精品解析：湖南省邵阳市大祥区2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

湖南省邵阳市大祥区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸等； 6.本学科共两道大题，20道小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，思维也在日渐成熟。下列做法能体现青春期思维能力健康发展的是（ ） ①小彤凡是都要和他人争辩，标新立异，与众不同 ②小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管 ③小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师探讨 ④小明对问题有自己见解，能接纳他人合理意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 我们要正视青春期随之而来的→系列变化，避免走进误区。对于下列微观点的微点评正确的是（ ） 选项 微观点 微点评 A 追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养 青春之美在于追求内外兼修 B 青春期的矛盾心理，为我们的成长提供了契机. 要忽视矛盾心理带来的烦恼 C 科学领域的女性往往缺乏理性思维和科学素养 用性别刻板印象来规范自己 D 青春期男生女生之间会萌发好感和爱慕等情感 这些情感体验是真正的爱情 A. A B. B C. C D. D 3. 如图是关于青春有格的思维导图。根据所学知识推测，“①②”处应填写的内容是（ ） A. ①在食堂打饭时随意插队②随手捡起地上的垃圾 B. ①考试时拒绝给同学偷看②在自习课上大声喧哗 C. ①能承认错误并及时改正②害怕上学迟到闯红灯 D. ①坚决抵制校园欺凌行为②积极向灾区捐款捐物 4. 感动中国2023年度人物萧凯恩自幼失去光明，但黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步。她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。萧凯恩的事迹启迪我们（ ） A. 身处逆境，学业就能够成功 B. 参加比赛，一定能实现梦想 C. 自强不息，增强生命的韧性 D. 考取名校，人生才足够精彩 5. 在社会生活中，我们会产生各种各样的情感体验，下列情感分类正确的是（ ） ①基础性情感：安全感 ②正面的体验：恐惧感 ③负面的体验：爱的情感 ④正负两方面混杂的体验：敬畏感 A ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 学校“阳光心理驿站”收到了来自小甲同学的“求助帖”: 我的成绩一直很稳定，按照现在的水平正常发挥就可以考上理想的高中。但我最近听到了好多中考失利的故事，我好担心自己也会出现这种情况，我好焦虑，每晚都睡不着觉……我该怎么办呀 为帮助小甲同学“渡过难关”,下列建议可取的是（ ） 建议1:人的情绪是无法控制和调节的，只能顺其自然 建议2:要保持积极乐观的心态，掌握调节情绪的方法 建议3:负面情绪弊大于利，我们要及时避免负面情绪 建议4:合理规划学习安排、科学备考，缓解考试压力 A. 建议1和建议2 B. 建议1和建议3 C. 建议2和建议4 D. 建议3和建议4 7. 爱之深，责之切。妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。这段材料中最能反映出哪个观点（ ） A. 情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B. 妈妈的爱属于负面的情感体验 C. 情感是复杂的，情感与我们的想象力、创造力有关 D. 情感相对稳定，而情绪是短暂的，不稳定的 8. 《黄帝内经》中有：“怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾。”记载。这说明（ ） A. 情绪影响人的身心健康 B. 不同情绪对人的影响相同 C. 人的情绪会相互感染 D. 喜怒哀惧是人之常情 9. 下列情境中，情绪的调节方法对应正确的有（ ） 序号 情境 调节方法 ① 考试前紧张，多深呼吸 放松训练法 ② 被父母误解后，关上门大哭一场 转移注意法 ③ 我心情不好，去看电影吧 合理宣泄法 ④ 跟同学打招呼，对方没理我，我一开始很郁闷，但转念一想：“也许是对方没看见我。”这样一想，我心里瞬间好受多了 改变认知评价法 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 10. 无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。美好集体（ ） ①有竞争无合作②是充满偏见与排斥的 ③是充满活力的④是充满关怀与友爱的 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. 2024年3月2日，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、 江新林密切协同，在地面科研人员的配合支持下，顺利完成全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。这印证了（ ） A. 集体的力量取决于集体成员数量的多少 B. 建设美好集体，要各尽其能，密切合作 C. 航天员的集体荣誉感比我们普通人更强 D. 集体成员只要密切合作就一定取得成功 12. 