第6课《变色龙》（课件+教学设计）-【语文优课PPT】2023-2024学年九年级下册语文PPT课件+教案+练习(部编

契科夫 导入新课 一件小事，一个疑问，戏剧性对话推动情节，对比夸张讽刺社会现实，这就是契诃夫讽刺小说的代表作之一《变色龙》的特质。 鲁迅曾说契诃夫的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么，鲁迅先生为什么说契诃夫的作品“一读自然往往会笑”？笑什么？ 我们不妨从《变色龙》中去寻找答案。 ① 梳理小说情节，把握小说内容 ② 聚焦对话描写，分析人物形象 ③ 借助“军大衣”，挖掘主题深意 学习目标 彩虹 作者介绍 预习检测 契诃夫 生卒年 1860-1904 国籍 俄国 评价 19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为"世界三大短篇小说巨匠"。 作品风格 多写日常生活中具有典型意义的人和事，篇幅短小精悍，语言简练幽默，情节生动，具有强烈的讽刺意味。 代表作 小说《第六病室》《装在套子里的人》《小公务员之死》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。 字词过关 预习检测 贱 （ ） jiàn 魁梧 （ ） kuí wu 筛子 （ ） shāi 乞丐 （ ） gài 坎肩 （ ） kǎn 醋栗 （ ） lì 旗帜 （ ） zhì 戳穿 （ ） chuō 荒唐 （ ） huāng 伶俐 （ ） líng lì 洋溢 （ ） yì 无精打采 （ ） cǎi 温情 （ ） wēn 拧 （ ） nǐng 惦记 （ ） diàn 恐吓 （ ） hè 径自 （ ） jìng 恐怖 （ ） bù 咳嗽 （ ） sou 赔偿 （ ） cháng 异想天开 （ ） yì 自主阅读 梳理情节 1. 快速浏览课文，尝试用一句话概括主要内容。 警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事。 自主阅读 梳理情节 2. 警官奥楚蔑洛夫在处理案件过程中，对赫留金和小狗的态度分别有哪些变化？请在文中用不同颜色做出标注。 自主阅读 梳理情节 3. 请根据刚才的标注，完成下列表格。 狗的主人 对小狗 对赫留金 1 2 3 4 5 6 有人说好像是将军家的狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗 厨师说不是将军家的狗 厨师说是将军哥哥的狗 它是那么小，它怎么会咬着你的？ 下贱胚子 名贵的狗，狗是娇贵的动物 野狗，弄死它算了 真不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头 不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了 你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西 受了害，我决不能不管 你这混蛋不用把你那手指头伸出来！怪你不好 肯定赫是被狗咬了 我早晚要收拾你 聚焦内容 剖析人物 快速跳读第6段到第29段，感受奥楚蔑洛夫内心的变化。 2. 齐读下列句子，关注奥楚蔑洛夫对狗的态度变化。 3. 用自己的话，说说奥楚蔑洛夫是一个怎样的人。 聚焦内容 剖析人物 “它怎么会咬到你的？”“难道它够得着你的手指头？……” 01 “这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色既不好，模样也不中看，完全是个下贱坯子。……你呢，赫留金，受了罪，我们绝不能不管。” 02 聚焦内容 剖析人物 “这是条野狗！用不着白费功夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那他就是野狗。弄死它算了。” 04 “你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送来的。……狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……” 03 聚焦内容 剖析人物 “这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……” 05 聚焦内容 剖析人物 奥楚蔑洛夫 变色龙 小狗 名贵的狗 伶俐的狗 疯狗 下贱胚子 野狗 是将军家的狗 不是将军家的狗 见风使舵 媚上欺下 趋炎附势 聚焦内容 剖析人物 人物形象 奥楚蔑洛夫是一个专横跋扈、见风使舵、寡廉鲜耻的走狗形象。对平民，大耍威风，欺下凌弱；对上，奴颜媚骨、趋炎附势，是一个厚颜无耻的两面派。 聚焦内容 剖析人物 2. 演读精彩语句，体会人物内心情感。 读准字音；读出语气；读出情感。 【要求】 聚焦内容 剖析人物 2. 演读精彩语句，体会人物内心情感。 “哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……” 聚焦内容 剖析人物 3. 