第2课 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固课件---2025届高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习

大声朗读教材和学案知识梳理（10分钟）；回答下列问题 1、秦统一后，巩固中央集权和统一的措施。 2、西汉初年治国思想及地方行政制度并简述其原因、概况及影响 3、简述西汉强盛时期的统治措施 4、东汉的光武中兴措施及结果 5、东汉后期威胁王朝统治的四大危机 6、简述两汉文化及文化繁荣的原因 准备好教材、学案、双色笔 第2课　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【课程标准】 1．通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的建 立及巩固在中国历史上的意义 2．通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因 这是新高考命题 的情景载体所在 可以 能够从制度创新与传承的 视角认识秦汉时期统一多 民族国家的建立与巩固 能够可以 能够运用唯物史观，从政治、经济、思想文化和民族关系等多个角度阐释 历史意义，培养文化认同和中华民族共同体意识 可以 全面认识秦汉灭亡的原因，从“一人民为中心才能够长治久安”的高度总结经验教训 可以 1840 1949 古代社会 近代社会 现代社会 时空坐标 公元前221 公元 前202 公元 25年 公元 220年 秦 西汉 东汉 东汉灭亡 ①焚书坑儒 ⑥小篆 ⑨统一货币、度量衡 ④三公九卿制 ⑪郡县制 ②尊崇儒术 ⑦史 、文、医 、科技成就突出 ③盐铁官营 ⑤丝绸之路 ⑧郡国并行 ⑩中外朝制度 ⑫察举制 将秦汉时期的重大历史事件采取分类的方法在时空坐标轴上呈现出来，并熟记其逻辑关系 政治 经济 思想 文化 ④ ⑪ ⑩ ⑧ ⑫ ⑬ ⑨ ③⑤ ⑭ ① ② ⑥ ⑦ ⑬宦官、外戚专权、豪强势力发展、党锢之祸、 ⑭土地兼并 命题感悟： 1.本单元命题频率较高，高考备考复习时需要对本单元内容给予足够重视。 2.从命题内容来看，侧重于对先秦及秦汉时期政治制度变迁及文化发展的考查,经济方面的命题较 3.从考查的题型来看，以选择题为主,兼有非选择题。 4.命题体现社会转型以及统一多民族国家的建立与巩固的时代特色。 备考方向： (1)掌握春秋战国社会大变革在政治、经济、文化、民族关系等方面的表现，认识战国时期变法运动的必然性；(2)掌握百家争鸣各家的主张及其意义； 重点关注：分封宗法崩溃；华夏认同；变法运动；选官制度；德治与法治之争；户籍制度；货币演变；小农经济；重农抑商；学术下移；百家争鸣； 确立皇帝制度 加强皇权，削弱 相权 ，设中朝， 以察举制选拔官吏 设刺史监察地方 三公九卿制 废分封制，行郡县制 统一车轨，修驰道、直道 统一货币和度量衡 颁布“推恩令”， 削弱地方势力 改革币制，将铸币权收归中央 实行盐铁官营、推行均输平准、 抑制工商业者、重农抑商 巩固、落实 一、连连看 秦朝巩固统一措施 政治 经济 政治 经济 西汉强盛时期的措施 一、连连看 秦朝巩固统一措施 西汉强盛时期的措施 尊崇儒术 统一文字 创立太学 整顿社会风俗 北击匈奴、南抚夷越 修筑长城 ④加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理 任用卫青、霍去病为将， 三次北击匈奴；设河西四郡 派遣张骞两次出使西域， 开辟了丝绸之路 公元前60年，西汉设置西域都护府 思想 文化 民族关系 思想 文化 民族 关系 巩固、落实 二、判断对错（错的找出错处并改正） 1、郡县制最早出现在战国时期，秦统一后在全国推行，是官僚政治取代贵族政治的标志。（ ） 2、专制主义中央集权制度：专制主义是一种管理方式，中央集权是一种决策方式。