班级排练集体舞时，小茜因为站位问题与同学发生争执，生气地想退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ③保持冷静，合理调节好自己的情绪 A. ③—①—② B. ③—②—① C. ①—②—③ D. ①—③—② 13. “在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”同学们的表达说明（ ） A. 集体的建设需要每个人的智慧和力量 B. 集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 C. 在集体中，我们要学会处理与他人各种关系 D. 集体生活有助于我们不断提升和完善自我 14. 2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》为我国青少年健康成长提供有力的法治保障，在未成年人保护工作领域具有里程碑意义。该条例的施行（ ） ①有利于未成年人的身心健康，能够杜绝未成年人沉迷网络 ②保障了未成年人的合法权益，提高了未成年人的法律地位 ③有利于我国法律体系的进一步完善 ④体现了我国对未成年人的网络保护 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 15 中缅两国合作打击缅北电诈行动开始以来，累计有3万多名诈骗犯罪嫌疑人被押解回国接受司法调查和审判，体现出（ ） ①法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范②法律是由国家强制力保证实施的 ③中国已成为世界各国的领导者④中国政府坚定维护人民群众生命财产安全 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定，禁止广场舞噪声扰民，如果经劝阻、调解和处理未能制止的，由公安机关依法给予治安管理处罚。这一规定说明（ ） ①法律规范着全体社会成员的行为 ②法律以限制人们活动为目的 ③违反法律必须承担相应的法律责任 ④法律可以杜绝一切违法犯罪 A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 二、非选择题（共52分） 17. 材料 习近平总书记曾在《从政杂谈》一文中说道：“高尚的气节是每一个领导者所应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”“平天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。 （1）什么是“行己有耻”？ （2）怎样做到“行己有耻”？ 18. 【传递美好情感】 在我们身边，有很多人，很多事，很多温暖的瞬间，让我们体味这些美好的情感！ 镜头一：公交车上，面对一个有积水的座位，很多乘客上车后选择了围站在旁边这时上来一名穿着校服的小乘客，看到后从兜里掏出纸巾将座位擦干，并让给边上的老人坐下。 镜头二：面对患抑郁症要轻生的少女，民警“自揭疮疤”，用自己在地震中失去亲人的伤心往事苦口婆心地劝慰。最终，少女成功获救，民警的脸上露出了幸福的微笑。 镜头三：吕保民在菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒刺伤。事后接受采访时吕保民说：“我曾是一名军人，遇到这种情况，必须冲锋在前。” （1）你认为在生活中，情感有什么作用? （2）在日常生活中我们如何传递情感正能量? （3）在生活中你是否也像材料中的人一样，以自己的实际行动给他人送去了温暖?请试举两例。 19. 【在集体中成长】 有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法。在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有少部分牺牲了，有的受了伤，但是大部分蚂蚁都幸存了下来。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）在集体生活中，如何正确处理个人利益和集体利益的关系? （2）为了创建文明班集体，你打算怎么做? （3）为了创建文明班集体，出一期黑板报，请你为这期黑板报设计一个主题。 20. 【以法之名守护青少年成长】 法律一直伴我们成长，让我们学会担当，让我们健康成长。生活中需要法律，法律通过制裁违法犯罪，达到保护公民合法权益的目的，让我们以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。某中学以“与法同行”为主题开展校园法治宣传周活动，请你参与其中。 【我能列举】 法律就在我们身边。我们的家庭生活、学校生活、社会生活等都离不开法律。 （1）我国专门保护未成年人的两部法律是什么? 【我会分析】 近年来，中小学校园安全事件时有发生，引起国家相关部门的高度重视。教育部取消了原《中学生守则》中的“敢于斗争”“见义勇为”等要求；公安机关对校园及周边安全环境积极治理，为保护未成年人健康成长筑牢了防线。 （2）保障未成年人合法权益的六道防线是什么? 【我们倡议】 倡议书 国无法不治，民无法不立。青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做到： ①____; ②____; ③____。 （3）结合所学知识，为同学们拟定的倡议书补充三条具体做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖南省邵阳市大祥区2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 温馨提示： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸等； 6.