专题7 文学作品阅读-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文假期作业课件

logo 专题强化练 专题七　文学作品阅读 (一)父亲的长笛 赵文静 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们都说：“来来，吹一段儿！”“吹一段儿？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“哎呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里听不到笛声了。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹 笛子！” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”的一声，母亲的巴掌抽在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发。然而，没有。自此，父亲再没提过笛子的事儿。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。孩子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会。儿子在家里练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵 酸，一阵阵疼…… 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑩第二天，她买了一支上好的长笛。给父亲送去，父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断！委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车子给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她，她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来，来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑪久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子里的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 1．请以“长笛”为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听；②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不再在家里吹长笛了；③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿；④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 2．下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受；②用比喻的修辞手法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬；③通过描写大人和孩子们的动作、神态，侧面表现了笛声的悦耳动听。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 3．请品读下面的语句，联系上下文揣摩“她”和父亲的心理。 她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来，来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ “她”的心理：①得知父亲断腿的真相后伤心自责(为父亲对自己的隐忍和宽容而感动)；②不想让父母看到自己流泪，想让父母开心(想活跃气氛)。 父亲的心理：①为女儿的理解、体贴而欣慰；②为自己能重新吹长笛而 高兴。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 4．母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①从情节上看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问，同时交代父亲断腿的原因，使情节有波澜，更完整合理；②从人物形象看，母亲打她、训斥她，与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱；③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 (二)雪天里的暖 陈喜联 ①几天的暴雪，小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。于是，认识了这位送外卖的“骑士”。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开，一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了，连睫毛也是白的，脸却格外的红。他大口大口喘着气，呼出的气，也是一团一团的白。 ③餐盒递过来，还有一点烫手。他却连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这样的天气，我有大把的时间坐在阳台上看雪景，几分钟而已，对我来说根本不算什么。这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子坏了，头盔也坏了……” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ④我把正准备拉上的门重新推开，跑进屋拿了块干毛巾：“晚一点没有关系，我不急的，这样的天气……真是辛苦你了。” ⑤骑士边擦头脸上的雪，边连声感谢：“谢谢！谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了，晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？ 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑥我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常颜色，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我在购物广场抢到一单，是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者，辛苦啦！ 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑦配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里：“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋：“我有这张配送单就够了。” ⑧骑士喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他跨上车，在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑨雪依旧在下，冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车，他遥远的家乡，又有谁在等待他的回归。但是我知道，雪地冰天的世界里，那张小小的配送单，那三杯包得严严实实的奶茶，温暖了他的心，温暖了他对于这座小城的所有回忆。 ⑩其实，温暖的又何止是他一个人。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 1．文章围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括情节，依次填写相关内容。