赏析细节描写，理解人物灵魂。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 【知识小贴士】 聚焦内容 剖析人物 小组合作探究，分析文中的细节描写。 “脱大衣”是奥楚蔑洛夫第一次听说狗是将军家的，为自己“错判”而感到惴惴不安，也为自己若无其事地否定原判做掩饰；“穿大衣”是奥楚蔑洛夫第二次听说狗是将军家的，又大吃一惊。从“脱”到“穿”，反映的是他内心的恐惧，他想借此来掩饰自己的尴尬。一“脱”一“穿”，生动形象地表现出奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的丑态。 【示例】 文中四次提到穿、脱军大衣 聚焦内容 剖析人物 小组合作探究，分析文中的细节描写。 起初，赫留金以法伴为依据为自己申诉，颇具讽刺意味；后来又前后矛盾 ，认为权势就是法律；奥楚蔑洛夫口中的法律，从侧面据露了法律在统治者眼里不过是一纸空文的事实，表明法律的虚伪性。 【示例】 小说中三次提到“法律” 紧扣标题 挖掘主题 “变色龙”是一种动物：脊椎动物，躯干稍扁，皮粗糙，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类。表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。 ——《汉语大词典》 紧扣标题 挖掘主题 文章以“变色龙”为题，是用了修辞——比喻，因此要到喻体中找寻该事物的关键点。 “变色龙”有“能随时变成不同的保护色”的特点 紧扣标题 挖掘主题 1. 文中的“变色龙”是谁？他为什么要“变”？ 奥楚蔑洛夫 自我保护 紧扣标题 挖掘主题 2. 奥楚蔑洛夫为什么要自我保护？ 我们先看文章中出现的社会环境的描写有什么作用。 四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 紧扣标题 挖掘主题 2. 奥楚蔑洛夫为什么要自我保护？ 我们先看文章中出现的社会环境的描写有什么作用。 交代故事发生的地点和环境，揭示社会背景；生动形象地写出市场的不景气，反映了经济的萧条凋敝，烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围。 环境描写的作用 紧扣标题 挖掘主题 2. 奥楚蔑洛夫为什么要自我保护？ 我们先看文章中出现的社会环境的描写有什么作用。 《变色龙》写于黑暗的十九世纪八十年代（１８８４年）。沙皇亚历山大三世为报复民意党的暗杀活动，变本加厉地推行反动高压政策，狂叫“要让全俄国冻结起来！”秘密警察和特务遍布全国，各级政府可以任意逮捕政治犯，这使本来就黑暗的俄国，沉入了更黑暗的地狱。 社会背景链接 紧扣标题 挖掘主题 2. 奥楚蔑洛夫为什么要自我保护？ 在当时经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治的俄国，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚只是国家机器上的小零件，他为了生存，不得不用丧失人格和尊严换取生存空间。 紧扣标题 挖掘主题 3. 从小说这一体裁入手，思考：变色龙代表怎样的一类人？“变色龙”反应了怎样的一种社会形象？ 赫留金把法当作一根救命绳，叫喊：“法律上说得明白，现在大家都平等啦！” 紧扣标题 挖掘主题 3. 从小说这一体裁入手，思考：变色龙代表怎样的一类人？“变色龙”反应了怎样的一种社会形象？ 奥楚蔑洛夫却把法律当儿戏，一会儿装成一个敢于执法的英雄，说什么“那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。”一会儿又说什么“那儿（指彼得堡或者莫斯科)的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气。” 紧扣标题 挖掘主题 3. 从小说这一体裁入手，思考：变色龙代表怎样的一类人？“变色龙”反应了怎样的一种社会形象？ 这些人物对话，实际上是对沙皇专制主义者作了无情的揭露和尖锐的批判。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干的却是趋炎附势，欺下媚上的勾当。“变色龙”奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。奥楚蔑洛夫和赫留金的矛盾是作品的基本矛盾，也是当时俄国社会所存在的底层人民强烈要求法制和上层统治者疯狂实行专制的尖锐矛盾的具体反映，突出地表现在主人公身上，则是以虚假的执法面目来掩盖它本质的横暴。 考点链接 分析文章标题的含义及作用 标题是文章的眼睛。正确理解文章标题的含义及作用，有助于快速理清文章的思路，领悟作品的思想内涵。 