（ ） 3、秦亡于暴政、西汉亡于外戚篡权，东汉亡于军阀割据。（ ） 4、秦朝建立公元前221年，东汉刘秀建立于25年，西汉刘邦建立于202年。（ ） 5、西汉有文景之治，东汉有光武中兴，都是封建社会的盛世。（ ） 6、汉初的郡国并行制并非决策者的失误，有它存在的合理性。（ ） 7、汉武帝设“中朝”、颁布“推恩令”都是为了加强中央集权。（ ） 8、东汉由于匈奴问题、党锢之祸、豪强势力的发展、土地兼并而迅速走向衰落。（ ） √ × √ √ √ × × × 巩固、落实 精读教材、学案相关内容 1.秦朝中央官职设三公九卿。三公指丞相(辅佐皇帝处理全国政务)、御史大夫(掌律令、图籍，并负责监察百官)、太尉(协助皇帝管理军事);九卿有奉常，掌宗庙礼仪;郞中令，掌宫殿警卫;卫尉，掌宫门警卫;太仆，掌御用车马;廷尉，掌刑法……少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应。根据材料并结合所学知识，分析秦朝中央官制的特点。 点拨提示:精读教材相关内容，了解三公九卿制的相关内容，并结合材料从其职能、服务对象等方面概括分析。 以皇权为中心，体现“家天下”的特点，分工明确，体系较为完备，家国一体 重点分析，夯实基础 2.西汉名臣桑弘羊在论著中肯定秦始皇统一中国的功绩是“功如丘山，名传后世”，说明这一观点成立的理由。 ※ 点拨提示:在精读教材相关内容的基础上结合所学知识分析。说明观点成立的理由，应从秦统一的意义分析，在分析意义时可结合对当时、对后世，对政治、经济、文化等不同领域进行总结。 ①秦统一结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，开创了统一的新局面，顺应了历史发展潮流，使人民获得了较为安定的生产和生活环境，符合各族人民的愿望。 ②促进了国家经济的发展和各民族之间的交融，有利于经济发展和文化传播。 ③标志着中国进入“大一统”政治时代。建立了第一个统一多民族封建国家，对后世产生深远影响。所以桑弘羊在论著中肯定秦始皇统一中国的功绩是“功如丘山，名传后世”。 重点分析，夯实基础 3.对比 《秦朝形势图》和 《西汉形势图》，指出与秦相比，西汉疆域有何变化?并分析变化的原因。 ※ 点拨提示:精读教材相关内容，掌握汉朝开疆拓土的基本史实，并结合史实仔细对比秦汉疆域的不同之处，应特别注意疆域范围、设置的管理机构等。 2.变化: ①域扩大;②领土向西域等地拓展;③在河西走库设河西四郡;④在西域设军政机构西城都护府;⑤对东南、西南少数民族治理加强。 原因: ①经济发展，国力强盛;②河西走廊的战略地位;③对匈奴战争的胜利;④巩固边境的需要;⑤加强及保障中外经济文化交流的需要。 重点分析，夯实基础 4.大一统”不仅包含“一统”的思想，还包含“一统”的地理范围，以及为达成“一统”目标而采取的行动。概括汉武帝的“大一统”举措并分析其历史意义。 ※ 点拨提示:精读全课教材，从政治、经济、思想、民族等方面概括“大一统”举措;从对中华文明发展的角度分析其意义。 “大一统”举措 : 政治上:实行内外朝制度、察举制、刺史制度、监察制度等制度，颁布“推恩令”; 经济上：改革币制，铸币权收归中央，实行盐铁官营，“均输平准”; 思想上:“罢黜百家，独尊儒术”，实行思想大一统; 民族上：北伐匈奴;设河西四郡;设西域都护府;经营东南、西南地区少数民族。 历史意义: ①奠定了中国的政治版图;②巩固了一统国家的发展模式;③确立了儒家独尊地位;④有利于统一多民族封建国家的巩固。 重点分析，夯实基础 【课堂探究】2023年全国乙卷42 阅读材料，完成下列要求。（12分）材料 20世纪初，梁启超发表《新民说》，认为要使我国立于世界民族之林，赖“民德”的培育。民德分为私德与公德，“人人独善其身者谓之私德，人人相善其群者谓之公德”。他将春秋以来的“民德”按优劣分为第一至第六共6个等级，认为东汉儒学最盛，士人崇尚气节，民德最优。其所作《中国历代民德升降表》如下： 选取中国古代史整体、部分或某个朝代，对材料中的观点提出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。） 参考示例： 论题：东汉国家治理、儒学发展和政治现实推动了社会民德的发展。 阐述：东汉建立者刘秀早年曾入长安太学学习儒学，在其建立东汉后，重视儒学的发展，在洛阳修建太学，重用儒学人士，注重表彰有气节的官员。刘秀的这种治理策略在东汉前期的统治中基本得到延续。此外，东汉官员的施政理念也受到儒学的影响，推动了社会民德水平的提升。到了东汉中后期，出现了外戚宦官交替专政的局面，他们各谋私利，相互斗争，使东汉后期政治腐朽黑暗。面对政治上这一局面，一些正直官员和士人不满现实，品评人物，抨击时政，虽然后来遭到宦官的严厉镇压，但这些行为对改变当时政治黑暗局面起到一定的积极作用，同时也体现出士人的气节，提升了民德的社会影响力。 综上所述，东汉前期的国家治理和对儒学的重视，以及东汉中后期的政治形势，有利于提升民德的影响力，推动东汉注重气节、崇尚廉耻社会风气的形成和发展。 【解析】本题为开放式大题，可以选取具体的朝代，也可以从整体上分析中国古代民德的发展，也可以分析民德水平居第一、二级的朝代，或者分析民德水平居第四、五级的朝代。 知识体系构建 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 秦 秦的统一 条件 进程 统一 巩固统一的措施 政治：专制主义中央集权制建立 皇帝制度 三公九卿制 郡县制 经济： 文化： 意义（作用） 及影响 秦统一的意义 汉 西汉 东汉 秦的暴政与秦的灭亡 西汉建立 汉初统治 西汉强盛 王莽政权与东汉建立 光武中兴 东汉衰落 政治 经济 结果 背景 过程 （建立） （巩固） 两汉文化 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B A D D D B C A D B A A D C 【体验高考】1．（2023.浙江6月高考.3）春秋战国时期，“天下共苦战斗不休”。秦国远交近攻，各个击破，相继灭掉六国，进而开创了“海内为郡县”“天下之事无小大皆决于上”的局面，这表明A．分封制度的终结 B．大一统中央集权国家治理的基本模式形成C．宗法制度的湮灭 D．中华文明起源到早期国家形成的重大转变 【答案】B【解析】据材料“海内为郡县”“天下……于上”可知，春秋战国时期，社会分裂动荡，秦统一六国，地方设郡县，中央确立皇帝制度、三公九卿制，开创了专制主义中央集权制度，大一统中央集权国家治理的基本模式形成，故选B项；“终结”说法错误，分封制度在之后的朝代中，仍有实行，排除A项；宗法制是按照血统远近以区别亲疏的制度，与材料主旨不符，排除C项；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，先后经历了旧石器时代与新石器时代， 夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，排除D项。 2．(2022. 河北高考.2)有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 【答案】A【解析】据材料及所学知识可知，秦朝“上级机构向下级机构下达的行政文书”中常有“书到相报，不报，追”的字样，且“郡向属县下发文书时也特别要求‘别书相报……’”，而到了汉代，“同类文书则不再额外强调”，这种情况从侧面反映了，秦朝时期，上级机构向下级机构下达的行政文书和郡向属县下发的文书常有不能送达的情况，而汉代“不再额外强调”，说明这类文书基本都能送达，反映了汉代集权体制强于秦代，故选A项；官吏管理包括官员的铨选制度、监察弹劾制度、考课奖惩制度、致仕制度，材料涉及的是文书的传递，与官吏管理没有直接关系，排除B项；秦朝修建驰道、直道和五尺道等，构成了以咸阳为中心的全国性道路网，秦汉时期国内交通没有太大差别，排除C项；秦朝时期的治国思想为法家思想，汉初尊奉黄老之学，汉武帝时期尊崇儒术，三种治国思想与文书传递均没有直接关系，排除D项。 