子伏在庄公尸体上痛哭，完成了礼节然后离去，难道是人们所说的“遇到正义的事情不去做，就是没有勇气”的表现吗？至于晏子直言进谏，敢于冒犯国君的威严，这就是人们所说的“进就想到竭尽忠心，退就想到弥补过失”的人啊！假使晏子还活着，我即使替他挥动着鞭子赶车，也是高兴和仰慕的啊！ 材料二： 齐景公有匹马，被他的圉人所杀。齐景公大怒，拿着戈要亲自杀他。晏子说：“这个人还不知道自己的罪过就要被处死，请让我为你历数他的罪过，让他知道自己犯什么罪了再杀掉他。”齐景公说：“好的。”晏子举着戈站到圉人面前说道：“你为我们国君养马却杀掉了它，你的罪应当死；你让我们国君因为马而杀圉人，你的罪又应当死；你让我们国君因为马而杀人，被四周的诸侯听说了，你的罪过又应当死。”齐景公说：“先生放了他，先生放了他，别败坏了我仁义的名声。”齐景公喜欢射鸟，叫烛邹掌管那些鸟，但鸟全都逃跑了。景公大怒，要杀掉他。晏子说：“烛邹有罪过，我请求列出他的罪过，再杀掉他。”景公说：“可以”。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过，晏子说：“你为国君掌管鸟而丢失了，这是第一条罪；使我们的国君因为丢鸟的事情而杀人，这是第二条罪；使诸侯们知道这件事了，以为我们的国君重视鸟而轻视人，这是第三条罪。我把烛邹的罪状列完了，请杀了烛邹。”景公说：“停，不要杀，我向他道歉！” 景公大白天披散着头发乘坐着六马大车，载着妇人从宫中的正门出去，刖跪拍打驾车的马使车子返回，说：“你不是我的国君。”景公感到羞愧而不再上朝，晏子看见裔敖问他：“国君因为什么不上朝？”裔敖回答说：“之前国君大白天披散着头发乘坐着六马大车，载着妇人从宫中的正门出去，刖跪拍打驾车的马使车子返回，说：‘你不是我的国君。’景公惭愧地返回，不再出来，因此就不上朝了。晏子入宫进见，景公说：“前几天我不对，披散着头发乘坐六马大车出宫中正门，刖跪拍打驾车的马使车返回，说：‘你不是我的国君。’我托周天子和诸大夫的福，能够统率百姓保有宗庙，现在被刖跪羞辱，使国家蒙羞，我还可能同诸侯并列吗？”晏子回答说：“君王不要记恨这件事。我听说，下面若无直谏之言，上面一定有昏昧的君主；百姓大多不敢讲真话，君王就会有骄纵的行为。古代明君在位，臣下敢于直言上谏；君王爱听有用之言，百姓就没有不敢说的话。现在君王有失礼的行为，刖跪有直接劝谏的言辞，是君王的福气，所以我来表示庆贺，请奖赏他，以显示君王爱听有益之言；礼待他，以表明君王接受谏言！”景公笑道：“行吗？”晏子说：“行。”于是下令加倍给刖跪钱财并免征赋税，一时朝中相安无事。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寻陆鸿渐不遇① [唐]皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归时每日斜。 【注释】①陆鸿渐：作者友人，名羽，著有《茶经》一书，被后人誉为“茶圣”，他终生不仕，隐居在浙江苕溪。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代了诗人的行程，不仅写及友人新居的位置，也写出诗人穿行于城外野径，寻幽访友的足迹。 B. 颔联写景，暗示了陆羽的身份，点明深秋的季节特征，表现了友人居住环境的幽僻，也点出诗人的兴致。 C. 颈联写诗人敲陆羽的门，但无人应答，想要离开，心有不甘，又问一问西边的邻居，这表明诗人对陆羽的思慕之情。 D. 尾联中邻人回答了陆羽的去向和回来的时间，和贾岛的《寻隐者不遇》的后两句“只在此山中，云深不知处”的旨趣颇为相近。 16. 诗中陆羽的形象体现了一种自由淡泊的人生状态，展示出古代隐士的超然出世的人生风采。请结合本诗内容简要分析。 【答案】15. D 16. ①陆羽的新居在城外，远离尘嚣，他移居于此，表现出其在尘嚣中求静，在世俗中寻求超然的心态。②陆羽在居所种植菊花，表现其追求高洁、清静、淡雅的生活情趣。③陆羽外出，每日斜才归，表现其在山林间自由奔走，亲近自然的自在与喜悦。④这首诗中的陆羽不以尘事为念，不以俗务为累，表现出超然出世的生活态度。