语文模拟试题(一)-【中考对策系列】2024年山东省初中学业水平考试语文模拟预测卷

语文模拟试题(一) 第2 页(共8页) 参照秘密级管理★启用前 试卷类型:A 二〇二四年山东省初中学业水平考试 语文模拟试题(一) 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和 试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置,不能写在试卷上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能 使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(26分) 你和朋友小新决定研学山东,品读齐鲁文化。小新查阅资料后,做了下面的笔记与你 分享。 恢宏赞歌响齐鲁,以其浩荡之气势和风采之壮美,给人一种磅bó的力量。自古以来, 齐鲁大地孕育了许多人才,造就了无数辉煌的历史和文化。这一地区蕴含了深厚的人文底 蕴,拥有丰富的自然资源,使得这片古老而神奇的土地别具一格。 齐鲁大地可谓钟灵毓 ∙ 秀, 􀪍 ① 人文荟cuì。泰山在这里拔地而起,黄河在这里奔腾入海,孔 子在这里蜚 ∙ 声于世…… 􀪍􀪍② 等,历史悠久的齐鲁文化,是中华文明灿烂长河中不可缺失的璀璨 力量: 􀪍 ③ 在山东大地上孕育形成的齐鲁文化,是中华文明的重要源头和主干 , 􀪍 ④ 以孔子、孟子 为代表的儒家思想,是中华文明的重要组成部分。凭借丰满的文化积淀,使齐鲁大地成为 中华文明发展的摇篮。 1.小新有两个字暂用拼音代替,两个加点字不确定读音。请你帮小新选出正确的一项(2分) A.薄 萃 mǐn fēi B.礴 萃 yù fēi C.薄 淬 yù péi D.礴 淬 mǐn péi 2.上面文段中四处画波浪线的标点符号,使用正确的一处是(2分) A.① B.② C.③ D.④ 3.第二段中的画线句有两处语病,请加以修改。(2分) 凭借丰满的文化积淀,使齐鲁大地成为中华文明发展的摇篮。 4.深入研学,小新记录了自己的见闻感受,其中加点成语的使用,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.曲阜:作为一座旅游城市,自然景观和人文景观相得益彰∙∙∙∙ ,吸引了大量游客前来观光。 B.泰安:川流不息∙∙∙∙ 的泮汶河,古老而现代,承载着这座城市的历史记忆,见证了城市的飞速 发展。 C.济南:泉城公园全新开放,从湖上纵目四望,长堤拂柳,碧波荡漾,美不胜收∙∙∙∙ 。 D.青岛:在国人心中已成为名副其实∙∙∙∙ 的帆船之都,奥帆中心每年都吸引很多游客参观游览。 5.品读经典,走进《朝花夕拾》。(7分) (1)小新在研读经典过程中,看到了下面这本书,他想起了在阅读《朝花夕拾》一书时,在 《 ① 》一文中,鲁迅描述了他如饥似渴地阅读《天演论》的情景,表现出 ② 欲 望。那个时候,鲁迅在江南陆师学堂附设的 ③ 读书,奠定了他的地质学基础。他最 初深切地了解山东,就是通过地质学。(3分) (2)分享交流时,有同学从《朝花夕拾》中提炼出以下几个关键词。你认为哪两个词更能体现 这本书的主旨或特色? 请结合故事情节阐述理由。(4分) 关键词:温情 理性 童趣 批判 联系篇目:《狗·猫·鼠》《藤野先生》《<二十四孝图>》《阿长与<山海经>》《从百草园到三味书屋》 6.山东人以厚道著称,小新在收看“中国好人”发布仪式时,搜集到下面的资料。(5分) 资料一 山东人,总是会用实实在在的行动给你朴实的帮助;总是会用一点一滴的热心温暖他 人,他们用实际行动传播真善美、传递正能量。 参天之木,必有其根;怀山之水,必有其源。山东人的义行善举,究其根源,离不开山东 自身的文化土壤和淳朴民风的滋养。这是一种精神的传承,是一种血脉的延续。 ① 齐鲁大地, 孔孟之乡,多彩的地理和人文环境,造就了豪爽豪情豪气的山东儿女。 ② “忠义”“仁厚”“朴实” “豪爽”早已深深镌刻进每个山东人的骨子里。 ③ 性格坚韧、义薄云天、胸怀宽广、包容万千,做 人如水、做事如山的信条,深深烙印在齐鲁大地上。 资料二 2023年第四季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在 重庆举办。经各地推荐、网友点赞评议和专家评审等环节,共有152人(组)助人为乐、见义 勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲身边好人光荣上榜。