第三章 第2节 设置文档格式（教案）-《信息技术基础模块上册》（高教版）同步精品课堂

课  题

设置文档格式

课  型

课  时

3

授课班级

授课时间

授课教师

教材分析

以案例为载体，潜移默化地让学生热爱中华传统文化，传播传统文化，强调规则的意义，培养精益求精的职业精神

学情分析

引导学生阅读经典名著，培养学生迁移能力，知道“ 为什么”要设置

学习目标

掌握文档格式，段落和页面格式设置的方法

掌握使用样式进行文本格式快捷设置的方法

学习重难点

学习难点：
文本、段落、页面等的设置方法； 样式的应用

学习重点：

文字特殊效果、自定义项目符号和编号、文档分节、页眉页脚等的设置方法

教学方法

课程导入，自学展示，讲解展示，分析归纳，实践体验，合作探究

课前准备

准备一些可观察排版结构的经典文档实例

观察分析不同文档不同结构对文字、段落设置形式要求的不同

教学媒体

多媒体教学系统，学生可进行上网查询并进行文档排版操作的计算机

教学过程

第1~2学时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1、展示上课前事先准备的一些可观察排版结构的经典文档实例

2、分析不同文档内容、结构对文字、段落设置的要求

3、将学生分组，设计一个与学生所学专业相关的文档格式编辑项目，并预设

展示生活中实际见到的文档、网络中搜索到的文档思考回答教师提出的问题

以实例展示，引导学生思考图文编辑相关业务的版式规范，创设体验的氛围；通过提问，引出问题情境，

“ 规范设计”“ 最美设计”“ 创意设计”等奖项

引导学生思考学习

活动二：

调动思维

探究新知

实例演示讲解文本格式设置的方法

实例演示讲解字符颜色、文字边框和底纹的设置方法

在教师讲授基础上，进行实际案例分析

教师进行方法示范，讲练结合，引导学生掌握知识技能，精准把握重点

活动三：

调动思维

探究新知

1、组织引导学生进行实践体验，并进行指导和评价

2、对“ 春节”文档进行文本格式设置

1、进行“ 春节”文档的文本格式设置

2、分享展示

学生通过实践练习，自主探究，学习知识、强化技能，分享展示，调动学习主动性

活动四：

调动思维

探究新知

引导学生思考问题并演示讲解，文本格式设置的美观性“ 首字下沉” 的设置方法

师生互动交流，“ 首字下沉” 和“首 字（行） 悬挂”有什么不同

通过对比、思考， 明确格式设置的不同适用场景，深化知识的灵活应用

活动五：

巩固练习

素质提升

1、通过实例演示，讲解段落格式的设置方法

2、引导学生自主探究， 分享展示并进行案例分析

听课并思考问题，不同缩进方式的效果有什么不同，分别适用于什么情况

在教师讲授基础上，进行实际案例分析

教师进行方法示范，讲练结合，引导学生掌握知识技能，精准把握重点

活动六：

巩固练习

素质提升

组织引导学生进行实践体验，并进行指导和评价

对“ 春节”文档进行段落格式设置

1、自主探究实践体验“ 春节”文档中标题和段落的格式设置方法，完成实例任务

2、分享展示作品

学生通过实践练习，自主探究，学习知识强化技能，分享展示调动学习主动性