第五单元课题1质量守恒定律1-2024-2025学年九年级化学人教版上册

课题1 质量守恒定律 【学习目标】 1、理解质量守恒定律以及守恒的原因，学会运用质量守恒定律解释和解决一些化学现象和问题。 2、通过实验及分析，培养学生利用实验发现问题、探究问题的能力。 3、通过对化学反应实质与质量守恒原因的分析，培养学生的逻辑推理能力，使学生了解研究化学问题的基本思路。 【知识回眸】 书写下列化学反应表达式： ①铁丝燃烧 ；②硫磺燃烧 ； ③红磷燃烧 ；④木炭燃烧 ； ⑤双氧水制氧气 ；⑥水电解 ； ⑦氯酸钾制氧气 ； ⑧高锰酸钾制氧气 。 【课堂探究】 第一课时 【提出问题】生活中我们常常发现：铁生锈后质量会变 ，木材燃烧之后变成灰，质量会变 。 化学变化前后，质量到底如何变呢？ 【你的猜想】化学反应前后物质的总质量 （选填“变大”、“变小”、“不变”） 【活动探究】化学反应前后，物质的总质量是否发生变化？ 实验的关键：称量实验前后物质的 。 【实验探究、收集证据】 实验方案 方案一 方案二 装置原理 白磷或红磷 点燃 P + O2 P2O5 (固) (气) (固) Fe＋CuSO4 Cu ＋ FeSO4 (固) (液) (固) (液) 实验现象 ⑴白磷燃烧，产生大量 ；气球先 ，后 ； ⑵反应后，天平 。 注：气球的作用 ； 细沙的作用 。 ⑴铁钉表面有 色物质生成，溶液由 色变为 色； ⑵反应后，天平 。 反应前、后总质量 分析 没变化的物质： 变化的物质： 没变化的物质： 变化的物质： 结论 参加反应的 和 质量之和 生成的 的质量。（注：理解“参加”） 的 和 质量之和 生成的 和 质量之和。 无数实验均证明了上述结论！ 一、质量守恒定律 1、定义：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的 ， 注意：①质量守恒定律只适用于 变化； ②是 守恒；（如果有气体参与或生成，也要将其考虑进来） 反应前总质量 = 总质量； 总质量 = 生成的总质量 ③要强调“参加”与“生成”。 练习：1、在A + B C + D的反应中，7克A跟一定量的B恰好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量 克。 2、1克冰融化后变成1克水，符合质量守恒定律吗？ 。 3、 在A + B C的反应中，5克A和4克B充分反应后，剩余1克B，求生成的C的质量 。 【实验验证 收集数据】 实验 方案 装置原理 实验 现象 反应前、 后总质量 分析 盐酸与 碳酸钠 反应前 后质量 的测定 碳酸钠粉末 盐酸 Na2CO3＋HCl NaCl＋H2O＋CO2 (固) (液) (液) (液) (气) 【归纳小结】： 1、有 参加或 生成的反应，验证质量守恒定律时，应在 容器中进行。 2、不管天平是否平衡，一切化学反应前后质量都守恒。 【交流讨论】：化学反应前后，物质种类都发生了改变，为什么质量还守恒呢？ 观察水电解的分子模型图，你能获取哪些信息？ 水 氢气 + 氧气 （H2O） （H2） （O2） 小结：化学反应前后 宏观 微观 ① ① ② ② 原子的 六不变 ③ ③ 两改变 学科网（北京）股份有限公司 $$