语文(八)-【步步为赢】2023-2024学年高二下学期语文期末综合冲刺卷

高二下学期期末综合冲刺卷·语文(八) 一吾重 (满分:150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一:文化文艺工作、哲学社会科学工作在党和国家全局工作中居于十分重要的地 位,在新时代坚持和发展中国特色社会主义中具有十分重要的作用。中华民族有着5000 多年的文明史,历史文化博大精深,源远流长,文化在人类历史长河中贯穿始终,一直作 为人类灵魂的支撑。要实现中华民族伟大复兴的伟大目标,需要强大的物质力量和强大 的精神力量作为基础。文化也是一个国家的软实力,坚持高度的文化自信是提高国家软 实力的关键。 “] 希望大家坚持与时代同步伐。古人讲:“文章合为时而著,歌诗合为事而作。”所谓“为 时”“为事”,就是要发时代之先声,在时代发展中有所作为。在隆重庆祝改革开放40周年 之际,我们表彰了100名改革先锋,其中就有许多作家、艺术家、社会科学家,像李谷一、李 雪健、施光南、蒋子龙、谢晋、路遥、樊锦诗、厉以宁、林毅夫、王家福、胡福明、许崇德、杜润 生、郑德荣等,他们都是紧跟时代、奉献时代的优秀代表。 中国特色社会主义进入了新时代,新时代呼唤着杰出的文学家、艺术家、理论家,文艺 Z辞 创作、学术创新拥有无比广阔的空间。希望大家坚定文化自信,把握时代脉搏,聆听时代声 音,承担记录新时代、书写新时代、这歌新时代的使命,勇于回答时代课题,从当代中国的伟 大创造中发现创作的主题、捕捉创新的灵感,深刻反映我们这个时代的历史巨变,描绘我们 这个时代的精神图谱,为时代画像,为时代立传,为时代明德 (摘自习近平《一个国家,一个民族不能没有灵魂》) 完 材料二:不同时代有不同的文化,作家生活于时代之中,不能不深受时代气息的感染。 作家的文学风格必然要渗入时代文化的因素,表现出时代性。文学风格总是这样或那样反 映时代文化的特点,形成文学的时代风格。 所谓文学的时代风格,就是作家作品在总体特色上所具有的特定时代的特征,它是该 (中x□)音 时代的精神特点、审美要求和审美理想在作家作品中的表现。时代风格主要是指从历史和 社会高度把握的、只属于这个时代而不属于其他时代的文学的总体特征。先秦诸子散文感 情激越,设想奇特,辞采绚烂,富有论辩性,理当与当时群雄割据、学派林立、百家争鸣、富有 创造力的时代特征密切相关。文学的时代特点不是时代印记被动的承受物,它既是时代精 神的产物,又是时代精神的发剂和催化剂。曹操、曹不、曹植、孔融、王粲、刘桢等人都是 建安文学的代表,他们面对军罔混战、世积乱离、风衰俗怨的时代,既敢于正视现实,又富有 8-1 “拯世济物”的宏愿,因此,尽管这些作家各有各的风格,如曹操的苍凉悲壮,曹不的通脱清 丽,曹植的豪迈忧愤,孔融的豪气直上,王桑的深沉秀丽,刘桢的贞骨凌霜,但他们却都继承 和发扬了汉乐府缘事而发、为时而作的文学精神,具有“慷慨以任气”和“志深而笔长”的共 同特点。这古今盛赞的“建安风骨”,就是建安文学的时代风格。时代风格又总是发展的 随着时代的变化而变化,从而形成不同的时代风格。比如,在欧洲曾此起彼伏盛行过的古 典风格、哥特式风格、文艺复兴风格和巴洛克风格,都具有鲜明的时代特点。 时代风格的形成,受时代情境和语境的影响,也离不开文学自身的发展规律。比如,唐 代中后期的古文运动所造成的新文风和时代风格,就是一群古文家的有意识的努力创造。 唐初文风承六朝骄丽旧习,成为束缚思想内容的侄格,一些先行者逐渐要求反对骄文,提倡 古文。到德宗贞元间,韩愈号称上继三代两汉,以自己奇句单行的散文与“俗下文字”(即骄 文)相对立,逐渐有众多文人追随。至宪宗元和间,又有柳宗元大力支持,于是声势更大。 古文言之有物,具有批判锋芒,一度压倒了鲜文,开创一代新文风。 风格的时代性差异也完全可能体现在同一个作家身上。这在一些跨世纪、跨时代的作 家身上体现得尤为明显。特别是当时代发生动荡、革命、战乱,改朝换代,或社会政治制度 和经济体制出现重大的变更转型,都会使作家的世界观、人生观、价值观、创作视野、艺术趣 味乃至情调语调发生重大的变化,从而导致个人风格的时代性转变。中国的现代作家,大 多都经历了个人风格的时代性转换。如丁玲早年接受“五四”新文化运动的影响,追求个性 解放,却受到了挫折,这在她早期带有自传性质的《莎菲女士日记》等小说中有着明显的表 现,作品呈现出一种浓厚的感伤色彩和浪漫风格。在成为左翼作家,特别是进入延安革命 根据地后,丁玲的作品和文风都判若两人。1948年她出版的反映土改的长篇小说《太阳照 在桑干河上》,就具有强烈的社会主义的政治色彩和写实风格 (摘编自童庆炳《文学风格与时代文化》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.中华文明源远流长,中国历史文化博大精深,为民族复兴不断地提供强有力的精神动 力与支撑。 B.描绘当今时代的精神图谱,需要一批与时代同频共振、为时代发声的文学家,艺术家。 理论家。 C.作家作品的时代风格是指所处时代的文学特征,因而与时代密切相关而与作家的精神 世界无关。 