专题5 文言文阅读-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册语文假期作业课件

logo 专题强化练 专题五　文言文阅读 一、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】壬寅岁①，余游天台石梁，四面崒者崔嵬，重者凝立，皆环梁遮囿。梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢③所挡秘④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 (选自袁枚《浙西三瀑布记》) 【注释】①壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③磥砢：石众多而乱。④挡秘：阻挡撞击。⑤拗怒：抑制愤怒。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)虽乘奔御风 　　　 _____________ 　　　　 (2)属引凄异 　 _____________ (3)为群磥砢所挡秘 ____________ (4)遂两宿焉 ____________ 飞奔的马 连续 被 于是，就 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．下列句中加点词意思相同的一组是(　　) A．自三峡七百里中/水来自华顶 B．绝 多生怪柏/哀转久绝 C．每至晴初霜旦/至此会合 D．故渔者歌曰/以爱瀑故 【解析】A.在/从；B.极/消失；C.到；D.所以/缘故。故选C。 C 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 ________________________________________________________________ (2)余坐石梁，恍若身骑瀑布上。 ________________________________________________________________ 极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。 我坐在石梁上，就像骑在瀑布上。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．说说【甲】【乙】两文所写到的水有什么相同的特点。 ________________________________________________________________ 5．【甲】【乙】两文作者所表达的思想感情有什么相同之处？ _______________________________________________________________ 都有凶险、湍急的特点。 都表达了作者对壮丽自然风光的热爱和赞美之情。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】壬寅年，我游天台石梁瀑布，四面高耸的山峰巍然挺拔，大块沉重的山崖沉稳地竖立着，都围绕着石梁遮拦围合。石梁长两丈，宽三尺左右，好像一只巨大的龟背横跨在山腰上，石梁的下面被(水)掏空。水来自华顶峰，直落平流折叠四层，到石梁会合，如同万马结集成队，穿过石梁而狂奔。凡是被岩石阻挡的水必定愤怒，愤怒了必然号叫。凭借从千尺之高一跃而下之势，被众多的乱石所阻挡推击，自然怒势难抑，响声震天，人相对着说话而听不见声音。我坐在石梁上，恍恍惚惚好像骑在瀑布上。走在山脚下抬头仰望，就感觉到飞沫溅湿头顶，目光被飞沫晃得眼花缭乱，坐和站都不能稳，仿佛自己的身体都要被水一起冲走。瀑布上面的寺庙叫上方广，下面的寺庙叫下方广。因为喜爱瀑布的缘故，就在那里住了两个晚上。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 二、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (《答谢中书书》) 【乙】得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴 潭。潭西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①，梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇②负土而出争为奇状者殆不可数。其嵚然③相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴④之登于山。 (选自柳宗元《钴 潭西小丘记》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【注释】①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：骤然突起或兀然高耸的样子。③嵚(qīn) 然：山势高峻的样子。④罴(pí)：棕熊。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)五色交辉 　　 __________________ 　　 (2)四时俱备 　　　__________________ (3)与其奇者 __________________ (4)寻山口西北道二百步 __________________ 交相辉映 都 参与，这里是欣赏 向西北 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ________________________________________________________________ (2)梁之上有丘焉，生竹树。 ________________________________________________________________ 3．请用“/”给【乙】文画线句断句。(断三处) 其 石 之 突 怒 偃 蹇 负 土 而 出 争 为 奇 状 者 殆 不 可 数 太阳快要落山了，潜游水中的鱼竞相跳出水面。 鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。 / / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．【甲】文中用____这个字高度概括山川景色的特点，【乙】文中用______这个词简洁概括石头的特点。 5．两篇文章写景的时候运用了不同的手法，【甲】文动静结合，【乙】文妙用比喻，请分别举一例并分析其作用。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 奇 奇状 【甲】文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”由静到动，描绘出一幅秀美，富有生机的山川图。【乙】文“其嵚然相累而下者，若牛马之饮于溪”把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象写出岩石的奇形怪状。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】(我) 找到西山后的第八天，沿着山口向西北走两百步，又发现了钴 潭。钴 潭西面二十五步 (的地方)，在水流急而深处是一道坝，坝顶上有一座小丘，上面生长着竹子和树木。小丘上的石头突出隆起、高然耸立，破土而出、争奇斗怪的，几乎(多得)数不清。那些重叠着、相负而下的石头，好像是 (俯身)在小溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 三、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 (苏轼《记承天寺夜游》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】初到黄，廪入①既绝，人口不少私甚忧之但痛自节俭日用不得过百五十。