2.2 性质活泼的氧气课件-2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)上册

第2章 空气与水资源 1 第2章 空气与水资源 第2节 性质活泼的氧气 2 知识点1 自然界中的氧循环 1.自然界的“氧循环”是生命活动的基本保证。 知识要点分类练 3 （1）如图2-2-1是自然界中氧的部分循环示意图，消耗氧气 的途径有__________（填图中序号）。 图2-2-1 ①②④⑤ 知识要点分类练 （2）下列说法不正确的是__（填字母）。 .空气中氧气的浓度越高越好 .空气中的氧处于动态平衡状态 .每个人都在参与自然界中的氧循环 .植物的光合作用是产生氧气的主要途径 知识要点分类练 5 知识点2 氧气的性质 2.下列叙述错误的是( ) C A. 通常状况下，氧气是无色、无气味的气体 B. 相同条件下，氧气的密度比空气的略大 C. 鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水 D. 降温加压可使氧气变成淡蓝色的液体 知识要点分类练 6 3.判断下列实验现象的描述是否正确（打“√”或“×”），将错 误更正，并写出下列反应的文字表达式。 （1）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生 成黑色固体。 ___ _ _______________________。 √ 铁氧气四氧化三铁 （2）石蜡在氧气中燃烧，发出红光，产生热量。 ___ _ _____________________________________。 × 发出白光；石蜡氧气水二氧化碳 知识要点分类练 7 （3）红磷在空气中燃烧，产生大量的白色烟雾。 ___ _ _____________________________________。 （4）木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体。 × 产生大量白烟；磷氧气五氧化二磷 ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ × 发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变 浑浊的气体；碳氧气 二氧化碳。 知识要点分类练 8 4.（教材P44实验探究改编） 如图2-2-2所示为铁丝在氧气 中燃烧的实验，请回答下列问题。 图2-2-2 （1）该实验中，为防止集气瓶底部炸裂，可 以预先在集气瓶底_______________________。 某同学按要求实验，但发现集气瓶壁炸 裂，可能的原因是_______________________ _____________。 加少量水（或铺少量沙子） 燃烧的铁丝碰到集气瓶壁（合理即可） 知识要点分类练 9 （2）铁丝处理：铁丝末端系上火柴梗的目的是__________； 为增大铁丝的受热面积，可以将铁丝绕成______状。 （3）该反应的文字表达式为_ _______________________。 引燃铁丝 螺旋 铁氧气四氧化三铁 知识要点分类练 知识点3 氧化反应和化合反应 5.下列不属于缓慢氧化的是( ) D A. 动植物的新陈代谢 B. 金属器皿的锈蚀 C. 食物的腐烂 D. 蜡烛燃烧 知识要点分类练 11 6.下列反应中，既是氧化反应又是化合反应的是( ) C A. 石蜡氧气水 二氧化碳 B. 氧化汞汞 氧气 C. 磷氧气 五氧化二磷 D. 碳酸氢铵氨气水 二氧化碳 知识要点分类练 12 知识点4 氧气的用途 7.氧气有如下用途：①医院给缺氧的病人吸氧；②液氧用于 火箭发动机，促使燃料充分燃烧；③氧炔焰用于气割；④给 登山队员供氧。物质的用途是由其性质决定的，氧气的上述 用途分别体现了下列哪种性质？请把相关序号填入空格。 （1）氧气可供给呼吸:______。 （2）氧气可支持燃烧:______。 ①④ ②③ 知识要点分类练 13 8.2023年5月30日，“神舟十五号”与“神舟十六号”乘员组在 太空胜利会师，这是中国航天高光时刻。神舟飞船的乘员 在太空中的呼吸环境必须注意调节( ) D A. 氧气和水蒸气的含量 B. 氧气和氮气的含量 C. 氧气和氢气的含量 D. 氧气和二氧化碳的含量 规律方法综合练 14 9.课堂上老师带领同学们探究氧气的性质。 （1）有同学发现一瓶氧气正放在桌面上，通过观察可得出 氧气具有的性质有___________________________________ ___。 通常状况下是无色气体，密度比空气的大 规律方法综合练 15 （2）氧气能与哪些物质发生化学反应？根据图2-2-3所示实 验思考以下问题，初步体会研究物质性质的一般思路和方法。 图2-2-3 规律方法综合练 16 ①实验A中氧气与木炭________（填“发生了”或“没发生”） 化学反应，你进行判断所依据的现象是_________________ _______________，由此证明有不同于反应物的新物质 ___________生成。 ②实验B中铁丝燃烧完毕后，将瓶内出现的黑色固体与铁丝 分别放在稀硫酸中，发现铁丝表面有气泡产生，黑色固体 表面没有气泡产生。你寻找到的能证明氧气能与铁发生化 学反应的证据是_____________________________________ _______。 发生了 倒入集气瓶中的澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 生成了一种黑色固体，且与原物质化学性质不同 规律方法综合练 17 ③判断物质是否具有某种化学性质的思路：设计实验证明 该物质能与某些物质发生化学反应，从现象或数据中寻找 证据，证明反应物消失或有________生成。 新物质 规律方法综合练 18 图2-2-4 10.某兴趣小组用如图2-2-4Ⅰ所示装置探究 氧气的性质，在透明的实验盒中间将隔板 插入细沙分成两部分，将氧气倒入倾倒室， 一段时间后提起中间隔板，得到倾倒室内 氧气的体积分数变化情况如图Ⅱ所示。下列 通过装置和数据获得的信息错误的是 ( ) 创新思维拓展练 19 A. 空气中氧气的体积分数大约为 B. 段曲线快速上升，说明氧气的密度比空气的大 C. 实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第 D. 段蜡烛燃烧越来越微弱，最后在 点熄灭 √ 创新思维拓展练 20 相关解析 10.D　[解析] 由图Ⅱ可知,空气中氧气的体积分数大约为20%;MN段曲线快速上升,说明氧气的密度比空气的大,即氧气下沉;实验中“提起中间隔板”操作对应的时间点约在第25 s,是因为此时氧气的体积分数开始减小;P点氧气体积分数与正常空气相同,蜡烛正常燃烧。 21 22 $$