D.当社会发生剧烈的动荡或转型时,一部分作家会受其影响而创作出与自己以往风格不 同的作品。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) _~ A.材料一与材料二都谈到了作家与时代的关系,不过二者论述的重心并不相同 B.新时代,文艺工作者敢于为时代画像,为时代明德,才能更好地与时代同步。 8-2 C.建安七子“慷慨以任气”“志深而笔长”的共同特点形成了建安文学的时代风格。 D.作家作品与时代发展关系密切,时代情境和语境是其文学风格形成的决定性因素。 3.下列现象,最能体现“文学的时代风格”这一概念的一项是(3分) A.司马迁《史记》中的世家、列传以人物为中心叙述历史,记录时代发展历程,展现时代发 展面貌。 B.“五四”前后,许多文学作品带有鲜明的反封建色彩,如鲁迅的《孔乙已》批判封建文化 封建教育制度。 C.《百合花》通过对战争时期新媳妇和小通讯员两个人物的刻画,表现了对军民鱼水情的 赞美。 D.铁凝的《哦,香雪》,一方面是香雪的纯洁真诚,一方面是其追求进步的坚毅执着,文章 既充满诗情画意,又具有昂扬向上的青春气息。 4.请简要分析材料二的论证思路。(4分) 答: 5.中国作家网《文学的力量》中有一句名言:“文学与时代相互成就着彼此的斑斓与激越。” 请结合材料,谈谈你对这句话的理解。(6分) 答: (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 夜雨漂流的回忆 叶紫^{① 十六年-一九二七②}-冬初十月,因为父亲和她婶的遭难,我单身从故乡流亡出 来,到长沙天心阁侧面的一家小客栈中搭住了。那时我的心境的悲伤和愤慨,是很难形容 得出来的。因为贪图便宜,客栈主人便给了我一间非常阴暗的,潮霉的屋子,那屋子后面的 窗门,靠着天心阁的城垣,终年不能望见一丝天空和日月,我一进去,就像埋在活的墓场中 似的,一连埋了八个整天。 天老下着雨。因为不能出去,除吃饭外,我就只能终天地伴着一盏小洋油灯过日子 窗外的雨点,从古旧的城墙砖上滴下来,均匀地敲打着。狂风呼啸着,盘旋着,不时从城墙 的狭巷里偷偷地爬进来,使室内更加增加了阴森、寒冷的气息。 一到夜间,我就几乎惊惧得不能成梦,我记得最厉害的是第七夜-一那刚刚是我父亲 死难的百日(也许还是什么其他的乡俗节气吧),通宵我都不曾合一合眼晴。我望着灯光的 一跳一跳的火焰,听着隔壁的钟声,呼吸着那刺心的、阴寒的空气,心中战栗着!并且想着父亲 和她她临难时的悲惨的情形,我不知道如何是好!......而尤其是--自已的路途呢?交岔着 在我的面前的,应该走哪一条呢?......母亲呢?.....其他的家中人又都漂流到什么地方去 了呢? 窗外的狭巷中的风雨,趁着夜的沉静而更加疯狂起来,灯光从垂死的挣扎中摇晃着,放 射着最后的一线光芒,而终于幻灭了!屋子里突然地伸手看不见自己的拳头,我偷偷地爬 8-3 起来了,摸着穿着鞋子,伤心地在黑暗中来回地走动着。一阵沙声的,战栗的夜的叫卖,夹 杂于风雨声中,波传过来了。听着一一那就像一种耐不住饥寒的凄苦的创痛的哀号一般。 “结.....麻花.....哪!...... “油.炸............啊!.... 随后,我站着靠着床边,怀着一种哀怜的,焦灼的心情,听了一会儿,突然地,我的隔壁 一家药店,又开始喧腾起来了! 时钟高声地敲了一下。 我不能忍耐地再躺将下来,横身将被窝蒙住着。我想,我或者已经得了病了,因为我的 头痛得厉害,而且还看见屋子里有许多灿烂的金光! 隔壁的人声渐渐地由喧腾而鼎沸!钟声、风雨的呼声和夜的叫卖,都被他的喧声遮 拦着。 我打了一个翻身,闭上眼睛,耳朵便更加听得清楚了。 “拍!呜:唤......呜:.....拍-..拍......” 一种突然的鞭声和畜类悲鸣将我惊悸着!我想,人们一定是在鞭赶一头畜生工作或进 牢笼吧!然而我错了,那鞭声并不只一声两声,而悲鸣也渐渐地变成锐声的号叫! 黑暗的,阴森的空气,骤然紧张了起来,人们的粗暴而凶残的叫骂和鞭挞,骡子(那时候 我不知道是怎样地确定那被打的是一头骡子)的垂死的挣扎和哀号,一阵阵的,都由风声中 传开去。 全客栈的人们大都惊醒了,发出一种喻喻的梦呓似的骂置。有的已经爬起来,不安地 在室中来回地走动!...... 我死死地用被窝包蒙着头颜很久很久,一直到这些声音都逐渐地消沉之后。于是,旧 有的焦愁和悲愤,又都重新涌了上来,房子里一一黑暗;外边一一黑暗!骡子大概已经被他 们鞭死了,而风雨却仍然在悲号,流眼泪!.....我深深地感到:展开在我的面前的艰难前 路,就恰如这黑暗的怕人的长夜一般:马上,我就要变成--甚至还不如--一个饥寒无归宿 的,深宵的叫卖者,或者一头无代价的牺牲的骡子。要是自已不马上振作起来,不迅速地提起向 人生搏战的巨大的勇气--从这黑暗的长夜中冲锋出去,我将会得到一个怎样的结果呢? 父亲和婉婉临难时的悲惨的情形,又重新显现出来了,从窗外的狭巷的雨声之中,透过 来了一丝丝黎明的光亮。我沉痛地咬着牙关地想,并且决定: “天明,我就要离开这里--这黑暗的阴森的长夜!