精品解析：四川省宜宾市江安县2024年统编版小升初考试语文试卷

2024年四川省宜宾市江安县小升初语文试卷 1．听读词语三遍，再依次写下来。 　 　 2．认真听老师读两遍短文，再填空。 （1）2023年6月20日，中央宣传部向全社会宣传发布空军航空兵某团飞二大队先进事迹，授予他们“　 　”称号。 （2）2024年4月8日，空军航空兵某团飞行二大队获得“　 　”荣誉。 3．我会根据听到的内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）空军航空兵某团飞行二大队组建于2023年11月。 　 　 （2）“全摧毁、零战损”的光辉战绩，首开人民空军轰炸作战样式先河。 　 　 1. 下列加点字的读音、词语书写全部正确的一项是（　　） A. 葬礼（zàng） 潺潺（chán） 咔嚓（chā） 积劳成疾 B. 简陋（lòu） 惆怅（cóu） 拨弄（bō） 座无虚席 C. 溶解（jiǎn） 焚烧（fén） 头涔涔（chén） 天涯海角 D. 急速（suì） 意仁（yì） 菱角米（líng） 司空见贯 2. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”句中“知”是（　　） A. 表示知道 B. 表示知识 C. 表示智慧 D. 表示未知 3. 下列说法正确的一项是（　　） A. “青，取之于蓝而青于蓝。”出自《周易》。 B. 《腊八粥》是作家沈从文创作的小说。喝粥的场景写得尤为详细。 C. 《爱丽丝漫游奇境》是刘易斯•卡罗尔创作。小说的主人公是爱丽丝。 D. 《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲。主要表达对张思德同志的沉重哀悼。 4. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的是（　　） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪如雨下，撒了一地。 C. 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ D. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 5. 下面句子的说法正确的一项是（　　） A. “谁不是嘴里就立时生一种甜甜腻腻的感觉呢？”改成肯定句是：每个人的嘴里都会立时生一种甜甜的腻腻的感觉。 B. “一个人进进出出灶房……”是动作描写，表现八儿活泼好动的样子。 C. “纤纤擢素手”是细节描写，“扎扎弄机杼”是动作描写，表现织女美丽悠闲样子。 D. “在他身边桌上那两支筷了，很浪漫的摆成一个十字。”这句话说明八儿很随意，把筷子胡乱摆放。 6. 选出句中破折号的作用。 A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转变 （1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理 _____ （2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：_____ （3）今年的“五一”过得真快活！——咦，你为什么没出去？_____ 7. 下列关于书法的描述有误的一项是（　　） A. 赵孟頫的楷书结构严谨端庄，平正宽绰。 B. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 C. 赵孟頫是元代著名的书法家，《多宝塔碑》是其楷书代表作之一。 8 阅读古文，回答问题 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 　 　，　 　。 （1）把上面诗句补充完整。 （2）这首诗选自唐代诗人 _______写的 ______。 （3）像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有：__________。 9. 课内阅读 【材料一】 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。   ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政“这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 【材料二】 重于泰山 文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必烈亲自功降。文天祥大义凛然，宁死不屈。1283年1月，于大都就义，终年47岁。 轻于鸿毛 汪精卫，早年投身革命。后期思忽明显退变，于抗日战争期间投君日本，在南京成立伪国民政府，沦为汉奸。1944年在日本名古屋因“骨髓肿”病死。 （1）材料一选自 ________的 ____________ （2）材料一阐述的观点有 _________________。 （3）根据对选文理解判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”引用这句话的作用是为自己的观点提供有力的证据。 _____ ②作者举李鼎铭先生这一事例说明了我们不怕党内人士批评指出我们缺点。 _____ （4）材料二中，对待两种“死”的情感截然不同，前者极力 _____，后者极为 _____ A．颂扬 B．吹捧 C．憎恶 D．怜悯 （5）借助材料二的资料，举例说一说你是怎样理解“人固有一死，或重于泰山” ______________ 10. 课外阅读 奇想与发明 李媒 ①任何一项发明创造都离不开创造的灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 ②1821年的一天，德国乡村有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她就想出了个新花样，她找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，然后把它放在唇边，谁知竟吹出了声音。一个叫布希曼的音乐家路过这儿，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”、回家后，他参照女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了世界上第一支口琴。 ③让人意想不到的是听诊器的发明灵惑也未自儿童。一天，法国医生林奈克到一位患心脏病的贵妇家去诊病，由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到两个孩子蹲在一条长木梁的两端玩游戏，一个孩子敲一端木梁，另一个孩子把耳朵贴在另一头、听传来的声音。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了木梁那头传来的声音。这件事启发了林奈克，不久，听诊器就问世了。 ④一次性成像照相机是美国人兰德的发明，促使他进行这项研究的是他的女儿。一天、兰德和女儿去公园游玩，他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要刚刚拍的照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出了世界上第一台一次性成像照相机。 ⑤非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿于为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给儿子造了世界上第一辆“两轮传动“的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小路。 ⑥与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报、突然，鼻梁上的眼镜被调皮的儿子打落在地。比斯特正要发火，儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，那把它装在眼球上，看东西不是更方便了吗？就这样，隐形眼镜诞生了。 ⑦在日常生活中，处处都有发明创造的契机，发明并不是一件高深莫测的事。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 （有删改） （1）联系上下文，解释词语。 高深莫测：__________ （2）本文作者的观点是什么？请用“_____”勾画出来。 （3）了解作者所列举的事例，将表格填写完整。 事例 起因 ________ 布希曼看到女孩用纸片和木梳吹出了声音 林奈克发明听诊器 ___________ _________ 女儿急切地向爸爸要刚拍的照片 “两轮传动”脚踏车的发明 ___________ （4）读表格，你发现文中这几个事例有什么共同点？　 　 A. 都源自日常生活中的小事情。 B. 发明创造的契机都与儿童有关。 C. 都是非常高深莫测的事。 D. 发明者都有善于发现的眼睛。 （5）读了短文，请简要说说你得到的启示？ ____________ （6）请用具体的事例证明下面的观点。 观点1：虚心使人进步 观点2：有志者事竟成 ________________ 11. 照样子，写句子。 例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 ______________________________________________________ 12. 语文课上，老师说：今天我们一起来开展班级读书会，围绕《鲁滨逊漂流记》这本书交流读书心得，分享阅读的收获。班长率先说：“这本书讲了__________”王华举手说：“________留给我的印象最深，因为 ___________。”张敏点点头说：“书中还有很多让人感到奇怪或者令人不可思议的地方，其中的 _________。”老师 _________地总结道：“读同一本书，不同的读者，______ 13. 快乐习作 小学六年的学习即将结束，我们将告别小学老师和校园，你的内心充满什么感受？感动、难忘、不舍、期盼、激动……请选择一种你印象最深的感受，让真情在笔尖流淌。 要求：题目自拟把印象深的内容写具体，把情感自然真实的写出来，字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年四川省宜宾市江安县小升初语文试卷 1．听读词语三遍，再依次写下来。 　 　 2．认真听老师读两遍短文，再填空。 （1）2023年6月20日，中央宣传部向全社会宣传发布空军航空兵某团飞二大队先进事迹，授予他们“　 　”称号。 （2）2024年4月8日，空军航空兵某团飞行二大队获得“　 　”荣誉。 3．我会根据听到的内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）空军航空兵某团飞行二大队组建于2023年11月。 　 　 （2）“全摧毁、零战损”的光辉战绩，首开人民空军轰炸作战样式先河。 　 　 1. 下列加点字的读音、词语书写全部正确的一项是（　　） A. 葬礼（zàng） 潺潺（chán） 咔嚓（chā） 积劳成疾 B. 简陋（lòu） 惆怅（cóu） 拨弄（bō） 座无虚席 C. 溶解（jiǎn） 焚烧（fén） 头涔涔（chén） 天涯海角 D. 急速（suì） 意仁（yì） 菱角米（líng） 司空见贯 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．惆怅（cóu）——chóu； C．溶解（jiǎn）——jiě，头涔涔（chén）——cén； D．急速（suì）——sù，意仁（yì）——薏；司空见贯——惯； 故选A 。 2. 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”句中“知”是（　　） A. 表示知道 B. 表示知识 C. 表示智慧 D. 表示未知 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文言文字词解释。 “两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”意思是：两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 其中“知”在这里同“智”，意思是智慧。 故选 C。 3. 下列说法正确的一项是（　　） A. “青，取之于蓝而青于蓝。”出自《周易》。 B. 《腊八粥》是作家沈从文创作的小说。喝粥的场景写得尤为详细。 C. 《爱丽丝漫游奇境》是刘易斯•卡罗尔创作的。小说的主人公是爱丽丝。 D. 《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上的演讲。主要表达对张思德同志的沉重哀悼。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解和作家作品。 A．“青，取之于蓝而青于蓝”这句话出自《荀子·劝学》，而非《周易》。这句话是用来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。 B．《腊八粥》是沈从文创作的一篇散文，而非小说。在这篇散文中，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，写出了他对腊八粥的渴望与喜爱，也写出了老北京家庭过腊八的热闹情景，以及腊八粥的香甜和八儿的可爱、好奇心。其中，喝粥的场景确实写得尤为详细，但作品的体裁并非小说。 D．《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。但这篇演讲稿的主旨并不仅仅是表达对张思德同志的沉重哀悼，更重要的是号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。 故选C。 4. 下列句子中，运用的修辞手法与其他三句不同的是（　　） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪如雨下，撒了一地。 C. 我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ D. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”运用了夸张的修辞手法，“眨眼就到”极言时间过得快。 B．“泪如雨下，撒了一地。”运用了夸张的修辞手法，将泪水夸张地形容为像雨一样落下，还撒了一地。 C．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”运用了比喻和反问的修辞手法，把痕迹比作游丝，同时用反问加强语气，表示自己没有留下什么有意义的痕迹。 D．“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”运用了夸张的修辞手法，“喜得快要发疯”突出了八儿极度喜悦的心情。 故选C 5. 下面句子的说法正确的一项是（　　） A. “谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？”改成肯定句是：每个人的嘴里都会立时生一种甜甜的腻腻的感觉。 B. “一个人进进出出灶房……”是动作描写，表现八儿活泼好动的样子。 C. “纤纤擢素手”是细节描写，“扎扎弄机杼”是动作描写，表现织女美丽悠闲的样子。 D. “在他身边桌上那两支筷了，很浪漫的摆成一个十字。”这句话说明八儿很随意，把筷子胡乱摆放。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 B．“一个人进进出出灶房……”通过“进进出出”这个动作描写，表现了八儿为了早点吃到腊八粥，迫不及待的心情，而不是表现他活泼好动。此选项说法错误。 C．“纤纤擢素手”意思是织女伸出细长而白皙的手，是动作描写；“札札弄机杼”意思是正摆弄着织机织布，发出札札的织布声，也是动作描写，表现了织女勤劳的样子，而非美丽悠闲。此选项说法错误。 D．“在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。”这里不是说八儿随意胡乱摆放筷子，而是通过筷子摆成十字，表现出八儿对腊八粥的期待和重视。此选项说法错误。 故选A。 6. 选出句中破折号的作用。 A．表示解释说明 B．表示语音的延长 C．表示意思的转变 （1）我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理 _____ （2）我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：_____ （3）今年的“五一”过得真快活！——咦，你为什么没出去？_____ 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查破折号的用法。 （1）呼唤“周总理”的名字之间有停顿，表示声音的延长。故选B； （2）“是有人偷了他们吧”是对日子一去不复返的说明，表示解释说明。故选A； （3）“过得真快活”与“为什么没出去”形成意思上的转折，表示意思的转变。故选C。 7. 下列关于书法的描述有误的一项是（　　） A. 赵孟頫的楷书结构严谨端庄，平正宽绰。 B. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。 C. 赵孟頫是元代著名的书法家，《多宝塔碑》是其楷书代表作之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品和书法。 C．赵孟頫是元代著名的书法家，但《多宝塔碑》并非他的作品，而是唐代书法家颜真卿的楷书代表作。 故选C。 8. 阅读古文，回答问题 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 　 　，　 　。 （1）把上面诗句补充完整。 （2）这首诗选自唐代诗人 _______写的 ______。 （3）像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有：__________。 【答案】（1）劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 （2） ①. 王维 ②. 《送元二使安西》 （3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“劝、君、更、酒 、故”字的书写。 （2）这首诗选自唐代诗人王维写的《送元二使安西》。这首诗描绘了清晨微雨湿润了渭城地面的尘土，客舍周围青青的柳树也显得格外清新。后两句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”则表达了诗人对即将远行的友人的依依惜别之情，劝友人再饮一杯离别的酒，因为出了阳关就难以遇到故知了。 （3）像这样表达朋友之间深厚情谊的诗句还有很多，比如李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这句诗通过描绘孤帆远去、长江滚滚的景象，表达了诗人对友人离去后的无限眷恋和深情厚谊。另一例则是高适的《别董大》中的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这句诗则展现了诗人对友人的鼓励和安慰，表达了对友人才能的肯定和前途的信心。 9. 课内阅读 【材料一】 ①人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。   ②因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政“这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的：他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 【材料二】 重于泰山 文天祥，南宋抗元名臣。1278年不幸被俘。后被押解至元大都，元世祖忽必烈亲自功降。文天祥大义凛然，宁死不屈。1283年1月，于大都就义，终年47岁。 轻于鸿毛 汪精卫，早年投身革命。后期思忽明显退变，于抗日战争期间投君日本，在南京成立伪国民政府，沦为汉奸。1944年在日本名古屋因“骨髓肿”病死。 （1）材料一选自 ________的 ____________ （2）材料一阐述的观点有 _________________。 （3）根据对选文理解判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”引用这句话的作用是为自己的观点提供有力的证据。 _____ ②作者举李鼎铭先生这一事例说明了我们不怕党内人士批评指出我们的缺点。 _____ （4）材料二中，对待两种“死”的情感截然不同，前者极力 _____，后者极为 _____ A．颂扬 B．吹捧 C．憎恶 D．怜悯 （5）借助材料二的资料，举例说一说你是怎样理解“人固有一死，或重于泰山” ______________ 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 《为人民服务》 （2）人的死因不同，价值也不同。 （3） ①. √ ②. × （4） ①. A ②. C （5）“重于泰山”的死，是指那些为了正义事业、国家和民族的利益而牺牲的人，他们的死是有重大意义的，如文天祥宁死不屈，为国捐躯，他的死就比泰山还重。“轻于鸿毛”的死，是指那些背叛人民和国家利益的人，他们的死是没有价值的，如汪精卫在抗日战争期间投敌日本，成为汉奸，他的死就比鸿毛还轻。 【解析】 【小问1详解】 考查对课文内容的识记和理解。 【材料一】选自毛泽东同志的《为人民服务》，于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作，是毛泽东关于革命军队和广大革命工作者必须全心全意为人民服务的著名演讲。第①空填写“毛泽东”，第②空填写《为人民服务》。 【小问2详解】 考查理解并阐述文本中的核心观点。 材料一中毛泽东同志借助对张思德同志的追悼和思念，从选段中“人总是要死的，但死的意义有不同。”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”阐述了“死的意义有不同，为人民利益而死就比泰山还重。”的观点；材料一还举了李鼎铭先生的事例，借此阐述了我们如果有缺点，就不怕别人批评指出，只要说得对，我们就改正。 【小问3详解】 考查对文本内容的理解。 ①“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的引用，不仅是为了增加文章的说服力，还为了对比不同死亡的意义。是为了佐证毛泽东同志阐述“死的意义有不同，为人民利益而死就比泰山还重。”观点。故打√。 ②李鼎铭先生是党外人士，应该为“党外人士”。故打×。 【小问4详解】 考查分析文本中的情感色彩和态度倾向。 材料二前者写的是民族英雄文天祥敢于为国家而奋斗，为大义而献身，作者所秉持的态度是赞扬与歌颂，故选A。后者描写的则是投靠日本成为“卖国贼”的汪精卫，为了自身的小利而不顾国家国家利益，作者所秉持的态度是憎恶，故选C。 【小问5详解】 考查学生理解文本主旨，表达观点能力。 本题作答时，要求结合材料二，从材料二来看提供了两个人物：“文天祥”和“汪精卫”。在作答时，可以从正反两个方面共同阐述观点。借助材料二的资料，理解“人固有一死，或重于泰山”可以这样举例：文天祥作为南宋抗元名臣，面对元世祖的劝降，他大义凛然，宁死不屈，最终英勇就义。他的死是为了国家和民族的利益，为了抵抗外敌的侵略，因此他的死被认为是重于泰山的，他的事迹被后人广为传颂，成为激励人们爱国、奋斗的光辉典范。这正好印证了“人固有一死，或重于泰山”的观点，即有的人的死是具有重大意义的，他们的死重于泰山，将永远被后人铭记。而汪精卫，为了自己蝇头小利未放弃国家，投靠日本人，是被所有人所唾弃的。这样的死是不值得任何人同情的。 10. 课外阅读 奇想与发明 李媒 ①任何一项发明创造都离不开创造的灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 ②1821年的一天，德国乡村有个农家女孩拿着妈妈的木梳在家门口玩耍。玩腻了，她就想出了个新花样，她找来两张纸片，一上一下贴在木梳上，然后把它放在唇边，谁知竟吹出了声音。一个叫布希曼的音乐家路过这儿，被这奇妙的声音吸引住了。他仔细观看了女孩的“杰作”、回家后，他参照女孩的木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了世界上第一支口琴。 ③让人意想不到的是听诊器的发明灵惑也未自儿童。一天，法国医生林奈克到一位患心脏病的贵妇家去诊病，由于病人过于肥胖，传统的叩诊法无法测得准确的心率，又不便直接用耳朵贴在患者胸部听诊，医生十分为难。回家的路上，他看到两个孩子蹲在一条长木梁的两端玩游戏，一个孩子敲一端木梁，另一个孩子把耳朵贴在另一头、听传来的声音。出于好奇，他凑上前去，竟清楚地听到了木梁那头传来的声音。这件事启发了林奈克，不久，听诊器就问世了。 ④一次性成像照相机是美国人兰德的发明，促使他进行这项研究的是他的女儿。一天、兰德和女儿去公园游玩，他给女儿拍了许多照片，拍完后，孩子急切地向爸爸要刚刚拍的照片。孩子的要求促使兰德花了好多年工夫研究一次性成像问题，终于在1947年成功地研制出了世界上第一台一次性成像照相机。 ⑤非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿于为此十分苦恼。于是，毕寇用塑胶做了些齿轮，再用木工工具加工，给儿子造了世界上第一辆“两轮传动“的脚踏车——用踏板的力量同时带动两个轮子，这种车能畅行于郊外崎岖的小路。 ⑥与前几位相似，发明隐形眼镜的比斯特得益于儿子的恶作剧。一天，他正聚精会神地读报、突然，鼻梁上的眼镜被调皮的儿子打落在地。比斯特正要发火，儿子却拾起碎镜片，贴在眼前大叫起来。比斯特拿过镜片，果然看到了地上爬行的蚂蚁，他灵机一动，既然碎镜片可以脱离镜架看东西，那把它装在眼球上，看东西不是更方便了吗？就这样，隐形眼镜诞生了。 ⑦在日常生活中，处处都有发明创造的契机，发明并不是一件高深莫测的事。我们今天的许多“文明的奇迹”，最初都源自儿童的创造、发现与奇想。只要你拥有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛，你也可以成为一个小发明家。 （有删改） （1）联系上下文，解释词语。 高深莫测：__________ （2）本文作者的观点是什么？