考点链接 分析标题的含义 探究词语内涵法 联系文章内容，从关键词语的表层含义和深层含义入手考虑 巧析修辞法 从修辞手法入手，联系文章内容、文中形象及隐含的情感，分析标题的含义 着眼内容法 从全文内容入手，通过了解文章的写作背景或梳理文章线索，整体感知内容，把握标题的含义 考点链接 分析标题的作用 01 交代写作对象；交代文章的主要内容；交代行文线索；交代故事发生的背景；揭示（暗示）主自；具有象征意义；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；等等 02 如果标题运用了修辞手法或引用了诗句，一般还有生动形象、新颖别致、言简意丰、发人深思等作用 探究写法 讽刺小说 是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。 在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。 拓展延伸 请分别说说“奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情”和“那群人就对着赫留金哈哈大笑”中“笑”的内涵。 奥楚蔑洛夫的“笑”是谄媚讨好、溜须拍马的赔笑，形象地刻画出了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。 那群人的“笑”是对赫留金的讥讽和嘲笑，形象地揭示了小市民的麻木、庸俗和愚昧。 本文通过对警官奥楚蔑洛夫的刻画，形象地揭露了沙皇制度下警察制度的虚伪和反动，辛辣地批判了它反人民的本质。 课堂小结 作业设计 假如奥楚蔑洛夫把狗送到将军家给将军哥哥，将会发生什么呢？展开想象，写一写他们之间的对话。 课堂检测 1. 下列标红字的注音无误的一项是( ) 筛子（shāi） 伶俐（línɡ） 恐吓（xià） 魁梧（kuí） 乞丐（ɡài） 赔偿（chánɡ） 坎肩（kǎn） 旗帜（zhì） 下贱胚子（pī） 径自（jīnɡ） 咳嗽（sou） 契诃夫（hē） B 课堂检测 2. 下列句中标红的成语使用错误的一项是( ) 近年来，北京电视台的几档文化类节目都办得栩栩如生。 大家都认为他是异想天开，但他没有放弃，始终坚持自己的梦想。 思想是人的大脑的产物，但人的大脑不会无缘无故产生某种思想。 患失眠症的人，夜晚难以入睡，白天无精打采，脾气也变得暴躁。 A 课堂检测 3. 请分别说说“奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情”和“那群人就对着赫留金哈哈大笑”中“笑”的内涵。 [答案] 奥楚蔑洛夫的“笑”是谄媚讨好、溜须拍马的赔笑，形象地刻画出了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。那群人的“笑”是对赫留金的讥讽和嘲笑，形象地揭示了小市民的麻木、庸俗和愚昧。 课堂检测 4.［微写作］ 《变色龙》一文，通过对奥楚蔑洛夫反复穿脱大衣这个细节的描写，淋漓尽致地揭示了他灵魂的丑陋。请你也运用细节描写来写一个人。（150字左右） $$ 6.变色龙 【教学目标】 1.梳理小说情节，把握小说内容。 2.聚焦对话描写，分析人物形象。 3.借助“军大衣”，挖掘主题深意。 【教学重点】 1. 梳理小说情节，把握小说内容。 2. 聚焦对话描写，分析人物形象。 【教学难点】 1. 借助“军大衣”，挖掘主题深意。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课 一件小事，一个疑问，戏剧性对话推动情节，对比夸张讽刺社会现实，这就是契诃夫讽刺小说的代表作之一《变色龙》的特质。鲁迅曾说契诃夫的作品不只是简单的招人一笑，一读自然往往会笑，不过笑后总会剩下些什么，鲁迅先生为什么说契诃夫的作品“一读自然往往会笑”？笑什么？我们不妨从《变色龙》中去寻找答案。 二、预习检测 1.作者介绍 2.字词过关 三、自主阅读 梳理情节 1.快速浏览课文，尝试用一句话概括主要内容。 明确：警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事。 2.警官奥楚蔑洛夫在处理案件过程中，对赫留金和小狗的态度分别有哪些变化?请在文中用不同颜色做出标注。 3.请根据刚才的标注，完成下列表格。 通过图表，我们发现奥楚蔑洛夫一共变化了五次，每一次变化的依据都是“狗的主人是谁”。 四、聚焦内容，感受情感变化 1. 快速跳读第6段到第29段，感受奥楚蔑洛夫内心的变化。 2. 齐读下列句子，关注奥楚蔑洛夫对狗的态度变化。 3. 用自己的话，说说奥楚蔑洛夫是一个怎样的人。 轮流发言，每个同学讲一个，如果下一个同学对前面同学的看法有异议，可以加以修正补充。 教师小结： 契诃夫的小说的语言描写也有这样的功效，我们在小说中不但看到了对话，而且从中看到了人物的动作和表情，心理变化。正是在奥楚蔑洛夫这样反反复复的自我否定、不能自圆其说的过程中，我们看见了他真实的样子——势利虚伪，反复无常、专横跋扈、欺下媚上、看风使舵。这就是标题中的——变色龙。 2. 演读精彩语句，体会人物内心情感。 “哎呀，天！