3．(2021.6.浙江高考.2)秦兵马俑造型精美，比例匀称，神态逼真，威武雄壮的军阵生动再现了秦统一中国的磅礴气势。秦兵马俑大型艺术群塑体现了A．和当地的自然环境和谐地融为一体 B．实用性与装饰性精确巧妙地结合C．鲜明的民本意识和高超的表现技巧 D．高度概括和细腻写实的艺术手法 【答案】D【考点】秦始皇陵及兵马俑——秦陵兵马俑所体现的高超技术和艺术震憾力【解析】秦兵马俑大型艺术群塑体现了高度概括和细腻写实的艺术手法，真实地刻画秦军的风采，形象地展示秦朝军队的兵种、编制和武器装备的情况，生动地再现了两千多年前秦军的磅礴气势，是我国雕塑艺术史上的一支奇葩，故选D项；长城的修建采取因地制宜原则，和当地的自然环境和谐地融为一体，取得了协调一致的效果，排除A项；紫禁城许多建筑构件集实用性与装饰性于一体，如太和殿两侧及乾清门前的鎏金大铜缸，外表富丽精致，除了消防灭火的作用以外，还是一种很好的装饰品，排除B项；民本意识就是广大人民的根本的认知，是广大人民对事物判断的一致认知，材料不涉及，排除C项。 4．(2021.江苏高考. 1)有学者认为，《睡虎地秦简·为吏之道》是供学习为吏者使用的识字课本。其末尾附录的两条魏律（颁布于公元前252年）规定：商贾和经营客店者“勿令为户”，不分给他们田地、房屋；派其从军，杀牛犒赏全军时，不给他们肉吃。由此可见A．魏律成为秦吏准绳 B．强制耕战成效显著C．秦国实行以吏为师 D．抑商思想影响渐广 【答案】D【详解】材料反映了秦简中收录了魏律中打击和抑制商人的两条法律条文，这说明战国时期抑商思想影响渐广，D项正确；秦简收录两则魏律条文，不代表秦吏以魏律为准绳，排除A项；材料强调的是抑商思想，没有涉及强制耕战，排除B项；材料强调的是秦国对商人的抑制，没有体现以吏为师，排除C项。故选D项。 5.（2023全国甲卷）25．在中国古代，自然环境、社会生产状况、国家政策、灾害以及战乱，都会对人口的区域布局产生影响。图3显示了两汉间江浙一带与湘江流域人口增长的巨大差异，能够解释这种差异的主要因素是A．土地兼并程度 B．经济发展水平 C．人口自然增长 D．移民流入数量 【答案】D【详解】由图示信息可知这种差异是指公元2年(西汉后期)湘江流域的户数和人口数低于江浙一带，而到公元140年(东汉时期)湘江流域户数和人口数量急速增长并远超江浙一带，结合所学，两汉之际社会动荡不安，且王莽统治时期的绿林(今湖北西北地区)、赤眉(今山东东部和江苏北部地区)农民大起义百姓被迫南移，因江浙带受战乱影响移民大量流人湘江流域，而非人口自然增长，C 项错误，D项正确。西汉末年和东汉后期国内普遍存在地兼并现象，因此土地兼并程度不是人口增长巨大差异的主要原因，A 项错误。两汉时期，全国经济重心在北方黄河江流域，长江流域并未得到充分开发，南方地区间经济发展水平差异不大，B 项错误。 6、（2023新课标卷）3．汉武帝时设置十三州部，州部可以推举秀才。东汉，“州里”“州闾”“州党”等语汇逐渐行用，意为同乡，州刺史被尊称为“使君”。东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成。这在当时A.推动了察举制度的形成 B. 不利于统一国家的巩固C.有利于抑制豪强的势力 D. 强化了监察制度的效力 【答案】B【解析】本题考查汉代监察制度与地方行政区划。根据材料信息可知，从汉武帝时期到东汉后期，以州为中心的地域观念逐渐形成，说明州的权力逐步扩大，这不利于统一国家的巩固，故B项正确。察举制度汉武帝时期就已形成，A 项错误。州刺史虽然能代表中央纠举地方豪强抑制豪强的势力，但与材料主旨不符，排除 C 项。材料并未提及监察制度的效力如何。D 项错误。 7、（2023湖北卷）2．