项目一：洗手（教案）小学劳动一年级上册同步备课系列（人教版）

人教版一年级上册劳动教学设计(第1课) 第一章 生活自理爱劳动 课题：劳动项目一洗手 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 一年级 学习 目标 1. 了解洗手的步骤。 2. 会按步骤正确地洗手。 3. 养成勤洗手的良好卫生习惯。 4. 在洗手过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。 重点 掌握按步骤正确地洗手。 难点 在洗手过程，形成做事认真，肯于动脑的精神品质。 准备 洗手液 毛巾 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 一、谜语激趣，导入新课 1.课件出示： 十个兄弟一母生，算算五对是孪生。高矮不齐两边站，仔细一看真对称。（手） 2.导语：人有两个宝，双手和大脑。双手会劳动，大脑会思考。我们的双手非常重要，保持双手的洁净也很重要。今天我们就来一起学习如何正确地洗手。 3.（板书课题：第一章 生活自理爱劳动 劳动项目一 洗手）齐读课题。 指名学生读谜面并思考，举手发言。 谜语导入，引起兴趣，引导学生进入本课主题。 新课讲授 二、活动一：劳动准备 1.请同学们认真阅读课本第3页。师：谁来说说洗手前需要准备哪些物品呢？ 2.学生交流 洗手液 毛巾 3.提问：在平时生活中，你是用什么物品洗手的呢？预设：肥皂、清水、纸巾等 三、活动二：一起来洗手 1.请同学们阅读第3—4页的内容。 2.指名阅读，圈出出关键语句。 3.交流步骤 （1）压取洗手液 （2）搓擦双手 （3）手心搓手背 （4）掌心搓擦 （5）手指相扣 （6）旋转搓擦 （7）并拢搓擦 （8）清水冲洗 （9）毛巾擦干 4.观看视频：洗手的方法 思考：视频中的洗手方法与课文中的有什么异同之处？ 5. 讨论交流：洗手的注意事项有哪些？ 预设：搓洗的时候记得关闭水龙头，节约用水。还可以用纸巾擦干双手哦！ 6.实践活动——洗手 四、活动三——洗手的好处 1.引导学生说一说 消除细菌：手一天接触的东西很多，勤洗手有助于消除手部的细菌，并且保持自身的卫生。 保持手部的清洁：在洗手的过程中，也能够保持手部的清洁卫生，减少其他病菌的入侵。 避免生病：如果经常不注重手部的清洗，很可能会造成手部的细菌或者是病原菌比较多，有可能会造成生病的情况，而通过勤洗手的方式能够避免生病。 2．成果齐分享 师：你学会洗手了吗？请老师给你刚刚洗干净的小手拍拍照片，贴在这里吧！ 3.我的劳动体会 师：今天我们一起学习了洗手，请同学们说一说或写一写自己的心得和体会。 预设： 通过学习，我掌握了正确的洗手方法。 通过学习，我了解了洗手的好处，我要勤于洗手，养成洗手的好习惯！ 4.完成劳动评价表。 五、活动四——拓展园地 1. 师：在日常生活中，什么情况下需要我们好好清洁双手呢？让我们来一起开动脑筋想一想！ 2.学生讨论、交流 3.小结： （1）课外活动后 （2）和宠物玩耍后 （3）去公共场合后 4.再想一想，你还有补充吗？ 饭前便后 ；做完扫除之后；接触过脏东西之后；从外面回家后要洗手； 5.视频：洗手的重要性 6. 齐读儿歌，巩固洗手方法 学生认真思索，大胆发言 学生自主学习 学生讨论交流 学生动手实践 引导学生自主发言，鼓励学生大胆交流，教师适时点播小结。 引导学生把书本知识运用到生活，体现学以致用。 了解劳动准备哪些洗手用品，为进一步学习洗手打下基础。 组织阅读交流，圈画出洗手的关键步骤和方法，有利于突破教学重点。 采用多媒体教学，结合图片、视频等资料，使教学更加生动形象，便于学生记忆。 拓展关于洗手的好处方面的知识积累，并于学生理解洗手的意义，有利于学生养成良好的卫生习惯。 丰富学生的知识储备，体现知识从课内向课外的延伸。 课堂小结 “病从口入。“同学们， 我们学习了洗手的正确方法，把手洗干净，就能防止生病甚至不生病。在洗手的过程中，养成认真做事，勤于动脑的好习惯，今后我们就要按照今天我们学到的方法去做，做一个讲卫生的好孩子吧！ 　 学生总结 对本节课所学内容进行总结，强调洗手的意义。 教学板书 第1章 生活自理爱劳动 劳动项目一 洗手 劳动准备 洗手的步骤和方法 成果齐分享 我的劳动体会 拓展园地 学生归纳总结 加深本课印象 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$