本学科共两道大题，20道小题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 进入青春期，我们成长的不仅仅是身体，思维也在日渐成熟。下列做法能体现青春期思维能力健康发展的是（ ） ①小彤凡是都要和他人争辩，标新立异，与众不同 ②小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管 ③小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师探讨 ④小明对问题有自己的见解，能接纳他人合理意见 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期思维能力健康发展。 ①：小彤的行为是思维不成熟的体现，不利于自己的健康发展；故①错误； ②：小秦从雨伞的结构中受到启发，发明了旋转吸管在，这是开发创造潜力的体现；故②正确； ③：小林对老师的解题方法提出疑问，并和老师探讨，这是具有批判思维的体现；故③正确； ④：小明对问题有自己的见解，能接纳他人合理意见，这是具有独立思考的体现，故④正确； 故本题选D。 2. 我们要正视青春期随之而来的→系列变化，避免走进误区。对于下列微观点的微点评正确的是（ ） 选项 微观点 微点评 A 追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养 青春之美在于追求内外兼修 B 青春期的矛盾心理，为我们的成长提供了契机. 要忽视矛盾心理带来的烦恼 C 科学领域的女性往往缺乏理性思维和科学素养 用性别刻板印象来规范自己 D 青春期男生女生之间会萌发好感和爱慕等情感 这些情感体验是真正的爱情 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期身体变化、青春期的矛盾心理、正确对待性别差异、正确认识青春期异性情感。 A：我们要正确对待青春期的身体变化，在追求外在美的同时，也要体现青春的内在美，做到内外兼修，故A说法正确； B：学会正确处理青春期的矛盾心理，我们才能健康成长，故B说法错误； C：我们要正确认识性别差异，不要过于受性别刻板印象的影响，故C说法错误； D：进入青春期，我们会产生对异性的欣赏、会因对美好的向往而愉悦，这些情感体验是正常的，但这并不是真正的爱情，故D说法错误； 故本题选A。 3. 如图是关于青春有格的思维导图。根据所学知识推测，“①②”处应填写的内容是（ ） A. ①在食堂打饭时随意插队②随手捡起地上的垃圾 B. ①考试时拒绝给同学偷看②在自习课上大声喧哗 C. ①能承认错误并及时改正②害怕上学迟到闯红灯 D. ①坚决抵制校园欺凌行为②积极向灾区捐款捐物 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻和止于至善。 D：分析题干要求，①处应该填写行己有耻的具体事例，②处应该填写止于至善的具体事例，分析四个选项，抵制校园欺凌事件是做到了行己有耻，积极向灾区捐款捐物，服务社会，是做到了止于至善，故D符合题意； A：随意插队是没有做到行己有耻，随手捡起垃圾做到了止于至善，故A说法错误； B：考试时拒绝给同学偷看做到了行己有耻，自习课上大声喧哗没有做到止于至善，故B说法错误； C：能及时承认错误并及时改正做到了行己有耻，害怕上课迟到闯红灯没有做到止于至善，故C说法错误； 故本题选D。 4. 感动中国2023年度人物萧凯恩自幼失去光明，但黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步。她是首位考入香港中文大学音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，20岁时她已赢得超70个音乐比赛奖项。萧凯恩的事迹启迪我们（ ） A. 身处逆境，学业就能够成功 B. 参加比赛，一定能实现梦想 C. 自强不息，增强生命的韧性 D. 考取名校，人生才足够精彩 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强、增强生命的韧性。 C：萧凯恩自幼失去光明，但黑暗并没有阻止她追逐梦想的脚步，她的成功体现出自强不息的品质、勇于战胜挫折，增强生命的韧性，故C说法正确； A：“就能”的说法太绝对，故A错误； B：“一定能”的说法太绝对，故B错误； D：平凡中创造伟大，故D错误； 故本题选C。 5. 在社会生活中，我们会产生各种各样的情感体验，下列情感分类正确的是（ ） ①基础性情感：安全感 ②正面的体验：恐惧感 ③负面的体验：爱的情感 ④正负两方面混杂的体验：敬畏感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的分类。 ①②③④：与情绪一样，人的情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有正面情感，如爱的情感；有负面情感，如恐惧感、愧疚感；有两方面混杂的情感，如敬畏感，①④说法正确；②③说法错误； 故本题选C。 6. 学校“阳光心理驿站”收到了来自小甲同学的“求助帖”: 我的成绩一直很稳定，按照现在的水平正常发挥就可以考上理想的高中。但我最近听到了好多中考失利的故事，我好担心自己也会出现这种情况，我好焦虑，每晚都睡不着觉……我该怎么办呀 为帮助小甲同学“渡过难关”,下列建议可取的是（ ） 建议1:人的情绪是无法控制和调节的，只能顺其自然 建议2:要保持积极乐观的心态，掌握调节情绪的方法 建议3:负面情绪弊大于利，我们要及时避免负面情绪 建议4:合理规划学习安排、科学备考，缓解考试压力 A. 建议1和建议2 B. 建议1和建议3 C. 建议2和建议4 D. 建议3和建议4 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法、情绪调节的重要性、缓解考试压力的方法。 