情境1 静物拍摄 任务1（教案）-《数字摄影摄像》（电工版）同步精品课堂

《数字摄影摄像》教案 课 题 照相机的基本结构 课 型 专业课 课 时 2 授课班级 设计一年级 授课时间 第一节 授课教师 教材分析 本教案主要介绍了照相机的基本结构、成像原理、结构、分类等内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握照相机的使用方法。 学情分析 学生已经具备了一定的摄影基础，但可能对照相机的具体结构和工作原理不太了解。通过本教案的学习，学生可以进一步加深对摄影的理解，提高拍摄技巧。 学习目标 （1）了解照相机的基本结构，掌握其成像原理。 （2）学会区分不同类型的照相机，并了解它们的适用场景。 （3）掌握照相机的操作方法，包括快门按钮、镜头安装、闪光灯使用等。 （4）学会通过取景器进行构图，调整光线、影调和色彩，拍摄出富有艺术感的照片。 学习重难点 教学重点 （1）照相机的基本结构及其成像原理。 （2）照相机的分类及各类照相机的适用场景。 （3）照相机正面和背面的结构及其功能。 （4）照相机的操作方法，包括快门按钮、镜头安装、闪光灯使用等。 教学难点 （1）照相机的成像原理，特别是单反照相机的取景过程。 （2）照相机各类按钮和功能的使用方法。 （3）通过取景器进行构图，调整光线、影调和色彩，拍摄出富有艺术感的照片。 教学方法 讲解法：教师通过实物演示和讲解，向学生介绍照相机的结构和功能。 实践法：学生通过亲手操作照相机，掌握其使用方法，教师在一旁指导。 互动法：教师组织学生进行摄影实践活动，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高摄影技能。 课前准备 (1) 准备照相机实物或图片，以便于讲解和展示。 (2)准备相关摄影作品，用于激发学生的学习兴趣。 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 日常生活中拍照的场景很多，比如商场、海边...，你见过哪些拍照的场景呢？ 引导学生思考日常生活中拍照的场景 激发学生对摄影的兴趣，引导他们主动思考问题。 活动二： 调动思维 探究新知 照相机的基本结构: 1.相机的原理 相机的成像原理准确来说是凸透镜成像。为了读者可以更好的理解，简化模型后其成像原理也可以简单的认为是小孔成像。 成像模型可以描述为在一个完全无光的黑盒子里（暗室）开一个小孔，此时，光线只能通过这个小孔进入暗室，盒子外面的拍摄对象会在盒子里形成一个倒影，而在小孔正对面有一个记录光线信息的感光元件（胶片相机的感光元件是银盐，也就是胶片，而数码相机的感光元件是CMOS或CCD），感光元件会把光线信息保存下来，然后进行模数转换，完成后照片就拍摄好了。 单反相机主要包括机身和镜头两个部分，光线通过镜头折射到达相机内部的反光镜上，再通过反光镜和五棱镜折射到取景器上。 当摄影师按下快门时，反光板向上运动露出CMOS感光元件，光线到达CMOS感光元件上，它会记录光线信息然后交给影像处理器将模拟信号转换到数字信号，再保存到SD卡中，形成照片。 2. 相机正面的结构 相机正面主要由快门按钮、镜头卡口、手柄、电池仓、内置闪光灯、镜头安装标志、镜头释放按钮、反光镜和三脚架接孔等部分组成。 快门按钮：相机曝光时间的长短通过快门实现，快门按钮包含两个等级，第一个等级半按快门按钮，可以启动自动对焦功能、自动曝光测光以及设置快门速度和光圈；第二个等级是完全按下快门按钮，可以释放快门并拍摄照片。 在相同的光线条件下，如果光圈设定得较小，就需要较长的曝光时间来获取正确的曝光；反之，光圈设定得较大时，只需要较短的曝光时间就可获取正确的曝光。 镜头卡口：通过将镜头贴合此口进行旋转完成安装镜头的操作，是镜头与机身的连接部分。 手柄：相机的握持部分。当安装镜头后，相机整体重量会略有增加。摄像师应紧握手柄，保持稳定的姿势，以免摔坏或损毁相机。 电池仓：可在机舱内装入附带的电池。