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“旨趣颇为相近”错，本诗陆羽与邻为伴，日落而归，有踪迹可寻，而《寻隐者不遇》“只在此山中，云深不知处”说明隐者隐居深山，行踪不定，是一位真隐士。旨趣并不相同。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。 ①“移家虽带郭，野径入桑麻”写隐者的新居离城不远，但已很幽静，沿着野外小径，直走到桑麻丛中才能见到。表现他远离尘嚣、超然物外的心态。 ②“近种篱边菊，秋来未著花”在居所种植菊花，这样的生活情趣极显隐士风韵，表现了陆鸿渐的高洁不俗。 ③“报道山中去，归时每日斜”。陆羽往山中去了，经常要到太阳西下的时候才回来。“报道山中去”写出了隐士与邻为伴，对陆鸿渐行踪的叙述侧面烘托了陆鸿渐的潇洒、疏放。 ④诗人选取种养桑麻菊花、邀游山林等一些平常而又典型的事物，刻画了一位生活悠闲、超然出世的隐士形象。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《赤壁赋》中，“客”用曹操和自己进行直接对比：曹操当时是“____________”，而自己只是“驾一叶之扁舟”；曹操当时“____________”，而自己只能“举匏樽以相属”。 （2）古人求学重视老师的引导，如《师说》中韩愈认为老师的作用是“____________”，同时也重视个人努力，如《劝学》中荀子认为君子经过不断学习领悟，才能“____________”。 （3）小赵老师在备课时讲述古代诗歌借代的修辞手法，想在学过的古诗词中寻找例句，他可以用“____________，____________”。 【答案】 ①. 舳舻千里 ②. 酾酒临江 ③. 所以传道受业解惑也 ④. （则）知明而行无过矣 ⑤. 谈笑间 ⑥. 樯橹灰飞烟灭（低眉信手续续弹，说尽心中无限事/主人下马客在船，举酒欲饮无管弦/浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：舳舻、酾、受、知、樯橹、浔、僻。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共 3 小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季是北湖最美的季节，在碧波荡漾的湖面上，数万亩荷花竞相开放，黄澄澄的花蕊点缀在绿油油的荷叶之中，赏心悦目。这里既有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的局部小景，也有“菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”的动态画面，更有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的壮阔风光。此般景色固然吸引游人 A ，但对靠湖吃饭的农民而言，①大家所关心的不是眼前的美景，而是水产的收成，因为这才是与他们切身利益息息相关的。②水玻洼地尽管常给沿湖居民带来水患，但也让他们充分享受濒湖的红利。③茂盛的水草和遍地的野菜是饲养猪羊等家畜的美味青饲料，丰富的鱼虾是人们改善生活、补充优质蛋白的最佳食品。④碰上阴雨成灾、粮食歉收的荒年，平原地区的居民或许会 B ，生活在湖边的百姓则可以随处挖野菜、捕鱼虾充饥。北湖公园落成后，湖区早已不再为水灾发愁，沿湖居民也搬上了楼房，百姓的生活发生了 C 的变化。 18. 请在文中横线处填写恰当的成语。 19. 文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。 20. “一方水土养一方人。”这句俗谚出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 【答案】18. A乐而忘返 B 忍饥挨饿 C翻天覆地 19. ①使用了引用和排比的修辞手法。 ②引用古诗句描写荷花的不同景致，既具有较强的画面感，也使语言更有文采，富有感染力；运用排比，句式整齐和谐，节奏感强，多角度、多层次地凸显出万亩荷花的景色之美，表达了作者对北湖夏景的喜爱之情。 