司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当时诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于A.史书编纂体例的选择 B.正统观念的左右C.历史叙述原则的取向 D.情感倾向的影响 【答案】C【解析】根据材料分析，刘知几拘泥天子才能立本纪，项羽身为诸候，无列人本纪之理。而司马迁将项羽列入本纪是着眼于其卓越的历史贡献，两者认识不同的根源在于历史叙述原则的取向不同，故选 C项。本纪是中国古代纪传体史书中的帝王传记，刘知几指出诸侯列入本纪名实不符，反映的不是史书编纂体例的选择不同，排除 A项。正统观念是指能够一脉相传承，并且能够统一全国的某个政权的合法性，与材料能容不符，排除 B项。材料中没有涉及情感因素，且情感因素不是导致两者不同认识的根源，排除 D项。 8、（2023山东卷）2．先秦贵族尚马车，贱牛车，此风秦汉犹存。及至东汉晚期，天子至士因牛车慢、稳、宽敞、严密，可障帷设几、任意坐卧而竞相乘坐，出行乘牛车遂成为一种风尚。这种“风尚”反映了A．政治衰颓的时代景象 B．戒奢尚俭的社会风气C．重农崇耕的思想观念 D．豪强势重的政治现实 【答案】A【解析】先秦尚马车，与春秋战国的征伐战争频繁和大变革时期生机勃勃的社会现状相关，秦汉时期仍延续，表明秦汉时期总体是比较有活力的；但东汉尚牛车是因其便于贵族享受生活相关，而放弃积极进取象征的马车，是东汉末年统治阶层不思进取的反映，故A项正确。材料中的“障帷设几”表明贵族生活的奢华，而非节俭，故排除B项；尚牛车，是将牛用于贵族生活享受，而非用于平民的农耕生活，故排除C项；尚牛是上自天子下到一般贵族的风尚，无法体现中央与地方豪强的关系问题，故排除D项。 9、（2023海南卷）2．据东汉《乙瑛碑》载，鲁相乙瑛向朝廷陈请，为孔庙增设一名百石卒史来守庙并掌管礼器（流程如图1）。这一史实最适合用来说明，当时 A．国家行政中枢权力的逐渐扩大 B．专制主义中央集权的日益巩固 C．传统社会道德秩序的渐趋规范 D．封建国家不同职能的有效履行 【答案】D【解析】据图片信息，从鲁相乙瑛向朝廷陈请到三公进行调查核实，再到三公向尚书传达请求，经皇帝裁决，尚书将皇帝决策结果经三公传达到地方执行，并将执行情况汇报三公，整个过程体现出三公、尚书、皇帝和地方官员之间的不同职能与相互配合，以确保整个国家机器良性运转，故选D项；东汉时期国家的行政中枢是尚书台，但是材料中尚书台只是负责信息的上传下达，无法体现权力扩大，排除A项；东汉时期，在外戚宦官交替专权的背景下，地方豪强地主势力不断扩大，专制主义中央集权逐渐受到冲击，排除B项；材料主要强调的是国家职能部门的运转关系，而不是传统道德秩序的执行情况，排除C项。 10、（2023.北京高考.2） “邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”。1930年，新疆罗布泊北岸的遗址出土大量汉代简牍，如图为其中一件的照片。据研究推断，此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓。这一发现说明，汉朝 ①推动中外丝绸贸易的发展 ②有较发达的信息传递体系③在西域地区推行了郡县制 ④发展交通有利于边疆治理 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】B【解析】据材料可知，该遗址是汉代设立的居卢訾粮仓，与中外丝绸贸易无关，故①错误；据材料“居卢訾仓以邮行”可知，“邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”，说明汉朝时期有较发达的信息传递体系，故②正确；“此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓”与郡县制（以郡统县的两级地方行政制度）无关，故③错误；“居卢訾仓以邮行”说明新疆罗布泊能通过“邮”传递官府的重要文书，便于政府管辖，即发展交通有利于边疆治理，故④正确；选择B项符合题意。 