高中班主任工作案例：学会沟通交流是班主任的必修课

高中班主任工作案例 学会沟通交流是班主任的必修课 案例： 班级（特优班）一名男生请假频繁，要么是生病，要么是心情不好要回家放松心情，再接着就是周日下午不到校，非要周一早上再来，连续几周都是；接着开始课堂出现问题，不听课一直看着窗外，作业不写，任课老师让背书也不背，有种“你就是对我无可奈何”的态度。这真是和我想象中的好学生完全不一样啊，甚至在心里嘀咕：这学生都这么拽吗？如果不及时解决，情况会更严重。怎么办？ 案例分析及解决办法： 第一步：找男生原来班级班主任了解情况。得到的信息是原来男生每到周日下午就是不想来，很无奈每周都会给他批假条，平时在班是想学了学会不想学就发呆，但是不惹事，所以原班主任也算是默许了他这种做法。我在想这是不是在男生的意识中就认为自己所作所为是一件正常的事呢？俗话说“无规矩不成方圆”，我想我得向这名男生明确立班规班纪，同时明确我的态度-除非有特殊事情，否则不能无故请假不上学。 第二步：和男生家长沟通了解生活状况。从家长的叙述中得知，家里父亲常年在外打工，母亲在家照顾男生和弟弟，对两个孩子百依百顺，从不让干任何家务活，连平时吃饭都是盛好端到两个孩子面前。在一个家庭里如果父亲常年不在孩子身边，会缺乏对孩子尤其是男孩子责任感价值观的引导，我对家长的建议是争取坚持每周让父亲和男生通电话进行沟通，在男生心中多塑造父亲的形象，从而更多体谅父母的不易，另外，我还建议可以尝试着让男生帮忙承担部分家务活，让其有一种被需要的感觉，因为什么事情家长都替孩子干好了，其实是在降低孩子的自我生存能力，也会让孩子感觉不到自己需要什么是要靠自己去争取获得的；同时周日下午必须在规定的时间内送孩子上学； 第三步：找男生谈话了解其内心想法。还好，在和男生的谈话中，可以感觉到其也知道自己目前的状态，不是不想改变，只是不知道该如何改变，很迷茫，也没有目标理想，学习才没有动力，再加上成绩退步较大，也产生自卑不愿和班级其他学生交流的心理。我发现男生的这种迷茫和我了解的情况正好可以对应上，因此我首先明确了请假的事情，男生也是很爽快的答应了；其次，建议男生在家多帮帮母亲，照顾弟弟，给弟弟树立好哥哥的榜样；然后，我又让男生担任班级劳动委员，负责班级的卫生工作。 当然，这样的转变不是一天两天就可以改正的，期间男生也有情绪波动，也有心理脆弱期，需要给其一个过渡期，甚至说让男生担任劳动委员的工作也是看他每天饭后进班比较晚，才给他找点事干的，但是在经历了一个阶段的调整之后，尤其是担任劳动委员之后，对工作积极负责认真，处理问题也极其周全有礼貌，因为他的认真，也让大家对他的态度有了大的转变，在班级“学雷锋精神优秀学生”的投票中获得非常高的票数，连男生自己都说在原来是想都不敢想的。就这样，男生的劳动委员依然干的好好的，而且在成绩上也开始有所提升，特别是数学、地理成绩数次进入班级前五名，我再也没接到其家长给我打电话说周日下午不想来学校的，最近男生在周记中写的一句话也是让我印象深刻：“曾经的堕落虽然很自由，但是却很空虚；现在的自己很累，却觉得很充实”，我想他正在成为一名合格的特优班的学生。 反思感悟： 通过这件事，我也学到很多：1.不论什么样的班级，都应该本着负责任的态度管理班级，不可掉以轻心；2.班级学生出现问题不要着急，特别是高二学生容易出现心理方面问题，要找到问题根源所在，从根本上解决问题；3.作为班主任，对班级学生必须亮明自己的态度，什么该做什么不该做，要有底线；4.做好家校沟通，要让家长和班主任统一战线，相互配合；5.班主任要充分尊重和信任学生，有问题及时处理，有了进步更要及时表扬，有了老师的认可这会激发学生强大的学习动力，增强信心。也会使班主任融入到班集体中，与学生形成良好的交流沟通。 学科网（北京）股份有限公司 $$