每月朔，便取四千五百钱，断为三十块，挂屋梁上，平旦②，用画叉挑取一块，即藏去叉，仍以大竹筒别贮用不尽者③，以待宾客，此贾耘老④法也。 (选自苏轼《答秦太虚书》) 【注释】①廪(lǐn)入：伙食费用。②平旦：平明，早晨。③以大竹筒别贮用不尽者：把每天节省下来的钱单独存放在一个大竹筒里。④贾耘老：即贾收，苏轼的朋友。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)月色入户 　 _________ 　　　　　　 (2)盖竹柏影也 　 _________ (3)廪入既绝 _________ (4)以待宾客 _________ 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)但少闲人如吾两人者耳。 ________________________________________________________________ (2)此贾耘老法也。 ________________________________________________________________ 门 原来是 断绝　 用来 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 这是贾耘老的方法。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．请用“/”给【乙】文画线句断句。(断三处) 人 口 不 少 私 甚 忧 之 但 痛 自 节 俭 日 用 不 得 过 百 五 十 4．【乙】文叙述了苏轼被贬黄州初期“____________________”的境况； 【甲】文描绘的月下美景是“________________________________”。(用原文回答) / / / 廪入既绝，人口不少 庭下如积水空明，水中藻、荇交横 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 5．“乐观旷达”是人们对苏轼的共同评价，请结合两文内容具体分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文是(元丰六年)苏轼被贬黄州期间所写，通过文章最后一句，可以看出作者尽管遭受贬谪内心苦闷，却能够苦中作乐，用乐观心态享受美景、感受友情、笑对挫折；【乙】是(元丰三年)苏轼初到黄州期间所写，面对生活上捉襟见肘的窘境，作者用巧妙的方法解决困境，乐观面对。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】初到黄州，薪俸已经断绝，人口却没有减少，我为这事十分发愁，只好尽量节俭，每天费用不准超过一百五十钱。每月初一就取出四千五百钱，把它分成三十份，挂在屋梁上，每天天一亮就用挂画用的叉子挑取一份，然后把叉子藏起来。未用完的钱仍然用另外的大竹简装好贮存起来，用来招待客人。这是贾耘老的方法。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 四、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏，疏条交映，有时见日。 (选自吴均《与朱元思书》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 微之微之！作此书夜正在草堂中山窗下信手把笔随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。 (选自白居易《与元微之书》) 【注释】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥旬日：常常满十天。④泰：安适。⑤瞥然：形容时间短暂。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)互相轩邈 　____________ 　　　　　 (2)泉水激石 　____________ (3)大抵若是 ____________ (4)或坐或睡 ____________ 向远处伸展 冲击，撞击 像 有时 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)经纶世务者，窥谷忘反。 ________________________________________________________________ (2)因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 ________________________________________________________________ 4．请用“/”给【乙】文画线句断句。(断三处) 作 此 书 夜 正 在 草 堂 中 山 窗 下 信 手 把 笔 随 意 乱 书 那些办理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。 于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。 / / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 5．【甲】【乙】两文都是情景交融的美文，但表达的情感有所不同，请作具体分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【甲】文表达了作者对追求利禄之徒的蔑视和爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣；【乙】文表达了作者对挚友微之的怀念，以及知足常乐、随遇而安的旷达之情。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，美景绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加挂念，现因此记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条条地写在后面吧。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 微之啊微之！写这封信的夜晚，我正坐在草堂中对着山的窗下，随手拿笔，随意乱写。写好信封的时候，不知不觉天快亮了。抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。又听到山上谷中传来猿猴的哀号和禽鸟的鸣叫。平生老朋友，距离我万里，一时间世俗的思念，此时突然产生。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 五、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不尖利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (《得道多助，失道寡助》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】上(汉文帝)下诏赐民十二租税之半。明，遂除民田之租税。即位二十三，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台召匠计之直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为①！”慎夫人②衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先……其后七十间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足，都鄙③廪庾④尽满，而府库余财。 (选自《汉书·食货志上》) 【注释】①何以台为：还要露台干什么呢！②慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平坐。③都鄙：京城和边邑，借指全国。④廪庾：粮仓。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)池非不深也 　　_________________ 　　　　 (2)寡助之至 　 _________________ (3)无所增益 _________________ (4)国家亡事 _________________ 护城河 极点 增加 同“无”，没有 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(　　) A．环而攻之而不胜/而府库余财 B．威天下不以兵革之利/以示敦朴 C．天下顺之/中人十家之产也 D．故君子有不战/故渔者歌曰 【解析】A.表示修饰/表示递进；B.凭借，依靠/来；C.代词/结构助词，的；D.所以。故选D。 D 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)吾奉先帝宫室，常恐羞之。 _______________________________________________________________ 4．请用“/”给【乙】文画线句断句。(断两处) 尝 欲 作 露 台 召 匠 计 之 直 百 金 使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。 我继承了先帝留下来的宫室，时常担心使先帝蒙羞。 / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 5．用自己的话说说汉文帝治国的做法是什么？这些做法体现了【甲】文中孟子所提倡的什么主张？ ________________________________________________________________________________________________________________________________ 汉文帝减轻百姓赋税，节省宫廷开支；这些做法体现了【甲】文中孟子所提倡施行仁政的主张。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】汉文帝下诏赏赐百姓十二年租税的一半。第二年，免除百姓农田的租税。在位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御没有任何增加。曾经想造一座露台，(汉文帝) 召见工匠计算露台的花费，价值百金。汉文帝说：“百金相当于十户一般人家的家产了。我继承了先帝的宫室常常担心使他蒙羞，我还要露台做什么呢？”慎夫人衣服不拖地，蚊帐没有刺绣，用来表示俭朴，为天下人的表率……前后七十年，国家没有大事发生，除非遇到水灾旱灾，老百姓自给自足，全国粮仓都是满的，府库里面都是多余的钱财。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 六、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” (选自《富贵不能淫》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】律①知武②终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝③，羝乳④乃得归。别其官属常惠等各置他所。 (选自《汉书·苏武传》) 【注释】①律：即卫律，汉人，后投降于匈奴。②武：苏武，字子 卿，汉武帝派他出使匈奴，被匈奴人扣留并想劝降他，后历尽艰辛而不辱使命，最终回汉。③羝：公羊。④羝乳，指公羊生小羊。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)岂不诚大丈夫哉 　 _______________ 　　　 (2)往之女家 　　　 _______________ (3)单于愈益欲降之 ______________ (4)乃幽武置大窖中 ______________ 2．请用“/”给【乙】文画线句断句。(断两处) 武 卧 啮 雪 与 旃 毛 并 咽 之 数 日 不 死 真正，确实 同“汝”，你 更加 于是，就 / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 ________________________________________________________________ (2)乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。 ________________________________________________________________________________________________________________________________ (他们)一生气，诸侯就都害怕，他们安静下来，天下便平安无事。 (匈奴)就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能够回来。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．【乙】文中的苏武是大丈夫吗？请结合【甲】文谈谈你的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例】是大丈夫。【甲】文说能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的人是大丈夫，而【乙】文中的苏武面对单于的威逼利诱，坚守节操，誓死不降，忠于国家，永不屈服，所以说他是一个真正的大丈夫。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别投放到另外的地方。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 七、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存②百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽③嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君其耳目皆为敝不知时政得失亦不见过，以是灭亡。朕既在九重④，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意⑤。” 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④九重：深宫之内。⑤存意：用心操劳国事。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)必先苦其心志 ____________ (2)入则无法家拂士 ____________ (3)犹割股以啖腹 ____________ (4)若耽嗜滋味 ____________ 使……痛苦 在国内 大腿 特别爱好 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 ________________________________________________________________ (2)若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹。 ________________________________________________________________ 4．请用“/”给【乙】文画线句断句。(断三处) 古 之 昏 君 其 耳 目 皆 为 敝 不 知 时 政 得 失 亦 不 见 过 通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。 