第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2024-07-09
| 2份
| 14页
| 52人阅读
| 7人下载

内容正文:

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 一、基础巩固高效练 1.下图为西汉初期中央和封国力量的对比示意图。据此可知,其反映的社会问题是(  ) A.诸侯势力威胁中央政权 B.王国数量快速增加 C.“推恩令”加强对地方控制 D.西汉王朝走向分裂 2.当代史学家吕思勉说:“封建者,过时之制也。汉初用之,虽收夹辅之效,然其势终不可以复行。”西汉初期采用这一“过时之制”酿成的后果是(  ) A.国人暴动        B.七国之乱 C.田氏代齐 D.楚汉相争 3.汉初,王侯拥有较大的置吏权,士人通过举荐、上书、诸侯王征聘等方式起家于封国。汉武帝以后,封国官吏的选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜代替,起家于封国的官吏只占封国官吏系统的小部分。这一变化(  ) A.有利于维护国家统一 B.削弱了地方官员职权 C.有助于提高行政效率 D.确立了儒学正统地位 4.汉武帝时期,政府在长安设平准官,统一管理天下运至长安的货物,根据市场价格涨落卖出或买进。汉武帝这一措施(  ) A.有利于市场物价的稳定 B.减轻了民众的赋税负担 C.保证了都城的物资供应 D.削弱了地方割据的基础 5.董仲舒不太强调“爱由亲始”,而更着重推崇“远之而大”,主张“摆脱宗法思想的局限,跳出家族的小圈子,面向天下,实行爱及四夷的王道政治”。董仲舒的这些思想(  ) A.促成了古代民本思想的产生 B.适应汉朝大一统的政治需求 C.意在削弱宗法伦理思想的影响 D.摆脱了传统家国一体观念束缚 6.汉武帝时期,桑弘羊主持财政改革,对盐实行民制官收政策,在有条件的地方设官吏定点卖盐,在不设市的小邑和乡村特准中小商人在缴纳重税的条件下把盐分销给消费者。此举意在(  ) A.控制盐业,增加收入 B.统一盐价,稳定市场 C.恢复商业,发展经济 D.打击商人,消灭割据 7.据《汉书》记载,汉武帝“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州,秩(俸禄)六百石,员十三人”“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”。这表明(  ) A.汉代开始重视对地方的监察 B.汉代的监察体制防止了腐败 C.汉最高统治者重视监察机构 D.汉代的刺史掌握了地方实权 8.如图是东汉某一时期的社会现象。下列表述正确的是(  ) A.形成“光武中兴”局面 B.表明外戚宦官交替专权 C.皇帝年老昏庸造成乱象 D.皇帝依靠外戚掌权治国 二、素养进阶重点练 9.西汉初期规定:禁止马匹出关外(指函谷关或者潼关以东地区);任何为诸侯国服务的人员,不得再为朝廷服务;需持朝廷签署的出关文书才能通关。这些规定旨在(  ) A.防止秦朝残余势力的反扑 B.阻隔关中与关外的联系 C.维护西汉王朝的统治秩序 D.削弱地方诸侯国的势力 10.西汉初年“大侯不过万户,小者五六百户”。到文景时代,“流民既归,户口亦息,列侯大者至三四万户,小国自倍,富厚如之”。这一现象说明西汉初期(  ) A.经济政策适应了现实需要 B.人地矛盾开始出现 C.大一统思想促进社会稳定 D.中央集权制被削弱 11.汉高祖令诸侯王“立太上皇庙于国都”,后逐渐形成庞大的庙群。然而文帝、景帝、武帝阶段,却不再提倡甚至罢郡国庙,至元帝时期,中央政府取得罢郡国庙的彻底胜利。对此现象理解正确的是(  ) A.立太上皇庙与儒家思想不相符 B.元帝时汉朝中央集权发展到顶峰 C.郡国庙的罢黜削弱了中央集权 D.“大一统”治理模式得到了强化 12.东汉列侯分封的形式有徙封、复封等,如下表所示。该分封形式 (  ) 徙封 朝廷将列侯从原封地迁徙至另外的封地,相应地,列侯的爵称也会随之发生改变 复封 嗣子袭爵后,对嗣子之兄弟再进行的分封;诸侯王或列侯已获封爵,但由于某种原因而被免爵除国,之后朝廷再次恢复其爵土;王侯绝国后,由失国者的子孙或者其他亲族成员如兄弟、兄弟子甚至叔伯等袭爵的分封 A.承袭了宗法分封的特点 B.打破了郡国并行格局 C.旨在维护统治秩序稳定 D.成为门阀政治的先导 13.1957年陕西出土的灞桥纸、1986年甘肃天水附近放马滩古墓中出土的纸地图,均发掘于西汉古墓和遗址。据此可知(  ) A.西汉已出现书写用纸 B.造纸技术产生于西汉 C.“蔡侯纸”得到了推广 D.纸张成为随葬必需品 14.阅读材料,完成下列要求。 材料一 臣(李斯)请史官非《秦记》皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。……所不去者,医药、卜筮、种树之书。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 请回答: (1)根据材料一、二,概括指出李斯、董仲舒提出的不同建议,并说明其共同目的。 (2)结合所学知识,指出汉武帝采纳了董仲舒的建议后采取的措施,并说明其历史影响。 学科网(北京)股份有限公司 $$ 第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 一、基础巩固高效练 1.下图为西汉初期中央和封国力量的对比示意图。据此可知,其反映的社会问题是(  ) A.诸侯势力威胁中央政权 B.王国数量快速增加 C.“推恩令”加强对地方控制 D.西汉王朝走向分裂 答案 A 解析 示意图反映出西汉初年封国控制的人口和辖郡数量均远远超过中央,反映出封国势力强大,对中央政权构成了严重的威胁,故选A项;材料无法得出王国数量快速增加,排除B项;汉武帝时期实行“推恩令”,与题干信息不符,排除C项;材料无法说明西汉王朝走向分裂,排除D项。 2.当代史学家吕思勉说:“封建者,过时之制也。汉初用之,虽收夹辅之效,然其势终不可以复行。”西汉初期采用这一“过时之制”酿成的后果是(  ) A.国人暴动        B.七国之乱 C.田氏代齐 D.楚汉相争 答案 B 解析 根据所学知识可知,西汉初年采用封国制,酿成了七国之乱,B项正确;国人暴动发生在西周时期,A项错误;田氏代齐出现于战国时期,C项错误;楚汉相争是刘邦与项羽争夺政权的战争,不是西汉初年推行封国制的后果,D项错误。 3.汉初,王侯拥有较大的置吏权,士人通过举荐、上书、诸侯王征聘等方式起家于封国。汉武帝以后,封国官吏的选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜代替,起家于封国的官吏只占封国官吏系统的小部分。这一变化(  ) A.有利于维护国家统一 B.削弱了地方官员职权 C.有助于提高行政效率 D.确立了儒学正统地位 答案 A 解析 据材料“汉武帝以后,封国官吏的选任方式逐渐被朝廷的诏除、举孝廉、征拜代替”可知,汉武帝将选官权收归中央,加强了中央集权,有利于维护国家政治统一,故选A项;材料属于选官方式的变化,并没有削弱地方官员职权,排除B项;行政效率的提高与选官方式并没有直接关联,排除C项;汉武帝时期通过“罢黜百家,独尊儒术”确立了儒学正统地位,排除D项。 4.汉武帝时期,政府在长安设平准官,统一管理天下运至长安的货物,根据市场价格涨落卖出或买进。汉武帝这一措施(  ) A.有利于市场物价的稳定 B.减轻了民众的赋税负担 C.保证了都城的物资供应 D.削弱了地方割据的基础 答案 A 解析 材料信息显示,平准官可以根据市场行情卖出或买进货物,这种情况有利于市场物价的稳定,A项正确;平抑物价不属于赋税范畴,因而不能得出这一措施减轻了民众的赋税负担,排除B项;长安属于都城,这一措施有利于都城的物资供应,但未必能保证都城的物资供应,排除C项;材料未涉及“地方割据”,排除D项。 5.董仲舒不太强调“爱由亲始”,而更着重推崇“远之而大”,主张“摆脱宗法思想的局限,跳出家族的小圈子,面向天下,实行爱及四夷的王道政治”。董仲舒的这些思想(  ) A.促成了古代民本思想的产生 B.适应汉朝大一统的政治需求 C.意在削弱宗法伦理思想的影响 D.摆脱了传统家国一体观念束缚 答案 B 解析 董仲舒的这一观点符合汉武帝时期大一统的政治需求,故选B项;古代民本思想在先秦时期已经产生,排除A项;材料中董仲舒的观点并没有削弱宗法伦理思想的影响,排除C项;“摆脱了”说法错误,排除D项。 6.汉武帝时期,桑弘羊主持财政改革,对盐实行民制官收政策,在有条件的地方设官吏定点卖盐,在不设市的小邑和乡村特准中小商人在缴纳重税的条件下把盐分销给消费者。此举意在(  ) A.控制盐业,增加收入 B.统一盐价,稳定市场 C.恢复商业,发展经济 D.打击商人,消灭割据 答案 A 解析 汉武帝时期,政府垄断盐业销售,向盐商征收重税,目的在于增加财政收入,A项正确;西汉政府控制全国盐业销售并不只是为了统一盐价,排除B项;西汉政府管控盐业,与商人争利,不利于商业的发展,排除C项;“打击商人,消灭割据”与汉武帝任命“桑弘羊主持财政改革”的宗旨不符,排除D项。故选A项。 7.据《汉书》记载,汉武帝“元封五年,初置部刺史,掌奉诏条察州,秩(俸禄)六百石,员十三人”“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”。这表明(  ) A.汉代开始重视对地方的监察 B.汉代的监察体制防止了腐败 C.汉最高统治者重视监察机构 D.汉代的刺史掌握了地方实权 答案 C 解析 汉武帝时期设刺史巡察地方,从“郡守不得面奏事,而刺史得面奏事”可以看出,汉最高统治者重视监察机构,故答案为C项;“开始”说法错误,排除A项;“防止了”说法绝对,不符合史实,排除B项;从材料信息来看,刺史只有监督地方官员的权力,没有掌握地方实权,排除D项。 8.如图是东汉某一时期的社会现象。下列表述正确的是(  ) A.形成“光武中兴”局面 B.表明外戚宦官交替专权 C.皇帝年老昏庸造成乱象 D.皇帝依靠外戚掌权治国 答案 B 解析 图示既反映了宦官专权的直接原因,也反映了外戚专权的直接原因,故选B项,排除D项;外戚宦官交替专权,政治黑暗,不可能形成“光武中兴”局面,排除A项;C项不符合史实,排除。 二、素养进阶重点练 9.西汉初期规定:禁止马匹出关外(指函谷关或者潼关以东地区);任何为诸侯国服务的人员,不得再为朝廷服务;需持朝廷签署的出关文书才能通关。这些规定旨在(  ) A.防止秦朝残余势力的反扑 B.阻隔关中与关外的联系 C.维护西汉王朝的统治秩序 D.削弱地方诸侯国的势力 答案 C 解析 据所学知识和材料“禁止马匹出关外(指函谷关或者潼关以东地区)”“任何为诸侯国服务的人员,不得再为朝廷服务”“需持朝廷签署的出关文书才能通关”可知,这些规定旨在维护西汉王朝的统治秩序,故C项正确;题干信息不能说明这些规定是针对“秦朝残余势力”,故A项错误;“阻隔关中与关外的联系”与材料中“需持朝廷签署的出关文书才能通关”不符,故B项错误;据材料信息可知,削弱地方诸侯国的势力不是这些规定的共同目的,故D项错误。 10.西汉初年“大侯不过万户,小者五六百户”。到文景时代,“流民既归,户口亦息,列侯大者至三四万户,小国自倍,富厚如之”。这一现象说明西汉初期(  ) A.经济政策适应了现实需要 B.人地矛盾开始出现 C.大一统思想促进社会稳定 D.中央集权制被削弱 答案 A 解析 据材料信息可知,文景时期,诸侯国实力增强,结合所学汉初黄老之学的史实可知,经济政策适应了现实需要,故选A项;“开始”一词有误,排除B项;汉武帝时期出现大一统思想促进社会稳定的现象,排除C项;D项与材料逻辑关系不合理,排除D项。 11.汉高祖令诸侯王“立太上皇庙于国都”,后逐渐形成庞大的庙群。然而文帝、景帝、武帝阶段,却不再提倡甚至罢郡国庙,至元帝时期,中央政府取得罢郡国庙的彻底胜利。对此现象理解正确的是(  ) A.立太上皇庙与儒家思想不相符 B.元帝时汉朝中央集权发展到顶峰 C.郡国庙的罢黜削弱了中央集权 D.“大一统”治理模式得到了强化 答案 D 解析 据材料可知,从汉文帝到汉元帝时期,中央政府逐步取得罢郡国庙的彻底胜利,这加强了中央集权,削弱了地方的势力,因此“大一统”的治理模式得到了强化,D项正确,排除C项;材料没有反映立太上皇庙与儒家思想的关系,排除A项;B项说法太夸张,排除B项。 12.东汉列侯分封的形式有徙封、复封等,如下表所示。该分封形式 (  ) 徙封 朝廷将列侯从原封地迁徙至另外的封地,相应地,列侯的爵称也会随之发生改变 复封 嗣子袭爵后,对嗣子之兄弟再进行的分封;诸侯王或列侯已获封爵,但由于某种原因而被免爵除国,之后朝廷再次恢复其爵土;王侯绝国后,由失国者的子孙或者其他亲族成员如兄弟、兄弟子甚至叔伯等袭爵的分封 A.承袭了宗法分封的特点 B.打破了郡国并行格局 C.旨在维护统治秩序稳定 D.成为门阀政治的先导 答案 C 解析 根据材料可知,徙封和复封都是对地方诸侯的一种重新分封,这种分封形式有利于缓和矛盾,旨在维护统治秩序的稳定,故C项正确。A、B两项表述不符合史实,排除;D项表述与材料主旨不符,排除。 13.1957年陕西出土的灞桥纸、1986年甘肃天水附近放马滩古墓中出土的纸地图,均发掘于西汉古墓和遗址。据此可知(  ) A.西汉已出现书写用纸 B.造纸技术产生于西汉 C.“蔡侯纸”得到了推广 D.纸张成为随葬必需品 答案 A 解析 灞桥纸、放马滩古墓中出土的纸地图均发掘于西汉古墓和遗址。据此可知,西汉已出现书写用纸,故A项正确;材料无法说明造纸技术产生于何时,故B项错误;“蔡侯纸”出现于东汉,故C项错误;材料不能说明纸张成为随葬必需品,故D项错误。 14.阅读材料,完成下列要求。 材料一 臣(李斯)请史官非《秦记》皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。……所不去者,医药、卜筮、种树之书。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二 今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 请回答: (1)根据材料一、二,概括指出李斯、董仲舒提出的不同建议,并说明其共同目的。 (2)结合所学知识,指出汉武帝采纳了董仲舒的建议后采取的措施,并说明其历史影响。 答案 (1)建议:李斯建议把除秦国史书以及民间收藏的医药、卜筮、“种树之书”外的书籍全部焚毁;董仲舒建议罢黜百家,独尊儒术。 目的:都是通过思想上的统一实现政治上的统一。 (2)措施:尊崇儒术,设立五经博士。 影响:儒学获得独尊地位,成为我国封建社会的主流意识形态,促进了文化教育的发展;遏制了学术思想的自由发展。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
1
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 同步练习--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。