ABCD：保持积极乐观的心态对于应对焦虑和压力是非常有帮助的，同时掌握调节情绪的方法，如深呼吸、冥想、运动等，能够帮助个体更好地管理情绪，因此建议2的说法正确；合理规划学习安排，进行科学备考，不仅可以提高学习效率，也有助于减轻因准备不足而产生的考试压力，因此建议4的说法正确；人的情绪虽然复杂多变，但并非无法控制和调节，我们可以通过一些方法来调整自己的情绪状态，因此建议1的说法错误；负面情绪虽然会带来一定的负面影响，但它也是我们情感世界的一部分，有时候适度的负面情绪也能提醒我们关注问题，促进个人成长。一味地避免负面情绪并不现实，关键在于学会如何合理地处理和利用这些情绪，因此建议3的说法错误。综合以上分析，建议2和建议4是可取的，故C符合题意，ABD说法错误； 故本题选 C。 7. 爱之深，责之切。妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。这段材料中最能反映出哪个观点（ ） A. 情感与情绪密切相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 B. 妈妈的爱属于负面的情感体验 C. 情感是复杂的，情感与我们的想象力、创造力有关 D. 情感相对稳定，而情绪是短暂的，不稳定的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的相关知识。 D：题干中，妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。这体现了情感相对稳定，而情绪是短暂的，不稳定的，故D正确； AC：选项说法正确，但是不符合题意，故排除AC； B：妈妈的爱属于正面的情感体验，故B错误； 故本题选D。 8. 《黄帝内经》中有：“怒伤肝、喜伤心、忧伤肺、恐伤肾、思伤脾。”的记载。这说明（ ） A. 情绪影响人的身心健康 B. 不同情绪对人的影响相同 C. 人的情绪会相互感染 D. 喜怒哀惧是人之常情 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 A：题干中对情绪的描写，体现了情绪影响人的身体健康，故A说法正确； BCD：观点虽然正确，但在题干中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 下列情境中，情绪的调节方法对应正确的有（ ） 序号 情境 调节方法 ① 考试前紧张，多深呼吸 放松训练法 ② 被父母误解后，关上门大哭一场 转移注意法 ③ 我心情不好，去看电影吧 合理宣泄法 ④ 跟同学打招呼，对方没理我，我一开始很郁闷，但转念一想：“也许是对方没看见我。”这样一想，我心里瞬间好受多了 改变认知评价法 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪方法。 ①：考试前紧张，用深呼吸的方法调节紧张情绪，属于是放松训练的方法，故①符合题意； ④：刚开始同学没理我感到很郁闷，但自己站在了同学的立场上思考问题，心情就好受多了，属于是改变认知评价的方法，故④符合题意； ②：关上门大哭一场属于合理宣泄的方法，故②说法错误； ③：心情不好去看电影属于转移注意的方法，故③说法错误； 故本题选D。 10. 无论我们对所在的集体是否满意，心中都充满对美好集体的向往。美好集体（ ） ①有竞争无合作②是充满偏见与排斥的 ③是充满活力的④是充满关怀与友爱的 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 ③④：依据教材知识，美好集体是充满活力的，是充满关怀与友爱的，故③④符合题意； ①：美好集体既有有竞争，也有合作，故①说法错误； ②：美好集体不是充满偏见与排斥，故②说法错误； 故本题选D。 11. 2024年3月2日，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、 江新林密切协同，在地面科研人员的配合支持下，顺利完成全部既定任务，出舱活动取得圆满成功。这印证了（ ） A. 集体的力量取决于集体成员数量的多少 B. 建设美好集体，要各尽其能，密切合作 C. 航天员的集体荣誉感比我们普通人更强 D. 集体成员只要密切合作就一定取得成功 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 B：神舟十七号航天员密切协同，在地面科研人员的配合支持下，顺利完成全部既定任务，说明在集体生活中要目标一致，团结协作，建设美好集体，要各尽其能，密切合作，故B说法正确； A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误； C：没有证据证明航天员的集体荣誉感比我们普通人更强，故C说法错误； D：“只要……就一定”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 12. 班级排练集体舞时，小茜因为站位问题与同学发生争执，生气地想退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ） ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性 ②找到解决冲突的平衡点，化解冲突 ③保持冷静，合理调节好自己的情绪 A. ③—①—② B. ③—②—① C. ①—②—③ D. ①—③—② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人意愿和集体规则。 ABCD：根据所学，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突，据此，化解这一冲突的合理路径是③①②，故A正确，BCD错误； 故本题选A。 13. “在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。”“早读时，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。”“作为班级板报负责人，为了编好板报，我主动与同学交流合作，感觉自己比以前开朗了许多。”同学们的表达说明（ ） A. 集体的建设需要每个人的智慧和力量 B. 集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任 C. 在集体中，我们要学会处理与他人各种关系 D. 集体生活有助于我们不断提升和完善自我 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：依据教材知识，题干中的“我”一些变化，体现了集体生活成就我。这说明集体生活有助于我们不断提升和完善自我，故D符合题意； ABC：选项说法正确，但在题文中没有体现，故ABC不符合题意； 故本题选D。 14. 2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》为我国青少年健康成长提供有力的法治保障，在未成年人保护工作领域具有里程碑意义。该条例的施行（ ） ①有利于未成年人的身心健康，能够杜绝未成年人沉迷网络 ②保障了未成年人的合法权益，提高了未成年人的法律地位 ③有利于我国法律体系的进一步完善 ④体现了我国对未成年人的网络保护 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线的有关知识。 ③④：题文材料中，《未成年人网络保护条例》的施行体现了我国对未成年人的网络保护，为未成年人网络保护提供有力的法治保障，有利于我国法律体系的进一步完善，故③④说法正确； ①：题文材料中的《未成年人网络保护条例》的施行有利于保护未成年人的身心健康，营造利于未成年人身心健康的网络环境，减少未成年人沉迷网络的现象，不能“杜绝未成年人沉迷网络”，故①说法错误； ②：依据教材知识，公民在法律面前一律平等，《未成年人网络保护条例》并未提高未成年人的法律地位，故②说法错误； 故本题选D。 15. 中缅两国合作打击缅北电诈行动开始以来，累计有3万多名诈骗犯罪嫌疑人被押解回国接受司法调查和审判，体现出（ ） ①法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范②法律是由国家强制力保证实施的 ③中国已成为世界各国的领导者④中国政府坚定维护人民群众生命财产安全 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的特征、发展思想。 ①②④：结合教材知识可知，法律具有普遍约束力，是全体社会成员都要共同遵守的行为规范，打击诈骗犯罪嫌疑人体现了这一点；能够将犯罪嫌疑人押解回国，也表明法律是由国家强制力保证实施的；同时这也充分体现了中国政府坚定维护人民群众生命财产安全；故①②④符合题意； ③：中国不是世界各国的领导者，这夸大了中国的国际地位，故③错误； 故本题选B。 16. 新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定，禁止广场舞噪声扰民，如果经劝阻、调解和处理未能制止的，由公安机关依法给予治安管理处罚。这一规定说明（ ） ①法律规范着全体社会成员的行为 ②法律以限制人们活动为目的 ③违反法律必须承担相应的法律责任 ④法律可以杜绝一切违法犯罪 A ①③ B. ②④ C. ①② D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法律的作用和特征的认识和理解。 ①③：依据教材知识并分析题干可知，新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》的规定说明法律规范着全体社会成员的行为，法治既规范自由又保障自由，违反法律必须承担相应的法律责任，故①③说法符合题意； ②：制定、修改法律目的不是约束并限制人们日常活动，而是规范和保护人们日常生活中的行为，故②说法错误； ④：“杜绝”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共52分） 17. 材料 习近平总书记曾在《从政杂谈》一文中说道：“高尚的气节是每一个领导者所应有的品质。没有气节，就没有了脊梁骨。”这种气节，就是要从“行己有耻”做起，做好修身的根本工作，然后在“齐家”“治国”“平天下”的历程中，为民为公，无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已。 （1）什么是“行己有耻”？ （2）怎样做到“行己有耻”？ 【答案】（1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 （2）①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力②要真诚面对自我，闻过而改，知耻而后勇③树立底线意识触碰道德和法律底线的事情坚决不做④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 【解析】 【小问1详解】 本题考查行己有耻的内涵，可以结合教材知识进行作答。 【小问2详解】 本题考查行己有耻的要求，可以结合教材知识进行作答。 18. 【传递美好情感】 在我们身边，有很多人，很多事，很多温暖的瞬间，让我们体味这些美好的情感！ 镜头一：公交车上，面对一个有积水的座位，很多乘客上车后选择了围站在旁边这时上来一名穿着校服的小乘客，看到后从兜里掏出纸巾将座位擦干，并让给边上的老人坐下。 镜头二：面对患抑郁症要轻生的少女，民警“自揭疮疤”，用自己在地震中失去亲人的伤心往事苦口婆心地劝慰。最终，少女成功获救，民警的脸上露出了幸福的微笑。 镜头三：吕保民在菜市场发现一男子持刀抢劫，上前制止，被歹徒刺伤。事后接受采访时吕保民说：“我曾是一名军人，遇到这种情况，必须冲锋在前。” （1）你认为在生活中，情感有什么作用? （2）在日常生活中我们如何传递情感正能量? （3）在生活中你是否也像材料中的人一样，以自己的实际行动给他人送去了温暖?请试举两例。 【答案】（1）①社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （2）①在情感体验中，我们要用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中要不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受。 （3）参加保护环境的宣传活动；参与爱心敬老公益活动；参加帮扶小组，帮助学习上、生活上有困难的同学等。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情感的作用，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何传递情感正能量，可以结合教材知识进行回答 【小问3详解】 本题考查以自己的实际行动给他人送去温暖的事例，属于开放性试题，言之有理即可。 19. 【在集体中成长】 有个蚂蚁家族，世世代代都幸福地生活在一片土地上，可是有一天，却发现蚁巢前燃起了熊熊烈火，蚂蚁村长立即召开群众大会，寻找逃生的办法。在火灾面前它们并没有惊慌失措，也没有你推我让，而是勇敢地抱成一团，朝大火滚去。奇迹发生了，它们用集体的力量滚过了大火，只是外面一层的蚂蚁有少部分牺牲了，有的受了伤，但是大部分蚂蚁都幸存了下来。 阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题： （1）在集体生活中，如何正确处理个人利益和集体利益的关系? （2）为了创建文明班集体，你打算怎么做? （3）为了创建文明班集体，出一期黑板报，请你为这期黑板报设计一个主题。 【答案】（1）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 （2）①与其他同学一起确定集体的愿景和目标；②商定集体的规则与制度内容；③创造良好的集体氛围；④勇于担责，自觉维护集体的荣誉；⑤与同学团结友爱、关心互助；⑥为班级建设积极出谋划策等。 （3）如：美好集体有我在，我与集体共成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、在共建美好集体中尽责。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：蚂蚁面对火灾时，勇敢抱成一团，牺牲一小部分，幸存大部分。→可链接如何正确处理个人利益与集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在共建美好集体中尽责的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：创建文明班集体→可链接如何在共建美好集体中尽责。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查为创建文明班级设计主题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 20. 【以法之名守护青少年成长】 法律一直伴我们成长，让我们学会担当，让我们健康成长。生活中需要法律，法律通过制裁违法犯罪，达到保护公民合法权益的目的，让我们以法为友，与法同行，做守法护法的好少年。某中学以“与法同行”为主题开展校园法治宣传周活动，请你参与其中。 【我能列举】 法律就在我们身边。我们的家庭生活、学校生活、社会生活等都离不开法律。 （1）我国专门保护未成年人的两部法律是什么? 【我会分析】 近年来，中小学校园安全事件时有发生，引起国家相关部门的高度重视。教育部取消了原《中学生守则》中的“敢于斗争”“见义勇为”等要求；公安机关对校园及周边安全环境积极治理，为保护未成年人健康成长筑牢了防线。 （2）保障未成年人合法权益的六道防线是什么? 【我们倡议】 倡议书 国无法不治，民无法不立。青少年不仅是法治建设的受益者，更应该成为法治建设的参与者和推动者。作为一名法治时代的中学生，我们要学会与法同行，在生活中做到： ①____; ②____; ③____。 （3）结合所学知识，为同学们拟定的倡议书补充三条具体做法。 【答案】（1）预防未成年人犯罪法、未成年人保护法。 （2）家庭保护、学校保护、社会保护、政府保护、网络保护、司法保护。 （3）①树立法律意识。②遵守各种法律、法规。③遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。④在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。⑤养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 【解析】 【小问1详解】 本题考查我国保护未成年人的专门性法律，可以根据教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查保障未成年人合法权益的六道防线，可以根据教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查与法同行的要求，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$