湖南株洲市天元区二中莲花中学2023-2024学年七年级上学期历史期中考试试题

株洲市天元区二中莲花中学2022-2023初一年级期中考试 历 史 试 卷 时量：80分钟 满分：100分 形式: 闭卷 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．请勿折叠答题卡，保持字体工整。答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 一、单选题（本大题共24小题，共48.00分） 1、距今约20万年，直立人经过演化发展到更高一级的人类，即早期智人。下列哪处旧石器遗址能为研究这一演化进程提供“内涵最丰富、材料最齐全”的一手史料（　　） A. 元谋人遗址 B. 半坡遗址 C. 北京人遗址 D. 河姆渡遗址 2、中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的史料是（　　） ①云南元谋发掘的粗糙石器 ②北京周口店发掘的打制石器 ③半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒 ④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3、中华文明以农耕文明为基础，最能体现黄河流域原始农耕文化成就的是 （　　） A．磨制石器 B．种植粟 C．种植水稻 D．烧制陶器 4、清明时节，社会各界人士纷纷开展祭祖仪式。请问被中华民族尊为“人文初祖”的是（　　） A. 伏羲和女娲 B. 尧舜和大禹 C. 炎帝和黄帝 D. 神农和伏羲 5、部落联盟首领炎帝、黄帝及尧舜禹的传说体现的是中华文明的起源，浙江杭州的良渚遗址为中华五千年文明提供了实证。如果为中华文明探源，你认为最为可信依据是（ ） A．远古传说 B．考古发现 C．文献记载 D．调查问卷 6、夏朝拥有较高的历史地位，后人常以华夏自称，使之成为中国的代名词。以下内容可以体现夏朝历史地位的是（ ） A．启建立的夏朝是中国第一个国家 B．夏朝建立于约公元前1600年，商业发达 C．夏朝的建立标志着中国早期国家的产生 D．夏朝二里头遗址内容丰富 7、据《春秋》记载，西周初年，周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼，并由司空（官职）“授土”，司徒（官职）“授民”。材料表明了（　　） A. 周天子与鲁国国君地位相当 B. 鲁国国君要向周天子进献贡物 C. 周天子授予鲁国国君管理土地和人民的权力 D. 西周礼仪制度完善 8、夏商西周灭亡的共同原因是（　　） A. 自然灾害严重，使社会经济遭到破坏 B. 王朝后期国王昏庸残暴 C. 爆发平民大起义 D. 少数民族入侵 9、同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片说 “这文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要的价值．”由此判断，这些文字应该是（ ） A．行书 B．小篆 C．隶书 D．甲骨文 10、“工匠精神”是中华优秀传统文化的精华之一。正是古代工匠追求极致、追求品质的精神，造就了图中两件绝世青铜精品。它们铸造于（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 11、归纳法是一种非常有效的历史学习方法。以下是某同学制作的朝代更替图的一部分，空框中应填的是（　　） A. 西周、春秋 B. 春秋、战国 C. 西周、东周 D. 东周、战国 12、葵丘台遗址位于河南省民权县，“盟台夕照”曾为古代著名景点，历代文人官吏多到此凭吊。春秋时期在此宣布称霸，成为春秋时期第一个霸主的历史人物是（ ） A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 楚庄王 D. 宋襄公 13、在评价诸侯争霸战争时，有一种观点是“春秋无义战”。下列有关春秋争霸战争的评价不正确的一项是（　　） A. 给人民带来了灾难 B. 有利于减少诸侯国的数量，加快国家走向统一 C. 增进了各民族间的互相交往 D. 有利于加强诸侯国之间的友谊 14、唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（　　） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利 15、观察战国形势图，其中①、②、③、④四处分别为（　　） A. 燕、楚、齐、秦 B. 燕、齐、秦、楚 C. 齐、秦、楚、燕 D. 楚、燕、齐、秦 16、某著名作家曾经在其作品中有这样一段描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程…而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起的工程”的是（ ） A. 李冰 B. 大禹 C. 荀子 D. 诸葛氏 17、《商君书·垦令》指出：“百县之治一形，则从迂者不敢更其制，过而废者不能匿其举。”这表明战国时期县制的推行 A.有助于巩固统一多民族国家 B.有助于克服分封制的弊端 C.提高了各诸侯国政府行政效率 D.成为“公天下”开端 18、党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。……要大力促进教育公平，合理配置教育资源……。”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ） A.有教无类 B. 温故知新 C. 以德治国 D. 仁者爱人 19、先秦时期，道家主张圣人、候王“抱一”、“得一”，儒家主张王者“定于一”，墨家主张天子“一天下之义”，法家主张君主“作一”，材料表明先秦诸子的主张（ ） A.基本体现了专制思想 B.都代表广大人民的利益 C.蕴含着国家统一思想 D.在政治方面完全一致 20、冯天瑜在《中华文化史》中指出：中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”。其中分别代表“民本思潮”和“专制主义”的思想派别是（ ） A.儒家、道家 B.法家、墨家 C. 墨家、道家 D.儒家、法家 21、关注历史教材的单元主题，可以准确把握历史的阶段特征。如图教材目录横线处应填（　　） 第二单元 夏商周时期：_______ 第4课夏商周的更替 第5课青铜器与甲骨文 第6课动荡的春秋时期 第7课战国时期的社会变化 第8课百家争鸣 A. 中国境内早期人类与文明的起源 B. 早期国家与社会变革 C. 统一多民族国家的建立和巩固 D. 政权分立与民族交融 22、历史学习必须要注重时间观念，秦统一中国于（ ） A.公元前221年 B.公元前211年 C.公元211年 D.公元221年 23、推进党风廉政建设，健全纪检监察制度是防止官吏贪污腐化的重要途径。为加强对官员的监察，秦始皇时期设置了（　　） A. 丞相 B. 太尉 C. 御史大夫 D. 