人教新课标七年级下册第七单元第三课 生活的故事（课件37张PPT+学案+视频）（1份打包）

第2课时 　　不同时代的人在思想意识、价值观念、兴趣爱好、行为习惯等方面存在的差异。 代际差异 小莉比较时尚，推崇利用贷款提前享受生活；奶奶比较保守，少消费多存钱。 主要是每个人的生活都有时代的印记，这是时代发展和社会进步的产物。 好用就行 质量要好 样式要新潮 孩子上网搜索 妈妈翻阅文献 爷爷剪报 家境不错的李先生为了让宝贝女儿享受更好的教育，决定把女儿送到国外的名牌大学。前两天，李先生喜滋滋地把女儿从“贵族留学预科学校”接回家度周末。女儿在预科学校一年的花费将近10万元，但是她的成绩并不理想。 因此，李先生对女儿进行了语重心长的询问。第二天，李先生出乎意料地看到一段令他心寒的文字：“我恨他，我再也不想见到他……”望着女儿稚嫩的笔迹，身为专家的李先生陡生挫败感，心灰意冷，他不明白：我对她千般呵护，万般宠爱，准备花一百万元送她出国读书，就因为批评几句，她就恨我至此，为什么她一点也不理解我的良苦用心？ 案例1 臧女士的儿子读高三，正值高考，一家人对他爱护有加，生怕照顾不周，影响孩子复习。一段时间以来，臧女士发现儿子的手机费猛涨，在家也总是遮遮掩掩地捧着电话唠个没完，臧女士刚劝了儿子一句：时间宝贵，少打几个电话吧。儿子勃然大怒：不让打电话，我就从楼上跳下去，臧女士哑然。她不敢把这事告诉丈夫，怕丈夫发脾气打孩子，儿子真的跳楼。 案例2 案例3 流行音乐往往反映了当下年轻人的生活状态和他们的心声，因此会受到很多年轻人的喜爱。 有的流行音乐流行了一阵就消失了，原因很多。其中一个重要原因就是，当流行音乐所反映的生活状态在现实生活中不复存在了，或者它所反映的精神追求已不被社会大众所认可了。 　　前段时间，张晓和家人都特别关注钓鱼岛的新闻，看到 日本要将钓鱼岛“国 有化”的消息，张晓 和爸爸妈妈都觉得非 常气愤，张晓突然觉 得，钓鱼岛让他找到 了和长辈的相通点。 钓鱼岛 　　生活总在不停地变化，代际之间的差异是不可避免的，但也有一脉相通的继承和坚守。 …… 热爱祖国 助人为乐 团结互助 拾金不昧 尊老爱幼 把握生活的变化 一脉相通的继承和坚守 老少学京剧 老少学书法 　用历史的眼光看问题 代际差异 沟　通 把握生活的变化 ？ 1．粗粮—精粮—粗粮 2．步行、自行车—汽车—步行、自行车 3．菜篮子—塑料袋—菜篮子 历史的教训值得汲取； 历史的经验值得珍惜。 把握生活的变化 “中华民族有着悠久的历史” —— 历史 “历史经验告诉我们” —— 历史著述 什么是历史 自然界和人类社会的发展过程， 也就是过去发生的事情。 培根《论读书》 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 古为今用 直到今天，我们依然重视《资治通鉴》一类的历史著作，其中一个重要的原因，是它们不仅给人们提供了历史事实，而且明确地表达了作者对历史的看法和他所总结的历史经验，可以为今天所用。 “三顾茅庐” 东汉末年,天下大乱,豪强并起,群雄争霸.在此形势下,汉室后裔刘备的势力十分弱小.所以,他广招人才,听说隆中的诸葛亮是个藏龙卧虎之人,就不顾严寒连续三次前往拜访,请他出山,这就是著名的典故—— 诸葛亮同意出山, 并帮刘备分析了 天下大势,提出—— “外联孙权拒曹操； 内修政治讲团结.” 这次交谈,史称—— 隆中对 诸葛亮 武侯祠 蜀国丞相，忧国爱民，大公无私。 学习历史优秀人物事迹，可学会如何做人做事。 宋代的蹴鞠纹铜镜 中国是古代足球运动 的发源地。 不仅可了解古代人的日常生活，也可知道现代人的习俗都从哪里来。 1860年， 第二次鸦片 战争，英、 法联军火烧 圆明园。 启示： 落后就要挨打， 发展才是硬道理。 圆明园遗址公园 圆明园复原图 1937年， 南京大屠杀 日本侵华战争 给中国人民带 来了深重灾难。 启示：牢记历史，勿忘国耻； 以史为鉴，热爱和平，珍惜和平；认真学习，将来把祖国建设得更加繁荣富强。 从历史中获得什么 历史给我们经验； 历史给我们教训。 学习历史能加深对过去的认识与理解。 学习历史使人明智，培养良好的品德。 学习历史可以丰富人们精神生活。 学习历史可以古为今用，增加经验， 从历史中获得教益。 历史小故事给你的启迪 大禹治水——大公无私 纸上谈兵——不讲实际，夸夸其谈 卧薪尝胆——自强不息，坚持不懈 负荆请罪——勇于承认错误 商鞅立木——诚实守信 “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜， 可以知兴替；以人为镜，可以明得失。” ——《旧唐书·魏征列传》 赫尔巴特：历史应是人类的教师。 恩格斯：我们根本没想到要怀疑或轻视“历史的启示”；历史就是我们的一切。   列宁：忘记历史就意味着背叛。 人如果忘记了昨天,就不