并且要提起更大的勇气来,搏战 地,去踏上父亲和她她曾经走过的艰难棘途,去追寻和开拓那新的光明的道路!.....” (有删改) 【注】①叶紫(1910-1939):现代作家,湖南益阳人,代表作有《丰收》《火》。②1927年6月大 革命失败后,叶紫的父亲和妹妹未能及时转移,两人不幸在县农会附近的余家宗祠同时被 捕,惨遭杀害。 6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A. 开篇紧扣题目,交代了“我”孤身“漂流”的原因、时间以及流亡所到之地 长沙天心 阁侧面的客栈。 B.“我”想起惨死的父亲和妹她,想起自已渺茫的前途以及逃难在外、生死不明的亲人,彻 夜难眠。 8-4 C.文中写深夜的叫卖者,展现民众生活凄苦:写驱赶牲畜之人被客栈中人“骂置”,揭示阶 级矛盾尖锐。 D. 为了摆脱目前压抑的状况,为自已找到新生之路,“我”最终决定继承父亲和她妹的遗 志,起来抗争。 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A. “就像埋在活的墓场中似的”运用比喻的修辞手法,形象地写出“我”所住客栈的阴暗 和潮霉。 B.“不时从城墙的狭巷里偷偷地爬进来”运用比拟的修辞手法,幽默诙谐,写出了风之大。 屋之冷。 C.本文讲究气氛的渲染、场面的描写和细节的刻画,这增强了创作的真实性、生动性和吸 引力。 D.“搭住”“老下着雨”“小洋油灯”等方言俗语的运用,使作品带有浓厚的地域色彩和独特 的时代气息。 8.“第七夜”里“我”的心理有着怎样的变化过程?请作简要分析。(4分) 答: 9.鲁迅先生评价叶紫的创作时说过,作者已经尽了当前的任务,也是对于压迫者的答复:文 学是战斗的!请谈谈本文是如何具体表现“我”的战斗性的。(6分) 答: 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 余以罪谪监筠州盐酒税,未至,大雨,筠水泛滥,败刺史府门。既至,敞不可处,乃告于 郡。假部使者府以居。郡怜其无归也,许之。乃辟听事堂之东为轩,以为宴休之所。然盐 酒税旧以三吏共事,余至,其二人者适皆罢去,事委于一。昼则坐市区,与市人争寻尺以自 效。莫归筋力疲废,辄昏然就睡,终不能安于所谓东轩者。每旦莫出入其旁,顾之未尝不哑 然自笑也。 余昔少年读书,窃尝怪颜子以食瓢饮居于陋巷,人不堪其忧,颜子不改其乐。私以为 虽不欲仕,然抱关击析,尚可自养,而不害于学,何至困辱贫寥自苦如此?及来筠州,勤劳盐 米之间,无一日之休,虽欲弃尘垢解羁繁自放于道德之场而事每劫而留之,然后知颜子之所 以甘心贫贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也。 余既以遣来此,虽知枉梧之害而势不得去。独幸岁月之久,世或哀而怜之,使得归伏田 里,治先人之敞庐,为环堵之室而居之,然后追求颜氏之乐,然而非所敢望也。 (节选自苏辙《东轩记》 材料二: 仆在京城八九年,无所取资,日求于人以度时月,当时行之不觉也,今而思之,如痛定之 人思当痛之时,不知何能自处也。今年加长矣,复驱之使就其故地,是亦难矣。所贵乎京师 8-5 者,不以明天子在上,贤公卿在下,布衣韦带之士谈道义者多乎?其知我者固少,知而相爱 不相忌者又加少。内无所资,外无所从,终安所为乎? 孔子称颜回:“一食、一瓢饮,人不堪其忧。回也不改其乐。”彼人者,有圣者为之依 归,而又有食瓢饮足以不死,其不忧而乐也,岂不易哉!若仆无所依归,无食,无瓢饮, 无所取资,则饿而死,其不亦难乎? (节选自韩愈《与李翱书》 10.材料一中画波浪线的部分有三处需加句读,请将相应位置的答案标号涂黑。(3分) 虽欲弃A尘垢B解C羁繁D自放于E道德F之场G而事每H劫而留之。 11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.安,文中指安闲,与《大学之道》中“静而后能安”的“安”意思不同。 B.以为,文中意为认为,与《五石之瓠》中“剖之以为瓢”的“以为”意思相同。 C.先人,文中指祖先,“先”是对已经去世的人的尊称,如“先王有不忍人之心”。 D.自处,指安置自己,与《(论语)十二章》中“见不贤而内自省也”的“自省”结构相同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.苏辙因为获罪被贬为筠州税务官,因为当地洪水泛滥,官舍破弊不能居住,于是他只 能暂时居住在部使者府。 B.苏辙开辟出听事堂的东边做书房,本想作为工作之余休闲的地方,然而繁琐的工作却 让他的想法落空。 C.苏辙的理想是摆脱琐事杂务,归隐乡里,栖身于简陋的房屋中,寻求颜回之乐,这与材 料二中韩愈汲汲于名利形成鲜明对比 D.韩愈曾经在京城度过八九年,每天只能靠求人来维持生活,当时还没感觉,如今回想 起这些过往仍让他感到悲痛。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)每旦莫出入其旁,顾之未尝不哑然自笑也。(4分) (2)今年加长矣,复驱之使就其故地,是亦难矣。(4分) 14.关于颜回能够“安贫乐道”的原因,苏辙和韩愈的看法有何不同?