江苏省连云港市中等职业学校2023-2024学年高一下学期期末语文试题

连云港市中等职业学校2023-2024学年度第二学期 2023级职教高考班《语文》期末考试试卷 命题人： 审核人： 注意事项： 1.本试卷共10页，包含选择题（共23题）、非选择题（共18题）。试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，请务必将自己的学校、班级、姓名、考试号、考场号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 1. 下列加点的字，读音都正确的一组是（ ） A. 酾（shī）酒 横槊（suò） 匏樽（páo） 桂棹（zhào） B. 修葺（qì） 栏楯（shǔn） 呱呱（gū）而泣 扃牖（yǒu） C. 虔诚（qián） 凛冽（lǐng） 高亢（kàng） 炽烈（chì） D. 渗漉（lù） 挑衅（xìn） 疟疾（nüè） 相悖（bò） 2. 下列没有错别字的一组是（ ） A. 宝马雕车 名副其实 横征暴敛 语惊四坐 B. 独当一面 锐不可当 峨冠博带 振聋发聩 C. 不径而走 黯然泪下 层峦叠嶂 刎颈之交 D. 越俎代疱 滥竽充数 缘木求鱼 殚精竭虑 3. 下列加点的字词释义全都正确的一组是（ ） A. 少不更事（更换） 再接再厉（磨） 拾级而上（轻步而上） B. 繁文缛节（琐碎） 破釜沉舟（锅） 好高骛远（追求、致力） C. 以汤沃雪（开水） 颔首赞许（点头） 唯辟作福（开创） D. 海市蜃楼（大蛤蜊） 颇有微词（轻微的） 怙恶不悛（坚持） 4. 下列各组关联词，依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ） 中国传统文化博大精深，________吸引了无数国内外学者深入研究。它不仅包括了丰富的哲学思想，________蕴含了独特的艺术美学。比如，书法与绘画讲究的是意境与笔墨的结合，________体现了中国人对于自然和谐之美的追求。________，在全球化背景下，如何保持这些传统艺术的生命力，使其不至于淹没在快餐文化的浪潮中，成为一个值得思考的问题。 A. 因为 而且 从而 但是 B. 因此 而且 进而 然而 C. 因此 而且 从而 然而 D. 因为 并且 进而 但 5. 下列各句没有语病的是（ ） A. 五十岁的时候，托翁写出深刻的《忏悔录》，对自己生活彻底进行了反思并与很多旧势力决裂。 B. 单霁翔在任故宫博物院院长期间推行的故宫博物院改革实践获得了巨大成功，启迪和引领了全国文物保护开发和文化传承传播工作。 C. 骑自行车健身时，因为在周期性的有氧运动中，使锻炼者能够消耗较多的热度，所以减肥、塑身效果都比较明显。 D. 建设社会主义现代化强国，需要一大批优秀人才，而人才的培养，关键在教师队伍，教师队伍的素质直接决定着大学办学能力的强盛。 6. 下列各句中的标点符号，使用不正确一项的是（ ） A. 随后，我们赴海南对疟疾病人进行临床治疗，结果振奋人心：病人症状迅速消失！ B. 各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他；资产者——无论保守派或极端民主派——都竞相诽谤他，诅咒他。 C. “阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着。“地狱？——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。” D. 面对天疆的呼唤，翌年5月17日，毛泽东在党的八大二次会议上，挥动了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！” 7. 对下列各句中使用的修辞手法，括号内的判断不正确的是（ ） A. 带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。（夸张） B. 北方的青纱帐哟，常常满怀凛冽的白霜；南方的甘蔗林呢，只有大气的芬芳！（对比） C. 误落尘网中，一去三十年。（比喻） D. 