山东共有10人(组)上榜。 语文模拟试题(一) 第1页(共8页) 号 座 号 证 考 准 名 姓 语文模拟试题(一) 第4 页(共8页) 国家电网山东滨州供电公司供电服务职工卜海乐,禹城市莒镇小樊村村民樊德祥,新泰 市石莱镇崔家庄村村民马永海,济南市军队离休退休干部第七休养所军休干部姚光武当选 助人为乐“中国好人”;栖霞市大柳家榆林子村村民冯元起、烟台大学七餐便利店员工慕晓 伟,菏泽市牡丹区牡丹街道办事处党政办公室科员张涛、个体经营户吕文杰,当选见义勇为 “中国好人”;烟台市蓬莱第二中学援藏教师毕全亮,淄博市沂源县西里镇薄板台林场护林员 董京山当选敬业奉献“中国好人”;德州市齐河县焦庙镇周庄村村民马玉兰,济宁市汶上县军 屯乡北陶村村民彭文翠当选孝老爱亲“中国好人”。 (1)资料一是小新观看仪式之后所写的感悟,其中标序号的三句语序有些错乱,请你重新排 列。(3分) (2)资料二是相关新闻报道,请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分) 7.放下日常的芜杂,用古诗文建构精神沃野里的希望家园。下面是小新所作的结束语,请你把 下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(6分) 同学们,荷尔德林说:“人充满劳绩,但还诗意地安居于大地之上。”事业中断,彷徨不知 何去何从,刘长卿叹惋:“寂寂江山摇落处,① !”韩愈悲慨:“知汝远来应有意, ② 。”但范仲淹“不以物喜,不以己悲”,抒发“③ , ” 的远大抱负,古圣先贤给予失意者突围的智慧。无论身处怎样的境地,愿我们都能像李白一 样高歌“④ , ”,对未来充满信心,从经典诗文中汲取力量,逐梦 扬帆。 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌,完成8~9题。(5分) 忆邢惇夫① [宋]黄庭坚② 诗到随州更老成,江山为助笔纵横。 眼看白璧埋黄壤,何况人间父子情! [注]①邢惇夫:邢居实,字惇夫,河南阳武人。随父居随州,英年早逝。后人赞其“幼有俊 才,名声籍甚,一时前辈皆爱之”。②黄庭坚:北宋文学家,与邢居实为忘年之交。 8.下列对诗歌内容的理解,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.首句写邢惇夫在随州生活时诗歌创作艺术更为成熟。 B.第二句写随州的大好河山激发了邢惇夫的激情,其创作更加自如。 C.第三句中的“白璧埋黄壤”暗指邢惇夫才华横溢却英年早逝。 D.第四句意在呼吁世人要珍爱生命,珍惜友情、亲情。 9.诗歌表达了诗人怎样的情感? (3分) (二)阅读下面的文字,完成10~14题。(14分) 【甲】 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无 月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 【乙】 子瞻在黄州,病赤眼①,逾月不出。或疑有他疾,过客遂传以为死矣。有语范景仁于许昌 ( ),景仁即举袂大恸②。召子弟具③金帛,遣人赒④其家。子弟言此传闻未审,当先以书问 之,乃走仆以往,子瞻发书大笑 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,故后量移汝州,谢表⑤有云:“疾病连年,人皆相传为已死。”未 几,复与数客饮江上。夜归,江面际天,风露浩然,乃作歌辞,所谓“夜阑风静縠纹平,小舟从此 逝,江海寄余生”者,与客大歌数过⑥而散。翌日喧传子瞻夜作此词挂冠服江边拏舟长啸去矣。 郡守徐君猷闻之,惊且惧,以为州失罪人,急命驾往谒⑦,则子瞻鼻鼾如雷,犹未兴( )。然 此语卒传至京师,虽裕陵⑧亦闻而疑之。 (选自《宋元笔记小说大观》,有删改) [注]①赤眼:一种眼疾,俗称红眼病。②举袂大恸:举起衣袖,掩面大哭。③具:准备。 ④赒:接济、救济。⑤量移汝州,谢表:苏轼应诏由远处向近处调到汝州,上表答谢。⑥数过:几 遍。⑦谒:拜见。这里有“探望”的意思。⑧裕陵:这里代指神宗皇帝。 10.下列对词语和句子的理解,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.“念无与为乐者”的“念”与“陈胜、吴广喜,念鬼”的“念”,意思相同。 B.“有语范景仁于许昌”中的“语”,名词用作动词,意思是“告诉”。 C.“虽裕陵亦闻而疑之”的“虽”是“虽然”的意思。 D.“解衣欲睡”是省略句,“相与步于中庭”是倒装句,就是“相与于中庭步”的意思。 