县令 24、为巩固国家统一，秦始皇命丞相李斯制定笔画规整文字作为全国推广的标准文字。该文字是（ ） A．大篆 B．楷书 C．隶书 D．小篆 二、非选择题（本大题共4小题，共52.00分） 25.制度的创新是人类社会发展进步的一个重要表现，制度对社会稳定和进步起着巨大的推动作用。 （14分） 材料一：相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。 ——《七年级历史教材》 材料二：为稳定周初的政治局势，巩固疆土，周王根据血缘关系和功劳大小，将宗亲和功臣等分到各地，授予他们土地和平民、奴隶，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——《七年级历史教材》 材料三：秦始皇“……废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。” ——《全球通史》 (1) 材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称作什么制度？（2分）材料一中禹死后，“公天下”被“家天下”所取代，意味着哪一项制度产生了？ （2分） (2) 材料二中西周实行的是一种什么政治制度？（2分）依据材料二，说说西周实行这种政治制度的积极作用是什么？（2分） (3)根据材料三结合所学知识回答，“将广阔的国土划分为若干行政区”指的是秦朝在地方推行的哪一制度？（2分）每一行政区的官员由中央政府任命并向中央政府负责，说明了这一制度对国家的管理有何作用？（2分） (4) 随着历史的不断进步和发展，社会的制度也需要适时地革新，请你结合所学谈谈制度创新与社会发展之间的关系。（2分） 26、论述题（共12分） 材料：秦始皇作为历史上统一的第一人，他的千秋功过历代都有评说。当朝有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝不及”。晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘（狗与猪）”。明朝思想家李贽则称：“始皇帝，自是千古一帝也”，“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议”。——王立群《千古一帝秦始皇》 （1）请运用所学中国古代历史的相关史实，针对材料中某一观点或提出自己的新观点进行论证。（要求：观点明确；史论结合；条理清楚。） 27、改革是推动社会发展的重要力量。根据以下材料，回答问题。（共14分） 材料一：战国初期秦国社会发展都晚于其余六国。为了增强秦国实力，在诸侯争霸兼并战争中处于有利地位不被别国吞并，秦国君主引进人才进行变法。 ——《中国古代史》 材料二：宗室（国君家族）非有军功论，不得为属籍（列入本族名册）。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记·商君列传》 材料三：商君坏井田，开阡陌。急耕战之赏……有军功者各以率受……倾邻国而雄诸侯，至于始皇遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）材料一反映的是秦国进行的哪次变法？（2分）根据材料一，指出秦国变法的目的是什么？（2分） （2）材料二反映变法中的军事措施是什么？（2分）根据所学知识回答材料三中“坏井田，开阡陌”指的是变法的哪项措施。（2分） （3）结合所学知识，说说变法对秦国的意义。（2分）该变法后，秦国修建了哪一著名水利工程？（2分） （4）结合以上材料和所学知识，说说改革给你带来的启示（2分） 28、百家争鸣是春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面，反映了我国传统思想文化的发展与繁荣。根据以下材料回答问题。（共12分） 材料一：民之饥，以其上食税之多，是以饥。民之难治，以其上之有为，是以难治。 ———《道德经》 材料二：政之急者，莫大乎使民富且寿也。 ———《孔子家语·贤君》 材料三： 材料四： “要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓，……深入挖和阐发中华优秀传统文化，追求讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 --习近平总书记2014年2月24日在中共中央政治局第十三次体学习时的讲话 （1）材料一中《道德经》的作者生活在哪个年代？（2分）材料一体现了他的哪一政治主张？（2分） （2）材料二中为了“使民富且寿”，孔子要求统治者如何治国？（2分）他哪一行动打破了贵族和王室垄断教育的局面，传播了自己的思想？（2分） （3）材料三反映了春秋时期社会生产力发展的标志是什么？（2分） （4）根据材料四并结合所学知识，谈谈我们要如何继承和发扬中华传统文化？（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 株洲市二中莲花中学2022-2023初一年级期中考试 历史答案 一、选择题（每小题2分，24小题，共48分。） 1—5：CBBCB 6-10:CCBDB 11-15：CADCB 16-20：ABACD 21-24：BACD 25.（1）禅让制；世袭制。 （2）分封制；稳定了周初的政治形势，巩固疆土。（或保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。） （3）在地方实行郡县制。加强了中央集权。（或加强了中央对地方的控制） （4）制度的创新会促进社会的进步与发展等。 26.评分细则： 1．观点：（2分）观点明确的，计2分。没有观点的计0分。 2．史实：（6分）提到了2个史实，并进行了阐述的计6分；只提到了2个史实，没有 进行阐述的计3分。 总结：（2分） 4．卷面：（史论结合，条理清楚，字迹工整的计2分。） 27.（1）商鞅变法；富国强兵（或为了增强秦国实力，在诸侯争霸兼并战争中处于有利地位） （2）奖励军功； 废除井田制，允许土地自由买卖（不写全扣1分） （3）①秦国的国力大增，军队战斗力不断加强，一跃成为最强盛的诸侯国②为秦统一中国奠定了基础（不写全扣1分）；都江堰 （4）改革创新是强国之本；改革要顺应历史潮流；改革要不畏强权……（言之有理即可，答1点给2分。） 28. （1）春秋时期；无为而治； （2）为政以德（以德治国）；创办私学 （3）铁制农具和牛耕的出现（或铁犁牛耕的出现）（少写扣1分） （4）汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓；深入挖和阐发中华优秀传统文化；追求讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值等；“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用；在在继承的基础上发展创新。（任答1点给2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$