请简要分析。(3分) 答: (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的宋诗,完成15~16题。 和张规臣水墨梅五绝^{①} [宋]陈与义 其一 巧画无盐^{②}丑不除,此花风韵更清姝。 从教{}变白能为黑,桃李依然是仆奴。 8-6 其四 含章^{①}檐下春风面,造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似,前身相马九方皋^{}。 【注】①五首绝句题咏同一幅墨梅图。②无盐;战国时齐国丑女钟离春。③从教;任凭。 ④含章:含章殿,传说南朝时宋武帝寿阳公主卧于含章殿檐下,梅花落在额头形成美妆。 九方皋:春秋时相马名手。 15.下列对两首诗的理解,不正确的一项是(3分) __ A.第一首前两句认为,不论怎样描画无盐也无法变丑为美,墨梅图却能尽显梅花之美。 B.第二首前两句认为,墨梅图中的梅花犹如佳人容颜般美妙,展现出堪比造化的画技。 C.两首诗所题咏的墨梅图,不但描绘了梅花,还描绘了挑花、李花,对比鲜明。 D.两首诗所题咏的墨梅图,没有描绘含章殿和九方皋,诗人提及二者是在用典。 16. 现实中没有黑色梅花,而宋代出现了墨梅画。根据上面两首诗,概括陈与义对墨梅画特 点的认识,并比较两首诗题咏的侧重点有何不同。(6分 答: (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈《师说》一文不仅有严密的论证思路,而且有简洁生动的语言表达,文中“ ”就直接以士大夫的口吻揭露了“士大夫之族”不愿从师的荒 谬原因。 (2)苏轼《赤壁赋》中描写游人任凭一叶扁舟随意飘荡,在辽阔的江面上自由来去的两句 是“ (3)宋濂在《送东阳马生序(节选)》中描写自己早年穿着旧衣服出入于那些衣着光鲜的 同学之间,而心中毫无羡慕之情的两句是' 三、语言文字运用(20分 (一)语言文字运用I(本题共2小题,10分) 阅读下面的文字,完成18~19题。 书面语言是记录口头语言的,以口头语言为基础的: 然而也颇有不一致 的地方。首先,口头语言是千变万化的,而文字符号是有限的。用有限的文字符号记录千 变万化的活语言,实际上做不到。再加上,人们把语言写在书面上,总是倾向于简便一些 足以达意就行,并不追求绝对的如实,尤其是在古代书写条件还比较差的时候。其次,书面 语是会写的人把口头语言作了不同程度的“加工”写出来的。“加工”有好处,把口头上说的 时候无可避免地夹带着一些芜杂赘余的东西去掉或部分去掉了,干净利落一些,更合乎规 范一些;②,首先是部分的失真,并且,每个会写的人的“加工”能力不一样,有的 “加工”得高明,有的不见得高明。其次,实际的活语言经常不断地处于发展变化之中。可 是一旦写在书面上,印出来,它就是那样了。后来的念书人在念了那些书后,那种早已变了 样子的语言多少会影响他的写作。这种影响有的有好作用,有的有不好的作用。无论作用 如何,反正书面上的话和实际口头说的话不一样了。 8-7 18.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整,内容贴切,逻辑严密。每处不 超过12个字。(4分) 答: 19.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得 改变原意。(6分) 答: (二)语言文字运用I(本题共3小题,10分) 阅读下面的文字,完成20~22题。 白鹤舞金沙,再惊世界殊!2022年底,世界最大清洁能源走廊--白鹤滩水电站经过 半个多世纪的构想、设计和建设终于 ①,全面投产。它成为继三峡工程开启中国水电 恢弘篇章之后的又一标志性工程。回首过往,它的建设战胜了各种 ② :复杂的地质结 构,恶劣的自然环境,难度极高的双曲特高拱坝......伴随水电站建设成长起来的年轻一代 机电专家们冒严寒,顶酷暑,在建设工地上 ③,把青春理想融入水电报国的实践,把论 文写在机电安装的工地上,攻坚克难,拧成“一股绳”,下好“一盘棋”,在团结奋斗中追求创 新和超越。“中华儿女多奇志,敢教日月换新天。”白鹤滩水电站啊,你让高山低头,给河水 赋能,你是我国“西电东送”的骨干电源,是中国水电引领全球的又一张“国家名片”,是人与 自然和谐共生的全新篇章。今天的中国,是梦想接连实现的中国。这一切,凝结着无数人 的辛勤付出和汗水。点点星火,汇聚成炬,这就是中国力量! 20.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 答: 21.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法,请简要分析其构成及表达效果。(4分) 答: 22.文中对白鹤滩水电站的称呼由“它”到“你”,人称的转换有什么表达效果?请简要分析。(3分) 答: 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求审题立意。(60分) “女性柔美,男性阳刚”是中国传统的性别审美标准和性别气质。