2.3溶液的酸碱性课件---2023-2024学年九年级化学鲁教版（五四学制）全一册

第二单元 常见的酸和碱 第三节 溶液的酸碱性 1 建议用时：25分钟 1.酸碱指示剂：遇到酸或碱时能发生________________的物质，常见的酸碱指示剂 有______________和______________等。 特定的颜色变化 紫色石蕊试液 无色酚酞试液 2.测定溶液的酸碱性（借助酸碱指示剂） 紫色石蕊试液遇到酸性溶液变______， 遇到碱性溶液变______，遇到中性溶液________；无色酚酞试液遇到酸性溶液或中 性溶液________，遇到碱性溶液变______。 红色 蓝色 不变色 不变色 红色 3.石蕊试纸的颜色变化规律：______的石蕊试纸遇到碱性溶液变成______，______ 石蕊试纸遇到酸性溶液变成______。 红色 蓝色 蓝色 红色 酸溶液都显酸性，但是显酸性的溶液不一定是酸溶液，如氯化铜溶液；碱溶 液都显碱性，但是显碱性的溶液不一定是碱溶液，如碳酸钠溶液。 知识讲解 2 4.检验溶液酸碱性强弱的程度 （1） 的范围：_______。 _____，溶液显中性；_____，溶液显酸性，溶液的越____酸性越强； _____，溶液显碱性，溶液的 越____碱性越强。 小 大 （2）溶液的测定方法：通常用________测定溶液的 ，方法是在洁净干燥的玻 璃片或白瓷板上放一片________，用洁净干燥的________蘸取待测溶液，滴到试纸 上，立即将试纸显示的颜色与______________对照，读出对应的 。 试纸 试纸 玻璃棒 标准比色卡 5.物质的酸碱性对生命活动的意义 （1）对人类生命活动的意义：测定人体体液的 ，了解人体健康状况。 （2）对植物生长的意义：测定土壤的酸碱性，为作物生长提供适宜的土壤环境。 3 ①用试纸测定某溶液的 。( ) × 提示：试纸测定的是 的整数，不能测定到0.1。 ②测定溶液的酸碱性时，要用湿润的 试纸进行测定。( ) × 提示：用湿润的试纸测定 ，会导致测定结果不准确。 ③为快捷测定溶液的，可将 试纸直接伸入溶液中测定。( ) × 提示：直接伸入溶液测定 会导致溶液受污染。 4 ④使无色酚酞试液不变色的溶液是酸性溶液。( ) × 提示：酸性和中性溶液都不能使酚酞变色。 ⑤向为8的溶液中加入水，随着水的不断增加，溶液的 不断增大。( ) × 提示：的溶液是碱性溶液，加入水后，溶液碱性减弱， 变小，不会增大。 5 知识点一 酸碱指示剂 1. （教材P38“实验探究2-3”改编）同学们在完成“酸碱指示剂在不同溶液 中的颜色变化”实验后，以小组为单位进行了问题讨论。请完成下列各题。 典例分析 6 1.1.观察实验现象 某同学记录下的实验现象或操作中，正确的是( ) D A.盐酸中滴入紫色石蕊试液后，试液变成蓝色 B.盐酸中滴入无色酚酞试液后，试液变成红色 C.石灰水中滴入紫色石蕊试液后，试液变成红色 D.石灰水中滴入无色酚酞试液后，试液变成红色 [解析] 盐酸呈酸性，能使石蕊试液变红色，不能使酚酞试液变色；石灰水呈碱性， 能使石蕊试液变蓝色，酚酞试液变红色。 7 1.2.选择指示剂 检验某溶液是否显酸性时，不可以选用的试剂是( ) B A.石蕊试液 B.酚酞试液 C.碳酸钠溶液 D.锌粒 [解析] 酸溶液具有酸的通性：能使石蕊试液变红色，不能使酚酞试液变色；与碳 酸钠反应放出气体；能与活泼金属（锌粒）反应放出气体。 8 1.3.紫甘蓝是大众爱吃的蔬菜，含有丰富的花青素。花青素遇酸性溶液变红色，遇 碱性溶液变蓝色。在凉拌紫甘蓝丝时，观察到菜丝变成红色，可能是加入了下列哪 种调味品( ) C A.食盐 B.味精 C.食醋 D.香油 [解析] 由题干中的信息可知，紫甘蓝遇到酸性物质变红色，题目中观察到菜丝变 红，因此加入的物质一定呈酸性，即食醋。 9 知识点二 溶液酸碱性强弱的表示方法——pH 2.（教材P41图片改编）化学与生活密切相关。常温下一些食物的近似 如下表所 示，下列说法正确的是( ) 食物 橘子汁 泡菜 牛奶 鸡蛋清 C A.上述都是使用 试纸测定的 B.上述食物自左向右碱性依次增强，酸性依次减弱 C.橘子汁能使紫色石蕊试液变红 D.在空气中久置的牛奶 会逐渐增大 [解析] 试纸测定的是的整数，不是小数，A错误；从 的数值看，上 述食物中橘子汁 范围包含泡菜，无法确定其酸性的强弱，B错误；橘子汁显酸性， 能使紫色石蕊试液变红，C正确；久置的牛奶会变酸， 会变小，D错误。 10 3.（2023泰安岱岳区期末）下列生活用品中，碱性最强的是( ) A A.84消毒液 B.肥皂 C.牙膏 D.洁厕剂 [解析] 84消毒液、肥皂、牙膏的都大于7，都呈碱性，且 越大，碱性越强。 11 知识点三 pH的测定方法 4.（教材P40“实验探究2-4”改编）下列有关测定澄清石灰水 的实验操作或描述， 正确的是( ) C A.用镊子夹取 试纸直接伸入澄清石灰水中测量 B.先用蒸馏水将试纸润湿，再用滴管吸取澄清石灰水滴到 试纸上测量 C.用洁净干燥的玻璃棒蘸取澄清石灰水滴到 试纸上，再与标准比色卡对照 D.用试纸测得该澄清石灰水的 12 [解析] 用镊子夹取 试纸直接伸入澄清石灰水中测量，会造成试剂污染，A错误； 先用蒸馏水将试纸湿润，会导致待测溶液被稀释，碱性减弱，测定的 偏小， B错误；测定溶液的时，要用洁净、干燥的玻璃棒蘸取待测溶液滴到 试纸上， 立即将试纸显示的颜色与标准比色卡对照读取，C正确；试纸测定的 是 之间的整数，不会得到 ，D错误。 13 5.某同学用试纸测稀硫酸的 时，下列操作会导致所得结果偏小的是( ) B A.将 试纸先用水润湿 B.蘸取浓硫酸的玻璃棒未清洗，直接伸入稀硫酸中 C.将 试纸截取一小段进行实验 D.取用稀硫酸的玻璃棒沾有水分 [解析] 先用水将试纸润湿，会导致稀硫酸被稀释，酸性减弱， 变大，A不符 合题意；蘸有浓硫酸的玻璃棒未清洗，直接伸入稀硫酸后，相当于提高了稀硫酸的 浓度，酸性增强，减小，B符合题意；将 试纸截取一小段，不影响溶液酸碱 性的测定， 不变，C不符合题意；玻璃棒沾有水分，导致稀硫酸被稀释，酸性 减弱， 变大，D不符合题意。 14 知识点四 物质的酸碱性对生命活动的意义 6.（教材P42表格改编）每种植物都有适宜自己生长的酸碱性环境。下表为四种作 物适宜生长的 范围： 作物 马铃薯 茶树 玉米 苹果树 某地土壤显弱碱性，以上四种作物中，该土壤最适宜种植的是( ) D A.马铃薯 B.茶树 C.玉米 D.苹果树 15 7.能区别稀硫酸、水和烧碱溶液的试剂是( ) D A.锌粒 B.无色酚酞试液 C.氯化钡溶液 D.紫色石蕊试液 [解析] 区分物质利用的是物质的性质差异。稀硫酸属于酸，水呈中性，烧碱属于 碱。锌粒只能与酸反应产生气体，不能与水和烧碱反应，不能鉴别水和烧碱，A不 符合题意；无色酚酞试液遇到碱变红色，遇到水和酸都不变色，不能鉴别水和稀硫 酸，B不符合题意；氯化钡溶液遇到稀硫酸有沉淀，不能与水和烧碱反应，无法鉴 别水和烧碱，C不符合题意；紫色石蕊试液遇到稀硫酸变红色，遇到水不变色，遇 到烧碱变蓝色，可以鉴别，D符合题意。 16 8. 数学 不同品牌的洗手液 一 般不同，时四种洗手液的 如图所 示。下列说法错误的是( ) D A.洗手液的酸性比强 B.洗手液 能使石蕊试液变蓝色 C.洗手液用蒸馏水稀释后增大 D.洗手液和混合液的 可能等于7 [解析] 越小酸性越强，洗手液的小于洗手液的，洗手液 的酸性更强， A正确；洗手液的大于7，能使石蕊试液变蓝色，B正确；洗手液的 小于7， 用蒸馏水稀释后溶液的酸性减弱，增大，但是永远小于7，C正确；洗手液和 的均大于7，二者混合液的 仍大于7，D错误。 17 9. 关系图分析 如图所示，A、B、C、D是两圆相交的部 分，分别表示指示剂与酸、碱作用时所显示的颜色，其中对应颜 色不正确的是( ) A A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色 [解析] 酸能使石蕊变红色，A对应红色；碱能使石蕊变蓝色，B 对应蓝色；碱能使酚酞变红色，C对应红色；酸不能使酚酞变色，D对应无色。 18 10. 数字化实验 取少量浓氢氧化钠溶液于烧杯中，向其中逐滴加入蒸馏水， 用计测得烧杯中溶液 的变化情况如图所示，其中正确的是( ) D A. B. C. D. [解析] 浓氢氧化钠溶液，属于强碱；加入水后碱性减弱， 逐渐减小，并 无限接近7，不会等于7，D正确。 19 11.某校同学开展了如图所示“溶液酸碱性的检验”的实验活动： 20 （1）把自制的紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，观察到的现象如表所示： 溶液 盐酸 蔗糖水 草木灰水 石灰水 加入紫薯汁之后的颜色 红色 紫色 绿色 绿色 ①图1中存放紫薯汁的仪器名称是______。 滴瓶 [解析] 图1中存放紫薯汁的仪器是滴瓶； ②据上表推测，紫薯汁滴入白醋中显示的颜色是______，该汁液____ （填“能”或“不能”）作酸碱指示剂。 红色 能 [解析] 由表可知紫薯汁遇盐酸显红色，白醋显酸性，紫薯汁滴入白醋中显示的颜 色是红色；据表可知，紫薯汁遇到酸或碱时能发生特定的颜色变化，所以紫薯汁能 作酸碱指示剂。 21 （2）用试纸测定图1中部分溶液的酸碱性：草木灰水 ，属于______ （填“酸性”“中性”或“碱性”）溶液。 碱性 [解析] 草木灰水的 ，属于碱性溶液。 （3）图2是三位同学分别测定土壤酸碱度的操作示意图，其中正确的是___ （填“A”“B”或“C”，下同），可能导致被测溶液的 数值发生改变的错误操作是 ___。 B C [解析] 测定溶液的方法是在洁净干燥的玻璃片或白瓷板上放一张 试纸，用洁 净干燥的玻璃棒蘸取待测溶液，滴到试纸上，立即将试纸显示的颜色与 标准比 色卡对照，故正确的试纸的使用方法是B；A操作中将 试纸直接放入待测液 中会使溶液被污染，C操作可能导致被测溶液的 的数值发生改变。 22 12. 创新实践 学习小组接到老师的实验创新设计任务，利用化 学知识设计一个“五彩喷泉”。同学们完成的方案如图所示。烧瓶内盛有 气体，若挤压滴管的胶头，使液体 进入烧瓶中，振荡烧瓶，并倒放 在铁架台上，将导管伸入滴有的水中，打开弹簧夹 ，可见烧杯中的液 体如喷泉一样喷入烧瓶中，并出现颜色的改变，则、、 可能是( ) D 选项 气体 液体 溶液 A 紫色石蕊试液 B 无色酚酞试液 C 紫色石蕊试液 D 无色酚酞试液 23 [解析] 分析装置图可知，题目涉及三种物质、和 ，其中要出现的现象有两个： 一是喷泉，二是颜色改变，然后逐一分析四个选项。氧气和硫酸不反应，不会出现 “喷泉”，A不符合题意；二氧化碳溶于水并能与水发生反应，生成的碳酸溶液呈酸 性，不能使无色酚酞试液变色，不会看到变色现象，B不符合题意； 和氢氧化钙 溶液不反应，不会看到“喷泉”，C不符合题意； 与氢氧化钠溶液反应，生成碳 酸钠和水，碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红色，故能看到“喷泉”，颜色 也会发生改变，D符合题意。 24 THANKS 单击此处添加副标题 25 $$