请用“_____”勾画出来。 （3）了解作者所列举的事例，将表格填写完整。 事例 起因 ________ 布希曼看到女孩用纸片和木梳吹出了声音 林奈克发明听诊器 ___________ _________ 女儿急切地向爸爸要刚拍的照片 “两轮传动”脚踏车的发明 ___________ （4）读表格，你发现文中这几个事例有什么共同点？　 　 A. 都源自日常生活中的小事情。 B. 发明创造的契机都与儿童有关。 C. 都是非常高深莫测的事。 D. 发明者都有善于发现的眼睛。 （5）读了短文，请简要说说你得到的启示？ ____________ （6）请用具体的事例证明下面的观点。 观点1：虚心使人进步 观点2：有志者事竟成 ________________ 【答案】（1）高深的程度无法揣测，形容使人难以理解； （2）任何一项发明创造都离不开创造的灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。 （3） ①. 布希曼发明口琴 ②. 一个孩子敲一端木梁，另一个孩子把耳朵贴在另一头、听传来的声音 ③. 兰德发明一次性成像照相机 ④. 儿子脚踏车上的链条常常脱落 （4）ABD （5）我明白了，只要我们拥有一颗敏锐的心和一双善于发现的眼睛，我们也会有所发现，有所成就。 （6）观点1：“虚心使人进步”的确是这样的，虚心求教，可以获得更大的进步。卢思道小时候十分聪明，读了不少书写了不少文章。一次，父亲把他的文章拿给朋友们看，大家赞不绝口。后来，他看到许多知识渊博的老学者都非常虚心，，更加刻苦上进了。卢思道后来成为隋代著名的学者和诗人。 观点2：“爱迪生经过无数次试验，终于发明了电灯泡。”“袁隆平志在解决中国粮食问题，经年累月田间研究，终育成杂交水稻。”“杨利伟经历严格选拔与艰苦训练，成功完成中国首次载人航天任务。”这三个事例都体现了人物通过长期坚持和努力实现自己目标的过程，因此能够支持“有志者事竟成”的观点，体现的是科学探索中的灵感和智慧，有志者事竟成。 【解析】 【导语】这篇《奇想与发明》是一篇贴合中小学生认知的事理短文，结构清晰：开篇亮明核心观点，中间用五件儿童奇想催生发明的实例佐证，结尾总结升华。文章语言平实易懂，事例生动鲜活，传递了“发明并非高深莫测，创造源于生活”的理念，能启发读者的创新意识。 【小问1详解】 本题考查字词解释。 从第⑦段“在日常生活中，处处都有发明创造的契机，发明并不是一件高深莫测的事。”可知，作者通过对比强调，发明创造并非如此，它其实源于我们日常生活的点滴之中，是可以通过敏锐的观察和发现来实现的，因此并不“高深莫测”。所以，在这个语境下，“高深莫测”被用来反衬发明的可接近性和日常性。高深莫测：某些事物或领域因为它们的复杂性、深奥性或难以触及性，而让人觉得难以理解和预测。 【小问2详解】 本题考查文章观点。 从第①段“任何一项发明创造都离不开创造的灵感。而孩子们天真无邪的问题和常人眼中的“异想天开”，在发明者看来却是创造的源泉。”可知，是本文作者的观点，引领全文，揭示主旨。这句话强调了创造灵感对于发明创造的重要性，同时指出孩子们的天真问题和“异想天开”在发明者眼中是宝贵的创造源泉。这一观点贯穿了全文的多个例子，如口琴、听诊器、一次性成像照相机、两轮传动脚踏车以及隐形眼镜的发明，都展示了孩子们的奇想和日常问题如何激发了发明者的灵感，进而推动了这些重要发明的诞生。 【小问3详解】 本题考查短文内容理解。 从第②段“他参照女孩木梳、中国古笙和罗马笛的发音原理，制成了世界上第一支口琴。”和所给起因可知所举事例是布希曼制成世界上第一支口琴。 从第③段“回家的路上，他看到两个孩子蹲在一条长木梁的两端玩游戏，一个孩子敲一端木梁，另一个孩子把耳朵贴在另一头、听传来的声音。”可知林奈克发明听诊器的起因是林奈克看到孩子通过长木梁传递声音的游戏。 从第④段“一次性成像照相机是美国人兰德的发明，促使他进行这项研究的是他的女儿。”和起因“女儿急切地向爸爸要刚拍的照片。”可知，所举事例是兰德发明相机。 从第⑤段“非裔美国人毕寇是位身手不凡的机械师。他的儿子是个报童，整日奔波送报，脚踏车上的链条常常脱落，儿于为此十分苦恼。”可知“两轮传动”脚踏车的发明的起因是儿子脚踏车链条常脱落，送报不便。 【小问4详解】 本题考查短文内容理解。 读表格后，我发现文中这几个事例的共同点是：都源自日常生活中的小事情。发明创造的契机都与儿童有关。发明者都有善于发现的眼睛。“都是非常高深莫测的事”这一选项并不符合文中描述的事例，因为文中明确提到“发明并不是一件高深莫测的事”，且所列举的事例都是基于日常生活中的小发现和问题而展开的。 故选ABD。 【小问5详解】 本题考查文章启示。 结合短文内容，简要说出得到的启示即可。如： 读了这篇短文，我得到的启示是：创造发明往往源自于日常生活中的细微观察和奇思妙想。无论是孩子的无心之举还是成人对问题的深入探索，都可能成为推动科技进步的灵感源泉。因此，我们应该保持好奇心，勇于尝试，善于从生活中发现问题并寻求解决方案，这样每个人都有可能成为改变世界的发明家。 【小问6详解】 本题考查证明观点。 答题时，首先要明确论点，然后再根据论点补充恰当的事例，注意补充的事例要典型，要能够证明论点。 如：观点1：“虚心使人进步”意思是保持谦虚、不自满的态度能够促使个人或集体不断进步和发展。具体事例：牛顿与万有引力。牛顿因发现万有引力定律而闻名于世，但他并未因此自满。相反，他始终保持着虚心的态度，深知科学的探索永无止境。