不过,近几年来,一些 占据荧屏的年轻男演员在服装、发饰乃至举止上逐渐“女性化”,性别模糊趋势逐渐加剧,比 如很多男演员爱美、爱打扮,说话娇滴滴的,甚至有兰花指、捂嘴笑等女性化动作。这种男 性“阴柔美”,引发不少争议 对于这种现象,你有何思考与感悟?请选好角度,确定立意。不少于800个字。 8-8邑。京邑百姓背叛了共叔段,共叔段逃到了郡地。庄公又到郡地 人格化:“咄咄逼人”,形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪;也指 攻打他。五月二十三日,共叔段逃奔去了共国。 形势发展迅速,给人压力,此处是说社会给人带来的压迫感, 材料二:共叔段的灾祸来自漏爱,郑庄公对于他弟弟过分的 把社会人格化,赋予了社会人性化的特征。 爱,足可以达到杀死他的地步,孟子说:“舞封他的弟弟为有库的 答案:拟人修辞手法分析:“阵痛”“咄咄逼人”将时代与社会人格 诸侯,并使他经常不断地来看望舞,使他不能参与政事。”哪曾想还 化,赋子了其以人的感觉与感情,“阵痛”将在经历转型期遭遇的 是舞爱他的弟弟更深,而郑庄公却害了他的弟弟。当他的弟弟占 灾难、战争给时代带来的巨大动荡与困难描绘得具体可感。“咄咄 据京城,又获取愿廷占为己有,在这个时候即便是舞复生,也不能 逼人”把社会人格化。赋予了社会人性化的特征,生动形象地说明 使兄弟之间的感情保全了,所以书上说“郑伯在哪城打败了共叔 了在特殊时期社会中的种种问题给人带来的压迫感。 段”,而不是说“郑伯在都城杀死了共叔段”;这是因为在当时,即侵 表达效果:生动形象地描绘了小说《人世间》对特殊时期社会痛 是圣人也会是杀人的结果。夫妇、父子、兄弟之间的亲情,是天下 点的理解与呈现,给人以深刻印象,富有感染力。 最亲密的感情,而相互残害的祸端发展成这样,难道是一天的原因 23.略 吗!《数梁传》上说:“克,就是能够的意思,能够杀人。不直接说 杀,因为要表示出追随共叔段的人很多,文中共叔段不称为弟弟, 高二下学期期末综合冲刺卷·语文(八) 也不称为公子,但是《春秋》鄙视郑伯的程度超过了对共叔段的批 1.C C.“因而与时代密切相关而与作家的精神世界无关”说法错 评。但经文说在都这个地方杀掉共叔段的,表明共叔段已经跑到 误。由原文“所谓文学的时代风格,就是作家作品在总体特色上 远离郑国都城的地方了。就好比说是从母亲的怀中夺过婴儿杀 所具有的特定时代的特征,它是该时代的精神特点、审美要求和 掉,这又是郑伯做得过分的地方,既然这样,那么对郑伯来说最好 审美理想在作家作品中的表现”可知,作家生活于时代之中,不 的方法是什么呢?就是不要急着追杀已经远远了的乱臣,而应该 能不深受时代气息的感染。故选C。 遵循兄弟之间相亲相敬的道德。”啊,以兄弟之间这种亲情关系,发 2.D D.“时代情境和语境是其文学风格形成的决定性因素”曲解 展到交兵而战的地步,可见本来兄弟间相亲相敬的情义断绝得已 文意,由原文“时代风格的形成,受时代情境和语境的影响,也离 经很久了,即便是慢慢追删远跑的贼寇,那么他生存的几率又有 不开文学自身的发展规律”可知,时代情境和语境并非是其文学 多少呢?所以说,在当时的环境之下,即便是圣人也是会杀掉段的 风格形成的决定性因素。故选D。 结果。然而作为圣人断然不会走到这种地步的。 3.B A.是对历史的记录,不能体现“作品时代风格”。B.鲁迅的 15.B“田滕望如线”,意思是说远望田埂,笔直如线,而不是“蜿蜒 《孔乙己》批判封建文化,封建教育制度,与当时的反封建的社会 起伏”;“时隐时现”也不准确,原诗中的“白水光参差”是说水田 思潮相一致,体现了“作品时代风格”。C.谈的是作品的主题,不 之上清水闪光,变幻多婆。 能体现“作品时代风格”,D.该的是文章的风格,不能体现“作品 16.解析:《酬乐天扬州初逢席上见赠》首联以伤感低沉的情调,回 时代风格”。故选B。 顾了诗人的贬谪生活;领联,借用典故暗示诗人被眨时间之长, 4.①首先分析文学风格与时代文化的关系; 表达了诗人的怅惘;颈联对仗工整,富含哲理说明新事物必将 ②然后阐释文学的时代风格这一概念,并采用道理论证和事实 取代旧事物;尾联笔锋一转,又相互劝慰,相互鼓励,整首诗惊 论证(举例论证)相结合分析其特征; 激而不浅露,感慨而不低沉,惘怅而不颓废。具体到本诗,前六 ③接着以古文运动这一文学现象举例说明文学的时代风格形成 句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光,这几 离不开文学的发展规律; 句笔墨虽淡,却营造了田野间生机盎然的景象,注染出南方水 ④最后以作家丁玲为例分析风格的时代性差异也完全可能体现 乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪, 在同一个作家身上。 表现了他们乐天的性格,绘出富有特色的民风乡俗。总体而 5.①此句话说明了文学与时代是相互影响、相互成就的关系; 言,表现出明快简洁、清新自然而又通俗浅显的语言风格。 ②时代情境和语境影响文学作品的形成,使其渗入时代因素,形 答案:①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳,用典精当,语言 成鲜明的时代风格: 稚丽平整;②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野 ③文学与时代同步,为时代发声,唱响时代主旋律,为时代发展 风光和劳动场景,语言通俗浅显,清新流畅。 注入强大的精神动力。 17.解析:注意易错字,如(1)陨;(2)凌;(3)嘈。 6.CC项“揭示阶级矛盾尖锐”过度解读,从文本内容来看,因为 答案:(1)桑之落矣其黄而陨(2)会当凌绝顶 一览众山小 竭力驱赶牲富之人发出的声音打扰了客栈中人,客栈中人才会 (3)嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 不满、骂景。 18.解析:本题考查学生正确使用成语的能力。 7.B B项“幽默该谐”理解错误。将狂风穿过狭巷、刮进室内的情 第一空,根据前文“进校园'的确非常值得倡导”可知,语境强 形比拟为“不时从城墙的狭巷里偷偷地爬进来”,生动形象,荫洁 调非遗项目走进校园的效果很显著,据此可填“有目共睹”。有 凝练,而“幽默诙谐”指富于风趣,引人发笑且意味深长,文中并 目共睹:指人人都看见,形客极其明显。 无此意。 第二空,根据“孩子们用京腔京韵唱着自己的校园生活,心中的 8.①为自己所住阴寒的环境而“战粟”;②想到家人以及自己的路 自豪感”可知,语境强调孩子们的自豪感很自然地流露,据此可 途而感到“哀怜”“焦灼”;③听到屋外的挣扎和哀号,“旧有的焦 填“油然而生”。油然而生:自然地产生(某种思想感情)。 愁和悲愤”重新涌了上来;④对比扶择自已的前路后“振作起 答案:有目共睹(显而易见);油然而生 19.解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力。 9.①环境烘托。“我”看见的景物、听见的声音、嗅到的气味都是苦 文中画横线的句子有两处语病: 的,这烘托出“我”最终振作起来的坚强。②他人衬托,父亲和 一是“之所以出现‘接非遗、看非遗,演非遗'”成分残缺,在这个 妹妹悲惨遇难,这衬托出“我”不怕艰险,“踏上父亲和妹妹曾经 句子的句来加“的现象” 走过的艰难棘途”去追寻光明的勇敢。③心理描写,“天明,我 二是“不仅仅是.....更是......”语序不当,应该把两分句的语序 就要离开这里......去追寻和开拓那新的光明的道路!”文章最后 互换,改为:不仅仅是“遗校园”过程中产生的问题,更是中国非 对“我”这一心理措写,直接表现出“我”的战斗性。 遗项目普遍面临的困境。 10.BDG 本题考查学生文言文断句的能力。句意:虽然很想离开 答案:应为:之所以出现“接非遗、看非遗、演非遗”的现象,不仅 人声喧器、尘土飞扬的市场,摆脱束缚,把自己放到能修身养 仅是“进校园”过程中产生的问题,更是中国非遗项目普遍面临 性,培养品德的场所,但每每被繁杂的事务拖累而身不由己。 的困境。 “尘垢”作“弃”的宾语,宾语后断句,所以B处断句;“稿紫”作“解”的 20.解析:第一空,语境强调《人世间》所展现的对普通百姓的悲慨 宾语,宾语后断句,所以D处断句;“于道德之场”是介宾短语,作 之心,可用“悲天悯人”,悲天悯人:对社会的腐败和人民的疾 “放”的后置状语,所以G处断句。“事每劫而留之”中“事”是主语, 苦感到悲愤和不平,第二空,语境表现人和人之间交往、关系 “劫而留”是谓语,“之”是宾语,不必断开。故选BG。 逐渐深化的过程,可用“莫逆之交”。莫逆之交:非常要好或情 11.B 本题考查学生理解古代文化常识、句子结构和文言实词在 投意合的朋友。第三空,语境形容帮助之小,可用“微不足道” 文中的意义和用法的能力。A.正确,安闲;内心安和,句意; 微不足道:非常渺小,不值得一提。 始终不能在所谓的东轩安闲地休息。/镇静不躁才能使内心安 答案:①悲天惘人②莫逆之交 ③微不足道 和。B.错误。认为:把......作为,句意:我私下认为虽然不想 21.解析:长句变短句:第一步,抓句子的主干:“我们绝不能忘记这50 傲官。/剖开它把它做成郡。C.正确。D.正确。都是宾语前 年”:第二步,理出陈述或修饰对象:“这经历过的人和年轻一代都 置,“自处”应该是“处自”,“自省”应该是“省自”。句意:不知道 不能忘记的50年”“无数人用隐忍、坚韧、担当造就的50年”;第三 如何面对自己。/看见不贤德的人就要自己内心反省是否有和 步,调整并列短语的语序,增删词语,注意与其陈述或修饰对象组 他一样的行为。故选B。 合:“这经历过的人和年轻一代都不能忘记的50年”,可加关联词; 12.C 本题考查学生选文中信息、归纳内容要点的能力。C.“这与 第四步,将改后的句子与主千句按逻辑组合成句。 材料二中韩愈汲汲于名利形成鲜明对比”错误。结合“今而思之。 答案:这50年,是无数人用隐忍、坚韧、担当造就的。我们绝不 如痛定之人思当痛之时,不知何能自处也。今年加长矣,复驱之使 能忘记这50年。不仅经历过的人不能忘记,年轻一代更不能 就其故地,是亦难矣”可知,韩愈并不汲汲于名利,故选C。 忘记. 13.解析:本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“旦” 22.解析:“阵痛”,间歌性的剧烈疼痛。也比喻在杜会的变革中,出 早晨;“莫”,通“暮”,晚上;“顾”,回头看;“自笑”,应为“笑自” 现的阶段性剧烈争斗,此处是说时代与社会在经历转型期遗 嘲笑自己。(2)“年”,年龄;“复”,再;“故地”,老地方;“是”,这; 遇的灾难、战争给时代带来的巨大动荡与困难,将时代与社会 “亦”,也。 9 答案;(1)每天早晚从它旁边出入,回头看看,未尝不嘲笑自已一番。 面上,印出来,它就是那样了”,可见即便是修改,也会出现问 (2)如今年龄又长了,再让我去老地方干这些事,也很让我 题,因此前后文是转折关系,即有利有弊,因此填写“但是也未 为难. 尝没有点毛病”“但是也并不是没有问题”一类的句子。 14.解析:本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。结合 答案:①因而两者基本上是一致的;②但是也未尝没有点毛病 “及来筠州,勤劳盐米之间,无一日之休,虽欲弃尘垢,解羁挚, (但是也并不是没有问题) 自放于道德之场,而事每劫而留之,然后知颜子之所以甘心贫 19.解析:本题考查学生辨析和修改病句的能力。 贱,不肯求斗升之禄以自给者,良以其害于学故也”可知,苏辙 原句有以下语病: 认为被繁杂的事务拖累而身不由己的处境对治学是有害的;结 中途易辙,前句的主语是“念书人”,后句的主语变成了“语言”, 合“彼人者,有圣者为之依归,而又有食瓢饮足以不死,其不 因此需要调整后句的顺序,让“念书人”作后句的主语。可以将 忧而乐也,岂不易哉”可知,韩愈认为颜回有依靠的圣贤人,能 后句变为被动句,说念书人受语言的影响。 有一碗饭吃一瓢水喝足以活下去。 答案:后来的念书人在念了那些书后,写作时多少会受那种早 答案:①苏辙认为被繁杂的事务拖累而身不由已的处境对治学 已变了样子的语言的影响。 是有害的;②韩愈认为颜回有依靠的圣贤人,能有一碗饭吃一 20.解析:①处,语境指白鹤滩水电站这一浩大工程完工,可用“大 飘水喝足以活下去。 功告成/尘埃落定”。大功告成:指巨大工程或重要任务宣告完 [参考译文] 成,尘埃落定:比喻事情有了结局或结果,②处,语境有“战 材料一: 胜”,可见指围难险阻之类,可用“艰难险阻/艰难围苦”。艰难 我因为获罪已经被贬担任管理筠州盐酒税收政策的税务官, 险阻/艰难困苦:指道路行进中的危险、困难、障碍。亦借指所 我还没有到任,天下大雨,筠水泛滥成灾,冲坏了州府的大门 经历的艰险。③处,语境形容白鹤滩水电站建设的艰辛、热烈, (我)到了以后,房屋损毁不能居住,就向郡府报告,借户部巡察使 可用“栉风沐雨/热火朝天”,栉风沐雨:形容人经常在外面不 的府第来居住,郡府长官同情我没有安身的地方,就答应了我的 顾风雨地辛苦奔波。热火朝天:形容群众性的活动情绪热烈, 请求。开辟出听事堂的东边做书房,把它当作我工余休闲的地方。 气氛高涨,就像炽热的火焰照天燃烧一样。 但是盐酒税务的差事过去有三个官员共同管理,我来到这里时,那 答案:①大功告成/尘埃落定 ②艰难险阻/艰难困苦 ③栉风 二人正好都被罢免离开,所有的事务都托付在我一个人身上。白 沐雨/热火朝天 天我就坐守在市场上,与市场上的商人争夺微薄的利益来完成自 21.解析:排比句的构成,要指出构成排比的内容,“是我国'西电东 己的任务;晚上回来已经精疲力尽,总是昏然入睡,始终不能在所 送'的骨干电源,是中国水电引领全球的又一张“国家名片”,是 谓的东轩安闲地休息。每天早晚从它旁边出入,回头看看,未尝不 人与自然和谐共生的全新篇章”,三个“是......”的句子构成排 嘲笑自己一番。 比,句式相同,字数相近。排比句的表达效果,从形式看,三个 我从前少年读书时,私下曾经奇怪颜回用一个竹器盛饭吃一 “是.....”句式整齐,增强了语势和节奏感;从内容看,我国“西 个瓢盛水喝,住在简陋的小巷里,别人都忍受不了这种困苦,颜回 电东送”“中国水电引领全球”“人与自然和谐共生”,从“国家’ 却怡然自乐,我私下认为虽然不想做官,但是做点看门打更的小 到“全球”再到”自然”,语意递进,层次清晰,突出白鹞滩水电站 差事,还是可以自己养活自己,而且不妨碍治学,哪里至于贫穷国 投产使用后,影响越来越大。 苦、自讨苦吃到这种地步呢!等到我来到筠州,在盐米这些琐事上 答案:构成:三个“是......”构成的句子字数相近、结构相似 操劳,没有一天休息,虽然很想离开人声喧嚣、尘土飞扬的市场 表达效果:①排比句行文,节奏鲜明,读起来朗朗上口,有很强 摆脱束缚,把自己放到能修身养性、培养品德的场所,但每每被 的感染力。 杂的事务拖累而身不由己,这以后才知道颜回甘心贫贱,不肯谋 ②从“国家”到“全球”再到“自然”,由小到大,条理分明写出了 求一斗升的薪禄来养活自己的原因,实在是因为那样的处境对治 白鹤滩水电站投产使用后,产生的影响范围不断扩大。 学是有害的。 22.解析:结合“它成为继三峡工程开启中国水电恢弘篇章之后的 我既然因罪被贬谪到这里,尽管知道束缚于琐事杂务的危害 又一标志性工程”“它的建设战胜了各种.....”可知,在客观陈 却势必无法摆脱,只希望时间久了,世人或许能哀怜我,让我能够 述性的语言中使用第三人称代词“它”,指代白鹅滩水电站,体 归隐田园,修祖先破旧的房屋,再布置一间只有四面墙的简陋的 现语言冷静客观真实:“白鹤滩水电站啊,你让高山低头,给河 房间居住在那里。然后追求颜回的那种快乐。然而这恐怕不是我 水赋能,你是我国“西电东送”的骨干电源......”可知,在抒情性 所敢于奢望的。 语言中使用第二人称代词“你”,指代白鹤滩水电站,拉近了与 (节选自苏辙《东轩记》) 抒情对象的距离,如在眼前,体现语言的抒情性和感染力。人 材料二: 称的变化体现出情境的变化和感情的变化,体现作者语言的灵 我在京城八九年,没有挣钱的地方,每天求人来生活,当时没 动变化。 有注意到,今天想起来,就像痛刚好了的人回想当初疼痛的时候, 答案:①“它”是第三人称,此处水电站主要是叙述对象,有距离 不知道如何面对自己。如今年龄又长了,再让我去老地方干这些 感,客观真实地陈述了白鹤滩水电站壮美的特点和建设之路上 事,也很让我为难。京师被人看重的,不是上有贤明的天子,下有 面临的困难。 赞明的大臣,光是谈论道义的普通读书人就有多少吗?了解我的 ②“你”是第二人称,是抒情对象,是面对面的倾诉,没有距离, 人本来就少,了解我并赏识我却不嫉妒我的人更少。我本身没有 表达了作者对白鹤滩水电站产生的巨大影响的礼赞 什么资质,外部也没有什么靠山,究竟能做什么呢? ③“它”到“你”情感逐渐融入,感情逐渐强烈,直至物我一体。 孔子称赞颜回说:“吃一碗干饭、喝一瓢白水,别人忍受不了这 23.略 种贫苦生活的忧愁,颜回却不改变心中的快乐。”人,如果能依靠圣 高二下学期期末综合冲刺卷·语文(九) 贤的人,并能有一碗饭吃一瓢水喝足以活下去,他不感到忧愁却很 1.A B项,“获取知识就必须付出费用”理解错误,孔子虽然收受 快乐,岂不是很容易!如果我没有依靠,没有饭吃,没有水喝,没有 学生“束修”,但并不意味着“获取知识就必须付出费用”。C项, 挣钱的地方,就会饿死,这也不难呀? 这一说法夸大了原文的意思,理解不当,原文为“一旦人们缺乏 (节选自韩愈《与李朝书》) 15.C “还描绘了桃花、李花,对比鲜明”分析错误。第一首诗提及 耕析地一味相信媒介充当我们的大脑”,强调的是特殊现象,而 并非普遍情况。D项,“最终将会趋向知识完全免费”分析不当。 桃李是为了衬托出梅花的风韵之美,不是“对比”;且第二首诗 根据原文“知识付费的空间还会不断增加”“知识不按产品来收 并未提及桃花、李花。 费,而按服务使用来收费”可以得出结论。 16.解析:第一首诗赞美梅花虽然被画成黑色,但梅花”清妹”的气 2.B B项,“可见他们没有历史知识和现实经验”分析不当,这样 质和风韵立现。第二首诗说画师将白梅画成黑色,乃是“遗貌 做是因为部分新媒体为了获得关注而通过这种方式制造噱头。 取神”,他追求的是神韵而不拘泥于梅花的外在颜色,尤其“意 迎合受众。 足不求颜色似”道破强调意趣而不求形似的境界。 3.B B项,“先破后立”分析不当,文章全文以批判为主,最后提出 答案:认识:不施色彩,只用水墨,重视神韵而不拘泥于形貌 了“值得社会深刻警惕与反思的”问题,并未明确“立” (或:重“意足”而轻“颜色”,强调意趣而不求形似)。 不同:①第一首侧重于赞美墨梅的清姝气质。②第二首侧重于 4.①这类文章故意用头来吸引受众,博取关注,违背了基本职业 赞美画家高妙的艺术造诣。 规范,②这类文章充斥网络,助推了浮躁、急功近利的社会氛围 的形成,③这类文章会诱导缺乏理性与思考意识的受众形成错 17.解析:注意易错字,如(1)谀;(2)第,顷;(3)组,数 误的人生观,价值观。 答案:(1)位卑则足羞 官盛则近谀 (2)纵一苇之所如 凌万 5.①认清社会发展方向,认可知识付费的必然性和合理性。②培 顷之茫然 (3)余则缀袍敝衣处其间 略无慕艳意 养独立思考意识,理性对待媒介提供的资讯。③不跟风、不盲 18.解析:本题考查学生情境补写的能力。 从,不为肤浅的所谓“话语权”而焦虑。④充分利用知识免费与 第一处,由后文转折“然而也颜有不一致的地方”的提示可知, 付费的优势,利用知识,享受服务。 前文是说二者有一致的地方,再由前文“书面语言是记录口头 6.B 本题考查分析文章内容的能力。B项,“表现出她对小媳妇 语言的”可知,说明书面语出自口头语,因而内容有相似处,即 的不满”理解错误,此处婆婆对小媳妇的感情应是一种怜惜疼爱 空缺处与前文是因果关系,与后文是转折关系,因此填写“因而 之情。 两者基本上是一致的”一类的句子。 7.A 本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力,A项, 第二处,前文说重新加工的好处,中间是分号,前后句是两种情 “豁达开朗”错误,由后文“呈现出淡淡的红晕”“想要亲儿子时, 况。后文说“首先是部分的失真”“其次,.....可是一旦写在书 看见了我们,有些羞”等描述可知,小媳妇实际上是纯朴晒膜的。 10