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。（借代） 8. 对下列各句中使用的表达方式，括号内的判断不正确的是（ ） A. 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经是永远地睡着了。（记叙） B. 夏天，风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。（描写） C. 随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。（议论） D. 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。（描写） 9. 下列作品、文体、作者、作者国籍对应不正确的是（ ） A. 《晨昏诺日朗》 散文 赵丽宏 中国 B. 《飞向太空的航程》 通讯 贾永 中国 C. 《百合花》 散文 茹志鹃 中国 D. 《项链》 小说 莫泊桑 法国 10. 下列对课文的分析不正确的一项是（ ） A. 《廉颇蔺相如列传》开头介绍二人的身份和地位，为后文廉颇自恃功高而鄙视蔺相如的卑微出身埋下伏笔，为此后二人之间的矛盾作了铺垫。 B. 《祝福》通过四场飞雪的描写环境描写，推动了情节的发展，增加了人物的真实性与感染力，揭示出祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。 C. 《群英会蒋干中计》以“定计——用计——中计”为情节线索，周瑜借曹操之手除掉曹军中熟谙水战的蔡瑁、张允，为东吴夺取赤壁之战的胜利奠定基础。 D. 《青纱帐——甘蔗林》这首叙事诗采用象征手法，以“青纱帐”象征艰苦的岁月，以“甘蔗林”象征幸福的生活，把两个时期贯穿起来，抒发了诗人对老一辈革命者光荣传统的深切怀念。 二、现代文阅读（本大题共2大题，9小题，每小题2分，共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 （选自叶圣陶《景泰蓝的制作》） 11. 对选文使用的说明方法判断正确的是（ ） A. 下定义 打比方 作比较 B. 举例子 打比方 作诠释 C. 作比较 举例子 列数字 D. 作诠释 举例子 作比较 12. 《景泰蓝的制作》一文的说明顺序采用了（ ） A. 时间顺序 B. 程序顺序 C. 空间顺序 D. 逻辑顺序 13. 对选文中加点词语的理解表述不正确的是（ ） A. “精细”表现了“掐丝”的难度，为写工人的技艺高超做铺垫。 B. “随意驱遣”在文中的意思是：工人们对铜丝能够任意安排，自由运用。 C. “疏疏朗朗”在文中反衬了粘在铜胎上的图画的复杂性。 D. “比较”在此强调了粘上繁笔的铜胎承受外力的范围。 14. 对选文内容概括不正确的是（ ） A. 具体介绍了掐丝的操作工艺。 B. 介绍了景泰蓝图样制作的两种形式。 C. 说明了景泰蓝掐丝的形式是由制作方法决定的。 D. 说明了景泰蓝制品上图案为什么“是线条画，而且一般是繁笔”的科学道理。 15. 联系全文，下列表述不正确的是（ ） A. 叶圣陶，原名叶绍钧，中国现代文学家、教育家。其代表作品有《倪焕之》《稻草人》等。 B. 本文详略得当，详写了“掐丝”“烧蓝”，略写了其他工序。 C. 作者在介绍各道工序的过程中，插进了不少他自己的感想和体会。 D. 本文介绍了景泰蓝制作中手工操作特点，赞扬了我们民族伟大的创造才能。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 哦，香雪（节选） 香雪是台儿沟唯一考上初中的人。 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。尽管不爱说话是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。公社中学可就没那么多姐妹了，虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。她们故意一遍又一遍地问她：“你们那儿一天吃几顿饭？”她不明白她们的用意，每次都认真地回答：“两顿。”然后又友好地瞧着她们反问道：“你们呢？” “三顿！”她们每次都理直气壮地回答。 “你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们又问。“那不是吗。”香雪指指桌角。 其实，她们早知道桌角那只小木盒就是香雪的铅笔盒，但她们还是做出吃惊的样子。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒，很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。香雪的小木盒，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙，陈旧？它在一阵嗒嗒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。 她盯住同桌那只铅笔盒，猜测它的价钱肯定非同寻常。三十个鸡蛋换得来吗？还是四十个、五十个？这时她的心又忽地一沉：怎么想起这些了？娘攒下鸡蛋，不是为了叫她乱打主意啊！可是，为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？ 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的。她们可以穿起花棉袄了，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮筋。那是她们用鸡蛋、核桃从火车上换来的。她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁，像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。 火车停了，发出一阵沉重的叹息，像是在抱怨台儿沟的寒冷。今天，它对台儿沟表现了少有的冷漠：车窗全部紧闭着，旅客在昏黄的灯光下喝茶、看报，没有人向窗外瞥一眼。那些眼熟的、常跑这条线的人们，似乎也忘记了台儿沟的姑娘。 香雪系紧头上的紫红色线围巾，把臂弯里的篮子换了换手，顺着车身不停地跑着。她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。车上一直没有人发现她，她却在一张堆满食品的小桌上，发现了渴望已久的东西。它的出现，使她再也不想往前走了，她放下篮子，心跳着，双手紧紧扒住窗框，认清了那真是一只铅笔盒，一只装有吸铁石的自动铅笔盒。它和她离得那样近，如果不是隔着玻璃，她一伸手就可以摸到。 一位中年女乘务员走过来拉开了香雪。香雪挎起篮子站在远处继续观察。当她断定它属于靠窗那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃。女学生转过脸来，看见香雪臂弯里的篮子，抱歉地冲地摆了摆手，并没有打开车窗的意思。不知怎么的她朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把扒住了扶手。如果说跑的时候她还有点儿犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心，她轻巧地跃上了踏板。她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。也许，她所以能够在几秒钟内就决定上车，正是因为她拥有那么多鸡蛋吧，那是四十个。 香雪终于站在火车上了。她挽紧篮子，小心地朝车厢迈出了第一步。这时，车身忽然颤动了一下，接着，车门被人关上了。当她意识到眼前发生了什么事时，列车已经缓缓地向台儿沟告别了。香雪扑在车门上，看来这不是梦，一切都是真的，她确实离开姐妹们，站在这既熟悉又陌生的火车上了。列车无情地载着香雪一路飞奔，台儿沟刹那间就被抛在后面了。下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的只有一位旅客，那就是香雪。她胳膊上少了那只篮子，她把它塞到那个女学生座位下面了。 车上，旅客们曾劝她在西山口住一夜再回台儿沟。香雪并没有住，她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学，理直气壮地打开书包，把“它”摆在桌上。