5 玲玲的画 课件-2024-2025学年语文二年级上册统编版

统编版二年级语文上册 课文(二) 5 玲玲的画 目录Contents 01 03 04 02 课前导入 Analysis Of Teaching Materials 课文详解 The Whole Process Of Teaching 生词解读 Teaching Curriculum Design 课后作业 Reflection On After Class Teaching 1.全文共有多少个自然段? 整体感知 全文共有9个自然段。 2.课文写了一件什么事情? 本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了,在爸爸 的启发下,她在脏的地方画了一只小花狗,使整张画 看上去更好的事情。 你们喜欢画画吗? 如果你在画画的时候一不小心把画给弄脏了,你会怎么办呢? 2.我们认识了课文中的哪两个人物?读读两个人物的 对话。 1.故事的主人公是谁? 想一想 详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏 报纸 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯 拿出 一幅画 来不及 小巧玲珑 l n xi n p n cu p z n b o zh l n j l n b n z o ji n k n n f hu 后鼻音 我会读 端详 一幅画 评奖 啪的一声 玲玲 弄脏 认读词语 生词解读 Teaching New Word 02 纸 报 另 及 拿 并 写一写 我会读 催眠 一幅画 端详 动脑筋 评奖 弄脏 楼梯 收拾 懒洋洋 满意 事情 想象 10 起因:画弄脏,来不及画。(坏事) 课文讲解 11 课文讲了一个什么故事? 说一说 经过:在弄脏的地方画了只小花狗。(积极动脑思考) 课文讲解 13 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 得意 得意 伤心 伤心 14 说一说 读第1~3自然段,你读懂了什么? 得意地端详 比较理解:这两个词语意思完全一样吗? 得意地看 得意地端详 端详:表示看得更认真,欣赏的时间更长。 读第5~8自然段,玲玲为什么又笑了? 爸爸的主意好吗? 还可以画什么? 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 “玲玲,时间不早了,快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “好的,我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 “怎么了,玲玲?”爸爸放下报纸问。 玲 玲 的 画 如果是你,弄脏了自己辛苦一晚上画的得意之作,此时此刻你的心情会怎样? 难过 焦急 哭能解决问题吗?你想怎么安慰玲玲? 说一说 结果:整张画看起来更好了。 (好事) 课文讲解 19 学生在小组里分角色朗读课文,注意朗读的语气和语调。 读一读 好事:整张画看上去更好了。 坏事:就在这时候,水彩笔啪的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 变 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。 中心句 玲玲为什么又笑了? 玲玲为什么画小花狗?爸爸的主意好吗?还可以画什么? 你喜欢哪一幅画,为什么? 说一说 请你试试把下面的问题变成好事情: (1)小女孩摔了跤,裙子破了。 (2)妈妈发现孩子的裤子短了,可是还能穿。 想一想 “我的画弄脏了,另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画,仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?” 玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。” 玲 玲 的 画 1.体会人物的心情,正确、流利、有感情地朗读课文。(重点) 2.通过品读课文,体会文章的思想感情,让学生明白生活中的很多事情,只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。(难点) 学习目标 2.想好后先和小组同学说一说。 1.带着问题自己读课文并勾画相关内容,再说说1.你读懂了什么。 自学要求 读爸爸的话,你读懂了什么? 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事有时也能变成好事。 明明是一件令人伤心的坏事,怎么变成好事了呢? 辩一辩 明明是一件令人伤心的坏事,怎么变成好事呢? 爸爸的主意好吗? 还可以画什么? 你在学习或生活中,遇到过类似玲玲这样坏事变好事的情况吗?你当时的心情怎样?你是怎么处理的? 说一说 得意 伤心 满意 用上这三个词语,你还能讲讲这个故事吗? $$