第1节 声音的产生与传播&第2节 声音的特性-【胜在中考】2024年中考物理考点过课本（人教版）

八年级·上册 第二章 声现象 声音产生的条件：声音是由物体的① 产生的。一切发声的物体都在振动，② 停止，发声停止。 A注意①“振动停止，发声停止”不能说成“振动停止，声音消失”。因为振动停止，只是 点 物体不再发声，而原来发出的声音可能仍然存在，如回声。 声音 ②声音产生时，发声体一定在振动。有些振动不易观察到，可通过其他现象来反映，比如我 的 产生 们说话时可以摸喉部，感觉到喉部在振动，说明声音是由物体的振动产生的。 声源：③ 的物体叫声源。声源又叫发声体，固体、液体、气体都可以 是声源，如正在播放音乐的音响、流水、被吹响的笛子等。 注意声源是“正在”振动的物体，比如正在鸣叫的小鸟是声源，而未鸣叫的小鸟不是 声源。 声音传播的条件：声音的传播需要④ ,一切固体、液体、气体都可以作为传 声 声的介质 害点2 声音 声波：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。 的 的®拓展类比法：石头落入水中，水就一圈一圈荡漾开，形成水波，声波也是这样，从声源处发 产 传播 生 举 出，由近及远在空气中传播开来，这样用常见的水波类比声波的学习法，叫类比法 与 声音传播的探究：在玻璃罩里面放闹铃探究声音在真空中能否传播的实验运用了理想实 验法，也叫科学推理法。 播 声速：声音传播的快慢用声速表示，单位是m/s:声速的计算公式是u=氵：声音在15℃ 的空气中传播速度为⑤ m/s。 影响 介质：一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中次之，气体中最小。声音 声速 老拉3 在⑥ 中不能传播。 的 声速 温度：同种介质中，温度越高，声速越大。 因素 定义：人们把在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音叫做回声。回声的传 播速度不改变。 回声测距的原理：若从发出声音到听到回声所用时间为1，声音在介质中传播的 回 速度为，则所测的距离为s=2日。 人听见回声的条件：原声与回声间隔大于⑦ 时，人才能将原声与回声区分 开，否则，原声与回声混合在一起，使原声加强。 答案 0振动©振动0正在振动0介质03400直空00.1s 7- 初中物理考点过课木RJ 音调：声音的① 叫音调。 定义：物体每秒内振动的次数叫频率。 影响音调 物理意义：物理学中，频率是表示物体振动② 的物理量。 高低的因 单位：频率的单位为赫兹，简称赫，符号为③ 如果一个物体在1s的 素 频 香点门 时间内振动100次，它的频率就是100Hz。 音调。 ★★ 频率与音调的关系：频率越高，音调越④ :频率越低，音调越低。 根据声音的频率，可将声分为如表所示的三类： 分类 定义 共性 人能听见的声音（多数人能够听到的频 可听声 率范围大约在20Hz一20000Hz之间) 可听声、次声波 次声波 把低于6 Hz的声叫次声波 超声波统称为声 超声波 把高于⑥ Hz的声叫超声波 2 响度：声音的⑦ 叫做响度。 振幅：物体振动时，偏离原来位置的最大距离。 也2 音 响度影响响度的因素：与发声体振动的幅度和人距离发声体的远近有关。振幅越大、距离发 ★★ 声体越近，听到的声音越大。 性 减小声音分散的方法：用喇叭可以减小声音的分散；利用管状物传播声音，如听诊器。 音色：音色由发声体本身的特征决定。音色是区分发声体的重要依据。 音色的决定因素：由发声体的材料、⑥ 等决定。 音色(1)辨别是什么物体在发声。如辨别不同人的发声，辨别钢琴声与笛声等。 的 (2)辨别物体品质的好坏。同一发声体的结构或者材料发生变化，音色也将变化。 利用 如辨别机器运转是否正常、西瓜是否熟透等。 特性 定义 决定因素 说明 考点3 音色 俗称声音的“粗”“细” 物体振动的频率（振 ★★ 声音 音调 声音的高低 ①音调高：声音清脆、尖细 动的快慢) 三个 ②音调低：声音粗犷、低沉 特性 物体振动的幅度（振 俗称音量的“大”“小” 的 响度 声音的强弱 动的强弱)与人距离 ①响度大：震耳欲聋 对比 声源的远近 ②响度小：轻声耳语 物体本身（材料、结 区分发声体的依据：闻其声而知 音色 声音的品质 构、形状) 其人 -8-