第4课 《古代诗歌四首》课时培优训练试卷2024-2025学年统编版语文七年级上册

四川绵阳市东辰国际学校2024-2025学年七年级语文上册课时培优训练试卷 第一单元 四季美景 4 古代诗歌四首 本试卷分为试题卷和答题卡两部分，试题卷共页，答题卡共页。满分100分，考试时间90分钟。 注意事项: 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码.上的姓名、准考证号、考点、考场号。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上，非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应框内。超出答题区城书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一．选择题（共10分） 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（　　） A．沧海（cāng） 碣石（jiē） 绿水（lù） B．竦峙（chì） 灿烂（càn） 龙标（biāo） C．潮平（zháo） 归雁（yàn） 澹澹（dàn） D．洛阳（1uÒ） 夜郎（1áng） 天涯（yá） 2．对《天净沙•秋思》这首曲子的赏析不正确的一项是（　　） A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。 3．下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（　　） A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 B．乡书何处达？归雁洛阳边。 C．海内存知己，天涯若比邻。 D．烽火连三月，家书抵万金。 4．下列关于作家作品的说法不正确的一项是（　　） A．曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。著有诗歌《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 B．马致远，号东篱，元代戏曲家、散曲家。他的《天净沙•秋思》中，“天净沙”是词牌名。 C．李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。 D．王湾，唐代诗人。《次北固山下》一诗中的“雁”自古以来就是人们寄托乡思的鸟类。 5．下列说法错误的一项是（　　） A．《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。 C．《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。 D．《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。 二．综合读写（共8分） 6．学了《古代诗歌四首》后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 （1）（2分）如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。 （2）（4分）下面是“生活处处有古诗”情景表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。 ①当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们： 　 　，　 　。 ②昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“　 　”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“　 　”。 （3）（2分）请你根据本次活动主题拟写一条宣传标语。 三．默写（共10分） 7．用课文原句填空。 （1）曹操《观沧海》中描写草木茂盛之景的句子是：　 　，　 　。 （2）《观沧海》中诗人以奇特的想象，表现大海博大无比的诗句是“　 　，　 　； 　 　，　 　”。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中描绘暮春景象，烘托哀伤愁绪的气氛的句子是：　 　，　 　。 （4）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中再扣诗题中“遥有此寄”四字的诗句是“　 　，　 　。” （5）2020年盛夏，神州大地经济复苏，生意盎然，这正如王湾在《次北固山下》所言“　 　，　 　”，我们正化危为机，勇往直前。 （6）在王湾的《次北固山下》中，蕴含新事物从旧事物中孕育并将取代旧事物哲理的两句诗是：　 　，　 　。 （7）古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如马致远《天净沙•秋思》中的“　 　，　 　，　 　。” 四、古诗词赏析（共6分） 8．古诗词阅读。 答人 【唐】太上隐者 偶来松树下，高枕石头眠。 山中无历日，寒尽不知年。 （选自《千家诗》） （1）（2分）下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是 　 　 A.从第一句的“偶来”可以看出诗人的随心随性。 B.从第二句的“高枕”可以体会到诗人悠然自得的心境。 C.从三、四句中可以感受到诗人并不在意生活的窘迫。 D.《答人》是一首五言绝句，是太上隐者回答人家问话的诗。 （2）（4分）请你说说这一个怎么样的隐者？ 五．文言文阅读（共12分） 9．阅读下面的古诗，完成下列各题。 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（曹操《观沧海》） （1）（2分）下列句中加点字解释不正确的一项是　 　 A．东临碣石，以观沧海（到达，登上） B．水何澹澹，山岛竦峙（水清澈的样子） C．星汉灿烂，若出其里（银河） D．幸甚至哉，歌以咏志（达到极点） （2）（2分）下列说法不正确的是　 　 A．这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“观”。 B．写景时，先写岛上的树木、百草等景色，次写海面上的波澜壮阔，最后写天空中日月星辰。 C．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”描写秋风呼啸、惊涛拍岸的景象，是作者的想像。 D．《观沧海》这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的。 （3）（24分）请你说说“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”表达了作者怎样的情感？ （4）（4分）请选取一个角度简要分析这首诗的写景特色。 六．现代文阅读（共24分） 10．（11分）现代文阅读。 一点一横长 邓跃东 ①那年春天，因为顽皮无人管束得了，爷爷将我转校到他代课的外村小学读书。他两眼时刻盯着我，不准我到野外乱跑，说要磨磨我的______（脾气 棱角 意志），每天放学后逼我写毛笔字，写不好不准吃饭。 ②“点要沉腕之力，带出顿钩。” ③“横要气贯长虹，欲东先西。” ④我手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，一起一落，声音就化成了一个个黑字，笔画里溢满了他粗细有间的气息。 ⑤“写错了，重来！” ⑥而我的眼神飘向了窗外，农田上空的电线上落满了春燕，它们怎么不被电死呢？“叭”的一声，爷爷的巴掌落到了桌面，墨汁溅飞到我的脸上，一不小心就成了黑脸，笔下的字，慢慢变得规整起来。 ⑦但是，伙伴们在水田捉泥鳅的欢叫声不断入耳，我心痒不安，一个横笔还未写完，爷爷的巴掌扫到了我的头上，声音闷闷的，我不敢抬头，眼光投到了白纸上，一点一横，渐渐凝重。 ⑧不远处，一个老师慢慢走过来，笑着说：“爷孙俩坐得这么规矩，是在下棋吗？”走近了，他才看到我在练毛笔字，又对爷爷说：“你也守得住啊！”爷爷应道：“一点一横都写不端正，以后还能有三撇四捺？” ⑨后来，每天下午我都在写一点一横，爷爷要我练好这两笔再写其他的。我不能评说自己写得有多好，但是人安静下来了。写完字，爷爷有时让我出去玩一会。我想着那个老师说的爷孙俩下棋的话，就走到对面往屋里看。小屋里一床一桌，长桌一端靠着窗台，两人各坐一边，真有点像在对弈，静悄悄的。窗外是一片稻田，农夫笑语声声，春光照进来，房间里都是绿的，透过门框就是一幅《春天耕读图》。 ⑩到了下一个学期，爷爷不代课了，我回到了原来的学校，虽然不像以前那样疯玩，喜欢上了课外书和投稿，但那副笔墨再未开启过。 ⑪后来闲来无事，我又想起写写毛笔字。可是爷爷不在了，无人督促，自由自在，却写不出更多。 ⑫走上职场，我以写作为业，空闲又去玩碑帖，手摹不多，常是目临。