Unit6 Drinks I like Let’s learn & Let’s talk（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语一年级下册

Unit6 Drinks I like Let’s learn & Let’s talk 教学设计 教学目的 根据英语课程标准对一年级学生的总体要求以及学生的年龄和认知特点，确定了以下教学目标： 教学目标： 1.语言能力 （1）学生能熟练掌握新单词：cola, juice，并能结合句型在语境中运用。 （2）学生能用What do you like？询问别人的喜好，用I like...介绍自己喜欢的饮料。 2.学习能力 （1）学生在教师创设的情境中，能正确运用所学词汇及句型表达自己喜欢的饮料。 （2）通过开展小组交流模式，培养学生自主学习能力与合作探究的能力，从而强化口语表达能力和展示能力。 3．思维品质 （1）培养学生在情境中构建语篇概念，在场景中思考所学知识的能力。 （2）学生能萌发自主学习和合作学习的意愿，并初步具备独立思考的意识。 4．文化意识 通过教学，引导学生养成正确的饮食习惯，倡导学生“关注饮食，关爱健康”。 教学重点难点 1．能用所学词汇及句型进行简单的交流。 2.能再语言情境中正确地运用句型表达自己的需要。 3．juice的发音。 4．导学案中运用所学知识 教学过程 Step1:warm-up 1.1、Greetings 2、Let’s chant What，What ，what do you like？ Jelly，jelly，I like jelly. What，What ，what do you like？ Sweet，sweet，I like sweet. （设计意图）通过歌曲进行热身，调动学生的积极性。 Step2:Lead-in 1．Watch a video整体感知故事 师生活动：教师播放场景，学生观看并回答问题 T：Where are they？What happened？ Step 3:Presentation & Practice 1.Learn the key word“water” （1）再次播放video，问题引导，理解单词water T：What does舒馨want to drink？ （2）自然拼读法教授单词，Play the game：Blow the balloon （3）句子融入单词 T：What do you like？ S：I like... （4）Let’s chant A.What，What ，what do you like？ Water，water，I like water. GuluGulu... B.What，What ，what do you like？ Water，water，I like water. DidaDida... （5）完成表格 What does 舒馨want to drink？ 2.Learn the key word“juice” （1）问题引导，理解单词juice T：What does嘉津want to drink？ （2）自然拼读法教授单词，Read in groups and in person （3）句子融入单词 T：What do you like？ S：I like... (4)完成表格 What does 嘉津want to drink？ （设计意图） 1.通过自然拼读法、chant、多种方式，能够理解并读准单词。 2.在呈现场景的过程中，教师先呈现单词，再引导学生运用句型“I like …”，这样学单词，词不离句，可以为接下来的表演活动做好准备。 3.利用思维导图方式把本单元的内容巩固，锻炼听与读的能力。 5.Practise the key sentence pattern （1）pass the card （2）图文匹配 （3）找到Drinks （设计意图） 1.训练学生的瞬间记忆能力，复习单词，图文匹配。 2.通过游戏，让枯燥的语法变得有趣。 3.句子教授完毕后，与表格结合，为下文的Do a survey做基础。 Step4：Consolidation & Production 1.Let’s talk 2.Pair work A：What do you like? B：I like water. C：I like cola. 3.Do a survey.（教师引导学生做一个调查活动，完成表格。） A：Hello! What do you like? B：I like … （设计意图）学以致用，学习了这么多的饮料单词以及句型，孩子们肯定跃跃欲试了。通过小组合作，问卷调查，应用实践，知识得以输出。 Step5：Make a summary. T: What did we learn this class? 1.教师和学生一起总结本课时的重点知识，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。 2.健康教育：学生养成正确的饮食习惯，倡导学生“关注饮食，关爱健康” Step6: Homework 同学们可选做以下作业： 1.为家里人服务想喝的饮料 2.喝多点水       【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $$