6《秋天的雨》课件-2024-2025学年统编版语文三年级上册

部编版三上 第二单元 秋天的雨 6 1 同学们，请你们读读下面四组词语，每一组词语都有特点，你发现了吗? 让我们读这些词语，读准字音。 炎热 凉爽 粮食 柿子 喇叭 衣裳 钥匙 扇子 扇哪扇哪 一枚邮票 一盒颜料 一曲丰收的歌 2 第一组词语 炎热 凉爽 这是一对反义词。 第二组词语 这一组第二个字都念轻声。 粮食 柿子 喇叭 衣裳 钥匙 第三组词语 这一组词语都有“扇”字，但“扇的读音不同”。 扇子 扇哪扇哪 第四组词语 这一组词语都有数量词。 一枚邮票 一盒颜料 一曲丰收的歌 我们要注意“扇”字的读音，试着读好下面两句话。 黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 妈妈拿着扇子帮我扇风，扇得真舒服啊！ 7 有人把这篇课文改写成了一首诗，我们来读一读。 秋天的雨，是一把钥匙。 趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 现在还少三句话，如果让你从课文中选三句写到这首诗中，你会选哪三句？ 9 找一找 总起句 这三句话都是总起句，这三段话分别是围绕这三句话来写的。 秋天的雨，是一把钥匙。 趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 围绕总起句，每一段又是怎么具体介绍的呢？我们先来读读第二自然段。 12 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 第2自然段中最重要的词语是哪一个？ 13 五彩缤纷 颜色鲜艳、好看 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 这段话里写到了哪些颜色，圈一圈。 15 秋天，真的是颜色多，而且颜色鲜艳、好看，可以称之为“五彩缤纷”。请根据课文将下面的内容补充完整，并读一读。 黄黄的（ ） 红红的 （ ） 金黄色的（ ） 橙红色的（ ） 紫红的（ ） 淡黄的（ ） 雪白的（ ） 叶子 枫叶 田野 果树 菊花 菊花 菊花 16 小结 有时候，可以这样通过抓词语、联系上下文等方法来理解关键词语或读懂一段话。 比一比 老师写了一段话，请比较一下，这两段话意思一样吗？它们又有什么不同之处？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 拟人 秋天的雨，让世界变得五彩缤纷。银杏树的叶子更加黄了，枫树叶更红了。田野一片金黄，像金色的海洋。果树上的橘子、柿子是橙红色的，特别好看。菊花的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……菊花在微风中摆动，多姿多彩。 19 说一说 这篇课文中有很多拟人句，用了拟人的修辞手法。请同学们边读边想：你最喜欢哪一句拟人句？ 秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，秋天的雨还会把什么颜色送给谁呢？ 21 秋天的雨把紫色给了葡萄。 秋天的雨把红色给了苹果。 课文中有两个句子特别美，特别有节奏感。我们学着课文的样子也来说一说吧。 24 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 秋天的雨把 给了 ， 像 ， ， 。 25 —— 秋天的雨把红色给了苹果，红红的苹果像小姑娘的脸蛋，笑哇笑哇，笑来了秋天的喜庆。 —— 秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫色的玛瑙，摇哇摇哇，摇出了丰收的喜悦。 拟人这种修辞手法，第2自然段整段都用了。第3、4自然段里也有。自己读，然后在小组里交流自己特别喜欢哪一处拟人。 28 我喜欢“好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢”这一句。 我喜欢“小朋友的脚，常被那香味勾住”这一句。 读了这段话，我知道“勾住”是指（ ） A.水果的香甜气味让小朋友的脚也变香了。 B.小朋友常常被有香味的水果绊住脚。 C.水果香甜的气味吸引了小朋友。 C 31 我喜欢“松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳”这一句。 总结 这篇课文最大的特色就是用了拟人的修辞手法。 书写易错字 盒 午后一点左右，从远处人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 上、下两部分要写得又宽又扁。“皿”的四个竖画间距相等并稍向中间聚拢。 书写易错字 颜 午后一点左右，从远处人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 左半部分下面的三个撇要写成短撇。 课后作业 　　1.背诵第2自然段。 　　2.读一读“阅读链接”《太阳时钟》片段。　　 $$