(每空不超过6个字) 雪天订外卖→____________→递毛巾擦脸→___________→ ___________→骑士下楼远去 骑士送外卖 倒茶送头盔 听他讲故事 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 2．选文第①段画线句属于哪一种描写？有何作用？ 往窗外看去，天地还是白茫茫的一片，空中的雪花飘呀飘，丝毫没有停止的迹象，已经冰天雪地。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ 环境描写。作用有：①渲染天气寒冷，营造氛围；②交代“我”订外卖的原因；③为“骑士”的出场做铺垫 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 3．联系上下文，请赏析选文第⑦段中加点词语的表达效果。 配送单有点湿，有点皱，骑士小心地把它折好，重新放到口袋里…… ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “湿”表明天气不好，雪花打湿了它；“皱”暗示他多次翻看、揉握；用“小心”修饰“折”，表现“骑士”对配送单的珍视。这一细节描写，形象地表达出“骑士”遇到好人后内心的感动。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 4．说说本文题目“雪天里的暖”好在哪里？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①交代故事发生的背景；②概括故事的主要内容；③点明文章的主旨；④设置悬念，激发读者的阅读兴趣；⑤点明情感线索；⑥形成对比，新颖别致，生动形象。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 (三)根赋 刘增山 ①“白杨树，树白杨，雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄，盼你长大做根梁。”这大概也是祖母对我的祈祷词了。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ②这次请了“创作假”回去，正赶上家里翻盖房子，想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨下来做梁了！全家人都为之痛惜，我心里更不是滋味。心想：父亲啊，这几年家里日子过得富富有有，要盖房，去集上买根梁就可以了，为啥偏要刨树呢？您忘了吗，父亲？这白杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊！三十多年来，您儿子的青春、生命和事业，都和白杨树紧紧地连在一起！每当在工作中遇到艰难困苦时，我眼前便会出现白杨树那挺拔威严的铮铮硬骨，从而激起战胜困难的坚毅和力量；每当在生活中遇到歪风邪气摇撼的时候，我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿，从而立定脚跟决不东倒西倾；每当在前进的道路上遇到挫折的时候，我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎尖，从而又会重振进击的锐气；每当在生活中遇到不幸的时候，我的耳边便会响起白杨那哗啦啦的歌唱，从而掀去心头郁积的阴霾，笑迎命运的各种挑战…… 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ③白杨啊，使我的生命茁壮！ ④白杨啊，使我献身的事业发展！ ⑤如今父亲要把我心中的树刨掉，怎不令人翻肠倒肚？可转念一想，父亲又不是个没有思想的鲁人，若论对白杨的感情，他并不比我浅啊！几十年里，父亲作为白杨的“保护人”，像爱护自己的儿子一样，精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次，一头小驴驹把树皮啃了，父亲一鞭上去，把驴驹从坡上抽到坡下摔了个半死；三年经济困难时期，在那个粮食比命还贵重的年代，有人要用一千斤大米买下这棵树，父亲饿得一身浮肿，也没有答应，他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”；1963年发大水时，山洪冲歪了白杨树，父亲硬是用他那黑红的脊梁，把白杨树给扛直了，用他的话说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”…… 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑥也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里，心里平静了许多，我决心服从父亲的裁决。 ⑦“你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说，“一棵树不光是露在地面上的。” ⑧啊，好难刨下的根！ 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑨过去，我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶，没想到它在地下还有如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石…… 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑩刨着，刨着，我不禁对根肃然起敬。白杨啊，我终于懂得了，你那高大的身躯为什么能风打不动、雨浇不倒呢？是这地下坚定顽强的根支撑了你呢！白杨啊，为什么你能长出翠玉般的绿叶，开出轻絮飘飞的花呢？是因为地下有勇于献身的根营养了你呀！白杨啊，为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢？是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀！ ⑪父亲这时问我：“听说，地上的树身有多高，地下的树根就有多长，书上写过吗？” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑫父亲又问我：“还听说，地下的树根有多少，地上的树叶就有多少，书上能查到吗？” ⑬我为父亲的话惊得一时说不出话，许久才回过神来：“都该写上。” ⑭我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题，但父亲的提问却使我获得了一个新的生命哲理…… 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 1．文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程，试作梳理概括。 __________→ 平静 →____________→__________ 痛惜 肃然起敬 震惊 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 2．文章中第⑨段画线句对根的描写“显其形”“传其神”，试对此加以赏析。 那深扎在沙石和岩壁之间的根，千条万绪、纵横盘缠，相互纠葛。那主根深不可测，那旁根、须根多不可数，那簇簇根系，千姿百态，异状纷呈。有的像一队浩荡进攻的兵士，剑拔弩张，在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争，开辟着进军的路；有的像一队队吃苦耐劳的矿工，在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进，奋战，争取着生命的发展；有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓，拼命地在地下吮吸着乳汁，汲取着营养，然后把它输送给地上的树干；有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚，为了稳固那地上的大树，而紧紧地死抱着岩石…… 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】①既写出根的整体形态，又写出其各自不同的外形特征。