如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子。 / / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 5．【甲】【乙】两文中画波浪线句都提出了治国的观点，这些观点有何异同？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 同：都强调了治国需贤臣辅佐这一内因。如【甲】文主张朝廷要有严格执法、直言敢谏的贤士；【乙】文认为贤臣犹如君主的耳目，要用心操劳国事。 异：【甲】文认为外因也能导致亡国，如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，国家就会灭亡，而【乙】文没有涉及外因。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原则，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的办法来满足自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。”贞观六年，唐太宗对侍臣们说：“古代的昏君，他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策是失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。” 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 八、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 (选自《愚公移山》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。 (选自《铁杆磨针》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．解释下列句中加点字词。 (1)年且九十 　 ________________ 　　　　　 (2)寒暑易节 　　　 ________________ (3)杂然相许 ________________ (4)甚矣，汝之不惠 ________________ 将要 更替 答应，赞同 同“慧”，聪明 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 ________________________________________________________________ (2)太白感其意，还卒业。 ________________________________________________________________ 3．【甲】文中愚公移山的原因是“________________________”，移山的目的是“____________________”。(用原文回答) 4．由【乙】文演变的民间俗语为 ________________________。李白勤学苦读，终成“诗仙”。 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。 你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。 惩山北之塞，出入之迂也 指通豫南，达于汉阴 只要功夫深，铁杵磨成针 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 参考译文　【乙】磨针溪，在眉州的象耳山下。传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的功课就出去玩了。他路过一条小溪，见到一个老妇人在那里磨一根铁棒，(他感到奇怪) 于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白十分惊讶这位老妇人的毅力，于是就回去把自己的功课完成了。那老妇人自称姓武，现在那溪边还有一块武氏岩。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 九、阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且 至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无 何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 (选自《周亚夫军细柳》) 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 【乙】绍兴六帅，皆果毅忠勇，视古名将。岳公飞独后出，而一时名声几冠诸公。身死之日，武昌之屯至十万九百人，皆一可以当百。余尝访其士卒以为勤惰必分功过有别故能得人心。异时①尝见其提兵征赣之固石洞②，军行之地，秋毫无扰，至今父老语其名辄感泣焉。 【注释】①异时：从前。②固石洞：地名。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 1．根据表格提示的方法，解释加点词。 文言词句 方法 解释 将军约 参考成语法：约法三章　约定俗成 (1)______________ 余尝访其士卒 课内勾连法：尝射于家圃 (2)______________ 其将固可袭而虏也 查阅字典法：①结实、牢固；②本来，原来；③必，一定。 (3)______________ 约定，规定 曾经 一定 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 2.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)天子为动，改容式车。 ________________________________________________________________ (2)军行之地，秋毫无扰。 ________________________________________________________________ 3．请用“/”给【乙】文画线句断句。(断三处) 余 尝 访 其 士 卒 以 为 勤 惰 必 分 功 过 有 别 故 能 得 人 心 皇上被他感动了，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。 行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里。 / / / 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 4．周亚夫和岳飞在治军上有什么共同点？结合选文作简要分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【甲】文周亚夫的军队没有接到军令，天子也不得入军营，连天子都认为亚夫治军无人敢犯； 【乙】文岳飞的军队“军行之地，秋毫无扰”，百姓都感动得痛哭流涕。可见二人治军都有令行禁止，军纪严明的特点。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 　　参考译文　【乙】绍兴六帅，都忠诚、勇敢、坚毅，效仿古代名将。岳公鹏举最后一个出来，但名声一时居于其他诸公之首。岳公身死的时候，武昌的部队驻扎有十万九百人，都是一个可以抵挡百人。我曾询问他的士兵，认为 (岳公治军) 勤奋之人与懒惰之人一定分清，立功的、犯错的是有分别的，所以能得人心。从前曾见他率兵征讨赣地的固石洞，行军路过的地区，丝毫没有打扰乡里，到现在老人说起他的名字，还感动得痛哭流泪。 第 ‹#› 页 专题五　文言文阅读 本节内容到此结束！ logo $$