第一章 第一节托幼园所安全工作的相关法规政策（教案）-《婴幼儿安全照护》（高教版第五版）同步精品课堂

《安全照护婴幼儿》教案 课 题 托幼园所安全工作的相关法规政策 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 教材坚持育人为本,践行社会主义核心价值观,倡导科学的婴幼儿照护理念,强调婴幼儿身心的全面发展;以保障婴幼儿安全为根本,以促进婴幼儿身心健康为重点,以托幼机构一日生活照护为抓手,全面提高托幼机构工作人员工作水平;促进托幼机构工作人员树立科学的儿童安全观、儿童健康观及学前儿童教育观,突出“照护婴幼儿安全健成长”的思想。 学情分析 现阶段的学生已经有初中学习的构架，但是对于婴幼儿照护的专业知识有所欠缺，同时也缺少与生活相关联的实践。 学习目标 1.能说出我国有关儿童保护的政策文件、法律法规的内容。 2.能说出我国有关托幼园所安全工作的政策法规的内容。 3.感受安全工作的重要价值，树立“生命至上，安全第一”的意识，尊重每名婴幼儿的生命价值，对生命具有敬畏之心。 学习重难点 1.能说出我国有关儿童保护的政策文件、法律法规的内容。 2.能说出我国有关托幼园所安全工作的政策法规的内容。 教学方法 讲授法、练习法 课前准备 预习第一节内容 教学媒体 PPT课件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 老师提问：同学们，有了解我国的法律法规体系的吗？ 老师总结：我国的法律法规体系包含：宪法以及宪法相关法、民法商法、行政法、刑法、经济法、社会法、诉讼与非诉讼程序法，我们今天所学习的是有关托幼园所安全工作的政策法规。（出示PPT） 老师提问：同学们，一起齐读本节课的学习目标（出示学习目标PPT） 学生回答：宪法、民法、刑法、行政法...... 学生齐读学习目标 先通过引导学生回忆我国的法律法规体系，对我国的法律法规体系有一个明确的认知以后便可以让学生知道本堂课是围绕“法律法规”展开，吸引学生走进今天的课堂。 活动二： 调动思维 探究新知 （老师展示PPT,并以此讲解本堂课知识点，引导学生标画重点知识） 一、新课讲解分析 （一）有关儿童保护的法律法规 教育工作的首要问题是教育对象的安全问题。 《儿童权利公约》规定:关于儿童的一切行动,不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行,均应以儿童的最大利益为一种首要考虑;缔约国应确保负责照料或保护儿童的结构、服务部门及设施符合主管当局规定的标准，尤其是安全、卫生、工作人员数目和资格以及有效监督方面的标准。 《未成年人保护法》要求给予未成年人特殊、优先保护。并规定:儿童保护应当符合下列要求:即尊重未成年人的人格尊严;保护未成年人隐私权和个人信息;适应未成年人身心健康发展的规律和特点;听取未成年人的意见;保护与教育相结合。 《未成年人保护法》指出八大保护团体：国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人”,对儿童进行四大保护：社会保护、家庭保护、学校保护以及司法保护。 （二）涉及托幼园所安全的法律法规、政策文件 2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。2011年12月颁布的《幼儿园教师专业标准》再次强调了将保护幼儿的生命安全放在首位。 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》提出:托幼机构建立卫生安全管理制度,落实各项卫生安全防护工作，预防伤害事故的发生。例如：卫生安全宣传栏、安全标语、安全演示课、用餐环境、园所厨房环境以及食品采购等等。 《幼儿园工作规程》指出:幼儿园应当严格执行国家和地方幼儿园安全管理的相关规定，建立健全门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接送交接、活动组织和幼儿就寝值守等安全防护和检查制度，建立安全责任制和应急预案。 《食品药品监管总局教育部关于进一步加强中小学校和幼儿园食品安全监督管理工作的通知》,其指出:进一步加强中小学校和幼儿园食品安全监管工作，防范食品安全风险，切实保障儿童青少年身体健康和生命安全。 《托育机构设置标准(试行)》规定:（一）托育机构的房屋装修、设施设备、装饰材料等,应当符合国家相关安全质量标准和环保标准，并定期进行检查维护。（二）托育机构应当配备符合婴幼儿月龄特点的家具、用具、玩具、图书和游戏材料等,并符合国家相关安全质量标准和环保标准。”（三）“托育机构应当设置符合标准要求的安全防护设施设备。 《管理规范》规定:坚持儿童优先的原则,尊重婴幼儿成长特点和规律,最大限度地保护婴幼儿,确保婴幼儿的安全和健康。第六章安全管理中指出:托育机构应当落实安全管理主体责任,建立健全安全防护措施和检查制度，配备必要的安保人员和物防、技防设施。 《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》明确指出:按照儿童优先的原则,最大限度地保护婴幼儿,确保婴幼儿的安全和健康。遵循婴幼儿成长特点和规律,促进婴幼儿在身体发育、动作、语言、认知、情感与社会性等方面的全面发展。 学生跟随老师的讲解，及时在课本上标记圈画重点。并齐声朗读重点的知识点。 老师引导学生学习本堂课的重点知识，也为下一环节的师生互动打下基础。 活动三： 调动思维 探究新知 （老师展示PPT,并以具体的案例互动模式，引导学生掌握重点知识） 案例一老师提问：在某幼儿园大三班午睡时,因为幼儿人数多、床铺数量不足,保育员安排两名幼儿睡在一张床上,家长得知这一情况后表示强烈不满,说这样的做法违反了相关的法规政策。请思考:这名保育员的行为违反了哪项政策法规? 老师预设答案：这名保安的行为违反了《托育机构设置标准(试行)》，托育机构未配备符合婴幼儿月龄特点的家具、用具、玩具、图书和游戏材料等。 案例二老师提问：小明今年6岁，十一假期时，小明一家去超市购物，由于没有看到什么喜欢的商品，就什么也没有买。正要离开该超市时，超市门口的警报器却响了起来。这时，该超市一名保安员上前阻拦小明，要小明到保安值班室室接受检查。父母当场表示拒绝，并与保安发生了冲突。这时，又有一名保安来到现场，两名保安将小明一家强行控制，在众人围观之下大喊着抓小偷，并扭着小明双手将其押进保安室。在保安值班室内，两名保安强行对小明搜身，但什么也没有搜到，于是就让小明一家离开。同学们，该案例中的保安行为违反了哪项政策法规? 老师预设答案：这名保安的行为违反了《未成年人保护法》，未尊重未成年人小明的人格尊严。 案例三老师提问：请你分析判断下面的做法是否违反托幼园所安全的相关政策法规,如果你是班上的保育员,你会怎样做? (1)中二班的小朋友亮亮,他的爸爸妈妈工作忙,每天亮亮都是由12岁的姐姐送来幼儿园。 (2)大四班的教师很重视在一日生活中对小朋友进行精心照护,认为小朋友的安全在于照护,小朋友年龄太小,不需要对他们进行安全教育。 老师预设答案：（1）该行为违反了《未成年人保护法》，儿童保护是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。如果我作为亮亮的保育员，及时与亮亮父母沟通，并及时反馈给托幼园所的上级领导，针对此类孩童共同解决相同问题。 （2）教育工作的首要问题是教育对象的安全问题。《幼儿园教师专业标准》强调了将保护幼儿的生命安全放在首位。如果我是该班保育员老师，我会与该老师进行沟通，并与该老师一起承担学生的安全教育工作。 学生齐读案例并通过同桌或者小组完成问题。 师生双向互动环节，通过现实的案例分析，可以更好的帮助老师了解学生对知识点把握程度。 活动四： 巩固练习 素质提升 （老师出示随堂练习，在学生答完后及时讲解） 1.教育工作的首要问题是教育对象的( )问题。 A.安全 B.教育 C.生存 D.规范 （解析：课本第四页——教育工作的首要问题是教育对象的安全问题。故正确答案为A。） 2.《幼儿园教师专业标准》再次强调了将保护幼儿的( )放在首位。 A.生存 B.生命安全 C.教育 D.发展 （解析：课本第六页——2011年12月颁布的《幼儿园教师专业标准》再次强调了将保护幼儿的生命安全放在首位。故B正确。） 3.《未成年人保护法》规定:儿童保护应当遵循( )的原则。 A.尊重未成年人的人格尊严 B.适应未成年人身心发展的规律和特点 C.教育与保护相结合 D.科学规范 （解析：课本第五页——《未成年人保护法》规定:儿童保护应当符合下列要求:即尊重未成年人的人格尊严;保护未成年人隐私权和个人信息;适应未成年人身心健康发展的规律和特点;听取未成年人的意见;保护与教育相结合。A、B、C、三项正确。故正确答案为ABC。） 4.《宪法》规定:儿童的合法权利包括未成年人享有( )。 A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权 E.受教育权 （解析：本题考查《中华人民共和国未成年人保护法(2012年修正本)》。《中华人民共和国未成年人保护法(2012年修正本)》第三条规定，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。因此，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权。A、B、C、D、E五项正确。故正确答案为ABCDE。） 学生完成随堂练习，将自己不懂的题目与知识点及时与老师沟通 随堂练习设置单选与多选，可以更好的帮助学生巩固本堂课的知识点。 课堂小结 作业布置 课堂小结：本堂课主要从儿童保护的法律法规和作为托幼园所对婴幼儿安全的法律法规、政策文件两方面进行学习。通过具体的现实案例分析加深学生对法律的了解与把握，也更好的为今后成为一位学前教育工作者打下了基础。 作业布置：完成今天的练习试卷；熟记今天的重点知识；预习下一任务。 板书设计 托幼园所安全工作的相关法规政策 （一）有关儿童保护的法律法规 首要问题——安全问题 （二）涉及托幼园所安全的法律法规、政策文件 将保护幼儿的生命安全放在首位 教学反思 本堂课从托幼园所安全工作的相关法规政策入手，让学生在以后作为一名学前教育工作者对日常的安全工作有了一定的大方向。该堂课应以学生的实践操作为主，课下也应多多培养学生的实际事件的操作能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$