20. B 【解析】 18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一处，依据“北湖最美季节”“吸引游人”推断美景吸引人忘记了返回，故可填写“乐而忘返”。乐而忘返：快乐得忘记了返回，形容沉迷于某种场合，舍不得离开。 第二处，依据“粮食歉收的荒年”推断平原地区的人会由于粮食缺乏而饿肚子，故可填写“忍饥挨饿”。忍饥挨饿：忍受饥饿吃不饱饭或吃不上饭。 第三处，依据“不再为水灾发愁”“搬上了楼房”推断湖区百姓生活发生了巨大的变化，故可填写“翻天覆地”。翻天覆地：形容变化巨大而彻底。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”和“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”都是引用，引用了多个描写荷花的诗句，从局部小景、动态画面到壮阔风光，多角度描写了荷花的不同景致。引用古诗句可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，也有利于作者表情达意。 “既有……”“也有……”“更有……”三个句式相同的句子构成排比句，排比句句式整齐，读来朗朗上口，增强了语势；内容上，三个排比句从局部小景、动态画面到壮阔风光，多角度、多层次地描写了荷花的不同景致，表达了作者对北湖夏景的喜爱之情。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 文本描述了游客对景色的喜爱与农民对水产收成的关心，突出了两者对同一地方的不同关注点。文本提到了水洼地虽然带来水患，但也为沿湖居民带来了好处。 “一方水土养一方人”这句俗谚含义，它强调了地域特色、自然环境与人的生活方式、文化的紧密联系。 对比四个选项，②处这个位置在描述水洼地给沿湖居民带来水患和好处之后，将“一方水土养一方人”放在这里，能够很好地总结前文强调正是这片水土养育了这些居民，他们既承受了水患，也享受了红利。 综上所述，“一方水土养一方人”这句俗谚放在②处最为恰当，因为它能够很好地概括和升华前文的内容，强调地域特色与人民生计的紧密联系。 故选B。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 飞机从稻城亚丁机场起飞后，乘客从舷窗 ① 。这个被群山环绕的小圆点，事实上是个大家伙，A当地人称之为“千眼天珠”。它的名字叫作圆环阵太阳射电成像望远镜（以下简称“圆环阵”），它不仅能监测太阳的各种爆发活动，还能监测太阳风暴进入行星际的过程。 作为离地球最近的恒星，太阳为我们带来光和热。但它也是地球空间天气事件的源头， ② ，B地球可能会“感冒”。C别小看这个“喷嚏”，强烈的太阳爆发释放出的能量，相当于100亿颗百万吨级核弹。一旦能量冲向地球，会对空间和地面的高技术系统造成严重影响，大面积损毁电网，威胁高铁、卫星等运行安全，影响导航精度、雷达性能，造成短波通信中断等。圆环阵的价值就在于此。它如同一部“射电相机”，对着太阳拍照，对空间天气进行预报和预警，为科学研究提供第一手资料。 这个巨大的圆环阵由313台直径6米的白色反射面天线组成，天线均匀分布在直径1公里的圆环上，圆环中心有一座约百米高的中心定标塔。每天太阳升起前，313台天线同时对准中心定标塔进行对焦校准。 ③ ，它们就像向日葵一样对准太阳，随太阳转动。太阳落山以后，D圆环阵也不“下班”，开始其他观测任务，如探测空间碎片、脉冲星和静止轨道卫星等。 21. 文中四处画波浪线句子中，引号的用法和其他三处不同的一项是（ ） A. 当地人称之为“千眼天珠” B. 地球可能会“感冒” C. 别小看这个“喷嚏” D. 圆环阵也不“下班” 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 【答案】21. A 22. ①仍可看到那个“小圆点” ②一旦它“打喷嚏” ③太阳升起后 【解析】 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.