11.在【乙】文中括号内依次填入下列词语,正确的一项是(2分) A.矣 也 B.者 耶 C.矣 耶 D.者 也 12.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句,请用“/”标出。(3分) 翌 日 喧 传 子 瞻 夜 作 此 词 挂 冠 服 江 边 拏 舟 长 啸 去 矣。 13.借助下面的文言知识资料卡,把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(4分) 乃走仆以往,子瞻发书大笑。 【文言知识资料卡】 仆:①奴仆,仆人;②驾车的人,引申为驾车;③谦辞,称自己;④向前倒下。 往:①去,到(某地);②过去,从前;③以后;④送;⑤交往,交际。 14.【乙】文“子瞻发书大笑”与【甲】文中哪一句话表现的性格相同? 请结合文本简要说明。(3分) (三)阅读下面的文字,完成15~18题。(11分) 材料一 9月21日下午15时48分,神舟十六号乘组航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮面向全国青少 年进行了“天宫课堂”第四次太空科普授课,这也是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。 本次太空授课活动面向全球现场直播,继续采取天地互动方式进行,共设立北京航空航天 大学等5个地面课堂。3名航天员将在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景,演 语文模拟试题(一) 第3页(共8页) 语文模拟试题(一) 第6 页(共8页) 示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验,并与地面课堂进行互 动交流。 这次天宫课堂活动和以往还是有一些变化的,以往天宫课堂受众方面主要是中小学生群 体为主的,这一次北京地面课堂设在了北航,现场的观众其实也是以北航的大学生和研究生为 主,这次授课在一开始内容的设置和设计上就已经考虑了要覆盖到大学生这个群体。 据了解,在空间站应用与发展阶段,“天宫课堂”将持续开展太空授课活动。中国载人航天 工程办公室将继续通过媒体广泛征集关于“天宫课堂”的创意和建议,欢迎社会各界特别是广 大青少年踊跃参与。 (选自《环球时报》,有删改) 材料二 天宫课堂 授课时间 授课人 授课项目 2021年12月9日 翟志刚、王亚平、叶 光富 演示了微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体 表面张力等神奇现象 2022年3月23日 翟志刚、王亚平、叶 光富 演示微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实 验、水油分离实验、太空抛物实验等 2022年10月12日 陈冬、刘洋、蔡旭哲 演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒” 实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象 材料三 “天宫课堂”第二课的内容要从约400公里外的宇宙空间传回地球,不是一件简单的事,这 背后离不开一些高科技航天设备的支持。高速通信处理器是天地通信的“利器”之一,它在中 国空间站与地球之间架起一座无形的“鹊桥”,使得中国空间站上的图像、话音数据以及其他载 荷用户数据,能实时地、准确地在这个无形“桥梁”上通过,传送到地球。以往,由于技术所限, 天地通信只有一条“羊肠小道”,而今,中国空间站和地面的通信却是一条实实在在的高速公 路,图像、话音数据都是这条路上的车辆。在“天宫课堂”的授课中,航天员老师们与地面的学 生交流,离不开空间站话音处理器。据介绍,该话音处理器能实现中国空间站舱内、舱间、天 地、出舱,以及核心舱和神舟飞船之间的音频通话,天地间实时通话的时延在1秒以内。此外, “天宫课堂”连线中使用的摄像机种类繁多,有用于舱内环境监视的广角定向摄像机,有用于细 节监视的变焦云台摄像机,还有用于直播授课的便携无线手持摄像机。机位众多、视角各异、 远近兼顾,保证了全过程画质的细腻和流畅。……所以“天宫课堂”又被称为“全球‘最有高度’ 的课堂”。 (选自中国新闻网,有删改) 材料四 王亚平两次登上“天宫讲台”,回地球后发表以下心得: 我由衷希望通过意义非凡的太空课堂,激发青少年崇尚科学、求知阅读的兴趣。我曾给听 课的同学回信道:“只要敢于追梦、勇于追梦,就一定能够迎来自己梦想的发射时刻。” 成为航天员,也是一个不断求知的过程。参加选拔体检期间,我问杨利伟:“当航天员最难 的是什么?”他就说了两个字:“学习。”入队第一年,我们要系统学习空气动力学、天文学、高等 数学、航天医学等30多门课程。知识储备没有捷径可走。白天排满课程,晚上写作业、预习、 复习,书桌上的台灯从没在深夜12点前熄灭过。 平日工作训练之余,我也会看电影来放松身心,尤其是科幻题材。每当看到银幕上的航天 员经历,我的内心就会产生强烈共鸣。一边看,一边回忆自己在太空中的日子。走出电影院, 仰望天空,不禁想到自己趴在舷窗口远远眺望地球的情景,心中油然生出对航天事业的热爱, 那是一种刻骨铭心的陶醉。 (选自新华社《回到地球后,王亚平发了第一篇心得!》,有删改) 15.下列有关材料一的理解和推断,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.9月21日下午“天宫课堂”如约举行,主讲老师为神舟十六号乘组全体成员。 B.此次“天宫课堂”是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课,同时设地面课堂。 C.“天宫课堂”是授课者通过“自上而下”的单向讲解和演示实验来普及科学知识。 D.本次“天宫课堂”仍采用面向全球现场直播的形式进行,让全世界的观众都受益。 16.请结合材料二内容和下面的链接材料,就“‘天宫课堂’开展的意义”,简要谈谈你的理解。(3分) 【链接材料】 我们主张趣味教育的人,是要趁儿童或青年趣味正浓而方向未决定的时候,给他们一 种可以终身受用的趣味。 ———梁启超 17.材料三画线句中“全球‘最有高度’的课堂”有什么含义? 请结合几则材料简要说明。(3分) 18.结合材料四,谈谈你对培养青少年航天精神的认识。(3分) (四)研学过程中,要拍摄“人物”纪录片,请你根据下面文本完成相关拍摄任务。(14分) 为祖国河山立传 任愚颖 ①徐州南关尹小桥广大北巷十七号,是李可染旧居。旧居的三间南屋,是他当年的居室。 卧室外墙上挂着他三位师长的照片:徐州乡贤钱食芝、著名画家林风眠、艺术大师齐白石。 ②李可染自小酷爱绘画,每用碎碗片在地上画戏曲人物,总能博得邻人围观。一次到徐州 公园游玩,看到一位先生正在全神贯注地作画,以后一连几天他都去看,先生动了心,要教他学 画,从此,李可染便成了钱食芝先生的“研墨童子”。拜师后钱先生为这个小学徒画了一大帧山 水,并附诗:“童年能弄墨,灵敏世应稀。汝自鹏搏上,余惭鹢退飞。”1985年李可染旧居修葺完 工,八十多岁的他对着钱老师的照片深深 ∙∙ 鞠躬。 语文模拟试题(一) 第5页(共8页) 语文模拟试题(一) 第8 页(共8页) ③1929年,22岁的李可染报考西湖国立艺术院首届油画研究生,由于他现场所作的巨幅 人体油画,画风雄厚大胆,被慧眼识才的林风眠校长破格录取。其实,那次是他第一次拿油笔。 可是到了课堂上,他拿起从未曾拿过的炭条准备画素描,却不知从何下手。他自愧画拙,总是 扣放画板,待教授来课堂指导时才翻正过来。画板一角写着一个“王”字,原来那是“亡”字的密 码暗示,暗示自己,画不好素描毋宁死。 ④在艺术上对李可染指点最多、帮助最大的,当然还是白石老人。卧室外壁门旁,悬挂着 李可染手书的白石老人印语“痴思长绳系日”,旁有跋:“此白石师自刻印语,深感吾师惜阴精 神,因书以自励。”李可染在齐师身边10年,每天为老人磨墨理纸,看齐师作画。白石老人的花 卉,他一笔不画,但他认真学习了齐师的作画态度,用笔运墨之法,还有构思之奇绝,以及大胆 创新的精神。 ⑤卧室外间的画桌旁有一张李可染手拿画板的照片,时间是1938年,武汉。1937年抗日 战争爆发,李可染给正在武汉国民政府军委会政治部任职的田汉去信,询问可否投笔从戎。田 汉很快给他回了信,把他安排在三厅绘画木刻科。李可染怀着满腔激情,创作了控诉日寇罪行 的《无辜的血》《侵略者的炸弹》等大幅宣传画,又和好友力扬一起,每天提着墨汁桶到武汉街头 画抗日漫画,刷写标语……这些宣传,在人们心中撒下了拯救民族危亡的火种,成为唤起民众 齐心抗战的响亮号角。 ⑥旧居里的两方印章也十分抢眼,一方印语是“可贵者胆”,另一方印语是“所要者魂”。 中华人民共和国成立不久,李可染在中央美术学院执教时,遇到了困惑,“五四”以来不断被提 及的中国画的去留问题使他愁肠百结。白石老人的一首诗使他茅塞顿开:“逢人耻听说荆关, 宗派夸能却汗颜。自有胸中甲天下,老夫看惯桂林山。”他决心效法恩师“自有胸中甲天下”的 大胆独创精神,到大自然中去,到生活中去,决心对死气沉沉的中国画进行改造,赋予它们新的 生命活力,找回中国画的灵魂。 ⑦李可染边走边画,鞋子磨∙ 破了,就用厚纸板垫在鞋里,他硬是穿着这样的鞋走了几个月。 在写生的最后一站黄山,他只能睡在天都峰下一间小屋的门板上,遇到雨天还要打着雨伞睡。 可当看到云从窗户涌进来又从门里涌出去,他写生的兴趣被激发,《文殊院望天都峰》就是在风 吹云破的十分钟内抢出来的。自此,黄山的密树丛林、奇峰怪石便时时在他脑海浮现,他对祖 国锦绣河山的真挚热爱,都通过笔端融进了一幅幅画作中。 ⑧三个月后,李可染在北海公园办了展览。画家吴冠中说:“这个规模不大的画展却是 中国山水画发展的里程碑。李可染冲破了日趋衰亡的传统技法的程式,创作了第一批清新生 动、具有真情实感的新山水画。” ⑨1956年,李可染带着学生走遍祖国大江南北,历时八个月写生、创作。“漓江胜境”“黄 山烟霞”“春雨江南”,祖国河山的瑰丽和壮观,使李可染焕发了艺术青春。之后,一代伟人毛泽 东诗词的恢宏气势和博大情怀,使李可染激情难遏,他手挥如椽大笔,又创作出了《万山红遍》 《昆仑》《长征》《井冈山》等传世巨作。他不畏艰难险阻,以顽强的毅力和坚韧不拔的精神,跋山 涉水,呕心沥血,一次次为祖国河山立传。旧居里悬挂的一件件墨宝珍品,是李可染游历祖国 名山大川的真情记录,他笔下苍劲腴润、葱郁华滋的锦绣河山,是他执着追求艺术的生动写照, 是他对祖国、人民、生活真诚热爱的流露。 ⑩李可染生前,许多海外人士去拜望他,赞扬他是了不起的大画家。李可染听了总是谦和 地笑笑,淡淡地说:“我首先是一个爱国者。” (有删改) 19.下列对选文的鉴赏和分析,不正确∙∙∙ 的一项是(2分) A.文章运用倒叙的写法,主要讲述了画家李可染手握笔墨,挥毫书画祖国大好河山,夹叙 夹议,表现其拳拳的爱国之情。 B.文章第⑧~⑩段,写出了李可染身上“可贵者胆”“所要者魂”的具体表现。 C.钱食芝带领李可染走上绘画这条路;林风眠校长慧眼识珠,使得李可染有系统学习绘画 的机会;齐白石老人在艺术上给了李可染最大的帮助。 D.李可染等人运用我国绘画传统的水墨技法,描绘了祖国锦绣河山的明媚和壮丽,反映了 祖国人民的新气象和新生活。 20.学校开展“跟着镜头去旅行”活动,以本文为依托,拍摄“人物”纪录片。小语推荐两处细节 描写作为拍摄时的特写镜头,请你揣摩加点词语,谈谈推荐理由。(4分) ①深深∙∙ 鞠躬 ②鞋子磨∙ 破了 21.剪辑回忆手法是一种电影制作技巧,它通过插入一个人或一件事的过去以在短时间内唤醒 观众的记忆,从而使观众更好地理解电影主题。小语认为选文第⑤段画线句可以用此手法 拍摄,你是否同意? 请说一说理由。(4分) 22.小语拟向栏目组提供一段“百年巨匠李可染”颁奖词,请你尝试写一写。(4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分) 有些记忆,让我们由衷赞叹:这还真不错。有些经历,让我们忘情喝彩:这还真不错。 有些选择,让我们欣喜若狂:这还真不错。有些风景,让我们流连忘返:这还真不错……那 或许是一幕场景、一次交谈、一番自省…… 它或许代表你对世界的接纳,或许代表你对别人的赞赏,或许代表你对自己的认可,或 许代表你对大自然的欣赏…… 请以《这还真不错》为题,写一篇文章。 要求:①自选角度,自定立意,自选文体;②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得 泄露真实的人名、校名等信息;④不少于600字(如写诗歌,不少于20行)。 语文模拟试题(一) 第7页(共8页) 参考答案 第2 页(共16页) 参 考 答 案 语文模拟试题(一) 1.B 【解析】磅礴;荟萃;毓∙ (yù)秀;蜚∙ (fēi)声。 【评分标准】共2分 2.C 【解析】A.并列短语之间用顿号;B.“等”不能和省略 号连用,应删去省略号;D.前后两句构成并列关系,且 分句内有逗号,此处应改为分号。 【评分标准】共2分 3.画线句成分残缺,缺少主语,应删掉“凭借”或“使”;“丰 满”与“文化积淀”搭配不当,应改为“丰厚的文化积淀”。 应改为:凭借丰厚的文化积淀,齐鲁大地成为中华文明 发展的摇篮。 【评分标准】共2分 4.B 【解析】B.川流不息:(行人、车马等)像水流一样连 续不断。该成语的使用属于望文生义。 【评分标准】共2分 5.(1)①琐记 ②强烈的求真(求知) ③矿务铁路学堂 【评分标准】共3分 (2)示例一:温情和批判。《阿长与<山海经>》充满温情, 本文追忆了淳朴善良的保姆阿长为“我”买《山海经》的 故事,抒发了对她诚挚的怀念之情。《<二十四孝图>》充 满批判意味,本文首先对当时反对白话文提倡复古的 倾向予以尖锐抨击,然后分析了《二十四孝图》中的孝 道故事,重点批判了“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等封建孝 道的虚伪与残忍。 示例二:童趣和批判。《从百草园到三味书屋》富有童 趣,本文回忆了“我”的童年趣事,趣味盎然。《狗·猫· 鼠》充满批判意味,文中分析了“我”仇猫的原因,讽刺、 批判了生活中与猫类似的“尽情折磨弱者、到处嚎叫、 一副媚态”的人,表达了对弱小者的同情和对施暴者的 憎恨。 【评分标准】共4分 6.(1)③①② 【评分标准】共3分 (2)山东10人(组)上榜2023年第四季度“中国好人榜”。 【评分标准】共2分 7.①怜君何事到天涯 ②好收吾骨瘴江边 ③先天下之 忧而忧 后天下之乐而乐 ④长风破浪会有时 直挂 云帆济沧海 【评分标准】每空1分,共6分 8.D 【解析】D.第四句是对人生易逝的慨叹。 【评分标准】共2分 9.诗歌表达了诗人对邢惇夫才华的赞美、对邢惇夫英年 早逝的惋惜,以及对人生易逝的慨叹。 【评分标准】共3分 10.C 【解析】C.“虽裕陵亦闻而疑之”的意思是:即使神 宗皇帝也听后对此感到怀疑。虽,即使。 【评分标准】共2分 11.D 【解析】第一空,所在句子句意是“有人在许昌把 传言告诉了范景仁”,“者”的意思是“……的人”;第 二空,所在句子句意是“还没起来呢”,表感叹语气, 应是“也”。 【评分标准】共2分 12.翌日/喧传子瞻夜作此词/挂冠服江边/拏舟长啸去矣。 【评分标准】共3分 13.于是范景仁(派奴仆)驾车疾行前去送信,苏轼打开信 一看,哈哈大笑。 【评分标准】共4分 14.何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。 【乙】文信中提到苏轼已病死的传言,其实是谣传;苏 轼面对谣言,大笑,这与【甲】文“何夜无月? 何处无竹 柏? 但少闲人如吾两人者耳”一样,都表现了他的乐 观豪放,具有豁达(旷达)的心胸。 【评分标准】共3分 【乙文参考译文】 苏轼在黄州的时候,患上了红眼病,超过一个月 也没外出。有的人就怀疑他还有别的病,于是大家传 来传去,认为他病死了。有人在许昌把传言告诉了范 景仁,范景仁当即举起衣袖,掩面大哭。他叫来家中 后辈,准备好金钱丝帛,要派人前去救济苏轼家。他 的子弟说这个传闻还没有经过证实,应该先写一封信 问候苏轼,于是范景仁(派奴仆)驾车疾行前去送信, 苏轼打开信一看,哈哈大笑,于是,后来他应诏调动到 汝州,上表答谢时还说:“连年生病,人们都传说我已 经死去。”不久,苏轼又和几位客人在江上开怀畅饮。 夜晚回家时,他看见江水连天,风清露白,苍茫一片, 就挥笔写了一首词作,就是所说的“夜阑风静縠纹平, 小舟从此逝,江海寄余生”,还和客人一起高声唱了几 遍才分开。第二天,就有人哄传苏轼昨天夜晚写了这 首词,将官帽官服挂在江边的树上,驾着一叶扁舟放 声啸歌离开了。当时的郡守徐猷听说这事后,非常吃 惊,也感到很害怕,认为在自己的管辖之地跑掉一个 待罪之人,责任重大,他急忙乘车前往苏轼家探望情 况,却看见苏轼正躺着睡觉,鼾声如雷,还没起来呢。 这话最终传到京城,即使神宗皇帝也听后对此感到 怀疑。 15.C 【解析】C.“单向讲解和演示实验来普及科学知识” 表述有误,根据“天地互动方式”“并与地面课堂进行互 动交流”可知,不只单向讲解和演示实验来普及科学 知识,有互动交流。 【评分标准】共2分 16.“天宫课堂”知识与趣味相结合,意义多样:①演示的 科学实验,加深了青少年的印象,使他们更好地把握 科学知识;②“天宫课堂”的开设,点燃了青少年的探 索热情;③趣味十足的直播形式,为广大青少年打开 科学殿堂的大门,开启了他们的飞天梦与科学梦,帮 助他们展开理想的翅膀。 【评分标准】共3分 17.“天宫课堂”是我国航天员在太空的中国空间站中授 课,课程丰富,实验精彩,可以天地互动,传播技术复 杂,所以被称为“全球‘最有高度’的课堂”。 【评分标准】共3分 18.①弘扬航天精神、传播航天知识,激励航天人踔厉奋 发、笃行不怠,接力航天强国建设之路;②激发青少年 崇尚科学、探索未知、树立理想,在奔跑中成就梦想; ③播下追逐梦想的种子后,要敢于追梦、勇于追梦,才 能够迎来自己梦想的发射时刻。 【评分标准】共3分 19.A 【解析】A.