他常说：“我之所以看得更远，是因为我站在巨人的肩膀上。”这种谦逊的精神促使他不断深入研究，与同行交流，不断挑战自我，从而在多个科学领域都取得了卓越的成就。牛顿的故事告诉我们，虚心不仅能够让我们认识到自己的不足，还能激发我们不断前进的动力，促使我们在人生的道路上不断进步。 观点2：“有志者事竟成”意思是指有志向的人，做事终究会成功。告诉我们人生要自己去拼搏、去奋斗，在风雨中百折不挠勇往直前。具体事例：范仲淹苦读及第。范仲淹是北宋时期的名臣，他家境贫穷，但志向远大。为了读书，他经常在冬天煮一盆粥，待其结冻后，用刀切成两半，分两餐吃，就着咸菜充饥。这种艰苦的生活条件并没有消磨他的意志，反而更加坚定了他求学的决心。最终，范仲淹苦读诗书有成，成为一代名臣。这个事例体现了“有志者事竟成”的坚韧精神。 11. 照样子，写句子。 例：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 ______________________________________________________ 【答案】聊天的时候，日子从嘴边过去；看书的时候，日子从书本上过去；看电视时，日子从屏幕上过去。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查了句子的仿写。 仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 “洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”例句中强调的是在什么时候，日子怎样过去。据此仿写即可。答案不唯一，语句通顺、言之有理即可。 12. 语文课上，老师说：今天我们一起来开展班级读书会，围绕《鲁滨逊漂流记》这本书交流读书心得，分享阅读的收获。班长率先说：“这本书讲了__________”王华举手说：“________留给我的印象最深，因为 ___________。”张敏点点头说：“书中还有很多让人感到奇怪或者令人不可思议的地方，其中的 _________。”老师 _________地总结道：“读同一本书，不同的读者，______ 【答案】 ①. 主人公鲁滨逊出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。 ②. 鲁滨逊 ③. 鲁滨逊是一个充满劳动热情的人，坚毅的人 ④. 鲁滨逊与星期五之间的语言交流让人不可思议。鲁滨逊如何能够用他的母语教星期五英语，而星期五又是如何能够有效地学习和运用这种新语言的 ⑤. 语重心长 ⑥. 心得体会也可能不一样 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 解答本题，需结合《鲁滨逊漂流记》，写出简介、印象最深的人或事，再写出书中还有很多让人感到奇怪或者令人不可思议的地方，还要写出老师的态度以及老师的总结。 如：《鲁滨逊漂流记》这本书讲了鲁滨逊在一次海难中幸存，孤身一人流落到荒岛上，凭借坚韧不拔的毅力和智慧，克服重重困难，在岛上生存了28年，并最终获救回到英国的故事。 鲁滨逊制作独木舟并尝试逃离岛屿的情节留给我的印象最深，因为这不仅展现了他对自由的渴望，还体现了他面对困境不屈不挠、勇于尝试的精神。 书中还有很多让人感到奇怪或者令人不可思议的地方，其中的鲁滨逊驯养山羊、种植作物，甚至成功制作陶器，这些在荒岛上看似不可能完成的任务，却都被他一一实现，让人不禁感叹人类的智慧和适应能力。 老师满意地总结道：“读同一本书，不同的读者，因为各自的生活经历、思考角度不同，所以会有不同的感悟和收获。希望大家都能像鲁滨逊一样，无论遇到什么困难，都能保持乐观向上的心态，勇敢地去面对和解决。” 13. 快乐习作 小学六年的学习即将结束，我们将告别小学老师和校园，你的内心充满什么感受？感动、难忘、不舍、期盼、激动……请选择一种你印象最深的感受，让真情在笔尖流淌。 要求：题目自拟把印象深内容写具体，把情感自然真实的写出来，字数不少于450字。 【答案】例文： 那次，我真后悔 现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。 还记得，在两个月前的一次考试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。 那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 一、审题。本次习作是自命题作文。我们要明确文章的主题——告别小学生活并回顾其中的点滴。这要求我们在写作时，不仅要表达对小学生活的不舍，还要通过具体的事例来展现小学生活中的记忆深刻的事情和难忘的人。同时，需要确保全文符合“把事情写具体，表达真情实感”的要求。 二、立意。通过回顾小学生活中的点滴，表达自己对这段时光的怀念之情，同时展现自己在这段时间内的成长与变化。这样的立意既能满足题目的要求，又能让读者感受到表达的真情实感。 三、构思。开头：以讲回忆开头，激发读者的兴趣，引出下文。 正文：选择一两件具有代表性的事情进行描述。同时，要融入自己的情感，让读者能够感受到你对这些事件的怀念和感慨。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，抒发自己的情感，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $