《鱼的纹样》（教案）-2024-2025学年苏少版美术四年级上册

《鱼的纹样》 教材及学情分析 本课是是小学阶段继几节主题纹样设计课后的又一节关于装饰纹样的课。内容安排是系统而循序渐进的，是在不断巩固学生已有的美术知识和技能，既有前后的连贯性，也有本身内容的独特性。 五年级的学生在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解，只是对生活中的鱼的纹样的装饰并没有特别注意，所以引导学生关注鱼的纹样在生活中的运用，并通过本课的学习将学生对鱼的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中，培养学生善于发现生活美和乐于创造美好生活的品质。 教学目标 1、通过欣赏，感受鱼的纹样的装饰美感，理解纹样的普遍特征和鱼的纹样的独有特征。 2、会运用简化、夸张、变形、添加等手段设计出不同鱼的纹样的形态，并运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼。 3、通过学习，了解鱼与人类生活的密切关系，培养学生热爱生活、美化生活的美好情感，体验创造美的乐趣。 教学重点、难点 重点：通过欣赏、观察学习，掌握鱼的自由纹样和适合纹样的表现方法。 难点：抓住鱼的外形、花纹、色彩，并运用点、线、面及色彩等元素创造出更美的鱼纹样。 教学环节 教学内容 媒体使用及分析 一、激发兴趣，导入新课 1、欣赏：（课件）出示鱼的图片，让学生认识一下不同种类鱼（主要是淡水鱼）。 ２、（课件）出示海洋鱼类的图片，让学生认识一下海洋鱼类。 ３、进一步欣赏刚才的淡水鱼和海洋鱼类，看看不同鱼类的不同外形、花纹、色彩等，同时也可以让学生来说一下鱼的共司特征。（板书：外形、花纹、色彩） ４、让学生说说你还知道有哪些鱼？ ５、揭示课题。（板书）鱼的纹样 【白板课件出示鱼的图片】 利用图片激发学生兴趣，让学生认识不同种类鱼的不同特征。 二、欣赏分析 １、指导欣赏：《莲（连）年有鱼（余）》、《鲤鱼跳龙门（鱼跃龙门）》，有谁能说说它的意思？ ２、指导学生欣赏范图，看看范图都是些什么鱼? ３、也可以让学生说说欣赏后的感受，如你比较喜欢哪一幅或者是你认为哪一幅是画（设计）得最好？并说一下理由 【课件出示课本范图】 让学生去体会和感受鱼的纹样的美。 三、学习方法 １、进一步指导学生欣赏范图，看看这些范图中的鱼是采用什么样的表现形式和方法? ２、讨论、交流、归纳：是根据鱼的外形、花纹、色彩等特征，用点、线、面美术元素采用简化、夸张、变形、添加的方法来进行设计创作的。它们有图案、绘画、剪纸、雕刻等。 【课件出示课本范图】 使学生注意力集中，来体会和感受不同的表现形式和方法。 四、创作设计 １、作业要求： 如果让你在自由纹样和圆形或方形物品上选择设计，你最想设计哪一种呢？（学生讨论确定设计方向） 作业选择一：用绘画的方法（记号笔，油画棒）完成一鱼的自由纹样设计。 作业选择二：设计圆形盘子上的鱼的纹样（也可以适当选择剪贴的方法）。 ２、学生根据要求构思后并讨论、交流构思，看看谁的有创意。 ３、教师示范，学生观察。 ４、学生修改构思后进行练习，教师巡视指导。 ５、作业评讲与展示。 【课件出示作业要求】 让学生明确作业要求，从而更好地完成作品。 五、课堂总结 今天这一节课同学们充分利用了自己的智慧和双手，表现了鱼的纹样，画得很认真，也很漂亮，尤其是刚才评出来最优秀的同学，老师感到很满意。（根据板书进行总结） 板书： 鱼　的　纹　样   外形　　花纹　 　色彩 夸张变形简化（省略）添加 点　　线　　面　　装饰   六、课后拓展 １、课件出示其他鱼的纹样的表现形式的图片，让学生欣赏。 ２、今后我们可以尝试用其他绘画方法来表现鱼的纹样，如采用手工制作、剪纸、雕塑、刺绣等方法来表现鱼的纹样。 【课件出示图片】 让学生欣赏其他鱼的纹样的表现形式的图片，如雕塑、刺绣、及工艺品等，从而拓展学生的视野。                                                                                                                                         学科网（北京）股份有限公司 $$