11、（2023.广东高考.2）汉初儒家代表人物陆贾的《新语》云：“昔舜治天下也，弹五弦之琴，歌南风之诗，寂若无治国之意，漠若无忧天下之心，然而天下大治……故无为者乃有为也。”陆贾的上述思想A．适应了休养生息的政治需要 B．契合了德法并用的治国理念C．为尊崇儒术提供依据 D．有利于加强中央集权 【答案】A【解析】据材料“故无为者乃有为也”可知陆贾借助帝舜治理国家的经验表达了休养生息、无为而治的治国理念，迎合了汉初社会凋敝、亟需恢复生产的社会需要，故选A项；汉初无为而治的思想是黄老之学与道家无为思想的体现，是对法家严刑峻法和儒家积极有为思想的修正，排除B项；陆贾无为而治的思想强调顺其自然，与尊崇儒术所强调的积极有为的思想相违背，排除C项；汉初统治者在无为而治的思想指导下减少中央政府对地方的干预，在一定程度上助长了地方王国势力的膨胀，排除D项。 12．（2022.6.浙江高考.3）中国是纸的发明地，敬惜字纸是中华民族的传统美德。经过考古工作者的不懈努力，目前已知书写用纸的发明可能是在A．西汉 B．唐代 C．北宋 D．元代 【答案】A【解析】考古工作者曾在新疆、陕西、甘肃、内蒙古等地的汉代遗址和基葬中发现了西汉纸的残片。这些残纸文书的发现表明，可能西汉早期就已经发明了书写用纸，故选A项；考古表明目前已知书写用纸的发明可能是在西汉，而非唐代，排除B项；考古表明目前已知书写用纸的发明可能是在西汉，而非北宋，排除C项；考古表明目前已知书写用纸的发明可能是在西汉，而非元代，排除D项。 13．（2022.海南高考.2）敦煌悬泉置遗址（驿站）出土的汉简记载，该驿站有官卒徒御37人、传马40匹和传车10多辆。在当时敦煌郡东西300千米的地面上有9座类似的机构。简文中有“郡当西域空道，案厩置九所……”的记录。这反映了A．亭传邮驿是古代官方的交通机构 B．丝绸之路是中外交往的主要通道C．边疆稳定是基层治理的有效成果 D．道路畅通是政令统一的重要基础 【答案】D【解析】据材料“郡当西域空道，案厩置九所……”，可知汉代加强了对边疆地区的管理，为此设置了一系列的驿站和类似的管理机构，以便确保国家政令在基层的畅通，故选D项；亭传邮驿是古代的文书传递系统，排除A项；丝绸之路是当时民间对外贸易的主要通道，排除B项；边疆稳定是中央政府加强对边疆治理的结果，基层治理主要针对的是地方乡里组织，排除C项。 14．(2022.江苏高考.2)汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。由此可知，汉初A．选官重视品德才能 B．将儒学作为主导思想C．注重任用专业吏员 D．皇权与士族相互依赖 【答案】C【解析】据材料“但具体政务依然委之文吏，把‘能书会计’和‘颇知律令’规定为文吏的基本技能”，可知汉初具体政务由具备一定专业技能的文吏担任，说明汉初注重任用专业吏员，故选C项；察举制重视品德才能，排除A项；汉初的主导思想是黄老之学，排除B项；魏晋南北朝时皇权与士族相互依赖，时间不符，排除D项。 15、答案：（1）选择材料一观点：认为汉武帝是一个雄才大略、很有作为的皇帝。概括：①独尊儒术，表彰六经，兴太学，使儒学成为主流意识形态。②推行察举制，使人才大量涌现。③制订历法，重视文化建设。④维护封建伦理，继续推行文景之治休养政策，使西汉国力达到鼎盛。选择材料二观点：汉武帝是一个功过都很突出的封建皇帝。概括：①汉武帝一方面尊先王之道，重用忠直贤人，赏罚分明；晚年知错改正，开启盛世，免亡秦之祸。②另一方面，繁刑重敛，大兴土木，神化君权；令百姓疲惫，激化了社会矛盾，使农民起义不断，有亡秦之失。（2）基本方法：坚持唯物史观；运用多重史料证据（史料记载与文物并重）：在特定的历史背景下评价；坚持史论结合；坚持实事求是，客观公正，一分为二的原则；分时段，分别予以评价。 $$