表示特定称谓。 BCD都表示特殊含义。 故选A。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①前面说飞机起飞后乘客从舷窗看到的东西，后面出现“小圆点”，此处应填：仍可看到那个“小圆点”。 ②此句与下句“地球可能会‘感冒’”构成假设复句，而下文说“别小看这个‘喷嚏’”，可见此处是说太阳打喷嚏，应填：一旦它“打喷嚏”。 ③前文说“每天太阳升起前”，后面“它们就像向日葵一样对准太阳，随太阳转动”是说太阳升起后的变化，应填：太阳升起后。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 我们每天都会接触大量信息，这能帮助我们更好地认识周围世界，但有时也会给我们带来误导和烦恼。我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误。《吕氏春秋·察传》有言：“闻而不审，不若无闻矣。”因此，有辨识信息的自觉与能力，能够分辨各种媒介信息的真伪，就成了当代人必须具备的媒介素养。 作为当代青年，我们应该具备怎样的媒介素养？请结合自己的生活经验写一篇演讲稿，谈谈你的认识和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 提升媒介素养，做理性青年 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“提升媒介素养，做理性青年”。 这是一个最好的时代：互联网的普及让人们聚焦方寸之间，就可知天下巨细事；利用自媒体，又可随时家长里短或指点江山，与人交流分享。这也是一个让人迷乱的时代：网上信息真伪难辨，网上骂战时有发生，网上定向投喂更是让人目光狭隘，坐井观天…… 面对泥沙与珠玉裹挟而下的网络信息，时代青年更应提升媒介素养，以理性面对互联网带给我们的挑战。 面对真伪难辨的网络信息，青年人要有辩证看待和理性批判的意识和能力，敢于质疑，深思慎取，谨慎发声。切斯特顿说：“一条道路从眼睛通向心灵，它并不经过理智。”无理智，就会经历事情反转的尴尬，甚至被“有心人”操控利用。轰动一时的苟晶高考成绩顶替案，在大家一边倒支持苟晶之后，最终的调查结果却和苟晶所言有较大出入；疫情期间小道消息“满网飞”，官方媒体不得不每天郑重辟谣；“水泥妹”原来是假扮，男子筹钱救儿最后却发现原来家里有三套房产……面对铺天盖地、真假难辨的网络信息，除了靠法律约束，我们青年自身也要擦亮双眼，有辨识，不盲从，不让自己在信息的“浪潮”中随波逐流。 网络不是情绪宣泄场，每个人也不是道德审判官，青年人网络交流要理性克制，文明守法。正如赫胥黎所预言：“人们在汪洋如海的信息中会变得冲动和自私。”从江歌被杀案到姚策、郭威错抱事件，再到成都确诊病例孙女被“人肉”，网上充斥各种各样的声音，其中不乏辱骂、人身攻击。那些恶意恶评，给当事人的心灵造成了创伤。信息时代的青年人要学会辨析真伪，秉正直之言，行正直之事。 信息时代，面对投其所好的网络信息，当代青年要提高警惕，不被束缚，敢于找寻“异声”。基于大数据算法的信息投放，朋友圈固定人群的信息聚集，出于偏爱而有目的信息搜索，很多时候让我们看到的永远是我们想看到的信息。哲人有言：“我们将毁于自己所迷恋的东西。”一叶障目，不见泰山，目光偏狭，思维狭隘，更有可能被碎片化的信息所牵制，注意力被不断切割，最终淹没在无聊繁琐的信息中，失去自我，成为媒介的奴隶。当代青年要能够解构媒介信息背后的运作机制，不被“同声”淹没，理性寻找异声，做理性青年。 学者阿尔温托夫勒说：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有整个世界。”身处信息时代，我们既是这个时代的获益者，也必将面临这个时代带给我们的巨大挑战。身为时代青年，我们要有拨开信息迷雾的睫毛，看透事实真相的瞳孔，用理性战胜盲从，做有媒介素养的好青年。 我的演讲完毕，谢谢大家。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文。 