他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……” 3. 赏析细节描写，理解人物灵魂 知识小贴士 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 示例：文中四次提到穿、脱军大衣 “脱大衣”是奥楚蔑洛夫第一次听说狗是将军家的，为自己“错判”而感到惴惴不安，也为自己若无其事地否定原判做掩饰;“穿大衣”是奥楚蔑洛夫第二次听说狗是将军家的，又大吃一惊。从“脱”到“穿”，反映的是他内心的恐惧，他想借此来掩饰自己的尴尬。一“脱”一“穿”，生动形象地表现出奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的丑态。 示例：小说中三次次提到“法律”。 起初，赫留金以法伴为依据为自己申诉，颇具讽刺意味;后来又前后矛盾 ，认为权势就是法律;奥楚蔑洛夫口中的法律，从侧面据露了法律在统治者眼里不过是一纸空文的事实，表明法律的虚伪性。 五、紧扣标题，挖掘主题 题目是这篇小说的文眼，抓住题目认真思考，可以找到打开小说意义内涵大门的钥匙。“变色龙”是一种生物，放在小说中，这是用了修辞——比喻。因此，我们要到喻体中找寻该事物的关键点。 “脊椎动物，躯干稍扁，皮粗糙，四肢稍长，运动极慢。舌长，可舔食虫类。表皮下有多种色素块，能随时变成不同的保护色。” “变色龙”有“能随时变成不同的保护色” 1.文中的“变色龙”是谁？他为什么要“变”？ 明确： 奥楚蔑洛夫；自我保护 2.从小说这一体裁入手，思考：变色龙代表怎样的一类人？“变色龙”反应了怎样的一种社会形象？我们来看文章中出现的社会环境的描写。 四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。 有人从商店里探出头来，脸上还带着睡意。木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。 环境描写的作用： 交代故事发生的地点和环境，揭示社会背景;生动形象地写出市场的不景气，反映了经济的萧条凋敝，烘托了冷清、凄凉、压抑的社会氛围。 【社会背景链接】 《变色龙》写于黑暗的十九世纪八十年代（１８８４年）。沙皇亚历山大三世为报复民意党的暗杀活动，变本加厉地推行反动高压政策，狂叫“要让全俄国冻结起来！”秘密警察和特务遍布全国，各级政府可以任意逮捕政治犯，这使本来就黑暗的俄国，沉入了更黑暗的地狱。 小结： 在当时经济落后，思想保守，实行残酷的专制统治的俄国，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚只是国家机器上的小零件，他为了生存，不得不用丧失人格和尊严换取生存空间。 3.从小说这一体裁入手，思考：变色龙代表怎样的一类人？“变色龙”反应了怎样的一种社会形象？ 赫留金把法当作一根救命绳，叫喊：“法律上说得明白，现在大家都平等啦！” 奥楚蔑洛夫却把法律当儿戏，一会儿装成一个敢于执法的英雄，说什么“那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们。”一会儿又说什么“那儿（指彼得堡或者莫斯科)的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气。” 这些人物对话，实际上是对沙皇专制主义者作了无情的揭露和尖锐的批判。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，干的却是趋炎附势，欺下媚上的勾当。“变色龙”奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。奥楚蔑洛夫和赫留金的矛盾是作品的基本矛盾，也是当时俄国社会所存在的底层人民强烈要求法制和上层统治者疯狂实行专制的尖锐矛盾的具体反映，突出地表现在主人公身上，则是以虚假的执法面目来掩盖它本质的横暴。 【考点链接】 六、探究写法 讽刺小说：是用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。 在艺术表现上，这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。 七、拓展延伸 请分别说说“奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情”和“那群人就对着赫留金哈哈大笑”中“笑”的内涵。 奥楚蔑洛夫的“笑”是谄媚讨好、溜须拍马的赔笑，形象地刻画出了奥楚蔑洛夫趋炎附势、阿谀奉承的丑态。那群人的“笑”是对赫留金的讥讽和嘲笑，形象地揭示了小市民的麻木、庸俗和愚昧。 八、课堂小结 本文通过对警官奥楚蔑洛夫的刻画，形象地揭露了沙皇制度下警察制度的虚伪和反动，辛辣地批判了它反人民的本质。 九、作业设计 假如奥楚蔑洛夫把狗送到将军家给将军哥哥，将会发生什么呢？展开想象，写一写他们之间的对话。 学科网（北京）股份有限公司 $$