6.1《 大堰河——我的保姆》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

大堰河 —我的保姆 作者 艾青 学习目标 1根据导纲补充,准确复述作家作品等文学常识。 2.朗读诗歌,概括全诗层意。 3.朗读诗歌,分析最后两节的情感。 写作背景 《大堰河 我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人身世,可以为我们找到解读这首诗的钥匙。 艾青1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后,一个算命先生说他命中“克”双亲。于是,他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。艾青在“大堰河”家里住了五年,到了读书的年龄才回到父母家里。亲生父母对他非常冷漠,他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”, 写作背景 只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿,给了他温暖的母爱。 1932年,艾青因为参加进步活动被国民党反动派关进监狱。次年1月的一天,牢房的窗外飘起了大雪。艾青看到雪花想起了自己的身世,想起了长眠于地下的保姆,便写下了这首《大堰河 我的保姆》。 大堰河其人 原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村,很小就被卖到艾青的家乡-畈田蒋村当童养媳。她没有名字,人们只好用她的出生地称呼她,“卑微到连自己的名字也没有!”她一生命运非常悲惨:与前夫生了三个孩子;前夫死后,另嫁,又生了两个孩子。当时农民生活非常艰难,苛捐杂税,还有地主盘剥。大堰河孩子多,生活更是艰难,她受尽煎熬,仅四十多岁就离开了人世。 注音 衣钵(b ) 悉索 (x ) 荆棘(j ) 檐头(y n) 团箕(j ) 叱骂(ch ) 青苔(t i) 凌侮(l ng) 匾(bi n) 忸怩(ni n ) 掐(qi ) 姓名 不详(卑微) 职业 保姆、佣工 年龄 四十几岁 生活状况 艰苦 技能 哺乳、家务活、农活 丧葬情况 凄凉 家庭成员 丈夫、五个悲惨的儿子 (1)作者回忆描写在大堰河家时: 搭好灶火后 尝过熟饭后 放好酱碗后 补好破衣后 包扎伤手后 掐死虱子后 拾起鸡蛋后 抱 抚摸 拍去炭灰后 母子情深 (1)在作者家做工时: 含着笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 大堰河:纯朴宽厚 勤劳善良 命运悲惨,极容易满足。 (2) 去世时: 乳儿不在旁侧 四十几年生活的凌侮+数不尽的奴隶的凄苦 四块钱的棺材+几束稻草+几尺长方的埋棺材的土地+一手把纸钱的灰 鲜明的对比,衬托出大堰河死后的凄凉与悲惨。 轻唤乳儿的名字 打骂她的丈夫落泪 五个儿子痛苦 惦念乳儿 足够凄凉 (2) 死后: 醉酒的丈夫死去 大儿做了土匪 二儿子死于炮火 五个其余三个儿子仍为奴隶 我,在诅咒这个世界的不公 大堰河的家人遭际也同样凄凉悲催,体现着社会的不公,而我只能诅咒这一切。农村劳动妇女命运悲惨,失去她的照顾的家人,也如此结局,所以这样的母亲更为伟大,牺牲奉献着自己的所有,作者对她的同情与对世界的痛恨都更为深刻。 节 层意 情感 1-3节 4-8节 9-11节 12-13节 悲苦身世 和“我”的关系 怀念痛悼 辛劳悲苦的一生 眷恋尊敬 死后的凄凉 家人的遭遇 诅咒控诉 赞美诗 怀念赞美 情感线索: 对大堰河的挚爱、 对不公的、黑暗的 社会的痛恨 答:赞美与讴歌:灵魂、手、唇、脸颜、乳房、兄弟们、一切大堰河般的保姆和她们的儿子。(这些意象均可分析) 尊敬与爱戴:喂养之恩、无以为报 语言上仍采用大量排比句,感激与赞美之情奔涌而出,结尾一节极为凝练,再次点明乳儿与乳母的关系,以及亲如母子的深情。 问题:11-12节,作者直接抒发了怎样的感情?语言上有何特点? 自选1~2个小节, 有感情地朗读诗歌 第一部分,第1、2节充满怀念和同情,语调舒缓。第3节, 感情沉痛、悲哀,语调低沉、有力。 第二部分,着重写回忆,感情上时喜时悲,变化不定。节 奏多变,构成变化多端的旋律。 第三部分,写大堰河死的凄凉,节奏应放慢。 第四部分,是献给大堰河的赞美诗,感情炽热,节奏强烈, 旋律加快。 最后一节,诗人的感情已走向高潮,热情奔放,感情火山 喷发似的表达出来。 哪些句子表现大堰河对乳儿的深爱? 赞美乳儿 做梦 贴画 深爱 第8节: 切糖 一种看法:紫色是高贵的色彩。大堰河的身份虽然卑贱,但是她慈爱、善良、勤劳,集人之善德于一身。紫色写出了大堰河灵魂的高贵与美丽,也表达了诗人发自肺腑的感激与歌颂。“紫色的灵魂”是作者对乳母大堰河高贵灵魂的赞美。 另一种看法:紫色是痛苦的、压抑的颜色。诗中字字句句都在强调大堰河一生所承受的痛苦,“紫色的灵魂”就是痛苦的灵魂、悲哀的灵魂。表现出作者对大堰河在黑暗社会中所受的伤害的怜惜,作者将这首赞歌献给了黄土地下深埋着的伤痛的灵魂。 含着笑 洗衣 洗菜 切菜 喂猪 烧肉 晒麦 六个排比: 不论冬夏,不分寒暑,年复一年承担着繁重的劳动。命运悲惨,极容易满足。 含着笑,不停地劳动表现了大堰河勤劳、纯朴、宽厚、善良。 艰难的生活与她的笑 容形成强烈反差,表 现大堰河的纯朴善良、 宽厚本分。 第7节:劳作图 第7节诗人反复强调大堰河来 “我”家帮佣时“含着笑”,有何作用? 这“笑”既反映大堰河不向艰难生活低头的倔强性格,同时在一定程度上也表现她的麻木与不觉悟。 本诗是怎样抒发自己的情感的? 排比 、反复。使内容凝练,形式整齐,节奏鲜明,增强了气势,突出和强调了情感(诗人对大堰河的爱、感激和同情,对社会的控诉) 。 细节描写:是指对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中具有特征的细小环节的具体、生动而细腻的描绘。其基本表达效果为:于细微处见真意,于细微处传神,增强文章的表现力和感染力。(7、8节) 这是一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生,表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河,也是千千万万中国母亲的代表,正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国,尽管她受尽欺辱,满身疮痍,历尽沧桑,然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉诗歌饱含深情,反复咏唱,如泣如诉。 文章主旨 艾青出生在一个地主家庭,他一出生,就被算命先生算出“克父克母”,于是被寄养在一户农民家庭中,是一位勤劳善良的农家妇女,用自己的乳汁哺育了他,用不似母爱胜似母爱的感情滋润了他,用生活的信念和坚韧的意志感染了他,用苦难的命运和人生的本剧教育了他。从此,他的血脉里便流淌着劳动人民的血液。大堰河死后,艾青在1953和1973年两次回乡时,都特意前往她的墓地进行祭扫。 适用作文话题:“大爱”“感恩”“孝道”“母爱”等。 写作素材积累 $$