单式折线统计图（教学设计）-2023-2024学年五年级下册数学人教版

单式折线统计图 教学内容：单式折线统计图 教学课时：一课时 教学班级： 授课教师： 【教材分析】 该部分内容位于五年级下册第七单元《折线统计图》的第一课时，该内容是在学生已经掌握了收集整理描述分析数据的基本方法，会用统计表和统计图表式统计结果的基础上又一次认识一种新的统计图——折线统计图。旨在了解折线统计图的特点，初步了解绘制统计图的过程，让学生体会到数学与生活的密切关系。并且学会预测问题的结果和趋势，体会折线统计图的现实作用。 【学情分析】 五年级上册的学生已经掌握了收集整理描述和分析数据的基本方法，并且会用统计表和统计图表示统计结果，而折线统计图除了可以表示数量的多少之外，主要就是表示一个数量的增减变化情况。同时又为复式折现统计图做准备，所以在。教学生时要注重学生已有知识，借助已有知识的学习情况，为折线统计图做准备。并通过正确的认读统计图为今后的统计图分析打下基础。 【教学目标】 1. 在条形统计图的基础上认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步了解并会绘制统计图的过程。 2. 根据折线统计图描述分析数据解决问题，让学生体会到数学和生活的密切关系。 3. 根据折线统计图的特点，会根据数据的变化学会预测问题的结果和趋势，体会折线统计图的现实作用。 【教学重点】 1.认识折线统计图的特点，并学会制作折线统计图。 【教学难点】 1.认识折线统计图的特点，学会预测问题的结果。 【教学方法】 讲授法，操作法，练习法。 【教学具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、新课导入 1.同学们，关于统计这个词，你们还有什么印象吗？ 2.同学们思考并交流回答:统计表和条形统计图 3.那接下来我们来学习折线统计图。 二、探究新知 见教材1页例一: 1.出示统计表 提问:你们能从中看出什么信息吗？ 并引导学生在看的过程中认识到表中的年龄和身高是变化的，身高随着年龄增长而增高 2.课件出示统计图。 提问:请同学们在草稿纸上画出表示年龄和身高的的关系图。 学生之间交流讨论画出由标题、时间、表格上的横轴纵轴的数据，还有折线相互连接而成。 3在黑板上画出折线统计图，并依次教学生画。 ①首先描点 根据纵轴画出表示年龄的身高数据点 ②再连成折线 再依次连接这些点 ③标明数据 在描出的点旁边描出数据 4.分析数据图，根据给出的问题交流讨论，并做出解答。 (1)看了这个趋势图，他的身高的趋势是怎么变化的呢，从六岁到十二岁的身高共长高了多少呀？ (2)他的身高增长最快是哪个时期呢？又是如何看出来的呢？ 经观察思考问题后，分别请几位同学回答问题。 第一小问注重带领学生观察折线统计图，分析其数据的趋势，折线由左到右依次延伸，代表着身高的变化和年龄的变化成正相关。 第二小问重在引导学生根据上下折线之间的倾斜程度来评判，倾斜程度越大，年龄对应的身高长的越快。 第三小问引导生依据图中信息进行预测，但也要使生认识到预测的结果往具有不确定性。 5.经过观察，分析统计图 提问:折线统计图和统计表相比，哪个更清楚的看出升高的变化？请同学回答并说出理由。 该提问主要引导学生关注折线统计图的特点:直观表示数据多少，形象的反映数据的变化趋势。 三、练习巩固 1.老师训练:经历前面的学习，我们再来练习练习。 2.给出统计表，请同学们在草稿纸上画出相应的折线统计图，并回答相应的问题？ 小明一～五年级身高统计表 年级 一 二 三 四 五 身高/cm 120 125 130 134 142 3.(1)从这张表中，可以看出小明共长高了多少呢？长的最快的时期是哪个时期呢？ 这两个问题分别请几位同学回答。 四、课堂小结 1.同学们，经过这节课的学习，遇到此类问题，除了用条形统计图还可以用什么来解决呢？ 2.现在你们会画折线统计图了吗？ 3.以后遇到折线统计图，你们知道该怎么分析吗？ 五、布置作业 1.完成下列题目 显示统计表。 (1)病人的体温在哪个时期是上升的哪个时期是下降的？ (2) 哪个时期是趋于平稳的？ (3)你还可以从图中分析出那些信息呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$