“文章运用倒叙的写法”说法错误,本文 主要记叙了李可染少年时、求师时、抗战时、解放后的 事迹,文章主体运用的是顺叙的手法,不是倒叙。 【评分标准】共2分 20.①“深深”写八十多岁的李可染鞠躬幅度之大,表现了 他不忘启蒙老师的恩德,满怀对老师的深情厚谊。 ②“磨”说明李可染所走的路途遥远,体现了他为了艺 术,不怕吃苦的精神品质。 【评分标准】共4分 21.同意。插叙补充交代了李可染投笔从戎,为抗日贡献 出自己的一份力量,使情节丰富,内容完整;表现了李 可染身上的爱国真情,使人物形象更加丰满;为下文李 可染为祖国河山立传做了铺垫;使故事一波三折,吸引 读者,激发读者的阅读兴趣。 【评分标准】共4分 22.示例:他不畏艰难险阻,以顽强的毅力和坚韧不拔的精 神,跋山涉水,呕心沥血,一次次为祖国河山立传。他 就是爱国者———李可染。 【评分标准】共4分 23.(50分)按以下标准分项考量,综合赋分。 【评分标准】 项目 等级 内容(25分) 表达(20分) 文面 一 立意深刻,中心明确 材料典型,内容充实 结构严谨,条理分明 生动形象,真实感人 5 二 中心明确 选材得当,内容具体 结构合理,条理较分明 通顺流畅,感情真实 4 三 中心基本明确 材料一般,内容欠具体 结构较完整,条理欠明晰 有些语病,缺乏感情 3 四 中心不明确 材料不当,空洞无物 结构有残缺,条理较乱 语病较多,无真情实感 2 五 严重偏离题意 套抄范文,不切实际 结构混乱 病句很多,辞不达意 1 说明: 1.不足600字,不超过40分;不足500字,不超过 参考答案 第1页(共16页) 参考答案 第4 页(共16页) 30分;不足400字,不超过20分;不足300字,不超过 10分;不足200字,不超过5分。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字,扣1分,重复者不计,最高扣3分。 4.全篇抄袭,5分以下;抄袭一半,10分以下。 语文模拟试题(二) 1.C 【解析】屹立;熔铸;旗帜∙ (zhì);践∙ (ji􀅣n)行。 【评分标准】共2分 2.B 【解析】A.完全引用,句号应放在引号内;C.前后是 并列关系,中间应用分号;D.顿号不能与“和”连用,应 删去顿号。 【评分标准】共2分 3.画线句存在搭配不当、语序不合理的问题,应改为:推 动与基层精神文明创建贯通融通,改进创新文明城市、 文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校园评选。 【评分标准】共2分 4.C 【解析】C.强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。该成语用 在此处褒贬误用。 【评分标准】共2分 5.(1)①猪八戒义激猴王 ②孙悟空三打白骨精被唐僧 误解赶走 ③激将法 【评分标准】共3分 (2)示例:我赞成小新的观点。沙僧虽然本领不是特别 高强,但是他为人老实,任劳任怨,谨守本分,是好徒弟 的表率。取经途中,照顾唐僧生活起居这些琐碎而平 凡的事,他处理得井井有条;两位师兄去降妖,他默默 担负起保护师父的重任;妖怪来袭,他明知自己本领不 高也挺身而上。取经路上,他始终尽职尽责,不计个人 得失,这种踏实、可靠也是取经伟业成功的重要保障。 【评分标准】共4分 6.(1)②在“(4月19日)”后添加“下午三点”;④将“请您 务必按时到会”改为“期待您的莅临”;⑤将“指教”改为 “指导”。 【评分标准】共3分 (2)示例:鲁风运河展新韵 【评分标准】共2分 7.①将登太行雪满山 ②沉舟侧畔千帆过 ③河流大野 犹嫌束 山入潼关不解平 ④不畏浮云遮望眼 自缘 身在最高层 【评分标准】每空1分,共6分 8.B 【解析】B.“以弟侄静心好学、尚礼的行为反衬了战 乱中社会的纷扰”错误,颔联是说“家山虽在干戈地”, 仍要“常修礼乐风”,对比之中既点明弟侄的勤勉好学, 更凸显其卓然的高洁品格,所以应该是“以战乱中社会 的纷扰反衬弟侄静心好学、尚礼的品格”。 【评分标准】共2分 9.①绿竹摇曳影落书案,泉水潺潺声来耳边,“竹影”与 “泉声”表现了弟侄书房周遭景致的清幽。②在纷乱的 战争环境下弟侄仍能静心读书,清幽的景致也是弟侄 清静内心的体现。③诗人借此表达了对弟侄勤勉好 学、专注求学态度的赞美之情。 【评分标准】共3分 10.A 【解析】“潭中鱼可百许头”的“许”表示约数,“遂许 先帝以驱驰”的“许”意思是“允许,答应”。 