第1节 温度-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册物理8分钟小测课件(人教版)

2024-07-10
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资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 第1节 温度
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 152 KB
发布时间 2024-07-10
更新时间 2024-07-10
作者 深圳天骄文化传播有限公司
品牌系列 宝典训练·高效课堂
审核时间 2024-07-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46239576.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三章 物态变化 logo 第1节 温度 目 录 01 A知识要点基础练 02 B规律方法综合练 01 A知识要点基础练 返回目录 1.有关初中学生的估测,下列数据合理的是( ) A.正常体温约为42℃ B.身高约为160dm C.脉搏跳动约70次/分钟 D.100m短跑成绩约为5s 2.下面关于常用液体温度计的使用方法中,不正确的是( ) A.温度计不能用来测量超过它量程的温度 B.读温度计示数时视线要跟液柱的上表面平行 C.测量液体温度时温度计玻璃泡要与被测物体充分接触 D.读数时要把温度计拿出液体后再读数 C D 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 3.用一支体温计测量了小华的体温是39℃,体温计用酒精消毒后,又用此体温计直接测量了小丽的体温,体温计的示数仍为39℃,则小丽的体温 ( ) A.可能高于39℃ B.可能等于39℃ C.一定等于39℃ D.不可能低于39℃ B 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 4.如图所示为寒暑表,40℃与10℃两条刻度线相距AB=6cm,刻度线C与刻度线B相距BC=3cm。下列判断正确的是( ) A.C处应该刻上5℃ B.C处应该刻上-5℃ C.20℃刻度线距A处2cm D.20℃刻度线距B处3cm B 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 5.如图所示,为伽利略制造的第一个温度计,它可以测量气体的温度。若外部大气压不变,在气温发生变化时,球形容器内气体的体积随之发生变化,使玻璃管内液面上升或下降,从而测量出气温的高低。以下说法正确的是( ) A.玻璃管上温度刻度值越向上越大 B.该温度计的工作原理是利用了液体热缩冷胀的性质 C.为了测量更准确,玻璃管要细一点,球型容器要小一点 D.该温度计在设计时用到了转换法 D 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 6.下列说法中正确的是( ) A.0℃的冰和0℃的水冷热程度相同 B.0℃的冰比0℃的水冷 C.20℃的铁块比20℃的木块冷 D.20℃的木块和20℃的铁块冷热程度不相同 A 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 7.如图所示,温度计都是利用测温液体__________的原理制成的。可以用来测量沸水温度的是____(选填“甲”或“乙”)所示的温度计。甲温度计的分度值是_____℃,此时的示数为______℃。 热胀冷缩 乙 0.1 37.8 第 ‹#› 页 第1节 温度 02 B规律方法综合练 返回目录 8.温度计的使用: (1)按照温度计的使用步骤,下面的操作次序依次为________________(填字母)。 A.观察温度计的量程和分度值,选择符合要求的温度计; B.估计被测液体的温度; C.让其与被测液体接触一定的时间; D.读数后,进行器材整理; E.使温度计的玻璃泡和被测液体充分接触; F.观察液体中温度计的示数并读数。 BAECFD 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 (2)图甲中温度计的示数是_______℃。 (3)小红同学利用一个玻璃瓶、带孔的橡皮塞、玻璃管组成如图乙所示的装置,来探究实验室里常用温度计的测量原理。使用中发现,微小的温度变化液柱升降不明显,要使液柱升降明显,请你提出一条改进的办法:________________________。 (4)用一支示数为39.5℃的体温计,直接测量一个正常人的体温,测后的示数将________39.5℃(选填“小于”“大 于”或“等于”)。 -3 改用内径更细的玻璃管 等于 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 (5)如图丙所示是小刚用温度计测温度时的情形,请指出他在使用温度计时存在的问题: ①________________________。②____________________________。 玻璃泡接触了烧杯底部 视线没有与液柱上表面相平 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 9.疫情防控期间,小明是班级的卫生员,负责使用红外测温仪测量同学们的体温,在测量过程中发现同学们之间的体温相差较大,同一位同学连续三次体温测量值不相同。为了能够提高测量的精确度,小明提出猜想:体温的测量值可能与测温的部位、测量的距离有关,并进行了下面的探究活动: (1)探究与测温部位的关系时,保持测温仪与人体的________相同; 距离 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 对四位同学的额头与手腕分别进行了测量,数据记录如表1: 实验数据表明:体温的测量值与______________有关; 部位 t甲/℃ t乙/℃ t丙/℃ t丁/℃ 额头 36.6 37.0 36.8 36.8 手腕 36.4 36.4 36.2 36.3 测温的部位 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 (2)探究与测温距离的关系时,保持_____________相同,实验数据如表2: 间距(cm) 1 2 3 4 5 10 15 20 25 30 温度(℃) 36.5 36.5 36.5 36.4 36.3 36.1 35.7 35.1 34.7 34.1 由数据可知,在有效测温距离内,所测体温值与测温距离____(选填“有”或“无”)关,测温距离大于有效测温距离,且测量距离越远,体温值________(选填“变大”或“变小”); 测温的部位 无 变小 第 ‹#› 页 第1节 温度 返回目录 (3)根据实验结论,为了能够提高测量的精确度,小明建议用这种型号测温仪测量同学们的体温时,应该保持测温部位相同并保持测温_________相同,且有效测温距离在_____cm以内。 距离 3 第 ‹#› 页 第1节 温度 本节内容到此结束! logo $$

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