识字3 口耳目手足 同步分层作业-2024-2025学年语文一年级上册（统编版·2024秋）

3 口耳目手足 基础巩固 情境一：学习完《3 口耳目手足》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。 一、书写 1．墙上挂了几幅画着人身体部位的图，快来根据所学汉字猜一猜，填一填。 图③是，共 画。 图②是，第二笔是。 图④是，可以组词“手套”。 图①可以用来听音乐，我猜上面画着。 二、选择题 2．“耳”的读音是（  ） A．ér B．ěr C．èr 3．“手”的读音为（ ） A．sǒu B．shǒu C．shuō D．shuì 4．哪一组汉字都是翘舌音（ ） A．色 我 B．目  金 C．口 水 D．舌  水 5．“目”的笔画为（  ） A．3 B．4 C．5 6．“站”的部首是（  ） A．立 B．占 C．口 7．看图，猜一猜，选择正确的答案。（填序号）（    ）（5星）                      A．口足耳目手 B．口耳足手目 三、连线题 8．我会认一认，连一连。 9．连一连。                          10．把相关内容用直线连一连。 卧如                    松 站如                    钟 坐如                    风 行如                    弓 11．读一读，根据意思连一连。               站如松    坐如钟    行如风    卧如弓 四、填空题 12．我会猜谜语。 嘴巴尖尖像把刀， 提起害虫本领高。 大树公公有了病， 只要它到病就好。      谜底：( ) 13．猜一猜，这是一个什么字。 ( ) ( ) 14．填空。 “一”加一笔，变成 和 字。 “目”减一笔，变成 字。 15．看拼音，写汉字，再把生字写几遍。 16．看(kàn) 拼(pīn) 音(yīn)，写(xiě) 汉(hàn) 字(zì)。 个 树 苗 光 阅读提升 情境二：为了提高同学们的阅读能力，我们一起来阅读下面儿歌《五官》吧！ 六、现代文阅读 下面是一首认识五官的儿歌，请你和朋友读一读。 五官        小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。         小鼻子，用处大，分辨香臭全靠它。      小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。喊爸爸，叫妈妈，人人都很需要它。         小耳朵，真是灵，样样声音听得清。竖起耳朵仔细听，妈妈声音分得清。      小双手拍一拍欢迎爸妈回家来。 17．我听声音用 ，我闻香味用 ，我叫爸妈用 。 18．用你的五官感受一下小橘子，仿照示例，说一说你有哪些发现呢？（不会的字可用拼音代替） 我用眼睛能看到它圆圆的；我用鼻子能闻到它 ；我用手能摸到它 ；我用嘴巴能尝到它 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 拓展延伸 情境三：学会收集资料，掌握更多的生字。 五、课外积累 19．搜集资料。 （1）搜集更多表示人体器官的汉字。 （2）搜集象形汉字的相关知识。 参考答案： 1．   三    2．B 3．B 4．D 5．C 6．A 7．A 8．   9． 10． 11． 12．啄木鸟 13． 目 口 14． 十 二 日 15．口  耳  舌  目 16．十 木 禾 目 17． 耳朵 鼻子 嘴巴 18． 香香的 软软的 甜甜的 19． 肝、脾、肺、胃、肾、胆等。 象形文字，是一种最古老的字体，与表音文字不同，象形文字属于表意文字。象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。约5000年前，古埃及人发明了一种图形文字，称为象形文字。这种字写起来既慢又很难看懂，因此大约在3400年前，埃及人又演化一种写得较快并且较易使用的字体。此外，现时中国西南部纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯二仍在使用的象形文字系统。随着时光的流逝，最终连埃及人自己也忘记了如何释讳早期的那种象形文字了。若不是因为拿破仑大军入侵埃及时，随军的法国古文字学家们的那次发现，极有可能至今考古学家们仍无法辩认这种文字。值得一说的是，中国最初的文字就属于象形文字，汉字虽然还保留象形文字的特征，但经过数千年的演变，已跟原来的形象相去甚远，所以不属于象形文字，而属于表意体系的语素文字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$