材料只有四句话，前两句强调信息时代我们能够接触到大量的信息，它能帮助我们更好地认识周围世界，但不真实的信息会给我们带来误导和烦恼。第三句则引用《吕氏春秋•察传》的话强调面对大量的信息，如果不审慎辨别，还不如不听到，强调要培养筛选辨别信息的能力。最后一句强调当代人必须具备辨识信息的自觉与能力，具备分辨各种媒介信息真伪的媒介素养。综合材料来看，立意的关键在于材料的最后一句，它本质上也是对引导语中“作为当代青年，我们应该具备怎样的媒介素养？”一句的回答，考生在写作时只要抓住这两句话来写作即可。对此，考生可以有以下几个角度的思考： 1什么是媒介素养？所谓媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。概括地说，所谓媒介素养就是指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。主要包括公众利用媒介资源动机、使用媒介资源的方式方法与态度、利用媒介资源的有效程度以及对传媒的批判能力等。 2.为什么需要提升媒介素养？多元共存、良莠不齐的网络文化，对未成年人的媒介素养带来不小的考验。据2018年12月发布的《中国青少年网络素养绿皮书（2017）》显示，我国青少年网络素养总体得分不高。对我们中学生而言，增强网络驾驭能力，有效提升媒介素养，恰逢其时。而且，对于大众来说，提高媒介素养主要是培养公民的法治意识和对信息的判断能力。这就要求每个公民在对外信息发布和传播时要遵守国家关于信息内容传播的相关规定；此外也要提高全体公民辨别力和判断力，提高他们明辨真假是非的能力，不信谣、不传谣、不造谣。政府和媒体的议程设置和引导固然重要，但这些是外在的，而公民的判断力和辨别力是内在的，具有长远意义的。公民的媒介素养提高了，那些虚假信息、那些谣言就失去了群众基础，也就没有了立足之地，这才是治本之道。提高整个社会媒介素养，让谣言失去生存的土壤，有利于为社会营造天朗气清的舆论空间。 3.当代青年如何在信息时代提升媒介素养？媒介素养分为两个维度：组织媒介素养、个人媒介素养。组织媒介素养强调的是专业媒体机构的传播能力，个人媒介素养强调的是公众的媒介理性。 （1）把握自身优势，坚持“内容为王”：对于媒介组织来说，在多元化传播主体时代，应把握好自身优势，不跟风、不借势，坚持以优质的内容生产为主要工作； （2）强化媒体责任，积极引导舆论：尤其是主流媒体，应作为建制媒介把握舆论方向，通过创新传播手段和责任意识掌控舆论大局； （3）掌握新媒介技术，推进媒介融合：在“浅阅读”时代依然要紧跟媒介融合趋势，推动传统媒体和新兴媒体融合发展，从内容生产到渠道铺设都要依托新媒体的优势资源，做到内容故事化、信息可视化、新闻深度化； （4）对于个人来说，要建立媒介理性，严守媒介伦理，带着质疑的态度甄别网络信息； （5）作为传播者，要尊重客观事实，尊重知识产权，尊重个人隐私，尊重社会公益，尊重国家利益； （6）作为受众，自觉抵制不良信息，对于网络传播内容要有辩证思维和批判思维。 具体写作时，考生可以简单引申材料，直接表明观点：唯有不断提高媒介素养，方能在信息时代中明辨真伪，做理性青年。接着，结合现实生活和自身经历，分析时代快速发展下，信息大量爆发，各种信息鱼龙混杂的局面，并指提升信息素养是当代青年必备的素养和能力。然后联系现实，阐述提升媒介素养的方法，比如首先，坚持提升信息筛选能力，面对冗余信息擦亮慧眼，博观约取；其次，不断打磨批判性思维，面对谬误信息秉守正心，理智思辨。唯有将二者都“如切如磋，如琢如磨”地有效锻炼，我们才能在传媒信息的包围中去粗取精，去伪存真。最后，总结观点，媒介素养是数字时代创新型人才的基础，我们可以和数字时代健康地共生共长。只要我们年轻人以批判性的精神看待媒介环境，在数字洪流中保持清醒的头脑；有远大理想、有强烈的社会责任意识，我们就可以做数字化时代的主人，畅游信息时代，成就美好未来。 立意： 1.提升媒介素养，做理性青年。 2.做“识途者”，增“新素养”。 3.扬媒介素养之帆，行信息时代之船。 4．提升媒介素养是当代青年自我修养的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$