运用比喻既展现了根的外形特征，又写出了根的内在精神品质。②以根的外形和功用为着眼点，借助联想想象着重突出了根的精神品格：拼搏、抗争，开辟着进军的路；掘进、奋战，争取着生命的发展；为了“输送”营养给树干拼命地“汲取”；为了大树的稳固死抱着岩石。③运用排比句式，通过铺陈有力地表现了形态多样的根，均以自己的生命方式为树身做着自己的贡献，洋溢着崇敬赞美之情。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 3．文章以“根赋”为题，却为什么写树身及父亲对树的呵护？ 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【示例】①树木要枝繁叶茂，必须将根扎深扎牢；②生命要向上发展，必须向下深入；③树高千尺，莫忘根本；④奉献自己，成就他人，也是一种生命价值的体现。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 (四)蚕　豆 ①蚕豆主要种植在南方，它不是主食。因为这个缘故，它被种在田埂或河岸一类“边角料”的地方。蚕豆最好的吃法是炒，香极了，嘎嘣脆。唯一的缺点是太硬。可是，孩子们的牙更硬——有了金刚钻就不怕瓷器活。不过，我小时候吃炒蚕豆的机会并不多，只是过年的时候操练操练。 ②我要写下我和蚕豆的故事，这是我终身不能忘怀的。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ③我出生那一年，父母在杨家庄小学做代课教师，没时间给我做饭，他们决定请个人帮着烧午饭，附带着带孩子。奶奶就这样成了我的奶奶。我和她在一起的时间比和父母在一起的时间还多。我五岁，父母工作调动，奶奶没有和我们一起走，直到这个时候我才明白过来，奶奶她不是我的亲奶奶。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ④我十一岁，父母要调到很远的地方工作。临行前，我去了一趟奶奶家。奶奶格外高兴，她的孙子来了，都“这么高了”。那时，奶奶守寡不久，爷爷的遗像挂在墙上，奶奶高高兴兴地对着遗像说了一大通的话。可无论奶奶怎样高兴，我始终能感觉到她身上的重。她的笑容很重，很吃力。奶奶和我谈起了爷爷，她很内疚。她对死亡似乎并不在意：“哪个不死呢？”但奶奶不能原谅自己，她没让爷爷在最后的日子“吃好”。奶奶说：“家里头没有唉。”奶奶让我到锅里铲了一些锅巴，放在了爷爷遗像前——这是让我尽孝，我得给爷爷“上饭”。奶奶望着锅巴，笑了，说：“死鬼嚼不动咯。” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑤傍晚，奶奶决定让我早点回家。她在犹豫，她在想让我带点什么东西走。现在回想起来，她当时真是太难了，穷啊。真的是家徒四壁。奶奶拿过来一根丫杈，从屋梁上取下一个竹篮，里头是蚕豆。奶奶最后的决定是炒蚕豆让我带走。多年后，我知道了那些蚕豆是奶奶预备着第二年做种用的。蚕豆炒好了，她把滚烫的蚕豆盛在簸箕里，簸了好长时间，给蚕豆降温。然后，奶奶高兴地让我把褂子脱下来，把两只袖口给缝上了，这就成了两个大口袋。奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧，乖乖。” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑥我第一次拥有这么多的炒蚕豆。你可以想象我这一路走得有多欢——我丝毫没有意识到奶奶当时有多艰难！一路走，一路吃，路的一侧是河 流，我还可以一路解渴。杨家庄在我的身后远去了，奶奶在我的身后远去了。后来的岁月里，我不停地回想起这个将预示着我和奶奶长久分离的画面。等我到了一定的年纪，我想起一次就难受一次。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑦1986年，我在扬州读大学。有一天，接到父亲的来信，说我的姑姑，也就是奶奶唯一的女儿，死了。再回到了杨家庄，我已经是个二十二岁的大小伙子了，我已经十一年没有来看望奶奶了。我在许多夜里想起她，但天一亮我又忘了。这些，我想起一次就羞愧一次。我再一次站在奶奶面前，她老人家一眼就把我认出来了。她的个子那么小，却坚持要摸我的头，我弓下腰来她才能如愿。奶奶看上去没有我想象中的那么悲伤，这让我轻松许多了。她只是抱怨了一句：“死丫头她不肯活咯。” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑧事实上，奶奶没多久就去世了。她一定承受不住这样的伤痛了。但奶奶就是这样，从来不轻易流露她的伤心与悲痛，尤其在亲人面前——我是从另一个可亲的老人那里理解了我的奶奶的。她们时刻愿意承担亲人的痛，但她们永远也不会让自己的亲人分担她们的痛。 ⑨1989年，奶奶的孙女小妹来南京读书了，我去看她。小妹说：“哥，你的头发很软。”我说：“你怎么知道的？”小妹说：“奶奶告诉我的。奶奶时常唠叨你，到死都这样。” 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 ⑩小妹的这句话让我很难受。我知道的，我想念奶奶的时候比奶奶想我要少很多。 ⑪但是，或多或少，我每一次想起奶奶总是从那些蚕豆开始的，要不就是从那些蚕豆结束——蚕豆，就这样成了我最亲的食物。 (节选自《苏北少年“堂吉诃德”》，有删改) 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 1．请根据提示，概括“我”和奶奶交往的几件事，完成表格。 时间 事件 “我”出生到五岁 奶奶给“我”做饭并照顾“我”。 “我”十一岁时 (1)__________________________________________ “我”二十二岁时 (2)__________________________________________ 临别前看望奶奶，奶奶炒蚕豆，让我带走。 奶奶的女儿去世了，我回去看望她。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 2.题目是“蚕豆”，作者却用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”，请写出你的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①蚕豆是线索，全文内容与蚕豆有关，奶奶炒用来做种的蚕豆触发了“我”的多年后的难受和愧疚；②蚕豆具有象征意义，象征了奶奶极普通的社会地位和境遇；③文章的中心是为了表达对奶奶的爱、感激和愧疚，所以作者用了大量篇幅写“我和奶奶的故事”。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 3．结合语境，按要求品析语言。 (1)奶奶把褂子绕在我的脖子上，口袋像两根柱子，立在了胸前。(请从修辞的角度说说这句话的妙处) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用了比喻的修辞手法，将口袋比作两根柱子，生动形象地描写出奶奶给“我”炒蚕豆的数量之多，和奶奶艰难的生活形成鲜明的对比，表达了奶奶对“我”的疼爱。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 (2)奶奶的手在我的头发窝里摸了老半天，说：“你走吧，乖乖。”(请从描写的角度给这句话作批注) ________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用了动作描写和语言描写，表现了奶奶对“我”的爱怜(疼爱)，以及对“我”即将离开的不舍(内心的伤痛与隐忍)。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 4．一篇文章包含的情感往往不止一种，细读这篇文章，想一想文中蕴含着作者哪些情感。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①对善良朴实、全心全意爱着“我”的奶奶的感激与怀念；②对“我”未能体会奶奶的艰难与伤痛、未能尽孝的难受和羞愧；③对像奶奶一样身份低微、生活处境艰难却隐忍、坚强的女性的赞美(或对奶奶乐观、坚强精神的赞美)。 第 ‹#› 页 专题七　文学作品阅读 本节内容到此结束！ logo $$