有时兴起，抛开书帖，写点随性的笔画，可是几种字体、数张白纸过后，能入眼的却还是那一点一横，端详一阵，一种熟悉的气息扑面而来，纸上放亮了，春晖熠熠。 ⑬人不见了，气息长久地留了下来。我常想，爷爷要是在身边，我们还可“对弈”下去，我的三撇四捺会丰韵好多，别人看到我们，又是一幅多么传情的图景！⑭可是回不去了，我常常情不自禁地闭上眼睛，安静地回忆着图画中的安静，我能闻到鸟语稻香，也能看到香烟在光线中萦绕，最后总是被春雨rú（　　）湿了眼睛。 （1）（1分）根据拼音在文中括号内写出正确的汉字。 （2（1分））为第①段空白处选择合适的词语填空。 （3）（3分）“我”的毛笔字在爷爷的教导下，逐渐有了进步，具体表现在： ①　 　 ②　 　 ③　 　 （4）（2分）第⑨段画线句在文中的作用是什么？ （5）（2分）请结合具体内容分析文中爷爷这一人物形象。 （6）（2分）联系全文，说说第⑬段画线句“人不见了，气息长久地留了下来”的含义。 11．（13分）阅读下文回答以下各题。 春是春天的春 鲍尔吉﹣原野 春是春节的春。小孩子像一堆红萝卜四处滚动，他们兜里多了钱，还有鞭炮，眼睛东张西望。柴禾垛的积雪把孩子脸蛋映衬鲜红。春节驾到，它被厨房大团的蒸汽蒸出来，天生富足。人集体换上同样的表情：向往的、采购的、赴约的、疲倦的，打底是豪迈的表情，即春节的表情。一只小白狗往桑塔纳车轮撒尿做记号，一会儿车开了，上哪儿找这个记号呢？春节把小狗乐糊涂了。春节是家家召开的总结表彰大会、烹饪大会、时装发布会、项目规划会，参与人士为全体国民。 春是春雪的春。正月的雪，是天送给地的一笔厚礼。若半尺厚，春小麦就有了一床暄暖的厚被。雪沃大地，黑龙江省进入童话，吉林省进入版画，辽宁的雪呆不上几天就化，气温高。春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹。屋顶的雪借阳光变为参差耀眼的檐冰，一边淌水，一边延伸。 春是春分的春。每年3月21日前后，太阳抵达黄经零度，昼夜均，寒暑平，阴阳相半。这天正午，在太阳的脚步落下那一刻，被天文学视为北半球春季的开始。保定农谚唱：春分麦起身，一刻值千金。 春是春水的春。庾信《燕歌行》：“洛阳游丝百丈连，黄河春冰千片穿”。春冰薄如翼，捡一片放在手心，透出鲜红的掌纹，与玻璃一般，俄尔缩为水。春水浩荡，越岭翻山。旧日的东北土匪，此际出山拆冰。桃花水下来，冰块拥塞河道，影响木排运输。商人请胡子（匪）拆冰，匪们喝过酒，上冰，撑木杆左支右绌，轰隆一声，冰泄河通。胡子或永久失踪，或从哪个地方爬上岸，挣的是舍命钱。大部分江河，冰化水，如鱼下锅，酥了，碎了。我的感觉，冰在春夜比白昼化得快。春水流桃花，落红搭上了薄冰的小舟。想起黎锦晖那首《桃花江》：“有人说，说什么？桃花江是美人窝。桃花千万朵，不如美人多。” 春是春草的春。柳枝在河面练习书法，字被波纹抹掉。不觉间，地上浮现密密麻麻的字，连成片是草书，它们是春草。草是春天的信函，连篇累牍，蘸着绿色的墨汁，写到天涯海角。有人说，画兰须备书法功底，苛求于“笔”，“墨”则次之。而草的象形书法，撇捺通脱，开张奔放，是米芾的行草。这些草书，叫“大地回春帖”，被大地当衣裳披在身上，向夏天走去。 春是春耕的春。祭土神的春社过了，“桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归”。春牛登场，地表阳升。农人扶犁挥鞭，头顶有燕子飞掠。庄稼人开始忙了，把粮食从地里忙进仓里，春耕是头一天。 春是春天的春。唐代称酒为春，“软脚春”、“垆头春”等。曲艺界称相声为春，“宁送一锭金，不教一口春”。《诗经》里，思慕异性是春，“有女怀春”。在大自然看来，只有春天才是春。杜甫《腊月》诗：“侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条”。春天所以为春，是万物皆萌，四季轮回的新一轮又开始了。春天所以叫天，是天的心情很好，江河风雨，温润和顺，柳絮乱飞也没惹老天爷生气。春天里，管弦乐队应该去田野里演奏。鲍罗丁《在中亚细亚草原上》或者德沃夏克《斯拉夫舞曲》，均广大深厚，田野吐出带甜味的呼吸。在春天，大地的胸膛潮湿澎湃，让生长的生长，让冬眠的醒来，让花朵在坚硬的枝头站成一排排蝴蝶，让孩子在乡村的学堂里朗读。 教员（温柔）：春…… 孩子（倔犟）：春！ 教员（端正）：春天的春…… 孩子（强烈）：春天的春！ 喊声太大了，屋檐的小鸟惊飞，风从树林跑过来，看这里到底发生了什么事。 （1）（3分）读了本文后，你觉得春美在哪些地方？