【评分标准】共2分 11.B 【解析】第一空,所在句子句意是“于是起草奏章, 想请求朝廷把柳州授给刘禹锡,自己却到播州上任”, “而”表转折;第二空,所在句子句意是“恰巧有大臣也 为刘禹锡奏请,于是刘禹锡最终改授连州刺史”,“因” 做连词,译为“于是,就”。 【评分标准】共2分 12.俄而叔文败/贬邵州刺史/不半道/贬永州司马。 【评分标准】共3分 13.与王叔文、韦执谊交好,二人看重他的才能。 【评分标准】共4分 14.由“心乐之”的愉快到“凄神寒骨,悄怆幽邃”的寂寞凄 凉。这是因为作者的政治经历,他由备受朝廷重用到 被贬到邵州,后又改贬永州,内心抑郁难以排遣。 【评分标准】共3分 【乙文参考译文】 柳宗元年少时精细敏捷无与伦比,作文卓绝精 巧,深受当时同辈分人的推崇仰慕。(参加科举)考中 进士、博学宏辞科,被授予校书郎,(后)调任蓝田县尉。 贞元十九年,柳宗元任监察御史里行(一职)。与王叔 文、韦执谊交好,二人看重他的才能。等到(王叔文、韦 执谊)掌权用事,将他悄悄地引入朝廷机要之中,和他 商议大事,并提拔他为礼部员外郎,想进一步重用他。 不久,王叔文(革新)失败了,(柳宗元)被贬为邵州 刺史,在赴任途中,又被贬为永州司马。柳宗元已经 遭到贬逐,(身处的)地方又是南蛮瘴疠之地,于是自 我放任于山泽间,他由于四处阻塞而感到忧闷,便把 心思全部寄托于文章中,仿照《离骚》作了几十篇文 章,阅览的人都为之悲伤凄恻。 元和十年,柳宗元转任柳州刺史。当时刘禹锡奉 命转任播州刺史,柳宗元说:“播州不是适合人居住的 地方,而刘禹锡有年高老母,我不忍心看他如此困窘, 又没有托辞来告诉自己的母亲,如果他的母亲不去, 母子各在一方,这便成为母子永别。”于是起草奏章, 想请求朝廷把柳州授给刘禹锡,自己却到播州上任。 恰巧有大臣也为刘禹锡奏请,于是刘禹锡最终改授连 州刺史。 15.A 【解析】A.根据材料四第②段中“尤其是受年轻一 代的青睐……一些富有时代气息的创新”可知,“都得 益于各类社交网站的推广”理解有误。 【评分标准】共2分 16.①词云图呈出了观众在观影时大多关注影片的内容, 其次是影片的特效、演员的演技等,字体越大越是大 家关注的焦点;②《长津湖》影片评分大多在五星,评 分较高,广受网友欢迎。 【评分标准】共3分 17.直观清晰地呈现观众的评价信息,一目了然。 【评分标准】共3分 18.①主题宏大,体现家国情怀;②宣传主流文化,弘扬时 代精神;③展现历史时代进程或社会变化;④以小人 物故事见证大时代变迁;⑤取材历史事件,以具体细 节反映美好人性。 【评分标准】共3分 19.A 【解析】A.小说只是表现了老一辈对土地、对麦子 的深厚感情,年轻人只看重经济利益,两代人观念的 不同,没有严厉抨击的意味。 【评分标准】共2分 20.(1)运用排比的修辞手法写麦老大对麦苗的喜爱;运 用拟人、比喻的修辞手法描写泛青的麦苗在风中展现 出旺盛生机的样子,表现出麦家的辛勤付出有了回报。 (2)把麦地比作命根子、衣食父母,生动地表现出麦老 大一家对麦地的重视和感激之情,表现出农民对土地、 庄稼特有的感情。 【评分标准】共4分 21.①推动故事情节的发展。兄弟相约看麦、劝解哥哥不 为割青生气、回忆麦老大担粪养地,他的出现推动了 情节的发展。②起衬托作用。麦老大替他种麦,表现 出兄弟情深;劝哥哥时说的话,衬托出麦老大的坚定, 对土地、粮食感情深厚。 【评分标准】共4分 22.①描写枣花开放的情景,照应开头,使文章结构完整。 ②描写麦苗油绿,表现出旺盛的生机,暗示麦苗在农民 的关爱下,会获得大丰收。③预示农民会一如既往地 珍视土地、粮食,深化了小说的主题。 【评分标准】共4分 23.(50分)按以下标准分项考量,综合赋分。 【评分标准】 项目 等级 内容(25分) 表达(20分) 文面 一 立意深刻,中心明确 材料典型,内容充实 结构严谨,条理分明 生动形象,真实感人 5 二 中心明确 选材得当,内容具体 结构合理,条理较分明 通顺流畅,感情真实 4 三 中心基本明确 材料一般,内容欠具体 结构较完整,条理欠明晰 有些语病,缺乏感情 3 四 中心不明确 材料不当,空洞无物 结构有残缺,条理较乱 语病较多,无真情实感 2 五 严重偏离题意 套抄范文,不切实际 结构混乱 病句很多,辞不达意 1 说明: 1.不足600字,不超过40分;不足500字,不超过 30分;不足400字,不超过20分;不足300字,不超过 10分;不足200字,不超过5分。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字,扣1分,重复者不计,最高扣3分。 4.全篇抄袭,5分以下;抄袭一半,10分以下。 参考答案 第3页(共16页)