2 小小工程师 说课稿-2024-2025学年一年级上册科学 苏教版

苏教版（2024）科学一年级上册2 小小工程师说课稿 一、说教材 《小小工程师》是苏教版（2024）科学一年级上册的重要一课。本课旨在通过引导学生了解工程师的工作，认识工程师的杰出贡献，以及通过亲自动手制作简单的工程作品，激发学生对科学的兴趣，培养学生的实践能力和创新思维。 二、说学情 一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段。他们对周围的事物充满好奇，渴望了解世界的奥秘。通过前期的学习，学生已经对科学有了一定的认识，并且掌握了一些基本的观察、比较和分类的能力。然而，对于工程师的工作和工程设计的概念，学生可能还比较陌生。因此，本课的教学需要注重启发式教学，通过生动的案例和实践活动，帮助学生建立对工程师和工程设计的认识。 三、说教学目标 1. 知识与技能：了解工程师的工作内容，知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人；能够利用简易材料制作一个简单的工程作品。 2. 过程与方法：通过观察和实践活动，学会观察和比较不同工程作品的特点；学会使用简单的工具和方法进行工程制作。 3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的实践能力和创新思维；通过制作工程作品，让学生体验成功的喜悦，增强自信心。 四、说教学重难点 1. 教学重点：了解工程师的工作内容，知道工程师是发现设计、发明、制造产品的人；能够利用简易材料制作一个简单的工程作品。 2. 教学难点：理解工程师的工作与科学家的工作的区别；掌握简单的工程制作方法和技巧。 五、说教法 1. 直观演示法：通过展示工程师的工作图片和视频，让学生直观地了解工程师的工作内容和工作环境。 2. 情境导入法：通过创设与工程师工作相关的情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。 3. 实践操作法：让学生通过亲自动手制作工程作品，体验工程师的工作过程，加深对工程师工作的理解。 六、说教学过程 1. 导入新课：通过展示一些工程作品的图片，引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。 2. 探究新知：首先介绍工程师的工作内容和工作环境，让学生了解工程师的工作特点；然后展示一些简单的工程作品，引导学生观察、比较和分类；最后介绍一些简单的工程制作方法和技巧。 3. 实践操作：让学生分组进行工程制作活动，每个小组选择一个简单的工程作品进行制作。在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。 4. 展示交流：让学生展示自己的工程作品，并介绍制作过程和心得。通过展示交流，让学生相互学习、相互借鉴。 5. 总结提升：对本课的学习内容进行总结，强调工程师的工作特点和工程制作的重要性。同时，鼓励学生继续探索科学的奥秘，培养自己的实践能力和创新思维。 七、说教学反思 通过本课的教学，我深刻认识到启发式教学和实践教学的重要性。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和创新思维，让学生在实践中学习、在探索中成长。同时，我也将不断反思自己的教学方法和策略，努力提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$