（请结合本文内容回答） （2）（4分）文章第二段文字主要描写了春雪。试从修辞的角度赏析这段文字。 （3）（2分）一切景语皆情语。本文从多个方面描写了春景，抒发了作者怎样的情感？ （4）（2分）本文第五段写的是春草，朱自清的散文《春》第三段同样写到了春草。请你比较一下，两段文字在写法上有什么不同？分别表现了春草的什么特点？ 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 （5）（2分）文中以“春是……的春”开头，分别从春节、春雪、春分等方面来写对春的理解和感受。你认为“春”还是什么呢？请仿照文章写法，以“春是……的春”开头，再续写一段文字，表达自己对“春”的理解和感受。 七．作文（共30分） 12．作文。 本单元中，我们走进四季，感受四季，你最喜欢哪个季节呢？请先用“我喜欢……因为……”的句式写一句话（如：我喜欢秋天，因为秋风吹熟了稻谷，吹红了果实，给大地披上了新装），并把这句话作为文章的第一段，完成一篇500字左右的描写性作文。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 1—5 D D C B D 6. （1）示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。 （2）谁知盘中餐；粒粒皆辛苦； 山重水复疑无路；柳暗花明又一村。 （3）示例：朗诵经典诗词，触摸名家心灵。 7. （1）树木丛生 百草丰茂（重点字：茂） （2）日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 （3）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 （重点字：啼） （4）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（重点字：郎） （5）潮平两岸阔 风正一帆悬（重点字：悬） （6）海日生残夜 江春入旧年 （7）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马（重点字：藤） 8. （1）C （2）自由洒脱、恬淡无为、热爱自然，诗中人不但在空间上独来独往，在时间上也是无拘无碍的隐者形象。 【参考译文】 我偶尔会来到松树下，头枕石头睡觉。 深山中没有日历，所以到了寒气消失的时候，我都不知道是哪年哪月。 9. （1）B （2）C （3）这是诗人丰富的想象，写出了大海吞吐日月星辰的气势和壮观景象，表达了诗人一统天下、建功立业的宏伟抱负和博大的胸襟。 （4）这首诗写景动静结合。“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。动静结合，描绘了祖国河山的雄伟壮丽。 译文： 东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 10. （1）濡 （2）棱角 （3）①“我”手里的毛笔随着爷爷的训导左行右回，笔画里溢满了他粗细有间的气息； ②开小差被爷爷要求重写，笔下的字，慢慢变得规整起来； ③静不下心时，爷爷一个巴掌打上去，一点一横，渐渐凝重。 （4）描写了乡村的春天，渲染了恬静安详的氛围。表现了“我”在爷爷的教导下，人逐渐静下心来，与开头“磨磨我的棱角”呼应。 （5）示例：对“我”要求严格，在“我”分心和坐不住的时候，“毫不留情”地“惩罚”“我”；讲究方法，注重打好基础，从“一点一横”练起。 （6）爷爷不在“我”身边，但爷爷的教诲重塑了“我”的品行，使“我”终身受益。表达了“我”对爷爷的怀念和感激之情。 11. （1）春，寄托了人们春节的希望，给人们带来春雪美景，是丰收的开始，展示了生命的力量，蕴含着开张奔放的活力，充满忙碌的气息，预示着生命的重新绽放。 （2）示例：本段运用了多种修辞手法，写出了春雪的动人情景。如，运用比喻，把雪比作春天的厚礼、春小麦的厚被，非常生动形象。运用排比，写出了东北积雪量由北向南减少的状况。“春雪飘落，带着伞翼，旋转而下，把枯草包裹晶莹”一句，运用比喻和拟人的修辞，描写春雪的轻盈和晶莹剔透，表达作者对春雪的喜爱之情。 （3）对春的喜爱、赞美，对春的生命力量的激情呼唤。 （4）朱自清的《春》从正面描写草的情态，而本文从书法角度侧面表现草的气势。《春》中的草绿、嫩、多；而本文中的草肆意奔放，洋溢着生命的激情。 （5）示例：春是春雨的春。淅淅沥沥，飘飘洒洒，滋润了天地万物，催开了朵朵繁花…… 12.略 学科网（北京）股份有限公司 $$