车上的人既不了解火车的呼啸曾经怎样叫她像只受惊的小鹿那样不知所措，更不了解山里的女孩子在大山和黑夜面前到底有多大本事。 （有删改） 16. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 香雪在公社的初中里与同学们相处体现出她不爱说话的天性，是因为她认为同学们不如台儿沟的姐妹们有活力。 B. 鸡蛋是“攒”的，说明香雪家很贫穷，但为了一个铅笔盒，香雪却用四十个鸡蛋来换，说明了香雪年岁小，不明事理。 C. 面对香雪为了铅笔盒坐火车到了西山口的情况，有旅客劝慰香雪在西山口住一夜，体现了旅客的热情及对台儿沟的喜爱。 D. 结尾香雪的内心活动解释了她没有住在西山口的原因，即香雪不害怕大山和黑夜，而是想着明天能够展示自己的铅笔盒。 17. 下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本涉及的香雪生活的大山和火车不仅指实物，同时还具有象征意义，前者象征封闭、传统，后者象征开放、现代。 B. 本文节选部分除了中年女乘务员，每个人都有浓厚的人情味，小说以此衬托香雪没有受世俗思想污染的形象。 C. 节选部分在描写香雪的姐妹们时，主要从她们的外貌入手，写她们积极打扮自己，以此表现台儿沟有火车站后对她们的影响。 D. 本文和《百合花》的抒情性都比较浓郁，语言优美，有散文化的味道，不以情节取胜，也没有激烈的矛盾冲突。 18. 香雪在学校与女同学讨论一天几顿饭和铅笔盒的事情，分别体现了女同学和香雪怎样的心理？请结合文本简要概括。 19. 文中铅笔盒象征着什么？ 三、文言文单项选择题（本大题共6小题。每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 20. 下列各句中“以”的用法，不同于其他三句的是（ ） A. 严大国之威以修敬也 B. 赵亦盛设兵以待秦 C. 以勇气闻于诸侯 D. 传以示美人及左右 21. 下列各句，没有使用通假字的是（ ） A. 肉袒伏斧质 B. 召有司案图 C. 相如张目叱之 D. 设九宾礼于廷 22. 下列各句，词类活用不同类的是（ ） A. 舍相如广成传舍 B. 乃使其从者衣褐 C. 奉璧西入秦 D. 臣乃敢上璧 23. 下列各句，句式与其他三句不同的是（ ） A. 而君幸于赵王 B. 使不辱于诸侯 C. 拜送书于庭 D. 秦城恐不可得，徒见欺 24. 下列各句中的加点词语，古今意义不同的是（ ） A. 秦王使使者告赵王 B. 秦王饮酒酣 C. 因宾客至蔺相如门谢罪 D. 于是相如前进缶 25. 下列各句，表述不正确的一项是（ ） A. 《烛之武退秦师》通过人物对话和事件叙述来表现人物性格，烛之武智慧和勇敢、郑伯的知错能改、秦伯的明辨是非等人物形象都十分鲜明。 B. 秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。 C. 《国殇》的作者是战国时期楚国人屈原，《国殇》属于楚辞体。 D. “国殇”的意思是为国战死者。楚军将士为国捐躯，他们具有英雄的气概和壮烈的精神，诗人深切地哀悼、祭奠他们，用“国殇”表示对将士的敬意。 四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分） （一） 阅读下面文字，完成下列小题。 登高 杜甫 ________________，________________。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜病，潦倒新停浊酒杯。 26. 请默写诗中所缺的句子。 27. 颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”生动形象，营造了怎样的意境？ 28. 全诗的诗眼是什么？ 29. 诗歌颈联包含了诗人哪些情感？试作简要分析。 （二） 阅读下面文字，完成下列小题。 周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园 （冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。 鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。 周朴园 你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 （选自曹禺《雷雨》） 30. 《雷雨》主要围绕怎样的矛盾冲突展开戏剧情节？ 31. 写出文中画线句子的潜台词。 32. 鲁侍萍是怎样的性格，结合剧本简要分析。 33. 课文为什么以“雷雨”为标题？ 五、文言文阅读（本大题共4小题，10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 （选自苏轼《赤壁赋》） 34. 简要分析选文“客人”情感的变化及原因。 35. 解释下列加点的词语。 ①何为其然也 ②下江陵 36. 用现代汉语翻译下列句子。 ①山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？ ②知不可乎骤得，托遗响于悲风。 37. 苏轼用水与月作比，阐释了怎样的哲理？ 六、口语交际（8分） 38. 按要求完成写作： 你所在的班级围绕“中职生要不要超前消费”这一辩题，展开了一场激烈的辩论，请你据此撰写专题辩论，正反方不少于四个回合。 七、语文综合实践活动（8分） 39. 中华传统节日内容丰富，形式多样，深深烙印了中华文化的印记，成为民族文化的有机组成部分，成为民族情感与精神的载体。走进传统节日，了解其内涵，挖掘其价值，有助于弘扬民族精神，增强凝聚力，增强中华民族共同体意识。你所在的班级拟开展“走进传统节日，探寻文化根脉”综合实践活动，请设计活动方案，完成以下任务。 （1）明确本次活动的目的。 （2）请本次活动拟写一则宣传标语。 （3）你所在的小组对家乡在传承中国传统的清明节的现状进行了调查研究，你准备以什么方式来展示你们小组的活动成果，至少写出四种。 （4）选择你所熟悉的与传统节日有关的诗句，从内容、意象、情感等角度写一段鉴赏文字，80字左右。 八、应用文写作（10分） 40. 按要求完成写作。 为庆祝中华人民共和国成立75周年，学校拟开展庆祝活动，请你就此项活动写一份活动计划。要求：文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。字数在200左右。 九、作文（50分） 41. 根据要求作文。 人生的路上，有许多东西值得珍藏，也许是爱不释手的礼物，也许是一张明信片，也许是自己喜欢的明星照片，也许是一首歌曲，也许是一句名言、一句励志的话语，也许是一段刻骨铭心的经历，也许是一处赏心悦目的风景…… 请以“珍藏”为题写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 连云港市中等职业学校2023-2024学年度第二学期 2023级职教高考班《语文》期末考试试卷 命题人： 审核人： 注意事项： 1.本试卷共10页，包含选择题（共23题）、非选择题（共18题）。试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，请务必将自己的学校、班级、姓名、考试号、考场号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】D 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】D 二、现代文阅读（本大题共2大题，9小题，每小题2分，共18分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） （一） 【11~15题答案】 【答案】11. A 12. B 13. D 14. C 15. B （二） 【16~19题答案】 【答案】16. D 17. B 18. 女同学的心理：她们通过询问香雪一天吃几顿饭和是否带铅笔盒，实际上是在炫耀自己的优越条件，并对香雪来自穷地方的身份进行隐性的嘲笑和排斥，体现了她们的自负和虚荣心理。 香雪的心理：她对于女同学的问题都认真回答，并反问她们的情况，这体现了她的纯真和善良。在铅笔盒的问题上，她虽然因为自己的小木盒而感到自卑，但并没有怨恨或嫉妒，而是对那个装有吸铁石的自动铅笔盒产生了向往和渴望，这体现了她对现代文明的向往和追求。 19. 文中铅笔盒象征着知识、文明和现代生活的向往。 三、文言文单项选择题（本大题共6小题。每小题1分，共6分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑） 【20题答案】 【答案】C 【21题答案】 【答案】C 【22题答案】 【答案】C 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】B 四、简答题（本大题共2题，8小题，共20分） （一） 【26~29题答案】 【答案】26. 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞 27. 这两句诗描绘了落叶飘落的萧瑟之景和长江汹涌澎湃的壮阔之景，形成鲜明的对比，营造出一种雄浑高远的意境，同时暗含了诗人韶光易逝、壮志难酬的感怆。 28. 全诗的诗眼是“悲”。 29. ①羁旅之悲。诗人长期漂泊不定，远离家乡和亲人，身处异乡，感到孤独和无奈。 ②秋日之悲。秋天本是万物凋零的季节，容易引发诗人的悲秋之情。 ③孤独之悲。诗人年老多病，身边没有亲人陪伴，独自登上高台，更加深了他的孤独感。 ④人生之悲：诗人一生坎坷，经历了许多挫折和磨难，晚年更是多病缠身，壮志难酬。 （二） 【30~33题答案】 【答案】30. 《雷雨》主要围绕周朴园和鲁侍萍之间的矛盾冲突展开戏剧情节。这对旧时代的情侣因为阶级地位的不同，产生了种种误解和仇恨，最终在命运的安排下再次相遇，引发了激烈的情感冲突和悲剧性的结局。 31. 三十年的时间，都没有消磨掉你对我的恨；我早就知道你只要活着就会找上门来的，果然不出我的预料。你一定是来对我实施报复的。 32. 鲁侍萍的性格特点主要体现在她刚强、自尊、质朴和善良等方面。在周朴园的责问中，她能够据理力争，不卑不亢地维护自己的尊严；她对于周朴园的侮辱和质问，表现出自己的刚强和自尊；她向周朴园诉说自己的遭遇时，语气平静，表现出自己的质朴；她对于周萍和周冲的关心和爱护，也表现出自己的善良和慈爱。 33. ①雷雨是故事发生的自然背景，整个故事的情节都是在雷雨之夜中展开的。②雷雨也象征着剧中人物命运的变幻莫测和难以预料。③雷雨还渲染了悲剧的气氛，使得整个故事更加具有感染力和震撼力。④雷雨也推动了情节的发展，为剧中人物的性格塑造和命运转折提供了重要的契机和动力。⑤雷雨隐喻了当时社会的沉闷压抑和即将来临的变革。 五、文言文阅读（本大题共4小题，10分） 【34~37题答案】 【答案】34. 情感变化：选文中，“客人”的情感经历了由乐转悲再复乐的变化。 变化原因：起初，他因自然美景而心生愉悦，但随后想到人生短暂、世事无常，以及个人在宇宙中的渺小，不禁感到悲伤。然而，在苏轼的劝慰下，他重新认识到自然之美和人生的意义，于是又变得快乐起来。 35. ①“然”，代词，这样。②“下”，方位名词作动词，攻下、拿下。 36. ①山川相连，草木茂盛，这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ ②知道这些愿望不能骤然实现，只得将憾恨化为箫音，寄托在悲凉的秋风中。 37. 苏轼用水与月作比，阐释了我们应该辩证地看待人生和宇宙，既要认识到变化无常的一面，也要看到永恒不变的一面的哲理。 六、口语交际（8分） 【38题答案】 【答案】例文： “中职生要不要超前消费”的辩词 开场白（主持人）：尊敬的评委，亲爱的同学们，大家好。今天我们围绕“中职生要不要超前消费”这一话题展开辩论。该话题涉及消费观念、经济承受能力和人生规划等多个层面。接下来，请正反双方就此展开深入的探讨。 正方一辩：我方坚决主张中职生应该适度超前消费。首先，超前消费是现代社会发展的一个趋势。在信息化、网络化的今天，新产品和新技术层出不穷。适度超前消费可以让我们跟上时代的步伐，提早体验科技创新的便利。例如，购买新款智能手机不仅能满足社交、学习和娱乐的需求，还能提高我们的信息素养和科技应用能力。其次，适度超前消费有助于培养中职生的财商和责任感。通过信贷消费，我们可以学习如何合理规划资金、承担并负责偿还债务，这对于未来融入社会、参与金融活动至关重要。事实上，许多成功人士都是通过适度超前消费，把握机会，最终实现了财富的积累和事业的成功。 反方一辩：我方坚决反对中职生进行超前消费。首先，中职生的经济来源有限，主要依赖家庭支持。超前消费很可能增加家庭的经济负担，甚至导致家庭财务出现问题。以购买名牌服饰或高档电子产品为例，这些高昂的消费对家庭经济而言是个不小的负担，不利于家庭的稳定和和谐。其次，超前消费容易滋生攀比和虚荣心理。中职生正处在身心发展的关键阶段，过度追求物质享受可能导致价值观的扭曲和心理问题的产生。我们应该树立正确的消费观念，重视精神层面的成长和学业的进步，而不是沉溺于物质消费带来的短暂快乐。更重要的是，超前消费潜藏着巨大的债务风险。一旦无法按时偿还贷款，我们将面临严重的信用危机和法律后果，这不仅影响学业和未来发展，还可能给家庭和社会带来不良影响。 正方二辩：超前消费并非盲目行为，而是基于理性分析的决策。例如，购买学习资料或参加培训课程，这些投资虽然短期内会增加经济压力，但长期来看会显著提升我们的知识水平和就业竞争力。此外，超前消费还能促进我们更好地融入社会，拓展人际关系。比如，通过参与社交活动或加入兴趣小组，我们可以结识志同道合的朋友，为未来的职业发展和社会交往奠定坚实基础。我想问反方辩友，你们是否认为所有的超前消费都是非理性的？在现代社会，许多创新产品和服务都需要我们提前投入，如学习新技能的课程和提升个人素质的培训，这些难道不应该被视为一种投资吗？此外，超前消费也反映了我们对未来生活的期待和规划，这难道不是一种积极的生活态度吗？ 反方二辩：正方辩友提到的投资观点，我们并不否认其积极意义。然而，我想问正方辩友，你们如何确保中职生具备足够的判断力和自制力来进行理性的超前消费？调查显示，许多中职生因盲目追求时尚和品牌而陷入债务困境，对此你们作何解释？我们反对的并非所有形式的超前消费，而是那种未经深思熟虑、可能给中职生带来经济压力的超前消费。 正方三辩：适度超前消费有助于培养中职生的创业精神和创新意识。在这个日新月异的时代，创业已成为越来越多年轻人的选择。通过适度超前消费，我们可以探索不同的商业模式和创新项目，从而培养自己的创业能力和市场洞察力。例如，许多中职生通过借贷资金开设网店、采购货源，最终实现了创业梦想和财富积累。我想问反方辩友，如果中职生始终坚守传统的消费观念，那他们如何接触新事物、新技术，从而提升自己的视野和能力呢？ 反方三辩：超前消费容易使中职生陷入消费主义的漩涡，忽视个人成长和学业进步。我们应该明确自己的核心价值观和人生目标，而不是被物质欲望所驱使。例如，一本好书往往比昂贵的奢侈品更能丰富我们的内心世界和提升个人素养。因此，我们应该抵制超前消费的诱惑，专注于自我提升和成长。我要质询正方辩友，你们是否考虑过超前消费可能带来的心理压力？当中职生无法按时偿还贷款时，他们可能会承受巨大的心理压力，甚至影响学业和生活，你们对此有何看法？ 正方四辩：综上所述，我方坚持认为适度的超前消费对中职生是有益的。它不仅能让我们跟上时代的步伐、享受科技创新的便利，还有助于培养我们的财商、责任感和创业精神。当然，我们强调的是适度和理性的超前消费，避免盲目跟风或过度消费。通过合理规划资金、承担并按时偿还债务，我们可以更好地融入社会、拓展人际关系并实现个人价值。因此，我方坚决支持中职生适度超前消费的观点。 反方四辩：经过深入的辩论，我方始终认为中职生应坚决避免超前消费。超前消费不仅可能加重家庭的经济负担、滋生攀比和虚荣心理，还存在巨大的债务风险。我们应该树立正确的消费观念，重视精神层面的成长和学业的进步，坚持量入为出、精打细算的原则，为未来的职业发展和社会交往奠定坚实基础。同时，我们也要警惕超前消费带来的创业风险和创新陷阱，明确自己的核心价值观和人生目标，专注于自我提升和个人成长。因此，我方坚决反对中职生进行超前消费，并呼吁大家保持理性消费、合理规划自己的未来。 结束语（主持人）：非常感谢双方的精彩辩论。正方从跟上时代步伐、培养财商和责任感等角度阐述了适度超前消费的好处；而反方则从家庭经济负担、消费观念扭曲和债务风险等方面提出了对超前消费的警示。希望大家能够结合自身的实际情况，理性看待超前消费现象，并做出明智的消费选择。再次感谢大家的热情参与！ 七、语文综合实践活动（8分） 【39题答案】 【答案】（1）增强文化自觉，传承文化精髓，提高实践能力，促进交流互动。 （2）探寻节日风俗，感受文化情怀 （3）办一期与清明节有关的黑板报，利用班会展示调查报告的成果，制作PPT或视频展示跟清明节有关的诗句和活动，写一篇校园通讯表达自己的感受。 （4）示例： 我选择王安石的《元日》进行鉴赏：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”此诗意蕴深厚，通过描绘新年来临时的喜庆景象，表达了诗人对政治革新的喜悦和对美好未来的憧憬。诗中意象鲜明，“爆竹”“屠苏”“新桃”“旧符”等富有民族特色的意象，烘托出节日的喜庆与热闹。 八、应用文写作（10分） 【40题答案】 【答案】示例： 庆祝中华人民共和国成立75周年爱国主义教育活动计划 为庆祝中华人民共和国成立75周年，弘扬爱国主义精神，提升全民的国家自豪感和民族自信心，特策划系列爱国主义教育活动，让广大民众更加深入地了解国家的发展历程，感受祖国的强大与繁荣。 一、活动目的与主题 活动目：增强民众对国旗的敬畏之情，展现民众的爱国情怀。 活动主题：我与国庆合张影 二、活动流程： 1.鼓励师生上传自己与国旗的合影照片； 2.通过线上投票选出最具创意和感染力的照片，对拍摄者进行表彰； 3.在活动官方网站和社交媒体上展示，让更多人共同见证师生对祖国的热爱与祝福。 三、准备工作 提前一周通过班级群发布活动通知，征集照片。准备活动所需线上程序，准备奖品及证书。 XXX XXXX年X月X日 九、作文（50分） 【41题答案】 【答案】例文： 珍藏 在这个快节奏的时代里，每个人都在为了明天而奔波，但我总愿意在忙碌之余，翻阅那本厚厚的相册，那里珍藏着我青春中最宝贵的片段——一张张记录了我和伙伴们在职业中学三年时光的照片。 临近毕业，我们的身影在校园的每一个角落定格，每一张照片背后，都承载着一段难以忘怀的故事。记得那是一个初秋的傍晚，夕阳把操场染成了金黄色，我们几个好友决定利用课余时间排练一次舞蹈，为即将来临的毕业晚会做准备。那是一首关于梦想与飞翔的歌曲，我们穿着统一的白色T恤，随着旋律起舞，虽然动作略显生疏，但每个人的眼里都闪烁着对未来的憧憬和对友谊的珍惜。这张照片，我把它放在相册的首页，每当看到，都会想起那段挥洒汗水、共同逐梦的日子。 还有一次，是我们在专业技能大赛前夜的备战。作为烹饪专业的学生，我们小组为了能在比赛中脱颖而出，连续几天泡在实训室里，不断尝试创新菜式。照片上的我们，围着工作台，脸上带着疲惫却坚定的笑容，手中拿着刚完成的创意菜品，那是我们共同努力的结晶。虽然最终未能夺冠，但那份团队协作的力量，那种为了目标全力以赴的精神，至今仍是我最宝贵的财富。 当然，珍藏中也不乏那些平凡却温馨的瞬间。晚自习后的星空下，我们围坐在操场上，分享着各自的梦想与忧虑。那时，一张普通的明星照片成为我们话题的焦点，不是因为追星，而是因为它背面写满了我们的誓言和对未来的期许。那一刻，明星的光环仿佛退去，取而代之的是我们对友情的珍视和对青春的承诺。 最难忘的，莫过于那次班级户外拓展。在一片风景如画的山谷中，我们完成了各种挑战，从最初的互不熟悉到后来的默契配合，每个人都经历了自我超越。站在山顶俯瞰，那一片赏心悦目的风景，不仅仅是大自然的馈赠，更是我们心中那份不可磨灭的集体记忆。照片中，我们肩并肩，笑得灿烂，仿佛整个世界都属于我们。 这些珍藏，无论是实物还是记忆，都是我高中生涯中最闪亮的篇章。它们让我明白，人生的路上，真正值得珍藏的不仅仅是物质上的拥有，更多的是那些陪伴、努力、挑战、欢笑以及泪水编织成的故事。这些故事，如同一颗颗珍珠，串联起我的青春，让我不论走向何方，都能从中汲取力量，勇敢前行。 如今，虽然即将离开了熟悉的校园，但这些珍藏，如同一盏盏明灯，照亮我前行的道路，提醒我珍惜过去，拥抱未来。在职业中学的三年，我学会了技能，更学会了如何珍视生活中的每一个瞬间，每一份情感。这些，都是我永远的宝藏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$