安装电池时，应保持电池的端子部分朝向相机内部。 内置闪光灯：在昏暗场景中，可根据拍摄需求使用闪光灯进行拍摄。在部分拍摄模式下会自动闪光。 镜头安装标志：在装卸镜头时，将镜头上的标记对准相机上的相应标记，方可开始装卸镜头。 在佳能系统中，全画幅机身和EF(全画幅)镜头上只有一个红点；半画幅机身上有一个红点和一个白色小方块；EFS(半画幅)镜头上只有一个白色小方块。安装镜头时，需要镜头上的红点对准相机上的红点，镜头上的白方块对准相机上的白方块。 镜头释放按钮：在拆卸镜头前需按下此按钮，使镜头固定销收回，然后通过旋转镜头将其卸下。安装镜头时无需按此按钮，但是需要使镜头固定销与镜头卡口发出咔嚓声，完成安装后再使用相机。 反光镜：该部件将从镜头入射的光线反射至取景器。反光镜上下可动，在拍摄前一瞬间升起。 三脚架接孔：摄像师可通过此接口将三脚架（云台）固定在相机下方。一般情况下，接口的螺钉规格是通用标准。 3.相机背面的结构 相机背面主要由取景器目镜、菜单按钮、液晶监视器、自动对焦选择按钮、设置按钮和删除按钮等部分组成。 取景器目镜：用于查看拍摄对象的状态。在显示拍摄对象状态的同时，取景器内还将显示相机的多种设置信息。 菜单按钮：按下此按钮可以显示调节多种功能时所使用的菜单。 液晶监视器：用于观察拍摄对象和菜单文字等信息。在显示拍摄对象时，可对所拍摄内容进行放大操作。如果是可旋转液晶监视器，摄像师可以在实时显示拍摄时变换液晶监视器的角度，使得低位置和高位置的拍摄更加容易。 屈光度调节按钮：使取景器内图像与拍摄者的视力相适应，方便摄影师更加精准的观察。 自动对焦选择按钮：当采用自动对焦模式进行拍摄时，用于选择所使用的对焦位置，摄像师可以根据需求自由选择。 实时显示拍摄/短片拍摄按钮：使用此按钮可以开始或结束“实时显示拍摄”的状态。此外，在拍摄短片时，使用此按钮可以开始或停止拍摄短片。 设置按钮：用于选择菜单项目，以及在回放图像时移动或放大显示内容。在进行拍摄时，可以根据实际需要使用四周的其他按钮完成想要的操作。 数据处理指示灯：相机在读取存储卡上的数据时，指示灯将变为闪烁状态。提示摄像人员在此期间，不能取出存储卡，也不要打开存储卡插槽盖、电池仓盖或撞击相机，否则可能会损坏存储卡和相机。 删除按钮：使用此按钮可以删除当前拍摄的图像以及选定的之前拍摄的图像。 回放按钮：用于回放所拍摄的内容。按下此按钮后，液晶监视器内将显示最后一次拍摄的图像或者之前所回放的图像。 4.相机的分类 单反相机：单反相机全称为单镜头反光式取景照相机，它是使用单镜头，并且光线通过此镜头照射到反光镜上，通过反光取景的相机。单反相机是目前最流行的相机种类之一，佳能的“X”D系列，尼康的D“X”系列，都是比较著名的单反相机系列。 无反相机：无反相机即无反光板相机，也被称为半透镜相机。现在比较流行的微单相机，其实就是无反相机的一种，比如索尼的A7和A6000系列；佳能的EOS M和EOS R系列，还有尼康的Z系列。 双反相机：双反相机全称为双镜头反光式取景照相机，与单反相机同属反光式取景照相机。它的两个镜头具有不同的用途，一个镜头用来取景，一个镜头用来成像。因为其主要是胶片时代的产物，经过行业发展已被逐渐淘汰，因此如今使用的较少，比较著名的双反相机厂商有德国的禄莱、我国的海鸥和牡丹等。 旁轴相机：旁轴相机全称为旁轴取景式相机，由于取景光轴位于摄像镜头光轴旁边，而且彼此平行，故此得名。旁轴相机是在单反取景系统发明之前使用比较广泛的相机，所以旁轴相机与单反相机使用不同的取景方式。其通过独立取景器取景，是由光学取景器改进而得。 全画幅相机： 传统的照相机胶卷尺寸为35mm，35mm为胶卷的宽度（包括齿孔部分），35mm胶卷的感光面积为36×24mm2，换算到数码相机，对角长度越接近35mm，CCD/CMOS感光元件的尺寸越大。当数码相机感光元件的尺寸达到35mm的面积或以上，其成像质量也相对较好，因此称呼拥有35mm感光面积的相机为全画幅相机。 佳能的5D系列、尼康的D800系列以及索尼的A7系列，都是全画幅相机。 APS画幅相机： APS画幅相机的感光尺寸大概在25mm×17mm左右，APS胶卷包含C、H和P种尺寸，所以APS画幅相机也被分为APS-C、APS-H和APS-P等类型。由于感光元件的面积较小，所以APS画幅相机也被称之为“半幅”或者“残幅”相机。 最为常见的APS画幅相机类型是APS-C，例如佳能的7D系列、尼康的D3000系列以及索尼的A6000系列。 中画幅相机：中画幅相机是指使用画幅宽度为60mm的120或220胶卷的相机，所以也被称为120画幅相机。中画幅相机的传感器常见规格包括6cm×4.5cm、6cm×6cm、6cm×7cm和6cm×9cm等。 胶片时代有许多流行的中画幅相机，例如哈苏503cw以及禄莱的双反系列，都是6cm×6cm的中画幅相机。当然，数码时代也有中画幅相机，但是感光元件的面积会小于胶片的面积，例如哈苏H5D以及宾得645。 大画幅相机：大画幅相机是指使用4x5、8x10或更大尺寸的胶片（单位为英寸）的相机。大画幅相机的主要拍摄内容和应用范围与其他相机有所不同，同时，其专业的操作方式也是其它相机不容易实现的。比较著名的大画幅相机品牌有仙娜、林哈夫和骑士等。 小画幅相机：小画幅相机是指使用小于APS-C画幅传感器的相机。常见类型包括1/2.3英寸（6.16mm×4.62mm）、1/1.7英寸（7.4mm×5.55mm）和1英寸（13.2mm×8.8mm）以及4/3英寸（17.3mm×13mm）4种。 初步了解照相机的基本结构 对照相机的结构进一步产生兴趣，对相机构成也有了大致的了解。 活动三： 调动思维 探究新知 （1） 互动实践：邀请学生通过亲手操作照相机，掌握其使用方法。 （2） 功能探索：照相机的基本结构及其成像原理。 （3） 提问：“照相机正面和背面的结构以及功能有哪些？” （4） 解决问题：学生分组讨论，共同探讨如何解决在操作过程中遇到的问题。 （5） 教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供建议。 学生探索讨论照相机的基本结构及其成像原理。 尝试分享照相机正面和背面的结构以及功能。 思考如何解决在操作过程中遇到的问题 激发学生的思维，引导他们主动探究照相机的基本结构及其成像原理。 提高学生的学习兴趣和操作能力。同时，有助于培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 实践题 1.请简要介绍照相机的成像原理。 学生通过对小孔成像的理解，可以牢记照相机的成像原理“凸透镜成像”。 能够运用所学知识于实践中 课堂小结 作业布置 根据本节课所学内容: （1）了解照相机的基本结构，掌握其成像原理。（重点） （2）学会区分不同类型的照相机，并了解它们的适用场景。 （3）掌握照相机的操作方法，包括快门按钮、镜头安装、闪光灯使用等。（重点） （4）学会通过取景器进行构图，调整光线、影调和色彩，拍摄出富有艺术感的照片。 作业布置: 照相机的结构和功能的认识。 拍摄一组静物照片，运用课堂所学知识进行构图和调整光线、影调和色彩。 板书设计 （1）了解照相机的基本结构，掌握其成像原理。（重点） （2）学会区分不同类型的照相机，并了解它们的适用场景。 （3）掌握照相机的操作方法，包括快门按钮、镜头安装、闪光灯使用等。（重点） （4）学会通过取景器进行构图，调整光线、影调和色彩，拍摄出富有艺术感的照片。 教学反思 通过本节课的学习，学生对照相机的结构和功能有了更深入的了解，掌握了不同类型照相机的特点和适用场景。在实践环节，学生通过亲手操作照相机，提高了摄影技能。然而，部分学生对照相机的成像原理和取景过程理解不够深入，需要进一步加强讲解和实践。在今后的教学中，可以增加更多实例和互动环节，帮助学生更好地理解和掌握照相机的使用方法。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$